Alavieskan yhtenäiskoulun tietoja viestintätekniikan opetuksen strategia 30.12.2017
1. Johdanto Tieto- ja viestintätekniikan opetuksen strategia on TVT:n suunnittelua, toteuttamista, arviointia ja kehittämistä varten laadittu suunnitelma. TVT-strategia koskee Alavieskan yhtenäiskoulun koko henkilöstöä ja kaikkia oppilaita. Strategian hyväksyy Alavieskan kunnan sivistyslautakunta. Tieto- ja viestintäteknologinen (tvt) osaaminen on tärkeä kansalaistaito sekä itsessään että osana monilukutaitoa. Se on oppimisen kohde ja väline. Perusopetuksessa huolehditaan siitä, että kaikilla oppilailla on mahdollisuudet tietoja viestintäteknologisen osaamisen kehittämiseen. Tieto- ja viestintäteknologiaa hyödynnetään suunnitelmallisesti perusopetuksen kaikilla vuosiluokilla, eri oppiaineissa ja monialaisissa oppimiskokonaisuuksissa sekä muussa koulutyössä. (OPS 3.3) 2. Nykytila Opetushenkilöstön osaamisen taso Yhtenäiskoulussa tehtiin keväällä 2017 Turun yliopiston alaisen Koulutussosiologian tutkimuskeskus RUSE:n ICT taitotesti. ICT-taitotestin 11.4.2017 tehdyn koontiraportin tulokset: Koulu: Alavieskan yhtenäiskoulu Rekisteröityneitä: 18 / 29 opettajasta Testattuja: 16 Alla näet organisaation opettajien suoriutumisen moduuleittain ("P" = puutteellinen, "T" = tyydyttävä, "H" = hyvä) sekä vertailutiedon koko maan osalta (esim. "/H"). Lisäksi oikealla testin perusteella koostetut täydennyskoulutustarpeet koulutustasoittain (esimerkiksi "osa-alueen alkeet: 3" tarkoittaa, että 3 opettajaa organisaatiossasi kaipaa ICT-taitotestin tulosten perusteella moduuliin sisältyvien taitojen alkeiskurssitasoista) koulutusta jne). 1
Osa-alue Koulutustarpeet osa-alueella Peruskäyttö Peruskäyttö Perustoiminnot T / T osa-alueen alkeet 2 Tiedonhaku H / H perustason koulutus 9 Tietoverkot T / P jatko/edistyneet kurssit 5 Työvälineet Työvälineet Esitysgrafiikka T / T osa-alueen alkeet 3 Taulukkolaskenta T / T perustason koulutus 7 Tekstinkäsittely H / H jatko/edistyneet kurssit 6 Viestintä ja verkostoituminen Viestintä ja verkostoituminen Tietoturva T / T osa-alueen alkeet 0 Verkostoituminen T / T perustason koulutus 6 Viestintä H / H jatko/edistyneet kurssit 10 Sisällön tuottaminen ja jakaminen Sisällön tuottaminen ja jakaminen Kuvankäsittely T / T osa-alueen alkeet 1 Pilvipalvelut ja julkaiseminen T / T perustason koulutus 11 Videon- ja äänenkäsittely T / T jatko/edistyneet kurssit 4 Sovellukset Sovellukset Asennukset ja päivitykset H / H osa-alueen alkeet 3 Ohjelmoinnin alkeet T / P perustason koulutus 9 Sovellusten käyttöönotto P / T jatko/edistyneet kurssit 4 Yhtenäiskoulun opettajien vastaukset ovat mittauksen mukaan valtakunnan keskiarvon tasolla. Huomioitavaa kuitenkin on, että kartoitukseen osallistui vain 16 opettajaa 29:stä. Osaamisen kehittäminen TVT-strategian ja -suunnitelman toteutumiselle keskeisiä asioita opetushenkilöstön osaaminen ja sen kehittäminen. Opettajan oma esimerkki ja ohjaus on tukena oppilaan taitojen oppimisessa. 2
Opettajien osaamisen vähimmäistavoitteena on, että kaikki opettajat kykenevät ohjaamaan oppilaita Alavieskan kunnan perusopetuksen opetussuunnitelman TVT-opsiin kirjattujen tavoitteiden saavuttamisessa. Lisäksi ainakin osalle opettajista edellytetään laajempaa ja syvällisempää osaamista digi-asioissa, jotta koulu pysyy mukana tieto- ja viestintäteknologian kehityksessä. Koulun tutor-opettajina toimivat Katja Isokääntä ja Natalia Rahkonen, jotka neuvovat ja opastavat tvt-taidoissa opettajia ja muuta henkilökuntaa. Tutoropettajat tukevat pedagogiikan uudistumista ja edistävät opetuksen digitalisaatiota sekä edistävät toiminnallaan uuden opetussuunnitelman toimeenpanoa. Tutor-opettajilla on käytössä tällä hetkellä toimintaa varten kaksi viikkotuntia. Tämä rajoittaa toiminnan lähinnä konsultoivaksi toiminnaksi. Syksyllä 2017 on aloitettu pedagoginen kahvila, jossa kerran kuussa tutoropettajat pitävät noin tunnin mittaisen infon tvt-taitoihin tai pedagogiikkaan liittyen. Opettajien osaamista pidetään yllä ja parannetaan järjestämällä ja ohjaamalla opetushenkilöstöä osallistumaan ajanmukaisiin ja monipuolisiin henkilöstökoulutuksiin. Opettajien osaamisen kehittymistä seurataan säännöllisesti toteutettavilla kyselyillä. Tekninen ympäristö Verkot ja palvelimet Alavieskan yhtenäiskoulu toimii kahdessa eri rakennuksessa. Varsinaisessa koulurakennuksessa sijaitsevat kaikki perusopetusluokat. Toiseen rakennukseen on sijoitettu käsityön opetustilat. Lisäksi rakennuksessa toimii koulukirjasto. Rakennuksia on peruskorjattu ja laajennettu vuosien 2009-2011 aikana, jolloin rakennusten verkkokaapeloinnit uusittiin ja verkkoa laajennettiin. Verkkokaapeloinnin uudistus ei koskenut koulun Alavieska-salin siipeä jossa sijaitsee liikuntasali sekä kaksi muuta luokkaa. Ulkoisten ja sisäisten verkkoyhteyksien rakennuttamisesta ja ylläpidosta vastaa kunnan tekninen toimi. Sisäisen runkoverkon nopeus vaihtelee välillä 10 Mbits- 1Gb. Ulkoverkkoyhteys ja internetkaista määräytyy kunnan voimassa olevan datasopimuksen perusteella. Tällä hetkellä nopeus on 100 Mbits. Koulussa on myös käytössä osassa tiloja langaton verkko. Langaton verkko on luotu yksittäisillä langattoman verkon muodostavilla modeemeilla/reitittimillä. Koulun käytössä on yksi oppilasverkon palvelin jonka ylläpidosta vastaa kunta. Päivittäistä tietokoneiden käyttöä varten on oppilaitoksessa käytössä toimialueellinen 3
oppilasverkko. Oppilasverkkoa käytetään opettajien ja opiskelijoiden päivittäisenä työskentely-ympäristönä koulussa. Oppilasverkkoon kirjaudutaan henkilökohtaisilla tunnuksilla. Tunnus luodaan peruskoulun oppilaille nykyisin 7. luokalla. Perusopetuksen 1.-6. luokilla käytetään yhteiskäyttötunnusta tai luokalle luotua omaa tunnusta. Jatkossa pyritään oppilastunnukset luomaan jo alemmilla luokilla. Osa koulun koneista on liitetty kunnantalon hallintoverkon toimialueelle. Hallinto-toimialuetta käyttävät rehtorit ja koulusihteeri hallinnollisiin tehtäviin. Myös kuraattorin ja opinto-ohjaajan työkoneet on liitetty käyttämään hallinto-toimialuetta koulun ulkopuoliseen liikennöintiin. Hallinto-toimialuetta hallinnoidaan kunnantalolta käsin. Henkilökunnalla on järjestetty pääsy hallinto-toimialueella sijaitseviin henkilöstöhallinnon ohjelmistoihin henkilökunnan työtilan koneilta. Koulun laiteympäristö Tällä hetkellä koulussamme on käytössä pöytäkoneita ja kannettavia tietokoneita noin 100 kpl ja ipad-tabletteja 22. Pöytätietokoneita on lähinnä hallinto käytössä ja henkilökunnan työtilan koneina sekä oppilaskoneina luokissa, joissa niitä katsotaan tarvittavan. Oppilas-toimialueella on käytettävissä kaksi palvelimen kautta jaettua tulostinta. Tulostimina toimivat koululla olevat kopiokoneet. Luokkakohtainen av-varustelu on pääsääntöisesti sama kaikissa opetustiloissa. Opetustiloista löytyy opettajan kone (kannettava), dataprojektori ja dokumenttikamera. Näiden lisäksi on DVD/VHS -laite sekä digiboksi. Koulussamme on käytössä myös yksi kiinteä atk-luokka, jossa on 20 kannettavaa tietokonetta sekä liikuteltava 18 kannettavan tietokoneen atk-vaunu. Lisäksi opetuskäytössä on 22 tablet-tietokonetta. Laitteet ja ohjelmistohankinnat tehdään yhteistyössä kunnan atk-vastaavan kanssa. Uudet laitteet hankitaan tällä hetkellä pääsääntöisesti leasing-sopimuksin. Tällä tavoin varmistetaan, että laitteisto pysyy ajanmukaisena ja uusiutuu riittävän usein. Opettajien ja oppilaiden omat ns. BYOD-laitteet voidaan kytkeä koulun langattomiin verkkoihin. 4
Ohjelmistot Työasemien perusasennukseen kuuluu pääsääntöisesti vain käyttöjärjestelmä. Eri selainversioita asennetaan työasemille tarpeen ja käytön mukaan. Oppilaskäytössä olevissa tietokoneissa on käytössä edelleen ilmaisohjelmia kuten Libre Office ja GIMP. Lisäksi osassa koneissa on käytössä paikallisesti asennettu Microsoftin Office-ohjelmisto joko 2010-versiona tai vanhempana. Syksyllä 2017 marraskuussa on otettu käyttöön Office 365 pilvipalveluna. Oppilailla on käytössä verkkoversiot O365-ohjelmista. Opetusta tukevia ohjelmistoja hankitaan harkinnan mukaan yhteistyössä opettajien ja päättäjien kanssa. Tablet-laitteille on hankittu arvokortteja, joilla on mahdollisuus ladata myös maksullisia oppimisohjelmia. Sähköiset oppimisympäristöt Sähköisellä oppimisympäristöllä tarkoitetaan opiskelussa ja opetuksessa hyödynnettävää tieto- ja viestintätekniikkaa, jonka avulla voidaan päästä käsiksi tietoon ja tallentaa, järjestellä, muuntaa sekä esittää sitä sähköisessä muodossa. Myös verkkosivuilla tarjolla olevaa oppimateriaalia voidaan pitää sähköisinä oppimisympäristöinä, jossa voi myös olla opiskeluohjeita, tehtäviä, keskustelualueita ja oppimispäiväkirjoja sekä erilaisia tietokoneavusteisia opetusohjelmia ja multimediasovelluksia. Office 365 (O365) ja Peda.net ovat perusopetuksessa yleisesti käytössä olevia digitaalisia oppimisympäristöjä. Koulussa on käytössä myös muita digitaalisia oppimisympäristöjä, esim SanomaPron, Otavan oppilaanmaailma ja opepalvelu. Yhtenäiskoulun ja luokkien kotisivut ovat Peda.net-ympäristössä ( https://peda.net/alavieska ). Peda.net-tunnuksen tekee alle 15-vuotias oppilas yhdessä huoltajansa kanssa tai huoltajan luvalla yhdessä opettajan kanssa. Opettajat ja yli 15-vuotiaat oppilaat luovat tunnuksensa itse. Peda-netistä on 5
järjestetty opettajille koulutus syksyllä 2016. Tavoitteena on, että Peda.netin mahdollisuuksia hyödynnetään oppimisen tukena enemmän. Office365-järjestelmän myötä kaikille opettajille ja oppilaille on saatu käyttöön Office-työvälinepaketti. Opettajilla ja oppilailla on henkilökohtaiset tunnukset, joilla voidaan kirjautua suoraan O365-ympäristöön. Marraskuusta 2017 lähtien myös koulun henkilökunnan ja oppilaiden sähköposti toimii O365-ympäristössä. ATK-vastaavat ja tutor-opettajat opastavat henkilökuntaa ja oppilaita O365:n käytössä. O365:n ja Peda.netin teknisen ja varsinkin pedagogisen käyttöönoton tukemiseksi tarvitaan opettajille koulutusta ja motivointia. Tavoitteena on, että opettajilla ja avustajilla on sekä Peda.netin että O365:n käytön perustaidot ja em. työvälineitä käytetään oppilaiden kanssa aktiivisesti. Viestintä ja tiedottaminen Koulussamme on käytössä Wilma. Wilma on perusopetuksen oppilashallintojärjestelmä Primuksen www-käyttöliittymä opettajille, huoltajille ja opiskelijoille. Sitä käytetään suoritusmerkintöjen, poissaolojen ja opintojen suunnittelun ohella myös viestintään koulun ja kodin välillä. Henkilökunnalla on käytössä työnantajan puolesta sähköposti, joka on muotoa etunimi.sukunimi@edu.alavieska.fi. Koulun julkinen www-sivusto löytyy Peda.net -pavelusta, osoitteesta peda.net/alavieska. Koulun julkisen kotisivun ylläpidosta vastaa koulun sisällä yksi tai useampi nimetty henkilö. Koulun sisäinen tiedottaminen henkilökunnan poissaoloista sekä päivittäisistä ohjelmamuutoksista tapahtuu Fiscal Info-TV:n välityksellä. Info-näyttö sijaitsee henkilökunnanhuoneessa. Järjestelmään on kytketty myös oppilaille suunnatut info-näytöt jotka sijaitsevat koulun auloissa. Luokanopettajilla ja -valvojilla sekä erityisopettajilla on työnantajan puolesta käytössä puhelimet, joita käytetään yhteydenpidossa koulun ja kotien välillä. 6
Tietoturva Sekä henkilökunta että oppilaat huolehtivat käyttäjätunnusten ja salasanojen huolellisesta säilyttämisestä. Salasanat ovat henkilökohtaisia, eikä niitä saa luovuttaa kenellekään muulle henkilölle. Oppilaiden koulussa käyttämät salasanat ovat tallennettuina keskitetysti koulun arkistossa. Koulun koneissa käytetään F-Securen virustorjuntaohjelmaa. 3. Tukipalvelut Tekninen tuki Joki-ICT Visma (Wilma ja Primus) MikroMaakarit (Laitehuolto) Fiscal (Info-TV) TVT-vastaavat TVT-ohjausryhmä Pedagoginen tuki Tutor-opettajat Tvt-vastaavat Pedagogiset kahvilat TVT-ohjausryhmä TVT-vastaavat TVT- vastaavat nimetään vuosittain. Korvaus OVTES:n mukaan. TVT-vastaavien tehtävä t Opastaa muita opettajia laitteiden ja ohjelmien opetuskäytössä (pedagoginen vertaistuki) opastaa muita opettajia ja oppilaita koulun tablettien paikallisissa 7
asennuksissa, kehittää aktiivisesti TVT:n opetuskäyttöä koulussaan (esim. pedagogiset vinkit), vastaa koulun TVT-laitteiden toimivuudesta korjaamalla itse tai tilaamalla korjauksen huoltoliikkeestä, kehittää TVT:n käyttöä yhdessä muiden TVT-ryhmän jäsenten kanssa. Huolehtii laitteiden ylläpidosta koulukäytössä. TVT-ohjausryhmä 2017 - Eija Saarela, sivistys- ja hallintojohtaja Päivi Korkiakoski, vs. rehtori Tuula Kauppinen, ATK- ja toimistosihteeri Katja Isokääntä, luokanopettaja, tutor-opettaja Natalia Rahkonen, englannin lehtori, tutor-opettaja Maire Rajaniemi, matematiikan lehtori Niina Hannula, koulunkäynninavustaja, tekninen tuki Pasi Turpeinen, vs. apulaisjohtaja 4. Visio Tieto- ja viestintätekniikka on jatkuvasti, monipuolisesti ja luontevasti käytössä opetuksen ja oppimisen välineenä kaikkiin oppiaineisiin. Tieto- ja viestintätekniikka on tarkoituksenmukaisessa käytössä siten, että se tukee erilaisia oppimistyylejä ja auttaa opiskelijoita oppimaan ja prosessoimaan tietoa. Opettajat ja opiskelijat saavat hyvät ja monipuoliset tieto- ja viestintätekniset taidot. Opiskelijoilla on jatko-opinnoissa ja tulevaisuuden työelämässä tarvittavat tietoyhteiskunnan kansalaisvalmiudet. Opettajilla ja oppilailla on käytössään pedagogiikkaa tukeva ajanmukainen teknologia ja tietoverkot. 5. Tavoitteet Koko kouluun saadaan kattava WLAN, jolloin päästään paremmin hyödyntämään myös ns. BYOD-toimintamallia. (Bring Your Own Device) Tietokoneita/tabletteja hankitaan vuosittain ja laitteiden määrää pidetään yllä riittävällä tasolla. Pitkällä tähtäimellä laitteiden suhdeluku pitäisi olla 1:3, eli yksi laite kolmea oppilasta kohden. Eri toimijoiden digitaalisia materiaaleja käytetään ja hyödynnetään monipuolisesti eri laitteilla. Pilvipalveluiden käyttö luontevaa oppimisen eri vaiheissa. 8
Oppilaat saavat perus-tvt-taidot ja -valmiudet. Opettajat ovat sisäistäneet ja pitävät huolen luokka-asteille asetetuista taitotasotavoitteista. (kts. kpl 6) Henkilöstön osaamista kehitetään ja pidetään yllä säännöllisen koulutuksen ja pedagogisen tuen avulla. Ainakin osalle opettajista varmistetaan laajempi ja syvempi digiosaaminen. Tutor-toiminta vakiinnutetaan ja sille annetaan riittävästi resursseja. Opetushenkilöstön osaamista mitataan säännöllisesti. TVT saadaan integroitua oppiaineisiin ja digitaalisten oppimisvälineiden käyttö on arkipäivää kaikilla luokka-asteilla. Oppilaat osaavat käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa vastuullisesti, turvallisesti ja ergonomisesti. Koulun sisäistä tiedonkulkua pyritään kehittämään siten, että henkilökunnalla on tieto esimerkiksi laitteiden sijoituspaikoista ja lainausperiaatteista. 6. Taitotasotavoitteet luokka-asteittain Tieto- ja viestintätekniikan laaja-alaisen osaamisen tavoitteet ja paikalliset tarkennukset myös vuoden 2016 opetussuunnitelmassa luvussa 3.3. Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet: Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5) Tieto- ja viestintäteknologinen (tvt) osaaminen on tärkeä kansalaistaito sekä itsessään että osana monilukutaitoa. Se on oppimisen kohde ja väline. Perusopetuksessa huolehditaan siitä, että kaikilla oppilailla on mahdollisuudet tietoja viestintäteknologisen osaamisen kehittämiseen. Tieto- ja viestintäteknologiaa hyödynnetään suunnitelmallisesti perusopetuksen kaikilla vuosiluokilla, eri oppiaineissa ja monialaisissa oppimiskokonaisuuksissa sekä muussa koulutyössä. Tieto- ja viestintäteknologiasta osaamista kehitetään neljällä pääalueella: 1. Oppilaita ohjataan ymmärtämään tieto- ja viestintäteknologian käyttö- ja toimintaperiaatteita ja keskeisiä käsitteitä sekä kehittämään käytännön tvt-taitojaan omien tuotosten laadinnassa. 2. Oppilaita opastetaan käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa vastuullisesti, turvallisesti ja ergonomisesti. 3. Oppilaita opetetaan käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa tiedonhallinnassa sekä tutkivassa ja luovassa työskentelyssä. 4. Oppilaat saavat kokemuksia ja harjoittelevat tvt:n käyttämistä vuorovaikutuksessa ja verkostoitumisessa. Kaikilla näillä alueilla tärkeätä on oppilaiden oma aktiivisuus ja mahdollisuus luovuuteen sekä itselle sopivien työskentelytapojen ja oppimispolkujen löytämiseen. Tärkeätä on myös yhdessä tekemisen ja oivaltamisen ilo, mikä vaikuttaa 9
opiskelumotivaatioon. Tieto- ja viestintäteknologia tarjoaa välineitä tehdä omia ajatuksia ja ideoita näkyväksi monin eri tavoin ja siten se myös kehittää ajattelun ja oppimisen taitoja. Oppilaita opastetaan tuntemaan tvt:n erilaisia sovelluksia ja käyttötarkoituksia sekä huomaamaan niiden merkitys arjessa, ja ihmisten välisessä vuorovaikutuksessa ja vaikuttamisen keinona. Yhdessä pohditaan, miksi tieto- ja viestintäteknologiaa tarvitaan opiskelussa, työssä ja yhteiskunnassa ja miten näistä taidoista on tullut osa yleisiä työelämätaitoja. Tieto- ja viestintäteknologian vaikutusta opitaan arvioimaan kestävän kehityksen näkökulmasta ja toimimaan vastuullisina kuluttajina. Oppilaat saavat perusopetuksen aikana kokemuksia tvt:n käytöstä myös kansainvälisessä vuorovaikutuksessa. He oppivat hahmottamaan sen merkitystä, mahdollisuuksia ja riskejä globaalissa maailmassa. TVT-taidot Alavieska Luokat 1-2 Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet: L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen Opetuksessa hyödynnetään esiopetuksen aikana ja koulun ulkopuolella oppilaille karttuneita tieto- ja viestintäteknologian (tvt) tietoja ja taitoja. Leikkiin perustuva työskentely on keskeistä. Tieto- ja viestintäteknologian perustaitoja ja keskeisiä käsitteitä harjoitellaan. Oppilaat pohtivat myös, mihin tarkoituksiin tieto- ja viestintäteknologiaa käytetään lähiympäristössä ja mikä sen merkitys on arjessa. Käytännön taidot ja oma tuottaminen: Koulutyössä harjoitellaan laitteiden, ohjelmistojen ja palveluiden käyttöä ja opetellaan niiden keskeisiä käyttö- ja toimintaperiaatteita. Samoin harjoitellaan näppäintaitoja sekä muita tekstin tuottamisen ja käsittelyn perustaitoja. Oppilaat saavat ja jakavat keskenään kokemuksia digitaalisen median parissa työskentelystä sekä ikäkaudelle sopivasta ohjelmoinnista. Pelillisyyttä hyödynnetään oppimisen edistäjänä. Vastuullinen ja turvallinen toiminta : Oppilaiden kanssa keskustellaan ja luodaan yhdessä tvt:n turvallisia käyttötapoja ja hyviä käytöstapoja. Huomiota kiinnitetään terveellisiin työasentoihin sekä sopivan pituisten työjaksojen merkitykseen hyvinvoinnille. Tiedonhallinta sekä tutkiva ja luova työskentely : Oppilaita opastetaan käyttämään keskeisiä hakupalveluita, kokeilemaan eri työvälineitä ja tekemään pienimuotoisia tiedonhankintatehtäviä eri aihepiireistä ja itseä kiinnostavista asioista. Heitä kannustetaan toteuttamaan tvt:n avulla ideoitaan yksin ja yhdessä toisten kanssa. 10
Vuorovaikutus ja verkostoituminen : Oppilaat saavat kokemuksia oppimista tukevien yhteisöllisten palveluiden käytöstä ja harjoittelevat käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa erilaisissa vuorovaikutustilanteissa. Paikallinen selvennys Käytännön taidot ja oma tuottaminen - oppilaiden käytössä olevien laitteiden ja ohjelmien käynnistäminen ja turvallinen sulkeminen (esim. Office365 kirjautuminen) - näppäimistön ja hiiren hallinta o http://www.nappistaituri.fi/ Tiedonhallinta sekä tutkiva ja luova työskentely - osaa siirtyä internet- sivuille - sähköisten oppimateriaalien käyttö Vuorovaikutus ja verkostoituminen - yhteisten pelisääntöjen mukaan toimiminen tietokoneella työskennellessä Vastuullinen ja turvallinen toiminta - tutustuminen verkossa toimimisen käyttäytymissääntöihin ja turvalliseen toimimiseen verkossa - käyttäjätunnusten ja salasanojen turvallinen käyttäminen OPS: 3-6 Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet: L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen Tieto- ja viestintäteknologiaa (tvt) hyödynnetään monipuolisesti eri oppiaineissa ja muussa koulutyössä ja vahvistetaan yhteisöllistä oppimista. Samalla oppilaille luodaan mahdollisuuksia etsiä, kokeilla ja käyttää omaan oppimiseen ja työskentelyyn parhaiten sopivia työtapoja ja -välineitä. Koulussa tutkitaan tieto- ja viestintäteknologian vaikutusta arkeen ja otetaan selvää sen kestävistä käyttötavoista. Käytännön taidot ja oma tuottaminen: Oppilaat oppivat käyttämään erilaisia laitteita, ohjelmistoja ja palveluita sekä ymmärtämään niiden käyttö- ja toimintalogiikkaa. He harjaantuvat sujuvaan tekstin tuottamiseen ja käsittelyyn eri välineillä ja oppivat myös kuvan, äänen, videon ja animaation tekemistä. Oppilaita kannustetaan toteuttamaan tvt:n avulla ideoitaan yksin ja yhdessä toisten kanssa. Ohjelmointia kokeillessaan oppilaat saavat kokemuksia siitä, miten teknologian toiminta riippuu ihmisen tekemistä ratkaisuista. Vastuullinen ja turvallinen toiminta: Oppilaita ohjataan tvt:n vastuulliseen ja turvalliseen käyttöön, hyviin käytöstapoihin sekä tekijänoikeuksien perusperiaatteiden tuntemiseen. Koulutyössä harjoitellaan eri viestintäjärjestelmien sekä opetuskäytössä olevien yhteisöllisten palvelujen käyttöä. Oppilaat saavat tietoa 11
ja kokemusta hyvien työasentojen ja sopivan mittaisten työjaksojen merkityksestä terveydelle. Tiedonhallinta sekä tutkiva ja luova työskentely : Oppilaat harjoittelevat etsimään tietoa useammasta eri lähteestä hakupalveluiden avulla. Heitä ohjataan hyödyntämään lähteitä oman tiedon tuottamisessa ja harjoittelemaan tiedon kriittistä arviointia. Oppilaita kannustetaan etsimään itselle sopivia ilmaisutapoja ja käyttämään tvt:tä työskentelyn ja tuotosten dokumentoinnissa ja arvioinnissa. Vuorovaikutus ja verkostoituminen: Oppilaita ohjataan toimimaan oman roolinsa ja välineen luonteen mukaisesti sekä ottamaan vastuuta viestinnästään. Heitä ohjataan tarkastelemaan ja arvioimaan tvt:n roolia vaikuttamiskeinona. Oppilaat saavat kokemuksia tieto- ja viestintäteknologian käyttämisestä vuorovaikutuksessa koulun ulkopuolisten toimijoiden kanssa myös kansainvälisissä yhteyksissä. Paikallinen selvennys Luokat 3-4 Käytännön taidot ja oma tuottaminen - tekstin muokkaaminen - oman tekstin tuottaminen ja korjaaminen - tiedostojen avaaminen, tulostaminen ja tallentaminen - kymmensormijärjestelmän esittely - kuvien liittäminen omiin tuotoksiin Tiedonhallinta sekä tutkiva ja luova työskentely - tiedon hakeminen verkosta - pilvipalveluihin tutustuminen (esim. OneDrive) - tutustuminen erilaisiin tallennusmuotoihin Vuorovaikutus ja verkostoituminen - sähköpostin käyttäminen Vastuullinen ja turvallinen toiminta - hyvien ja turvallisten toimintatapojen noudattaminen verkossa - oman yksityisyyden ja laitteiden suojaaminen - tekijänoikeuksien tiedostaminen verkkojulkaisuissa Luokat 5-6 Käytännön taidot ja oma tuottaminen - tekstinkäsittelytaitojen vahvistaminen - kuvan ja videonkäsittelyn perustaitojen harjoitteleminen - kymmensormijärjestelmän alkeet - esitysten laatiminen esitysgrafiikan avulla - kuvan ja äänen tallentaminen 12
- lähteiden merkitseminen - videon/elokuvan tekeminen Tiedonhallinta sekä tutkiva ja luova työskentely - tarkennetun ja rajatun haun käyttö - hakutulosten sisällön ja luotettavuuden arvioiminen Vuorovaikutus ja verkostoituminen - eri verkkoviestinnän välineisiin ja sosiaaliseen mediaan tutustuminen - pilvipalveluiden käyttäminen yhteistoiminnallisessa työskentelyssä Vastuullinen ja turvallinen toiminta - löydetyn tiedon luotettavuuden ja todenmukaisuuden pohtiminen - henkilökohtaisten tietojen esittämisen riskeihin tutustuminen - tutustuminen tekijänoikeuksiin - hyvien, turvallisten ja vastuullisten toimintatapojen tiedostaminen verkossa Luokat 7-9 Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet: L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen Tieto- ja viestintäteknologian käyttö on luonteva osa oppilaan omaa ja yhteisön oppimista. Oppilaat syventävät taitojaan ja hyödyntävät opiskelussaan koulun ulkopuolella opittua. Heille muodostuu käsitys siitä, miten tieto- ja viestintäteknologiaa voi hyödyntää eri oppiaineiden opiskelussa, myöhemmissä opinnoissa ja työelämässä sekä yhteiskunnallisessa toiminnassa ja vaikuttamisessa. Oppimistehtävien yhteydessä tarkastellaan tvt:n merkitystä yhteiskunnassa ja vaikutuksia kestävään kehitykseen. Käytännön taidot ja oma tuottaminen : Oppilaita kannustetaan oma-aloitteiseen tieto- ja viestintäteknologian hyödyntämiseen erilaisissa oppimistehtävissä sekä eri tehtäviin sopivien työtapojen ja välineiden valintaan. Heidän käsityksensä eri laitteiden, ohjelmistojen ja palvelujen käyttö- ja toimintalogiikasta syvenee. He harjaantuvat systematisoimaan, organisoimaan ja jakamaan tiedostoja sekä valmistamaan erilaisia digitaalisia tuotoksia itsenäisesti ja yhdessä. Ohjelmointia harjoitellaan osana eri oppiaineiden opintoja. Vastuullinen ja turvallinen toiminta: Oppilaita ohjataan turvalliseen ja eettisesti kestävään tieto- ja viestintäteknologian käyttöön. He oppivat, miten suojaudutaan mahdollisilta tietoturvariskeiltä ja vältytään tiedon häviämiseltä. Vastuulliseen toimintaan ohjataan pohtimalla, mitä esimerkiksi käsitteet tietosuoja ja tekijänoikeus tarkoittavat, ja mitä seurauksia vastuuttomasta ja lainvastaisesta toiminnasta voi olla. Oppilaita opastetaan terveellisten ja ergonomisten työtapojen omaksumiseen. Tiedonhallinta sekä tutkiva ja luova työskentely : Oppilaita ohjataan monipuoliseen tiedon hankintaan ja tuottamiseen sekä tietolähteiden monipuoliseen käyttöön tutkivan ja luovan työskentelyn pohjana. Samalla harjoitellaan lähdekriittisyyttä ja opitaan arvioimaan omaa ja muiden - myös erilaisten hakupalveluiden ja tietokantojen - tapaa toimia ja tuottaa tietoa. 13
Vuorovaikutus ja verkostoituminen : Opetuksessa käytetään yhteisöllisiä palveluita ja koetaan yhteistyön ja vuorovaikutuksen merkitys oppimiselle, tutkivalle työskentelylle ja uuden luomiselle. Oppilaita opastetaan käyttämään erilaisia viestintäkanavia ja -tyylejä tarkoituksenmukaisesti. Harjoitellaan tieto- ja viestintäteknologian hyödyntämistä myös kansainvälisessä vuorovaikutuksessa ja opitaan hahmottamaan sen merkitystä, mahdollisuuksia ja riskejä globaalissa maailmassa. Paikallinen selvennys Käytännön taidot ja oma tuottaminen - erilaisten TVT-laitteiden peruskäyttötaitojen varmistaminen - tekstinkäsittelyn ja esityksenteon perustaitojen vahvistaminen ja monipuolistaminen - taulukkolaskennan alkeet - digitaalisen kuvankäsittelyn perusasioiden vahvistaminen - kymmensormijärjestelmän vahvistaminen - http://www.nappistaituri.fi/ - käytetään jotakin ohjelmointikieltä yksinkertaisen ohjelman tekemiseen (esim. Python) - yhdistetään tekstiä, kuvaa ja taulukoita erilaisiksi kokonaisuuksiksi Tiedonhallinta sekä tutkiva ja luova työskentely - tiedon sujuva etsiminen ja käyttö verkossa - verkkopalveluiden hyödyntäminen opiskelussa (tiedon tuottaminen, muokkaaminen ja käyttäminen) - eri oppiaineisiin liittyvien digitehtävien käyttö opiskelussa Vuorovaikutus ja verkostoituminen - verkkoympäristöjen aktiivinen hyödyntäminen opiskelussa ja kansainvälisessä vuorovaikutuksessa - sähköisen viestinnän monipuolinen käyttö opiskelussa Vastuullinen ja turvallinen toiminta - tekijänoikeuksien ja tietoturvan periaatteiden ymmärtäminen ja noudattaminen työskentelyssä - hyvien, turvallisten ja vastuullisten toimintatapojen noudattaminen verkossa - työskentelyergonomia Valinnaisaineet Tietotekniikka ja tekstinkäsittely Oppilas aikaisemmasta kokemuksesta riippumatta oppii hallitsemaan koulun tietoteknisiä laitteita ja oppii käyttämään ja hyödyntämään keskeisiä työvälineohjelmia (esim. Office 0365). Näppäilytaito 14
Oppilas oppii kirjoittamaan kymmensormijärjestelmällä näppäimiin katsomatta, hallitsemaan näppäimistön käytön, tekstinkäsittelyn ja standardeihin perustuvan kirjoittamisen. Oppilas oppii myös numeroihin ja merkkeihin liittyvät kirjoitussäännöt. Oppilas oppii arvostamaan työn huolellista loppuun suorittamista ja oikeiden työtapojen käyttöä sekä tottuu työskentelemään ergonomisesti oikein. Tekstinkäsittely Oppilas hallitsee jonkin tekstinkäsittelyohjelman peruskäytön (esim. Word ja Libre Office). Oppilas osaa käyttää tekstinkäsittelyohjelmia yhdessä kuvankäsittely-, esitysgrafiikka-, ja taulukkolaskentaohjelmien kanssa. Oppilas oppii tekemään itsenäisesti sekä tiiminä tietokoneella niitä harjoitustehtäviä, joita hän tarvitsee omien asioiden hoidossa, harrastuksissa, koulun tietokoneavusteisessa opiskelussa, jatko-opinnoissa ja työelämässä. Oppilas oppii käytännössä ymmärtämään sujuvan kirjoitustaidon, asiakirjatekniikan, työvälineohjelmien käyttötaidon ja viestintätaidon merkityksen.hän on valmis jatkuvasti opiskelemaan uusia ohjelmistoja ja hyödyntämään niitä työssään. 7. Strategian arviointi ja päivittäminen TVT-strategiaa arvioidaan ja päivitetään vuosittain tai tarvittaessa TVT-ohjausryhmän toimesta. Strategia esitetään lautakunnalle hyväksyttäväksi työsuunnitelman yhteydessä vuosittain. 15