Someron kaupunki Sivistystoimi

Transkriptio

1 Opas ekaluokkalaisille ja heidän huoltajilleen Someron kaupunki Sivistystoimi

2 SISÄLLYSLUETTELO Sisällysluettelo... 2 Tervetuloa kouluun.. 3 Lapsen ilmoittaminen kouluun.. 4 Poikkeuksellinen koulun aloittaminen... 5 Kun on kysyttävää Koulun valinta.. 7 Oppilashuolto. 8 Terveydenhuolto. 9 Koululaisten vakuuttaminen. 10 Kouluruokailu.. 11 Koulujen aamu- ja iltapäivätoiminta.. 12 Koululaisten loma-ajan toiminta. 13 Koulumatkat. 14 Ensimmäiset kouluvuodet.. 16 Yksilöllinen arviointi 19 Erityisopetus.. 20 Koulujen esittelyosa 21 Häntälän koulu.. 22 Joensuun koulu.. 23 Kirkonmäen koulu. 24 Lahden-Pitkäjärven koulu.. 25 Oinasjärven koulu 26 Ollilan koulu. 27 Pajulan koulu. 28 Terttilän koulu.. 29 Kiiruun koulu. 30 Ennen koulun alkua. 31 Työ- ja loma-ajat lv Tämä opas on myös www-sivuilla 2

3 TERVETULOA KOULUUN Lapsenne on aloittamassa uuden ja jännittävän vaiheen elämässään koulu on alkamassa. Kouluympäristö tapoineen ja toimintoineen on lapselle vieras ja sopeutuminen uuteen vaatii oman aikansa. Ensimmäiset kouluvuodet ovat hyvin tärkeä vaihe lapsen elämässä ja siksi lapsen kehitystä ja oppimista tuetaan niin, että hänelle muodostuu myönteinen käsitys itsestään oppijana ja koululaisena. Kodin ja koulun välinen yhteistyö onkin tärkeää, jotta lapsi tuntisi olonsa hyväksi ja turvalliseksi. Perusopetus on jokaisen lapsen oikeus oikeus opetukseen on samalla velvollisuus. Perusopetuksen tavoitteena on herättää oppilaiden kiinnostus jatkuvaan tietojen ja taitojen hankkimiseen, niiden käyttämiseen ja kehittämiseen. Jokainen peruskoulu noudattaa omaa opetussuunnitelmaansa, jossa määritellään opetuksen painoalueet, sisällöt ja tavoitteet. Opetussuunnitelmat koostuvat kaupungin yhteisistä linjausteksteistä ja koulukohtaisista teksteistä. Näiden pohjana on Opetushallituksen hyväksymät valtakunnalliset opetussuunnitelman perusteet. Opettaja valitsee opetusmenetelmät ja työskentelytavat koulun opetussuunnitelmaan tukeutuen. Vuosittain lähes sata somerolaista lasta aloittaa koulunkäyntinsä peruskoulun ensimmäisellä luokalla. Somerolla on 9 (yhdeksän) alakoulua, joissa annetaan opetusta 1-6 vuosiluokille sekä yksi yläkoulu, jossa opetusta annetaan 7-9 vuosiluokille. Yhteensä peruskoululaisia on ensi syksynä noin 990. Tämän Tervetuloa peruskouluun 2008 oppaan tarkoituksena on antaa vanhemmille ja lapsille tietoa peruskoulusta ja koulunkäyntiin liittyvistä käytännön asioista sekä esitellä Someron peruskoulut. Opas lähetetään kaikille ensi syksynä koulunsa aloittaville oppilaille kouluun ilmoittautumisen yhteydessä. Toivotamme kaikille koulunkäyntinsä aloittaville onnea ja innostusta ensi syksynä alkavalle koulutielle! Someron kaupungin koulutoimisto ja peruskoulut 3

4 LAPSEN ILMOITTAMINEN KOULUUN Lähes kaikilla seitsemänvuotiailla lapsilla on jo tuntumaa kouluun. Melkein kaikki kuusivuotiaat ovat osallistuneet esiopetukseen. Peruskoulut ja päiväkodit ovat yhteistyössä niin, että lapsen siirtyminen esiopetuksesta kouluun on joustavaa. Kouluun ilmoittautuminen Suomessa vakinaisesti asuvat lapset ovat oppivelvollisia. Oppivelvollisuus alkaa sinä vuonna, jona lapsi täyttää 7 vuotta. Oppivelvollisuus päättyy, kun perusopetuksen oppimäärä on suoritettu tai kun oppivelvollisuuden alkamisesta on kulunut 10 vuotta. Syksyllä 2008 vuonna 2001 syntyneet lapset tulevat oppivelvollisuuden piiriin ja aloittavat koulunkäynnin. Keräämme kouluun ilmoittautumiset ja tarvittavat tiedot kaikista koulutulokkaista tämän kirjeen liitteenä olevan Oppilastiedot -lomakkeen avulla. Mikäli oppilasta ei paikkakunnalta muuton tai muun syyn vuoksi ilmoiteta perusopetukseen Somerolla, pyydetään asiasta tiedottamaan koulutoimistoon mennessä. Kouluun ilmoittautumisesta tiedotetaan tammikuussa 2008 myös Somero-lehdessä. Mikäli Teillä on kouluun ilmoittautumisen johdosta jotakin kysyttävää, voitte ottaa yhteyttä koulutoimistoon puh Ilmoittautuminen tapahtuu täyttämällä Oppilastiedot lomake jokaisen koulutulokkaan osalta ja palauttamalla se mennessä kaupungintalon aukioloaikoina koulutoimistoon tai postitse osoitteella: Someron koulutoimisto, Joensuuntie 20, Somero. 4

5 POIKKEUKSELLINEN KOULUN ALOITTAMINEN Aikaisemmin kouluun Perusopetuslain 27 :n mukaan: Lapsella on oikeus aloittaa perusopetus vuotta säädettyä aikaisemmin, jos lapsella psykologisten ja tarvittaessa lääketieteellisten selvitysten perusteella on edellytykset suoriutua opiskelusta. Peruskoulun voi aloittaa jo 6 vuotiaana: a) Vanhempien toivomuksesta Mikäli huoltajien mielestä lapsi on valmis ja halukas aloittamaan peruskoulunsa jo vuotta säädettyä aikaisemmin eli 6-vuotiaana, tulee heidän hankkia koulukypsyydestä asiantuntijan lausunto. Lausunto liitetään kouluun ilmoittautumispapereihin. Sivistysjohtaja tekee asiasta päätöksen. b) Lapsen vammaisuudesta johtuen Jos perusopetukselle säädettyjä tavoitteita ei lapsen vammaisuuden tai sairauden vuoksi voida saavuttaa yhdeksässä vuodessa, alkaa oppivelvollisuus vuotta säädettyä aikaisemmin eli 6-vuotiaana ja kestää 11 vuotta. Lapsi otetaan tuolloin 11-vuotisen oppivelvollisuuden piiriin ja koulun kirjoille. 11-vuotisen oppivelvollisuuden oppilaat opiskelevat erityisluokalla tai harjaantumisluokalla. Oppivelvollisuuden ensimmäinen vuosi on esiopetusvuosi, joka on kouluun valmistavaa opetusta ja annetaan Joensuun koulun starttiluokassa. Myöhemmin kouluun Jos vanhemmat harkitsevat koulun aloittamisen siirtämistä, he voivat keskustella asiasta päiväkodissa, neuvolassa tai sivistysjohtajan kanssa. Hakemus koulunkäynnin aloittamisen siirtämisestä vuotta myöhemmäksi tehdään sivistysjohtajalle. Liitteenä tulee olla lääkärin- tai psykologin lausunto sekä päiväkodin kuvaus. Lykkäysvuoden oppilas viettää valmistavassa opetuksessa Joensuun koulun starttiluokassa. Starttiluokalle Somerolla Joensuun koulussa toimii starttiluokka, joka antaa kouluun valmistavaa opetusta. Kouluun valmistavaa opetusta annetaan koululykkäystä saaneille oppilaille ja 11-vuotisen oppivelvollisuuden oppilaille. Luokassa on enintään 10 oppilasta ja heidän opetuksensa suunnitellaan yksilöllisistä tarpeista lähtien. Starttiluokassa annetaan opetusta 4 tuntia kaikkina koulupäivinä. Luokan oppilailla on mahdollisuus saada tarpeen mukaan aamuksi ja iltapäiväksi sekä koulun vapaapäiviksi hoitopaikka päiväkodista. 5

6 KUN ON KYSYTTÄVÄÄ Kouluvalmiustutkimukset Useimmat lapset ovat innostuneita koulunkäyntiin. Kaiken hauskan ohella koulun aloittaminen asettaa kuitenkin pienelle koulutulokkaalle koko joukon vaatimuksia, joihin hänen odotetaan sopeutuvan ja pystyvän vastaamaan. Vanhempien on joskus vaikea arvioida, onko heidän lapsensa kouluvalmis juuri silloin, kun hänen oppivelvollisuutensa alkaa. Huoltajan kannattaa keskustella lapsensa kouluvalmiudesta päivähoidon henkilökunnan kanssa, he osaavat ohjeistaa ottamaan yhteyttä tarvittaessa tutkimuspaikkoihin mahdollisia lausuntoja varten. Somerolla ei ole tänä vuonna kouluvalmiuden ryhmätutkimuksia, koska samoja taitoja on arvioitu riittävästi esiopetuksen puolella syyslukukaudella. Kouluvalmiudesta ja erityisopetussiirroista lausuntoja antavat kunnan omat psykologit sekä yksityisen puolen psykologit tai muut erityistyöntekijät. Oman lähikoulun puoleen voi kääntyä kaikissa koulunkäyntiin liittyvissä asioissa. Myös koulutoimisto vastaa vanhempien kysymyksiin. Koulujen yhteystiedot löytyvät tämän oppaan loppuosasta. Kaikilla kaupungin koulujen opettajilla on oma sähköpostiosoite, joka on muodossa: Kaikilla kouluilla on myös kotisivu internetissä. Tulevien ekaluokkalaisten vanhempien vanhempainilta Jokainen koulu järjestää tulevien ekaluokkalaistensa vanhemmille koulukohtaisen vanhempainillan tai muun vastaavan tilaisuuden, jossa on mahdollisuus keskustella koulun opettajien kanssa kouluun liittyvistä asioista joko henkilökohtaisesti tai puhelimitse. Koulut tiedottavat näistä tilaisuuksista koteja. Tulevien ekaluokkalaisten kouluun tutustuminen Koulut järjestävät tutustumispäivät tuleville ekaluokkalaisilleen toukokuussa. Näin lapsi pääsee jo hyvissä ajoin tutustumaan tulevaan kouluunsa ja mahdollisesti myös opettajaansa. Koulujen tutustumispäivät löytyvät tämän oppaan lopussa olevasta kunkin koulun esittelyosasta. Kutsut näihin tilaisuuksiin lähetetään kouluista suoraan koteihin. 6

7 KOULUN VALINTA Ekaluokkalaiset voivat aloittaa koulunkäynnin lähellä kotia turvallisessa ja kotoisassa koulussa. Jokaiselle lapselle on varattu paikka oman alueen lähikoulussa, mutta halutessaan hän voi ilmoittautua myös mihin tahansa muuhun somerolaiseen kouluun. Omaan lähikouluun Oppilaalla on ensisijainen oikeus käydä koulua kaupungin osoittamassa lähikoulussa. Kaupungin osoittama lähikoulu on yleensä oppilaan asuinpaikkaa lähinnä oleva koulu. Lapsellenne asuinpaikkanne perusteella osoitettu lähikoulu on merkitty oheiseen Oppilastiedot lomakkeeseen. Muuhun kouluun Vanhempien niin halutessa lapsen voi ilmoittaa myös muuhun kuin kaupungin osoittamaan lähikouluun. Ilmoittautumisen yhteydessä huoltaja palauttaa Oppilastiedot lomakkeen lisäksi erillisen hakemuslomakkeen Koulunkäynnin aloittamisesta muuhun kuin lähikouluun. Jokaiseen kouluun otetaan oppilaat ensin lähikouluperiaatteen mukaan ja sen jälkeen voidaan yhteisten valintaperusteiden mukaan täyttää jäljellä olevat paikat muualta tulevilla oppilailla. Lapsen saadessa koulupaikan jostakin muusta kuin lähikoulusta kaupunki ei järjestä koulukuljetusta eikä avusta kuljetuskustannuksissa. Koulumatkoista vastaavat tässä tapauksessa aina huoltajat itse. Yhteiset valintaperusteet Oppilaita valittaessa sovelletaan kaikkia Someron kaupungin peruskouluja sitovia 7 valintaperusteita, jotka sivistyslautakunta on päättänyt. Oppilaalla on ensisijainen oikeus käydä lähikoulua päästä muuhun lähimpään, tarkoituksenmukaiseen kouluun, jos 1. oppilas ei voi jatkaa koulussa aikaisemmin opiskelemaansa vieraan kielen tai toisen kotimaisen kielen opiskelua 2. koulu ei ole oppilaan terveydentilaan liittyvän syyn takia hänelle sovelias (lääkärintodistuksen tmv. asiantuntijalausunnon perusteella). Toissijaisen oppilaaksi oton valintaperusteet, mikäli koulussa on tilaa: vastaanottavassa koulussa ei jouduta lisäämään henkilö-, tarvike- eikä tilaresurssia eikä perustamaan uutta luokkaa (1-2 lk/24 oppilasta; 3-6 lk/28 oppilasta, huomioidaan integroidut oppilaat ja luokkahuoneen koko) oppilaasta luopuvan koulun henkilöresurssit eivät vähene eikä ryhmien muodostuminen esty kaavoitettujen kasvualueiden tulevat koulutuspalvelut turvataan (koulutuspalveluja tarvitsevien lasten määrä ja lukuvuoden aikana tapahtuva mahdollinen muuttoliike ennakoidaan). Ilmoitus kotiin Sivistysjohtaja päättää oppilaaksi ottamisesta. Hän ilmoittaa päätöksestä kirjallisesti oppilaan kotiin kevään aikana. Muutosta päätökseen voi hakea valittamalla lääninhallitukselle 14 päivän sisällä päätöksen saapumisesta. Lääninhallituksen päätöksestä voi valittaa Turun hallintooikeuteen.

8 OPPILASHUOLTO Oppilashuollon tehtävänä on edistää hyvinvointia koulussa ja luoda edellytyksiä hyvälle oppimiselle. Koulun oppilashuoltoryhmään kuuluu yleensä rehtori, terveydenhoitaja, koulupsykologi ja kuraattori sekä erityisopettaja. Ryhmä työskentelee yhteistyössä opettajien kanssa koko koulun, yksittäisen luokan ja oppilaan hyväksi. Oppilaan asioita hoidetaan aina luottamuksellisesti ja ratkaisuja etsitään yhdessä oppilaan ja hänen vanhempiensa kanssa. Tarvittaessa tehdään yhteistyötä mm. alueen perheneuvolan ja lastensuojelun kanssa. Koulupsykologi Koulupsykologin työn keskeisiä alueita ovat lasten ja nuorten kehitykseen, oppimiseen ja mielenterveyteen liittyvät kysymykset. Koulupsykologi työskentelee yhteistyössä lasten, vanhempien ja opettajan kanssa oppimisvaikeuksien ennaltaehkäisemiseksi ja korjaamiseksi. Vanhemmat voivat keskustella hänen kanssaan myös kasvatukseen ja kotitilanteeseen liittyvistä asioista. Käynnit ovat luottamuksellisia ja maksuttomia. Koulupsykologin työpiste on Joensuun koululla ja hänet tavoittaa puh Koulukuraattori Koulukuraattori on koulun sosiaalityöntekijä, joka tukee oppilaita ja heidän vanhempiaan koulunkäyntiin liittyvissä ongelmissa yhteistyössä koulun henkilökunnan ja kunnan muiden viranomaisten kanssa. Hän toimii pääasiassa peruskoulun yläkoulun oppilaiden kanssa. Koulukuraattoriin voi ottaa yhteyttä oppilas itse, opettaja, oppilaan vanhemmat, oppilaan muut huoltajat tai kasvattajat ja eri yhteistyötahot. Käynnit ovat luottamuksellisia ja maksuttomia. Koulukuraattorin työhuone sijaitsee Kiiruun koululla ja hänet tavoittaa puhelin numerosta Koulunkäyntiavustaja Luokan tai koulun yhteinen koulunkäyntiavustaja toimii luokassa opettajan rinnalla. Koulunkäyntiavustaja ohjaa myös aamu- ja iltapäivätoimintaa, jos koululla aip-toimintaa järjestetään. Koulunkäyntiavustaja voi auttaa yhtä tai useampaa oppilasta tai koko luokkaa. Jos lapsen koulunkäynnin sujuminen edellyttää erityisjärjestelyjä tai koulunkäyntiavustajan tukea, vanhempien tulee kertoa asiasta kouluun ilmoittautumisen yhteydessä. 8

9 TERVEYDENHUOLTO Kouluterveydenhuolto Kouluterveydenhuolto jatkaa neuvolan työtä lapsen fyysistä ja psyykkistä kasvua, kehitystä ja terveydentilaa seuraten. Tavoitteena on edistää koululaisten terveitä elämäntapoja ja luoda perusta aikuisiän terveydelle ja hyvinvoinnille. Toiminta on luottamuksellista vuorovaikutusta koululaisen ja hänen perheensä kanssa. Ennen lukukauden alkua jokainen koulutulokas pääsee terveydenhoitajan terveystarkastukseen yhdessä vanhemman kanssa. Aika varataan omalta terveydenhoitajalta. Tarkastusta varten täytetään liitteenä oleva terveystietolomake, joka otetaan mukaan tarkastukseen. Kouluuntulotarkastus on tarkoitus tehdä touko-elokuun aikana ennen koulujen alkua. Terveystarkastukset jatkuvat vuosittain joka vuosiluokalla. Lääkärintarkastus on ensimmäisen luokan keväällä ja kuudennella luokalla. Kouluille on nimetty oma kouluterveydenhoitaja ja koululääkäri. Kouluterveydenhoitaja ei ole koululla joka päivä. Jokaisen koulun terveydenhoitajien yhteystiedot löydät kunkin koulun kohdalta. Kouluterveydenhoitajat toimivat yhteistyössä oppilashuoltohenkilöstön kanssa. Yhteistyön tekeminen ja varhainen puuttuminen on tärkeää esimerkiksi koulukiusaamisessa, oppimisvaikeuksissa, koulusta poissaoloista ja päihteiden käytössä. Lapsen terveystiedot siirtyvät lastenneuvolasta kouluterveydenhuoltoon. Näiden tietojen perusteella lapsen tarpeet osataan ottaa koulussa huomioon. 9 Suun terveydenhoito Someron peruskoululaisten hampaat hoidetaan oman terveyskeskuksen hammashoitolassa. Ekaluokkalaiset kutsutaan hammaslääkärin tai huoltajan tarkastukseen yksilöllisten hoitovälien mukaisesti. Kutsu lähetetään kotiin yleensä opettajan välityksellä. Tarkastuksen löydöksistä lähetetään ilmoitus kotiin, mutta vanhemmat ovat tervetulleita mukaan ensimmäisellä käynnillä. Kaupunki järjestää kuljetuksen hammashoitolaan ja hoidon jälkeen takaisin kouluun. Suun terveydenhoito kuuluu kouluterveydenhuoltoon ja se on oppilaalle maksutonta.

10 KOULULAISTEN VAKUUTTAMINEN Tapaturmat ja sairastuminen Pienet koulupäivän aikana sattuneet tapaturmat hoidetaan koulussa. Vakavammat tapaturmat ohjataan kaupungin terveyskeskukseen lääkärin arvioitavaksi ja hoidettavaksi. Tarpeen vaatiessa lääkäri lähettää lapsen aluesairaalaan. Tapaturmasta ilmoitetaan vanhemmille välittömästi. Vanhemmat ovat vastuussa lapsen saattamisesta hoitoon niissä tapauksissa, jotka eivät ole aiheuttaneet koulussa toimenpiteitä. Oppilaan sairastumisesta koulupäivän aikana ilmoitetaan vanhemmille. Vanhempien tulee antaa koululle puhelinnumero, josta heidät tavoittaa koulupäivän aikana. Vakuutukset Koulussa ja koulumatkalla oppilaalle sattuneen koulutapaturman hoito on peruskoulun oppilaalle maksuton. Someron kaupunki on vakuuttanut peruskoulujensa ja lukionsa oppilaat vapaaehtoisella tapaturmavakuutuksella. Vakuutuksen perusteella korvataan tapaturmat, jotka sattuvat varsinaisella kouluajalla, opetuksen aikana, voimisteltaessa, välitunnilla sekä otettaessa osaa koulun opetussuunnitelman puitteissa järjestämiin yhteisiin urheilusuorituksiin, retkeilyihin, käynteihin näyttelyissä, museoissa, tehtaissa jne. sekä matkalla suorinta tietä kouluun tai koulusta. 10 Vakuutus on voimassa myös ulkomailla opetussuunnitelman mukaisten luokkaretkien ja leirikoulujen aikana. Vakuutus ei kata oppilaiden henkilökohtaista omaisuutta. Peruskoulun yläkoulun oppilaiden käytännön harjoittelutyön aikana on voimassa lakisääteinen tapaturmavakuutus (tekninen työ, tekstiilityö, kotitalous, fysiikka, kemia). Ohjeita tapaturman sattuessa: oppilaan tulee heti ilmoittaa tapaturmasta luokanopettajalle tai luokanvalvojalle koulu ohjaa oppilaan julkisen terveydenhoidon piiriin: kouluterveydenhoitajalle tai terveyskeskukseen tapaturman laadusta ja vakavuudesta riippuen koulu ilmoittaa oppilaan kotiin koulussa sattuneesta tapaturmasta koulu toimittaa lyhyen selostuksen tapaturmasta koulutoimistoon koulutoimisto tekee vahinkoilmoituksen vakuutusyhtiöön Vakuutusyhtiö tekee päätöksen. Lisätietoja saa soittamalla koulutoimistoon puh

11 KOULURUOKAILU Monipuolinen koululounas Peruskoululaiset saavat jokaisena koulupäivänä maksuttoman aterian. Koululounas kattaa % lapsen päivittäisestä energiatarpeesta. Sitä ei ole tarkoitettu koululaisen ainoaksi päivittäiseksi lämpimäksi ateriaksi. Koululounas tarjotaan päivittäin klo välisenä aikana koulusta riippuen. Ruokalista on kiertävä kuuden viikon lista, jossa on huomioitu juhlapäivät. Listalla on myös lounas talon tapaan, jossa kukin keittiö saa tehdä lounaan oppilaiden toiveiden mukaan. Ateriaan kuuluu lämmin ruoka, salaatti, raaste tai tuorepala, näkkileipä ja margariini. Ruokajuomaksi tarjotaan maitoa, piimää ja vettä. Jälkiruokaa tarjotaan keitto- tai teemapäivänä. Someron kouluilla on yhteinen ruokalista, joka löytyy internetistä: Useissa kouluissa ruokailu on järjestetty itsepalveluna. Lapsi voi ottaa itselleen sopivan annoksen ruokaa. Kouluruokailu on osa tapakasvatusta. Kohtelias pyytäminen ja ruoan ojentaminen kuuluvat ruokailutapoihin. Lapsen on hyvä osata käyttää haarukkaa ja veistä sekä kuoria perunansa. Ruokailun jälkeen astiat viedään sovittuun paikkaan. Kouluruokailun tavoitteet - hyvät pöytä- ja käytöstavat - makutottumusten laajentaminen - hyvän terveydentilan edistäminen - koulupäivän lepo- ja virkistyshetki - suomalaiseen ja kansainväliseen ruokakulttuuriin tutustuminen Erityisruokaa tarvitseville Kouluissa on mahdollisuus tarjota myös erityisruokavaliot sitä tarvitseville. Erityisruokavalioiden saamisen edellytyksenä on lääkärin tai terveydenhoitajan lausunto. Erityisruokavaliot tilataan erillisellä lomakkeella, jonka vanhemmat täyttävät yhdessä terveydenhoitajan kanssa. Omalle opettajalle pitää myös kertoa perusasiat lapsen ruokavaliosta. Täytä myös kouluun ilmoittautumislomakkeesta ko. kohta. Vaikeissa allergiatapauksissa olisi suositeltavaa, että vanhemmat ottaisivat yhteyttä suoraan keittiöön. 11

12 KOULUJEN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINTA Koululaisten aamu- ja iltapäivätoiminta on tarkoitettu pääasiassa luokkalaisille sekä muiden vuosiluokkien erityisopetukseen hallinnollisella päätöksellä siirretyille tai otetuille oppilaille luokkalaisten iltapäivätoimintaa järjestetään nuorisotalo Jukolassa arkisin klo 13-17, tarkemmat tiedot nuorisotoimesta puh Järjestämispaikat lv Somerolla aamu- ja iltapäivätoiminnan järjestämisvastuu koulupäivinä on sivistystoimella. Lukuvuonna aamu- ja iltapäivätoimintaa järjestettiin seuraavilla kouluilla ( oltava väh. 5 osallistujaa / kerho ) Joensuun koulu klo 7-9 ja Kirkonmäen koulu klo klo Lahden koulu klo 7-9 ja Oinasjärven koulu klo Ollilan koulu klo Häntälän koulu klo Lukuvuoden ap/ip-kerhojen toiminta perustuu ilmoittautujien määrään. Toimintaan hakeminen Aamu- ja iltapäivätoimintaan haetaan sitä varten laaditulla lomakkeella. Hakemuslomakkeita saa koulutoimistosta, kouluilta ja päiväkodeista. Hakemukset jätetään koulutoimistoon os. Joensuuntie 20, Somero. Hakuaika päättyy Koulun rehtori tekee viranhaltijapäätöksen aamu- ja iltapäivätoimintaan ottamisesta tai toiminnan lopettamisesta. Toiminnan lopettamisesta tulee huoltajien ilmoittaa kirjallisesti ja maksuvelvollisuus lakkaa aikaisintaan seuraavan kuukauden alusta lukien. Osallistumismaksu lv Iltapäivätoiminnan osallistumismaksu klo väliseltä ajalta lv on 50 /kk. Maksu on kiinteä ja sama kaikille. Maksusta ei vähennetä mahdollisia poissaolopäiviä eikä poissaolotunteja ja se peritään myös vajaiden koulukuukausien osalta. Toiminta-ajat klo 7-9 ja klo maksavat 10 /alkava tunti/kk ja se peritään koko kuukaudelta koko lukuvuoden ajan. Lukuvuoden maksut vahvistetaan sivistyslautakunnassa kevään aikana. Toiminnan käytännön järjestäminen Aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjaajina toimivat koulujen koulunkäyntiavustajat. 12

13 KOULULAISTEN LOMA-AJAN TOIMINTA Kaupunginhallituksen päätöksen mukaan loma-ajan toimintaa järjestetään seuraavasti; Järjestämispaikka: Nuorisotalo Jukola Kohderyhmä: luokkalaiset Toiminta-aika: Toimintaa järjestetään arkipäivisin klo , syys-, joulu- ja talvilomalla mikäli vähintään 10 lasta ilmoittautuu toimintaan ja kesälomalla vähintään 5 lasta. Hakeminen: Hakemisesta ilmoitetaan Somero-lehdessä, kouluilla, kaupungin kotisivuilla ja ilmoitustaululla. Hakeminen tapahtuu kirjallisesti lomakkeella nuorisotoimistoon. Päätös paikan saannista ilmoitetaan kotiin lähetettävällä kirjeellä ja koti vahvistaa paikan vastaanottamisen maksamalla toimintamaksun eräpäivään mennessä. Maksut maksetaan aina etukäteen. Toiminnan sisältö: Osallistumismaksu kattaa ohjatun toiminnan, lämpimän lounasruuan ja kevyen välipalan. Kesätoiminta painottuu säiden salliessa ulkona olemiseen. Jokainen huolehtii kuljetuksista ja kulkemisestaan itse. On hyvä ilmoittaa etukäteen lapsen mahdollisista allergioista sekä muista erityistä huomiota kaipaavista seikoista. Käytännön järjestelyt: Toiminta on johtavan nuoriso-ohjaajan alaisuudessa tapahtuvaa toimintaa. Päätöksen huoltajan tekemään hakemukseen tekee johtava nuoriso-ohjaaja. Toimintaa toteuttavat nuoriso-ohjaajat ja koulunkäyntiavustajat. Osallistumismaksut: 40 euroa viikko tai erillisen sopimuksen mukaan 8 päivä. 13

14 KOULUMATKAT Someron sivistyslautakunta on kokouksessaan hyväksynyt Someron koulukuljetusoppaan, josta löytyy käytössä olevat koulukuljetuksia koskevat periaatteet lukien. Opas on kokonaisuudessaan luettavissa internetissä osoitteessa: Koululainen liikenteessä Turvallisin koulureitti on hyvä opetella yhdessä lapsen kanssa. Reitin varmistaminen ja kertaaminen useaan otteeseen ovat turvallisuustekijöitä pienen koululaisen koulumatkalla. Heijastimen käyttö on hyvä opettaa lapselle jo heti syyshämärän tultua. Oikeus koulukuljetukseen Kunta järjestää oppilaalle kuljetuksen tai korvaa oppilaan huoltajalle koulumatkakustannuksia, jos luokan oppilaan koulumatka kaupungin osoittamaan lähikouluun on yli 3 kilometriä ja luokan oppilaan koulumatka kaupungin osoittamaan lähikouluun on yli 5 kilometriä. Koulumatka mitataan kotitontin portilta koulutontin portille lyhintä, jalankulkukelpoista ja yleisessä käytössä olevaa tietä pitkin. Kunnan velvollisuutena ei ole järjestää koulukuljetusta koko matkalle, vaan kuljetus voidaan järjestää vain osalle matkasta. Kilometriraja (3 ja/tai 5 km) on pisin mahdollinen omavastuumatka, joka oppilaan tulee varautua kulkemaan omin neuvoin. Koskee myös matkaa kotoa kuljetukselle ja takaisin. Koulumatkan vaarallisuus Jos koulumatka tai osa koulumatkasta on vaarallinen, kunta järjestää kuljetuksen vaaralliseksi katsotulle koulumatkan osuudelle tai korvaa huoltajalle koulumatkakustannuksia oppilaan kuljettamisesta. Koulumatkan turvallisuuden arviointiperusteena käytetään tiehallinnon määrittelemiä koulumatkan turvallisuuden arviointiohjeita. Koulumatkan vaikeus ja rasittavuus Kunta järjestää oppilaalle kuljetuksen tai korvaa oppilaan huoltajalle koulumatkakustannuksia, jos koulumatka on oppilaalle liian vaikea tai rasittava. Kuljetuksen järjestäminen em. perusteella edellyttää aina asiantuntijan (esim. oman kunnan koululääkäri tai koulupsykologi) lausuntoa. 14

15 Maksullinen koulukuljetus Sivistysjohtaja voi hakemuksesta myöntää maksullisen koulukuljetuksen niille oppilaille, joilla ei ole lain mukaan oikeutta koulukuljetukseen edellyttäen, että autossa on tilaa ja reitti on jo olemassa. Erillistä kuljetusta ja reittiä ei järjestetä. Oppilaat, joille on myönnetty maksullinen kuljetus maksavat matkastaan kaupungille voimassa olevan liikenne- ja viestintäministeriön vahvistaman vuoroauton alennuslipputaksan mukaisen korvauksen/matka. Erikoistapauksissa (esim. terveydelliset syyt, tietyö, kelirikko ) voidaan kuljetus järjestää asiantuntijalausunnon perusteella myös lyhyemmäksi ajaksi. Kuljetushakemuslomakkeita saa kouluilta, kaupungintalon neuvonnasta ja koulutoimistosta, myös kaupungin kotisivuilta voi tulostaa hakemuksen. Huoltaja täyttää kuljetushakemuksen ja toimittaa sen koululle tai koulutoimistoon. Hakemukseen pyydetään koulun rehtorin lausunto. Koulumatkan pituus voidaan tarvittaessa tarkastaa. Maksullinen kuljetus järjestetään alkaen, jolloin reitit ja lakisääteisessä kuljetuksessa olevien oppilasmäärät ja aikataulut ovat selvillä. Hakemus koulukuljetukseen Lakisääteistä koulukuljetusta haetaan aina kuljetustarpeen alkaessa ja koulutoimiston toimistonhoitaja tekee kuljetuksesta päätöksen. Hakemusta ei tarvitse uusia vuosittain, ainoastaan olosuhteiden muuttuessa on tehtävä uusi hakemus. Harkinnanvaraisesta kuljetuksesta jätetään hakemus joka lukuvuosi erikseen ja sivistysjohtaja tekee päätöksen lukuvuodeksi kerrallaan, myös asiantuntijalausunnot on toimitettava joka lukuvuosi hakemuksen mukana uudelleen, elleivät lausunnot ole luonteeltaan pysyväislaatuisia. 15

16 ENSIMMÄISET KOULUVUODET Ekaluokalla koululaiset harjoittelevat koululaisena olemista ja opiskelevat perustietoja ja taitoja. Yhteistyötaidot, vastuu omasta itsestä ja omasta työstä ovat koululaiseksi oppimisen perusta. Koulussa erilaiset oppilaat työskentelevät yhdessä ja oppivat tulemaan toimeen toistensa kanssa. Itsenäistä työskentelyä oppilaat harjoittelevat huolehtimalla omista tavaroista ja kotitehtävistä. Perustietoihin ja taitoihin kuuluvat lukeminen, kirjoittaminen, matematiikan, ympäristön ja luonnon perusasiat, kädentaidot ja liikunta. Yhtenäinen esiopetus Suurin osa somerolaisista ekaluokkalaisista on osallistunut esiopetukseen. Kaikki esiopetusryhmät noudattavat yhteistä opetussuunnitelmaa. Tavoitteena on, että lapsi kokee oppimisen ja tekemisen iloa. Esiopetuksessa tuetaan lapsen oppimaan oppimisen, elämänhallinnan ja yhdessä toimimisen taitojen kehittymistä, näin se luo turvallisen pohjan koulunkäynnin aloittamiselle. Oma luokka Oppilas työskentelee samassa ryhmässä ja omassa luokassa suurimman osan oppitunneista. Luokkien 1-2 enimmäiskoko on 24 oppilasta. Jokaisella luokalla on oma luokanopettaja, joka opettaa pääosan tunneista. Luokassa voi oman opettajan rinnalla työskennellä erityisopettaja tai koulunkäyntiavustaja. Osalla oppitunneista luokka voi olla jaettuna pienempiin ryhmiin. Joitakin aineita voivat opettaa koulun muut opettajat. Erityisopettaja työskentelee yhdessä luokanopettajan kanssa, opettaa erikseen pientä ryhmää tai yhtä lasta kerrallaan. Erityisopettaja antaa myös puheopetusta. Kaikille yhteiset oppiaineet Peruskoulun luokilla 1-6 opiskellaan äidinkieltä ja kirjallisuutta 3. luokalta alkavaa vierasta kieltä (Somerolla A1-kieli on englanti) 4. luokalta alkavaa vapaaehtoista kieltä (Somerolla A2-kieli on saksa) matematiikkaa ympäristö- ja luonnontietoa/biologia ja maantietoa 5. luokalta alkaen fysiikkaa ja kemiaa uskontoa tai elämänkatsomustietoa historiaa sekä taide- ja taitoaineita, joihin kuuluvat musiikki, kuvataide, käsityö ja liikunta 16

17 Viikkotunnit eri luokka-asteilla Somerolla: vähintään enintään Luokilla Luokilla Luokilla Someron kouluissa noudatetaan tuntijakoa, joka perustuu valtioneuvoston asetukseen (1435/2001) ja kunnan linjaukseen. Opetuksen eheyttäminen Alaluokilla (1-2) opetusta toteutetaan usein eheytetysti. Tällöin oppiaineista ja aihekokonaisuuksista muodostetaan ehjä kokonaisuus ja eri oppiaineiden sisältöjä käsitellään samanaikaisesti. Opetus voidaan toteuttaa projektien, teemojen tai aihekokonaisuuksien ja monipuolisten opetusmenetelmien avulla. Opettaja huolehtii siitä, että eri oppiaineiden tavoitteet toteutuvat. Valinnan mahdollisuuksia Opetus on enimmäkseen yhteistä kaikille oppilaille luokilla 1-6. Joissakin kouluissa järjestetään taito- ja taideaineisiin liittyviä kursseja, joissa eri ikäiset oppilaat opiskelevat yhdessä. Oma opetussuunnitelma Aihekokonaisuudet Koulussa opiskellaan myös aihekokonaisuuksia, esimerkiksi ympäristökasvatusta, kansainvälisyyttä sekä tieto- ja viestintätekniikkaa. Niitä opiskellaan eri aineiden tunneilla, projekteina tai teemapäivinä ja ne koskevat kaikkia oppilaita. Aihekokonaisuudet määritellään koulun opetussuunnitelmassa. Jokainen somerolainen koulu on tehnyt oman koulukohtaisen opetussuunnitelmansa. Siihen on kirjattu mm. koulun toiminta-ajatus, eri oppiaineiden ja aihekokonaisuuksien tavoitteet ja sisällöt, koulun painotukset ja arviointi. Siitä selviää, miten koulussa työskennellään ja miten opiskelua voidaan tukea. Koulujen opetussuunnitelmat on hyväksynyt ja vahvistanut kaupungin sivistyslautakunta 17

18 Kieliohjelma A1-kieli: A1-kieli on oppilaalle pakollinen kieli ja sen opiskelu aloitetaan 3. luokalla. A1-kieli on Someron kaikissa peruskouluissa englanti. A1-kielen opiskelu jatkuu 7. -luokalla yläkoulussa. A2-kieli: A2-kieli on oppilaalle vapaaehtoinen ja sen opiskelu aloitetaan 4. luokalla. Vapaaehtoinen A2-kieli on Somerolla saksa. A2-kielen ryhmä muodostetaan kouluun, mikäli vähintään 10 oppilasta on valinnut kyseisen kielen. Tarvittaessa tehdään yhteistyötä koulujen kesken. A2-kieli on oppilaille ylimääräinen aine vuosiluokilla 1-6. Someron kaupunki järjestää vapaaehtoisen A2-kielen opiskelun edellyttämät kuljetukset, mikäli opetusta järjestetään muussa kuin oppilaan lähikoulussa, vaikka oppilas ei olisi muuten kuljetusoppilas. Tällöin kuljetus järjestetään pääsääntöisesti lähikoululta koululle, jossa kielenopiskelu tapahtuu ja takaisin lähikoululle. Tärkeätä tietoa A2-kielen valinnasta: Vapaaehtoisen A2-kielen valinta tapahtuu 3. luokan keväällä. Koulu lähettää kotiin kielivalinta lomakkeen. Kielivalinta on sitova koko peruskoulun ajan. A2-kielen tuntimäärä on luokalla 2 vuosiviikkotuntia. Yläluokilla 7 9 opiskellaan A2-kieltä 2 vuosiviikkotuntia. A2-kielen opetus tapahtuu keskitetysti Joensuun koululla. Uskontojen opetus Koulun yleinen uskonnonopetus järjestetään sen tunnustuksen mukaan, johon oppilaiden enemmistö kuuluu. Someron kaupungin peruskouluissa opetetaan evankelis-luterilaista uskontoa. Oppilaat, jotka kuuluvat evankelisluterilaiseen kirkkoon, opiskelevat tätä. Ortodoksiseen kirkkoon kuuluvat voivat opiskella joko ortodoksista tai evankelis-luterilaista uskontoa. Muihin uskontokuntiin kuuluvat ja uskontokuntiin kuulumattomat vapautetaan huoltajan pyynnöstä koulun yleisestä uskonnonopetuksesta uskonnonvapauslain nojalla. Kouluun ilmoittautumisen yhteydessä vanhemmat voivat täyttää vapautusta koskevan lomakkeen. Oppilas opiskelee evankelis-luterilaista uskontoa, mikäli ei ano vapautusta siitä. Ortodoksista uskontoa ei opeteta kaikissa kouluissa. Uskontokuntiin kuulumattomille voidaan tarvittaessa järjestää elämänkatsomustiedon opetusta. 18

19 YKSILÖLLINEN ARVIOINTI Arviointi kuuluu koulutyöhön ja sitä tehdään jatkuvasti. Se kohdistuu oppimiseen, käyttäytymiseen ja työskentelyyn. Tarkoituksena on kannustaa ja ohjata opiskelua. Todistus on vain yksi osa arviointia. Arviointi koulutyöstä Lukuvuoden aikana oppilas saa palautetta esimerkiksi väliarvioinnin, arviointiraporttien ja keskustelujen avulla. Opettajan antama palaute koulupäivän aikana on tärkeä osa arviointia. Koulut määrittelevät opetussuunnitelmassaan, miten oppilas ja vanhemmat saavat monipuolisesti ja riittävän usein palautetta oppilaan edistymisestä, työskentelystä ja käyttäytymisestä. Arviointi on yksilöllistä ja perustuu oppiaineisiin liittyviin tavoitteisiin. Oppilaita ei verrata keskenään, vaan arvioinnissa otetaan huomioon oppilaan edistyminen suhteessa asetettuihin tavoitteisiin. Äidinkielen ja kirjallisuuden ja matematiikan arvioinnissa otetaan huomioon valtakunnallisesti laaditut kuvaukset oppilaan hyvästä osaamisesta toisen luokan päättyessä. Itsearvioinnin opettelu Ensimmäisestä luokasta lähtien oppilas osallistuu oman koulutyönsä suunnitteluun ja arviointiin. Itsearviointi on osa opiskelua. Koulut käyttävät erilaisia itsearvioinnin muotoja ja menetelmiä. Vanhemmat voivat tukea oppilaan työn suunnittelua ja tavoitteiden saavuttamista. Kouluilla tehdään itsearviointia erilaisilla tavoilla ja ne määritellään tarkemmin koulun opetussuunnitelmassa. Arviointikeskusteluissa opettaja ohjaa oppilasta oman työn arviointiin. Monissa kouluissa keskusteluihin osallistuvat myös vanhemmat. Arviointi on osa koulun ja kodin välistä yhteistyötä. Arviointikeskustelun pohjana voi olla oppilaan työ, projekti, kansio tai arviointilomake. Todistus Keväällä lukuvuoden päättyessä jokainen oppilas saa lukuvuositodistuksen. Siinä arvioidaan oppilaan edistymistä, käyttäytymistä ja työskentelyä. Somerolla oppilaat saavat todistuksen sanallisena arviointina luokilla 1-4. Ylemmillä luokilla käytetään numeroarvostelua. 19

20 ERITYISOPETUS Jos oppilas tarvitsee jatkuvaa tukea opiskelussa sosiaalisen sopeutumattomuuden, vammaisuuden, sairauden, kehityksessä viivästymisen tai muun niihin verrattavan syyn vuoksi, vanhemmat voivat anoa hänelle oikeutta erityisopetukseen. Koulun ja terveydenhuollon työntekijät auttavat erityisopetuksen tarpeen arvioinnissa. Erityisopetusta järjestetään sekä osa-aikaisena että luokkamuotoisena. Osa-aikainen erityisopetus Osa-aikaista erityisopetusta annetaan peruskoulussa puhe-, lukemis- ja kirjoittamisvaikeuden tai muun oppimistai sopeutumisvaikeuden takia. Opetus tapahtuu yksilö- tai pienryhmäopetuksena noin kerran viikossa 2-4 oppilaan ryhmissä erilaisten tehtävien sekä oppimispelien avulla. Opetus tapahtuu oppituntien aikana. Osa-aikaista erityisopetusta voivat saada kaikki somerolaiset koululaiset ja sitä voi Somerolla saada kaikissa alakouluissa. Osaaikaista erityisopetusta antaa erityisopettaja. Erityisluokka koulun yhteydessä Luokkamuotoista erityisopetusta järjestetään Somerolla Joensuun koulussa sekä Kiiruun koulussa. Erityisluokat ovat n. 10 oppilaan ryhmiä, joilla on oma erityisluokanopettaja. Niissä on mahdollisuus antaa yksilöllistä opetusta ja ottaa huomioon oppilaan pulmat oppimisessa, työskentelytaidoissa ja kanssakäymisessä. Joensuun koululla on myös harjaantumisluokka. Harjaantumisluokassa on 8-10 oppilasta ja luokassa järjestetään opetusta luokille. Jos oppimisen tueksi tarvitaan paljon erityisjärjestelyjä, on erityisluokka suositeltava vaihtoehto. Erityisluokat toimivat yhteistyössä yleisopetuksen luokkien kanssa. Erityisopetuksessa oleva oppilas voi työskennellä joko tavallisessa luokassa tai erityisluokalla. Hänelle laaditaan henkilökohtainen oppimissuunnitelma. Oppilaan edistymistä arvioidaan jatkuvasti ja erityisopetuspäätös voidaan purkaa tarvittaessa. Oppilaan siirtämisestä erityisluokalle neuvotellaan aina oppilaan huoltajan kanssa. Erityisopetukseen ottamisesta/ siirtämisestä tarvitaan päätös. Sen tekee sivistysjohtaja asiantuntijalausuntoja apunaan käyttäen. Kouluun ilmoittauminen Erityisopetusta tarvitseva lapsi ilmoitetaan kaupungin osoittamaan lähikouluun. Lapsi on syytä ilmoittaa kouluvalmiustutkimuksiin koulupsykologille tai perheneuvolan psykologille, joka tekee lausunnon erityisopetustarpeesta ja laadusta. Päätös erityisopetuksesta ja lapsen tulevasta koulusta postitetaan kotiin. 20

21 KOULUJEN ESITTELYOSA Esittelemme tässä oppaassa peruskoulut, jotka antavat perusopetusta Somerolla lukuvuonna Jokaisen koulun osalta esitellään seuraavat asiat: - Luokka-asteet - Oppilasmäärä lv Erityisopetus - Koulun toiminta-ajatus - Kuvaus koulusta - Opetuksen painopistealueet - Kerhotoiminta lukuvuonna Aamu- ja iltapäivätoiminta lukuvuonna Kouluun tutustuminen keväällä

22 HÄNTÄLÄN KOULU Häntäläntie 316, Häntälä rehtori Maarit Isotalo puh terveydenhoitaja Kaarina Kuosa, sijaisena Anu Häyhä, tavattavissa sopimuksen mukaan, puh Luokka-asteet: luokat Oppilasmäärä lv : 26 oppilasta Erityisopetus: Erityisopettaja Marja Ilmonen käy koululla tiistaisin kolmen oppitunnin ajan. Hän antaa puhe- ja lukiym. oppimisvaikeuksista kärsiville yksilöllistä- tai pienryhmäopetusta. Koulun toiminta-ajatus: Häntälän koulun toiminta-ajatuksena on antaa käytettävissä olevan henkisen ja taloudellisen resurssin avulla oppilaille mahdollisimman hyvät lähtökohdat opintojensa jatkamiseen seuraavalla kouluasteella. Painotamme opetus- ja kasvatustyössämme vastuuntuntoisuutta, yhteistyökykyä ja erilaisuuden sietokykyä. Kuvaus koulusta: Koulu on pieni kyläkoulu luonnonkauniissa ympäristössä, aivan Häntälän notkojen tuntumassa. Koulun käytössä on kolme luokkahuonetta, yksi pienopetustila, pieni liikuntasali, poikien pukuhuone sekä ruokala. Teknisen työn opetustila sijaitsee koulun kellarissa, samoin kuin tyttöjen pukuhuone. Opetuksen painopistealueet: Ympäröivän luonnon hyödyntäminen opetuksessa monipuolisesti. Kerhotoiminta: Lukuvuonna koululla ei ole ollut koulun omaa kerhotoimintaa. Aamu- ja iltapäivätoiminta: Lukuvuonna koululla on ollut iltapäivätoimintaa klo välisenä aikana. Toimintaa järjestetään, mikäli osallistujia on koko ajan vähintään 5. Kouluun tutustumispäivä keväällä 2008: Tulevien ekaluokkalaisten tutustumispäivä on torstaina 8.5. Tarkempi kutsu lähetetään koteihin. 22

23 JOENSUUN KOULU Heikintie 35, Somero Kuvaus koulusta: Koulussamme on hyvät puitteet opiskelulle. Koulun peruskorjaus ja uusi liikuntasali valmistuivat kesällä Koulussamme toimii sekä oppi- rehtori Liisa Penttilä terveydenhoitaja Niina Vesala puh , faksi tavattavissa koululla maan. ja torst. puh Karjasillan alue laskunta että vanhempainryhmä koulutyön tukena. Luokka-asteet: peruskoulun luokat, harjaantumisopetus luokat Oppilasmäärä lv : 243 oppilasta Erityisopetus: Koululla on oma osaaikainen erityisopettaja oppilaiden opiskelun tukena ja sen lisäksi erityisopetuksen pienluokkia ja harjaantumisluokka. Koulun toiminta-ajatus: Koulun toiminta-ajatuksena on ihmisenä kasvaminen. Tätä ajatusta toteutetaan kehittämällä lasten sosiaalisia taitoja, kasvattamalla toisen kunnioittamiseen ja erilaisuuden hyväksymiseen, tukemalla tervettä itsetuntoa sekä kannustamalla vastuullisuuteen. Antamalla vahvat perustiedot ja taidot. Opetuksen painopistealueet: Painotetaan yhteistyötaitoja ja opetusmenetelmien valinnalla tuetaan oppilaan sosiaalista kasvua. Koulullamme on säännöllistä kummitoimintaa. Kummitoiminnassa isommat oppilaat toimivat pienempien kummeina. Kurssi- ja pajatoiminnalla tuetaan myös eri-ikäisten yhteistyötä. Kerhotoiminta: Lukuvuonna koululla ei ole ollut koulun omaa kerhotoimintaa. Seurojen toimintaa on iltaisin koulun liikuntasalissa. Aamu- ja iltapäivätoiminta: Lukuvuonna koululla on ollut aamu- ja iltapäivätoimintaa klo välisenä aikana. Kouluun tutustumispäivä keväällä 2008: Tulevien ekaluokkalaisten tutustumispäivä on torstaina 8.5. Tarkempi kutsu lähetetään koteihin. Huoltajille pidetään samana iltana infoilta. 23

24 KIRKONMÄEN KOULU Kirkkotie 3, Somero rehtori Risto Koistinen terveydenhoitaja Pirjo Karvonen puh , faksi tavattavissa koululla kesk. klo 9-11 puh Luokka-asteet: luokat Oppilasmäärä lv : 144 oppilasta Erityisopetus: Koulussamme annetaan laaja-alaista erityisopetusta. Opettajana toimii Marja Ilmonen. Koulun toiminta-ajatus: Koulun yleisenä tavoitteena on mahdollisimman monipuolisesti ja monikanavaisesti oppilaan persoonallisuutta ja kokonaisilmaisua kehittäen luoda edellytykset tarvittavien perustietojen ja taitojen oppimiselle musiikkia, kuvataidetta ja käden taitoja oppimisen välineenä käyttäen/ painottaen. Kodin kasvatustyötä tukien koulu pyrkii kasvattamaan oppilaistaan itsenäisiä ja vastuuntuntoisia myös toisen mielipidettä kunnioittavia tiedonhankkijoita. Kuvaus koulusta: Someron vanhin koulu sijaitsee rauhallisella paikalla aivan Someron kirkon kupeessa. Tilaa yli 120- vuotiaassa vanhuksessamme on niukasti, mutta sopu sijaa antaa. Opetuksen painopistealueet: Taiteet ja käden taidot (valinnaiskurssit luokille). Kerhotoiminta: Koulukuoro Aamu- ja iltapäivätoiminta: Lukuvuonna koululla on ollut iltapäivätoimintaa klo välisenä aikana. Kouluun tutustumispäivä keväällä 2008: Tulevien ekaluokkalaisten tutustumispäivä on torstaina 8.5. Tarkempi kutsu lähetetään koteihin. 24

25 LAHTI-PITKÄJÄRVEN KOULU Lahden koulu, Turuntie 855, Pyöli Pitkäjärven koulu, Turuntie 1307, Pitkäjärvi rehtori Päivi Isotalo terveydenhoitaja Anna Helenius puh/fax (Lahti) tavattavissa Lahden koululla joka kk:n puh/fax (Pitkäjärvi) kolmantena torstaina ja Pitkäjärven koululla joka kk:n neljäntenä torstaina puh Karjasillan alue Luokka-asteet: luokat Oppilasmäärä lv : 54 oppilasta Erityisopetus: Erityisopetuksella tuetaan lapsen koulunkäyntiä sekä lapsen koko persoonallisuuden kehitystä opetuksellisin ja kasvatuksellisin keinoin. Lähtökohtina ovat oppilaan vahvuudet sekä lapsen yksilölliset oppimis- ja kehitystarpeet. Opetusta annetaan joko yksilöllisesti tai pienryhmässä. Kuvaus koulusta: Koulumme on hallinnollisesti yksi ja sama, toiminta kuitenkin kahdessa rakennuksessa erillisinä yksikköinä viiden kilometrin päässä toisistaan. Lahdessa toimii yhdysluokka 1-2, Pitkäjärvellä puolestaan luokat 3-4 ja 5-6. Opetuksen painopistealueet: Kädentaidot, puhe- ja ilmaisutaito sekä luonto ja ympäristö. Kerhotoiminta: Lukuvuonna koululla ei ole ollut koulun omaa kerhotoimintaa. Koulun toiminta-ajatus: Koulutyömme tavoite ja toiminta-ajatus on tarjota jokaiselle oppilaalle tasapuolista ja laadukasta perusopetusta yksilöllisyys huomioon ottaen avainsanoina perusturvallisuus, itsetunto, identiteetti sekä sosiaaliset taidot. Aamu- ja iltapäivätoiminta: Lukuvuonna Lahden koululla on ollut aamu- ja iltapäivätoimintaa klo välisenä aikana. Kouluun tutustumispäivä keväällä 2008: Tulevien ekaluokkalaisten tutustumispäivä on torstaina 8.5. Tarkempi kutsu lähetetään koteihin. 25

26 OINASJÄRVEN KOULU Helsingintie 2103, Somerniemi rehtori Osmo Laamanen terveydenhoitaja Kaarina Kuosa, puh , faksi sijaisena Anu Häyhä osmo. tavattavissa sopimuksen mukaan puh Karjasilla Luokka-asteet: luokat Oppilasmäärä lv : 56 oppilasta Kuvaus koulusta: Oinasjärven koulu toimii kahdessa rakennuksessa, joista toinen on satavuotias puukoulu. Toisessa 70-luvulla rakennetussa osassa on teknisen työn tila ja voimistelusali. Koulun piha on monimuotoinen ja pihan perällä on kenttä, joka jäädytetään talvella luistinradaksi. Koulun toiminta-ajatus: Koulumme perusideana on toimia turvallisena oppimisympäristönä, johon kaikki lähiseudun oppilaat voivat tulla ja saavuttaa opetussuunnitelman tai hojks:n mukaiset tiedot ja taidot. Perusopetuslain tavoitteista nousevat koulumme toimintaajatuksessa keskeisimmiksi: 1. Tukea oppilaiden kasvua ihmisyyteen ja eettisesti vastuukykyiseen yhteiskunnan jäsenyyteen. 2. Edistää tasaarvoisuutta yhteiskunnassa. 26 Opetuksen painopistealuelet: Oppilaiden yhteys luontoon on vuoden teemana. Pyritään kartoittamaan oppilaiden suhdetta ympäröivään luontoon ja syventämään luontosuhdetta. Koululla on hyvät fyysiset edellytykset tämän kaltaiseen toimintaan metsän ja järven välissä. Nykyisten ympäristöuhkien keskellä on tärkeää pohtia kuinka tärkeää terveen ja puhtaan ympäristön säilyttäminen on. Konkreettiset teot ympäristön puolesta antavat uskoa ongelmista selviämisen mahdollisuuteen. Erityisopetus: Koulussamme on mahdollisuus osallistua osa-aikaiseen erityisopetukseen, jota annetaan lievissä puheen ja kirjoittamisen ongelmissa. Kerhotoiminta: Koulussa voidaan järjestää mm. musiikki-, ilmaisutaito- ja käsityökerhoja. Aamu- ja iltapäivätoiminta: Lukuvuonna koululla on ollut iltapäivätoimintaa klo välisenä aikana. Kouluun tutustuminen keväällä 2008: Tulevien ekaluokkalaisten tutustumispäivä on torstaina 8.5.

27 OLLILAN KOULU Haalintie 26, Ylöpirtti rehtori Juha Saarimäki terveydenhoitaja Anna Helenius puh , faksi tavattavissa koululla joka kk:n simmäisenä torstaina puh Karjasillan alue Luokka-asteet: luokat Oppilasmäärä lv : 37 oppilasta Erityisopetus: Lukuvuonna erityisopettaja Marja Ilmonen on ollut koulullamme viisi tuntia viikossa. Koulun toiminta-ajatus: Koulumme sijaitsee keskellä kylää ja koulu on aktiivisesti osa kylän lasten ja aikuisten elämää. Ihmisenä kasvamisessa painotamme itsensä hyväksymistä ja itsetunnon vahvistamista. Lapsen oppiessa hyväksymään itsensä, hän oppii hyväksymään ja kunnioittamaan erilaisuutta ja erilaisia ihmisiä. Koulumme tavoite on edistää tasa-arvoisuutta. Tutustumme erilaisiin kulttuureihin, kansallisuuksiin ja ylipäänsä erilaisiin ihmisiin. Kasvatamme oppilaita siveellisyyteen ja hyviin tapoihin. Myös tapakasvatuksen tavoitteena on kasvattaa oppilaita elämää varten. Kotikasvatus on koulun kasvatustyön perustana. Koulun tapakasvatuksen tavoitteena ovat sellaiset tiedot ja taidot, että lapsi voi luontevasti ja toiset huomioon ottaen elää arkea ja juhlaa. Koulussa on mahdollisuus harjoitella vuorovaikutustaitoja monipuolisesti. Jokainen koulupäivän hetki on tapakasvatusta, joka perustuu suurelta osin mallioppimiseen. Kaikki koulussa työskentelevät aikuiset antavat käyttäytymismalleja oppilaille. Opetus on järjestetty yhdysluokkaopetuksena, joten luonnollisena osana koulun toimintaajatusta on eri-ikäisten oppilaiden yhdessä oppiminen ja toiminen. Kuvaus koulusta: Koulumme sijainti tarjoaa hyvät edellytykset tutustua luontoon. Opetus edistää luonnon kunnioittamista. Kerhotoiminta: Lukuvuonna koululla ei ole ollut koulun omaa kerhotoimintaa. Aamu- ja iltapäivätoiminta: Lukuvuonna koululla on ollut iltapäivätoimintaa klo välisenä aikana. Kouluun tutustuminen keväällä 2008: Tulevien ekaluokkalaisten tutustumispäivä on torstaina

28 PAJULAN KOULU Hämeen Härkätie 532, Somero rehtori Minna Takala terveydenhoitaja Anna Helenius puh , faksi käy koululla kerran kuukaudessa puh Karjasillan alue Luokka-asteet: luokat Oppilasmäärä lv : 36 oppilasta Erityisopetus: Erityisopettaja Marja Ilmonen käy koululla kerran viikossa. Koulun toiminta-ajatus: Pajulan koulu toimii yleissivistäviä opintomahdollisuuksia tarjoavana oppivelvollisuuskouluna, jonka tarkoituksena on antaa perusopetusta ja tukea oppilaiden kasvua monipuolisesti. Koulun toiminnalla pyritään terveen itsetunnon ja sosiaalisten taitojen kehittymiseen, omatoimisuuteen, kätten taitojen kehittymiseen, oman ja toisen työn arvostukseen sekä oman työn arviointiin. Näiden ohella pyrimme lisäämään oppilaiden kotiseudun tuntemusta ja tätä kautta oman asuinpaikkakunnan arvostusta. Menetelmistä keskeisimpänä on kokemuksellinen oppiminen. Kuvaus koulusta: Pajulan koulu sijaitsee Hämeen Härkätien varrella n. 5 kilometriä Someron keskustasta. Satavuotias Pajulan koulu toimii kaksikerroksisessa koulurakennuksessa, jossa on myös Someron koulumuseo. Kaksiopettajainen koulu tarjoaa oppilailleen viihtyisän ja rauhallisen oppimisympäristön maaseudun keskellä. Kerhotoiminta: Lukuvuonna koululla ei ole ollut koulun omaa kerhotoimintaa. Aamu- ja iltapäivätoiminta: Lukuvuonna koululla ei ole ollut aamuja iltapäivätoimintaa. Järjestetään, mikäli osallistujia on koko ajan vähintään 5. Kouluun tutustumispäivä keväällä 2008: Tulevien ekaluokkalaisten tutustumispäivä on torstaina 8.5. Tarkempi kutsu lähetetään koteihin. 28

29 TERTTILÄN KOULU Kaskistontie 34, Terttilä rehtori Maarit Jönkkäri terveydenhoitaja Anu Häyhä puh tavattavissa sopimuksen mukaan puh Luokka-asteet: luokat Keittäjä valmistaa herkulliset ateriat koulun omassa keittiössä. Elämyksellistä Oppilasmäärä lv : 29 oppilastkin vuoden kasvatusteeman ympärille oppimista ja yhteishenkeä lisäävät kun- rakentuvat vanhempaintoimikunnan organisoimat tapahtumat, vierailut ja ret- Erityisopetus: Lukuvuonna kiertävä erityisopettaja on opettanut ket. koulullamme viikoittain kolme tuntia. Koulun toiminta-ajatus: Terttilän koulussa pyrimme kasvattamaan vanhempien tukena itseensä ja oppimiskykyynsä uskovia nuoria, jotka omaavat tarvittavat tiedot ja taidot yläkouluun siirtymistä varten. Koulu tarjoaa laadukasta opetusta pienessä ja turvallisessa oppimisympäristössä, jossa oppimista on helppo tukea kunkin oppilaan yksilöllisten tarpeiden pohjalta. Erilaisuuden hyväksyminen omassa lähiympäristössä kasvattaa sekä vastuuseen omasta toiminnasta että toisten huomioon ottamiseen ja yhteistyöhön. Kuvaus koulusta: Terttilän perinteikäs kaksiopettajainen kyläkoulu sijaitsee kumpuilevassa jokimaisemassa. Koululla on väljät, muunneltavat opetustilat ja liikkumaan kannustava pihapiiri. Englanninopettajan ja erityisopettajan tunnit pienentävät luokkakokoja entisestään. Avustajan käyttö on joustavaa ja henkilökohtaisen tuen saaminen vaivatonta. 29 Opetuksen painopistealueet: Keskitymme vuosittain ajankohtaiseen teemaan painottaen toiminnallisuutta tavoitteiden saavuttamiseksi. Edellisten lukuvuosien tapa- ja ympäristökasvatusta laajensimme syksyllä kansainvälisyyskasvatukseen suvaitsevaisuutta ja kestävää kehitystä korostaen. Tulevana vuonna pohdimme koulua osana ympäröivää yhteisöä. Kerhotoiminta: Kuluvana lukuvuotena koululla on toiminut 4H-kerho sekä kuvataidekerho. Aamu- ja iltapäivätoiminta: Lukuvuonna järjestetään aamu- ja iltapäivätoimintaa, mikäli osallistujia on koko ajan vähintään 5. Kouluun tutustumispäivä keväällä 2008: Tulevien ekaluokkalaisten tutustumispäivä on torstaina 8.5. Tarkempi kutsu lähetetään koteihin.