Tervetuloa! Opettajien alueellinen koulutus 3 Syksy 2018 Tampere 28.8., Helsinki 4.9. ja Oulu 5.9.

Koulutuksen ohjelma klo 10.00 Teemme yhdessä 12.00 Lounas 13.00 Kokemuksia luokkapiiristä ja juttutuokiosta 14.00 Vanhempainillan suunnittelua 14.45 Arvokello 15.30 Lopetus

Teemme yhdessä -tuokio Kaikkia osallistava pari- ja ryhmätyö Harjoitellaan yhdessä työskentelyn taitoja Tuokio voi kestää muutamasta minuutista useampiin oppitunteihin

Säännöt teemme yhdessä -tuokiolle Kuuntelen ja kysyn tarvittaessa lisää. Kerron asiani omalla vuorollani ja toista kunnioittavasti. Annan kannustavaa palautetta. Toimin ryhmäni yhteisen päätöksen mukaisesti.

1. Ajatusten kertominen Mieti itsenäisesti, mitkä kaksi tehtävää otat omalle luokallesi, kun aloitat teen itse tuokiot tänä lukuvuonna. Mieti, miten kerrot ne lyhyesti ryhmällesi. Aloittakaa kertominen ryhmässä: Jokainen kertoo vuorollaan omat ajatuksensa. Muut kuuntelevat. Käyttäkää vuorottelun apuna pokaalia. -> Pokaali keskelle, kun olette valmiita ja hiljentykää odottamaan seuraavaa ohjetta. Voitte kirjata ajatuksia paperille esim. ajatuskartan muotoon.

2. Ajatuksista keskusteleminen Mieti valmiiksi yksi kysymys ja yksi positiivinen kommentti kavereiden esittämistä tehtävistä. Esittäkää vuorotellen kysymyksenne/kommenttinne (pokaali). Voit esittää asiasi esimerkiksi näin: Minua kiinnostaisi kuulla lisää Pidin ideassa siitä, että Laittakaa pokaali pöydälle ja hiljentykää, kun olette valmiita.

3. Yhteisen päätöksen tekeminen 4. Työtehtävien jakaminen ja toteuttaminen Tehkää ehdotuksia, mitkä kaksi ideaa esittelisitte muille ryhmille. esimerkiksi näin: Ehdotan, että, koska Minusta me voisimme valita, koska. Sopikaa ryhmässä, kuka esittelee ryhmänne ideat muille. Valitkaa kaksi ideaa, jonka kerrotte muille.

Tehtäviä teen itse tunnille:

Teemme yhdessä -tuokion kokemukset Miltä tällainen työskentelytapa tuntui? Miten tämä työskentely eroaa ryhmätyöstä, jota teet luokkasi kanssa? Mitä ajatuksia herää, kun ajattelet tämän työtavan aloittamista omassa luokassasi?

Teemme yhdessä -tuokiossa Harjoitellaan - kertomaan oma asia selkeästi omalla vuorollaan - kuuntelemaan toista - tekemään yhteisiä päätöksiä neuvottelemalla - pyytämään ja antamaan apua Vahvistetaan koulua, jossa - koetaan oppimisen ja onnistumisen iloa yhdessä - osataan toimia kaikkien luokkakavereiden kanssa - arvostetaan ja kunnioitetaan kaveria - jokainen oppilas tulee kuulluksi

Hyvä ryhmätyöskentelyn tilanne Opetellaan toimimaan kaikkien kanssa opettaja jakaa ryhmät. Jokainen osallistuu ryhmän toimintaan ja tuo omat ajatuksensa esille. Kannetaan yhdessä vastuuta ryhmän työskentelystä. Oppilaille opetetaan tietoisesti yhdessä työskentelyssä vaadittavia taitoja.

Teemme yhdessä - rakenne

1. Ajatusten kertominen Anna lapsille aihe, josta heillä on kokemuksia tai tietoa. Ohjaa lapsia ensin itsenäisesti miettimään, mitä he voisivat kertoa aiheesta omalle ryhmälle. Ohjaa lapsia kertomaan ryhmässä ajatuksensa vuorotellen (esim. pokaali). Muistuta, että muiden tehtävä on vain kuunnella.

2. Ajatuksista keskusteleminen Anna lasten ensin itsenäisesti miettiä kysymys tai positiivinen kommentti kaverin kertomasta ajatuksesta. Laita lapsille näkyviin kysymyssanoja ja lauseen alkuja. Ohjaa ryhmät vuorotellen kertomaan asiansa muille (pokaali tms.).

3. Yhteisen päätöksen tekeminen Laita lapsille näkyviin sopivia lauseen aloituksia. Kerro lapsille, mistä asiasta heidän toivotaan tekevän päätös. Ohjaa lapset kertomaan ehdotuksiaan ja tekemään niistä mahdollisimman montaa tyydyttävä päätös.

4. Työtehtävien jakaminen ja toteuttaminen Pyydä lapsia seuraavaksi sopimaan, mitä kukakin tekee yhteisen työn eteen. Tarkista tässä vaiheessa lasten tekemä työnjako. Muuta sitä vain tarvittaessa. Anna oppilaiden työskennellä ryhmässä ja ohjaa pyytämään tarvittaessa apua kaverilta.

Teemme yhdessä - rakenne

Opettajan toiminta teemme yhdessä - tuokiolla Anna selkeät ohjeet työskentelylle, myös visuaalisesti. Havainnoi ryhmien työskentelyä ja ohjaa tarvittaessa kysymysten avulla kannusta ryhmää omaan ajatteluun. Kiertele luokassa, mutta älä keskeytä työskentelyä turhaan. Anna positiivista palautetta työskentelystä.

Missä koulupäivän tilanteissa pari- ja ryhmätyötä voidaan käyttää? Motivoiminen uuteen asiaan: Millaista on mielestäsi terveellinen ravinto? Kerro kaksi asiaa ryhmällesi. Läksynkuulustelu: Keksi päässälasku, jossa tarvitaan kertolaskua. Kysy tehtävä vuorollasi ryhmässäsi. Uuden asian opiskeleminen: Lue kappale veden olomuodoista. Keksi siitä kolme kysymystä, jotka esität parillesi. Oman tuotoksen ideoiminen ryhmissä: Keksi kaksi henkilöä merirosvotarinaan. Kuvaile ne omalle ryhmällesi. Saat käyttää omassa kirjoitelmassasi kavereiden ideoita. Perinteinen ryhmätyö - uuden asian opiskeleminen esim. tekemällä näytelmä/posteri/sarjakuva: Valitkaa yksi talvilintu, josta hankitte tietoa ja teette julisteen. Valmistautukaa esittelemään työnne muille. Luokan yhteisen asian suunnittelu: Ideoikaa ja keskustelkaa mukavasta tavasta viettää luokan yhteistä talviliikuntapäivää. Tehkää ehdotus päivän ohjelmasta.

Oman teemme yhdessä tuokion suunnittelu Millä oppitunnilla ensi viikolla käytät teemme yhdessä työskentelyä? Minkä aiheen parissa lapset työskentelevät? Miten muodostat ryhmät? Mitä yhdessä työskentelyn taitoa lapset erityisesti harjoittelevat? Käytätkö jotakin konkreettista välinettä vuorottelun apuna?

Teemme yhdessä -video Mitä ajatuksia heräsi? Mitä ajatuksia tällaisen työtavan käyttämisestä omassa luokassa?

Teemme yhdessä tuokion aloittaminen Kerro oppilaille ja vanhemmille teemme yhdessä tuokiosta. Teetä pieniä pari/ryhmätöitä luokassasi vähintään 2 krt/vko. Mieti, millä tunneilla ja mistä aiheista pidät tuokioita. Jaa ideoita ja kokemuksia kollegojen kanssa.

Luokkapiiri ja juttutuokio Muistiinpanoja luokkapiiristä (esim. leikkivinkit) Muistiinpanoja juttutuokiosta

Syksyn aloitus Muistilista, johon on koottu tärkeimpiä lukuvuoden alussa huomioitavia asioita. Vahvistaa luokkaympäristöä, jossa on: lämpimiä ihmissuhteita kuulluksi tulemista ja osallisuutta selkeyttä ja ennakoitavuutta tukea osaamiselle ja onnistumiselle Iloa Mitkä muistilistan asioista ovat luokkasi lapsilla kunnossa ja mitkä kaipaavat enemmän huomiotasi?

Kodin ja koulun yhteistyön käynnistäminen Vanhempainilta ja luokkatiedote Tutustumistapaaminen - Vuorovaikutteinen 60 min kestävä vanhempainilta - Tiedottaminen hoidetaan luokkatiedotetta kaikki saavat tärkeät tiedot - Vanhempainillassa aktivoidaan vanhempia keskustelemaan ja kysymään opettajalta. Ei luennointia. - Vanhempi kertoo lapsestaan etukäteen täyttämänsä lomakkeen avulla - Opettajalla aktiivinen kuuntelijan rooli. Ei arvioida lapsen osaamista tai taitoja. - Luodaan yhteistyötä tuottamalla vanhemmalle kuulluksi tulemisen kokemus

Vanhempainillan tiivistelmä Tervetuloa (5 min) Tutustuminen (10 min) Yhteinen keskustelu (30 min) Opettajan puheenvuoro (10 min)

Arvokello Kun lapsi lähtee alakoulusta/yläkoulusta, mitä hänellä tulisi olla matkassaan? (osaamista, kokemuksia jne.) Mitä minä voin tehdä, että lapsi harjoittelisi näitä asioita? Miten järjestän aikaa näiden harjoitteluun?

Mitä seuraavaksi Yhteispelissä? Teemme yhdessä työskentelyn aloittaminen oman luokan kanssa Mentor koulutus halukkaille yp-opeille ja rekseille pe 28.9. - la 29.9.2018 Tampereella Säännöllisyys ja systemaattisuus on avain lasten taitotojen kehittymiseen Yhteispelin yhteyshenkilö Maria Rintanen maria.rintanen@nmi.fi, p. 050 441 3686 29

Kiitos!