Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinnon perusteiden muutokset 1.8.2015 Opetusneuvos Ulla Aunola Ammatillinen peruskoulutus
Lait ja asetukset, tutkintojen perusteet ja muut määräykset voimaan 1.8.2015 koskien sekä aloittavia että jatkavia opiskelijoita 1999-2001 perustutkinnon perusteiden mukaan opiskelevat suoritusaikaa 31.7.2015 asti Perustutkintojen perusteiden 2008-2010 mukaan opiskelevat siirtyvät opiskelemaan uusien perusteiden mukaan Jo suoritetut tutkinnon osat ja kesken olevista osista hankittu osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan täysimääräisesti Ammatillisten tutkinnon osien osalta ei vaadita lisäsuorituksia.
MUUTOS TUTKINNON SISÄISEEN RAKENTEESEEN JA TUTKINNON MUODOSTUMISEEN Tutkinnon sisäinen rakenne (VnA 801/2014) - ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp - yhteiset tutkinnon osat, 35 osp - vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp Tutkinnon osiin sisältyy osaamisen hankkimista työssäoppimisen kautta vähintään 30 osp (VnA 799/2014) ei mainita taulukossa enää Opinnäytetyöstä ei enää määrätä perusteissa
Uudet tai uudistetut valinnaiset tutkinnon osat yritystoiminnan suunnittelu (15 osp) työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen (5 osp) huippuosaajana toimiminen (15 osp) yrityksessä toimiminen (15 osp) tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta (laskenn. 15 osp) paikallisesti tarjottava tutkinnon osa 5-15 osp tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista, 5-15 osp
Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp Voivat olla: 1) Ammatillisia tutkinnon osia 2) Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia 3) Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja 4) Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja taikka 5) Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia. VnA 801/2014, 5
Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen pt muutoksia Tutkinnon perusteisiin (70/011/2014) on tehty hallituksen esityksen edellyttämät muutokset ja vain välttämättömät muut korjaukset ja tarkennukset Ammattitaidon osoittamistapojen uusi määrittely ja tekstimuoto Humanistisen ja kasvatusalan tutkinnoissa ollut vain yksi koulutusohjelma/osaamisala > poistettu termi nykyisistä Lisätty valinnaisiin: tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista (laajuudeksi 15 osp)
Kaikissa tutkinnoissa osaamisperusteisuutta vahvistettu opetuskeskeisestä ajattelusta oppimiskeskeiseen ja opiskelijalähtöiseen opetukseen opetussisällöistä oppimistuloksiin - siihen, mitä opiskelijan pitää osata koulutuksen ja tutkinnon suorittamisen jälkeen keskeisiksi osaamisen hankinta ja osaamisen osoittaminen. työelämän toimintakokonaisuuksien merkityksen vahvistuminen tutkinnon osissa Eurooppalaisen opintosuoritusten siirtojärjestelmän ECVET käyttöönotto > osaamispisteet (osp)
Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen pt 1 Tutkinnon perusteisiin on tehty osaamisperusteisuuden lisäämiseksi osaamispisteytys tutkinnon osan kattavuuden (koko tutkinnosta), vaikeusasteen ja merkittävyyden (työelämä) mukaan. Osaamispisteytys on tehty pääsääntöisesti aiemmat tutkinnon osien suhteet säilyttäen. Perustelu: tutkinnon perusteet oli laadittu jo aiemmin vahvasti työelämän vaatimusten mukaiseksi sekä siksi, että tutkinnon peruste mahdollistaisi jatkossakin opiskelijalle jo toimiviksi ja työelämän vaatimusten mukaisiksi havaitut opintopolut. Pakollinen tutkinnon osan Ohjaajuus > painoarvo hiukan nousi = 35 osp Valinnaisen tutkinnon osan Nuorten sosiaalinen vahvistaminen > painoarvo nousi hiukan = 20 osp
Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen pt 2 Tutkinnon osa 2.1.1. Ohjaajuus > Arvioinnin kohde: Kriiseihin varautuminen > K3 kriteeriksi Toimii moniammatillisesti kriisien varautumistilanteissa tai kriisitilanteessa. > Arvioinnin kohde: Seksuaalikasvatuksen tukeminen > poistettu sana nuorten ja K3 kriteeriin lisätty tilalle ohjattavien
Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen pt 3 Tutkinnon osa 2.1.2 Ohjaus eri toimintaympäristöissä Arvioinnin kohde: Kansainvälinen toimiminen > T1 kriteeristä poistettu sana nuorisotyön Arvioinnin kohde: Yhteiskunnan muutoksen ja nuorten elinolojen tunteminen > muutettu kriteerien termi lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelmaksi Arvioinnin kohde: Terveys, turvallisuus ja toimintakyky > muutettu: Toimii elintarvikehygieniavaatimusten mukaisesti sekä omaa ensiavussa E II tason (kaikissa sama T1-K3)
Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen pt 4 Tutkinnon osa 2.1.3 Ohjauksen eri menetelmät Lisätty alkuun lyhyt yleinen teksti: Ohjauksen menetelmien yleisen tuntemisen lisäksi opiskelija tai tutkinnon suorittaja perehtyy tarkemmin yhteen menetelmäalueeseen, joita ovat Arvioinnin kohde: Toimintakokonaisuuksien suunnittelu > muutettu T1 ja H2 ohjattavien kanssa. Samoin: Median vaikutusmahdollisuuksien hyödyntäminen > muutettu H2 ohjattavien kanssa. Arvioinnin kohde: Ohjausmenetelmien tuntemus ja valinta > T1: selvittää eri ohjausmenetelmien (a-f) merkitystä yhteisölle ja ihmisen hyvinvoinnille.
Onnea muutosten toteutukseen! http://www.oph.fi/download/162459_nuoriso_ja_v apaa_ajanohjauksen_pt_01082015.pdf