Verkko-opettaminen, vuosien kokemuksia monen ammattikorkeakoulun Tietieyhteistyön

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "Verkko-opettaminen, vuosien kokemuksia monen ammattikorkeakoulun Tietieyhteistyön"

Timo-Jaakko Nurminen
8 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 Verkko-opettaminen, vuosien kokemuksia monen ammattikorkeakoulun Tietieyhteistyön verkkokursseilta Eija Kalliala sähköposti: kotisivu:

2 Tietie-yhteistyö TIEtojenkäsittelyä TIEtotekniikan avulla Tietie-projekti, alkoi kesäkuussa 1995, jatkunut Tietie-yhteistyönä vuoden 1999 alusta lähtien Sai OPM:n verkko-opettamisen kehittämisen laatupalkinnon Eija Kalliala, Helia 2

vuoden 1999 alusta lähtien Sai OPM:n verkko-opettamisen kehittämisen

3 Tietie-yhteistyö Mukana 11 amkoa Yksi amk valmistelee ja tarjoaa opintojakson, muut voivat osallistua Paikallinen yhdyshenkilö joka amkossa (hallinnolliset ja tekniset kysymykset, videoneuvottelut) Eija Kalliala, Helia 3

Paikallinen yhdyshenkilö joka amkossa (hallinnolliset

4 Tilastoja Vuosi 1996: 132 suoritusta Vuosi 1997: 135 suoritusta Vuosi 1998: 127 suoritusta Vuosi 1999: 228 suoritusta Vuosi 2000: 302 suoritusta Vuosi 2001: 418 suoritusta Yhteensä: 1342 suoritusta Eija Kalliala, Helia 4

suoritusta Vuosi 2000: 302 suoritusta Vuosi 2001: 418

5 Opiskelijoiden kokemuksia Opintojakson selkeä aikataulu ja hyvin jäsennelty materiaali on tärkeä Opiskelijan pitää tehdä oma aikataulunsa Henkilökohtainen palaute hyvä Opettajan aktiivisuutta odotetaan! Sopii elämäntilanteeseen (työ, perhe, ulkomailla) Ryhmätyöt pitävät mukana verkko-opinnoissa ja muiden opiskelijoiden näkemyksistä oppii paljon Verkko-opiskelu vaatii enemmän ja antaa enemmän kuin perinteinen opiskelu Eija Kalliala, Helia 5

Sopii elämäntilanteeseen (työ, perhe, ulkomailla) Ryhmätyöt pitävät mukana verkko-opinnoissa ja muiden

6 Opettajien kokemuksia Ohjaaminen ja palautteen antaminen vie aikaa Materiaali pitää miettiä etukäteen valmiiksi ja ohjeistaa hyvin Materiaalia on helppo päivittää Verkko-opiskelijoiden sähköpostien prioriteetti on muita suurempi Verkko-opiskelijat asettavat tavoitteensa korkeammalle kuin luokkaopiskelijat Verkko-opetus vapauttaa ajasta ja vie aikaa Eija Kalliala, Helia 6

sähköpostien prioriteetti on muita suurempi Verkko-opiskelijat asettavat tavoitteensa

7 Mitä verkko-opettaja tarvitsee? Esimiesten ja kollegoiden tuki Asianmukainen tekninen ja verkkopedagoginen koulutus (ml. tietosuoja ja tekijänoikeudet) Toimivat laitteet, ohjelmistot ja yhteydet Osaava ja tavoitettavissa oleva tekninen tuki Sopimukset korvauksista ja tekijänoikeuksista Eija Kalliala, Helia 7

8 Vinkkejä ja faktoja (1/3) Verkko-opiskelu ja -opetus vie aikaa Opettajan pitää osata säästää itseään Opiskelijan pitää osata varata aikaa verkkoopiskeluun Teknisen ympäristön toimivuus on verkkoopiskelun edellytys Verkko-opiskelu vaatii enemmän kuin perinteinen ja parhaimmillaan antaa enemmän Eija Kalliala, Helia 8

Teknisen ympäristön toimivuus on verkkoopiskelun edellytys Verkko-opiskelu

9 Vinkkejä ja faktoja (2/3) Oppimismateriaalina voivat toimia valmismateriaalit verkon materiaalit perinteiset kirjat ym. opiskelijaryhmän yhdessä tuottama materiaali opettajan etukäteen laatima materiaali pelit, simulaatiot, oppimismaisema Eija Kalliala, Helia 9

opiskelijaryhmän yhdessä tuottama materiaali opettajan etukäteen

10 Vinkkejä ja faktoja (3/3) Miten opettaja voi säästää itseään: Selkeä kurssirakenne ja aikataulu heti alussa Oppimisalusta Vuorovaikutus Ryhmätyöt Vertaisarviointi Valmismateriaalit Eija Kalliala, Helia 10

heti alussa Oppimisalusta Vuorovaikutus Ryhmätyöt

11 Eija Kalliala: Verkko-opettamisen käsikirja, Finn Lectura 2002 Verkko lähiopiskelun tukena luokkaopetus, materiaalia ja vuorovaikutusta verkossa Monimuoto-opiskelu verkossa lähi-, etä- ja itsenäistä opiskelua Itseopiskelu verkossa ei välttämättä muita opiskelijoita samaan aikaan Eija Kalliala, Helia 11

Monimuoto-opiskelu verkossa lähi-, etä- ja itsenäistä opiskelua

12 Miksi verkko-opiskelua? Uudet oppimisnäkemykset Työelämän vaatimukset Uusi sukupolvi Etäopiskelu Elinikäinen oppiminen Eija Kalliala, Helia 12

13 Opettaja Luova esiintyjä Aikataulun laatiminen Palautteen antaminen Aktiivisuus Ohjaus Arviointi Pitää löytää keinot säästää itseään! Eija Kalliala, Helia 13

14 Opiskelijat Ajankäytön hallinta Vastuullisuus ja itseohjautuvuus Yhteistyökyky Medialukutaito ja kirjoitustaito Verkkovuorovaikutuksen hallinta Tekniset valmiudet Eija Kalliala, Helia 14

15 Opiskeluprosessi Aloitus Oppimismateriaaliin tutustuminen Oppimistehtävien tekeminen Arviointi Eija Kalliala, Helia 15

16 Opiskelumateriaali Perinteinen kirja Verkon yleinen materiaali Tiedotteet, kalvot, ohjeet, linkkilistat Tehtävät ja testit Verkkokirja Opiskelijaryhmien tuottama materiaali Pelit ja simulaatiot Oppimismaisema Eija Kalliala, Helia 16

Tehtävät ja testit Verkkokirja Opiskelijaryhmien tuottama

17 Vuorovaikutus Dialogi ja argumentointi Sähköpostit Keskusteluryhmät Chat-ryhmät Ryhmätyöt Audio- ja videoneuvottelut Tekstiviestit Eija Kalliala, Helia 17

18 Tekninen ympäristö ja henkilöstö Ylläpito Käyttäjätuki Opettaja Opiskelija Eija Kalliala, Helia 18

19 Tekijänoikeudet Tekijänoikeus suojaa tuotoksia, jotka ovat riittävän omaperäisiä ylittääkseen teoskynnyksen. Tekijänoikeus syntyy materiaalin tekijälle, luonnolliselle henkilölle. Tekijänoikeuden voi luovuttaa kirjallisella sopimuksella tai hiljaisella suostumuksella. Tekijänoikeuslaki ei tunne vilpittömän käytön käsitettä. Eija Kalliala, Helia 19

Tekijänoikeus syntyy materiaalin tekijälle, luonnolliselle henkilölle.

20 Tietosuoja Henkilötietoluetteloja saa julkaista vain, jos niihin on saatu kaikilta asianomaisilta lupa. Opiskelijalistat sähköpostiosoitteineen verkossa ovat henkilötietoluetteloja. Eija Kalliala, Helia 20

lupa. Opiskelijalistat sähköpostiosoitteineen

21 Oppimisalustan ominaisuuksia Opettajan materiaalien julkaiseminen Opiskelijoiden materiaalien julkaiseminen Vuorovaikutus Seuranta Arviointi Eija Kalliala, Helia 21

22 Oppimisalustan valintaperusteita Oppimisnäkemys Modulaarisuus Kieli Käyttöliittymä Tiedon säilytysmuoto Kotimainen tuki ja kehitys Koulutus Yhteistyökumppanit Suojaus Eija Kalliala, Helia 22

23 Monen oppilaitoksen yhteistyö Hallinnolliset käytännöt Teknisten ympäristöjen erot Kulttuurierot murre ja puheen rytmi oppilaitoskulttuurit opettaja opiskelija täsmällisyys joustavuus Eija Kalliala, Helia 23

24 Tulevaisuus Oppimisalustojen kehitys uudet oppimisnäkemykset modulaarisuus avoimet standardit Opiskeluportaalit Digitaalinen televisio Kämmentietokoneet ja kannettavat videot Eija Kalliala, Helia 24

Samankaltaiset tiedostot

Tietie-yhteistyö, verkko-opetusta vuodesta 1996

Tietie-yhteistyö, verkko-opetusta vuodesta 1996 Eija Kalliala sähköposti: eija.kalliala@helia.fi kotisivu: http://myy.helia.fi/~kalei/ Tietie-yhteistyö TIEtojenkäsittelyä TIEtotekniikan avulla Tietie-projekti