Varhaiskasvatusta kehittämässä Lapsen hyvä arki 2-hankkeen kehittämisyksiköissä

Transkriptio

1 Varhaiskasvatusta kehittämässä Lapsen hyvä arki 2-hankkeen kehittämisyksiköissä Lapsen hyvä arki 2 hanke ( )PaKaste hankekokonaisuus Pohjois-Pohjanmaan osahanke Kirsi Anttila / Saara Autio 1

2 Päätavoitteena on lasten ja perheiden hyvinvoinnin edistäminen, osallisuuden vahvistaminen, syrjäytymisen ehkäiseminen sekä lasten ja perheiden palvelujen laadun ja vaikuttavuuden parantaminen. Tehtävänä on juurruttaa, levittää ja syventää hankeen ensimmäisen vaiheen ( ) kehittämistyön tuloksia ks. tarkemmin Moniammatillisen kumppanuuden syventäminen ja kehitettyjen toimintamallien juurruttaminen ja levittäminen ylikunnallisesti ja ylisektorisesti Kehitettyjen matalankynnyksen ja varhaisen tuen palvelujen levittäminen ja juurruttaminen Kasvatuskumppanuuden ja vanhemmuuden tukemisen sekä asiakkaan osallisuutta vahvistavan menetelmäosaamisen levittäminen ja juurruttaminen Yhteistyön syventäminen monitoimijaisissa verkostoissa koulutus- ja tutkimusorganisaatioiden, järjestöjen, seurakuntien ja muiden toimijoiden kesken 2

3 PPKY KALLIO Peltopuiston pk Pienryhmäpedagogiikka Pedagoginen suunnitelmallisuus Oppimisympäristön rakentaminen PPKY SELÄNNE Satakielen pk Vuorovaikutustaitojen kehittäminen Pedagoginen suunnitelmallisuus Pienryhmäpedagogiikka 3

4 Toteutus tuetun prosessikehittämisen mallilla Konsultaatiota: Peltopuistossa: FT Eeva-Liisa Kronqvist (Oulun yliopisto) sekä kehittäjätyöntekijä Reetta Lepistön tuki (Lapsen hyvä arki 2) Satakielessä: Kelto Katja Kosonen (ppky Kallio) sekä kehittämiskoordinaattori Kirsi Anttila (Lapsen hyvä arki 2) Prosessin käytännön toteutuminen: Prosessi eteni suunnitelmallisesti kuuden viikon sykleissä, jokaisen syklin jälkeen koko henkilökunnan konsultatiivinen ilta Henkilökunta vastasi suunnitelmallisesta ja kehittävästä työotteesta 4

5 Koulutusta: Omahoitajuus ja pienryhmäpedagogiikka (KT Aila Tiilikka, Oulun Yliopisto, KM Marjo Särkimäki, Päiväkodin johtaja, Oulu) Kehittäjämentorikoulutus (Professori Eila Estola, KM TRO Saara-Leena Kaunisto, opiskelija Maria Myllymäki) Satakielen päiväkodissa lisäksi Hoivaavan vuorovaikutusleikin koulutus (Kelto Katja Kosonen ja Kelto Heljä Lumiaho, ppky Kallio) Luento koskettamisen merkityksestä (Vapaaehtoistoiminnan ohjaaja Pirkko Säily, MLL) 5

6 Vuoden aikana käytettyjä materiaaleja: Ammattikirjallisuutta ALLiES e-guide ohjelmaa Hoivaavan vuorovaikutusleikin menetelmiä Askeleittain menetelmää Nallekortit (tunnekortteja) 6

7 Palautetta: Henkilökunnalta.. hyvä mieli ja paljon hienoja juttuja arkeen! Henkilökunta sai työkaluja paremmin sujuvan arjen pyörittämiseen ja lapset paljon mukavia/onnellisia hetkiä päiväkotimuistoihin (Satakieli) Hyvä mieli, pysyviä muutoksia ryhmän toimintaan ja halu kehittää työtä jatkossakin (oli paljon positiivisia vaikutuksia työhön) KIITOS MAHDOLLISUUDESTA! Että päästiin siis projektiin mukaan koko talo. (Peltopuisto) Toimintamalli on tullut jäädäkseen, entiseen ei ole paluuta (molemmat..) 7

8 Lapsilta unelmia sekä todellisuutta: Semmonen päiväkoti, jolla pystyy lentämään, ja vois lentää tulivuoren päälle ja ois raketteja joilla vois lentää kuuhun. Ois pomppulinna. Päiväkoti ois hirviän iso. On koko ajan vappu ja siellä naamiaisia ja saa syödä sipsejä. (Millainen on unelmien päiväkoti? syksy 2012 Peltopuisto) Halaushippa oli kivaa. Ku mä otin niitä kiinni ja sitte halattiin. Tuli iloinen mieli (Tyttö 4v Satakieli) 8

9 Ulkoiluun valmistuttaessa eteisen penkillä käyty lasten välinen keskustelu: Oletko sinä minun kaveri? Olen minä, oletko sinä minun? Olen minä, ollaanko kaikkien kaveri?. (Satakieli) Millaisia aikuisia olisi unelmien päiväkodissa? Että auttais pukemaan ja auttais tekeen kaikkia majoja ja auttaisi tekeen yläparvella majoja. (Peltopuisto) 9

10 Vanhemmilta: Tämän projektin myötä varmasti suurin osa meistä on pysähtynyt ja ollut vain lapsen/lapsiensa kanssa välittämättä, että esimerkiksi pyykit on laittamatta :) Pienikin hetki päivästä olla sylikkäin, tunne, että olen tärkeä, minua kuunnellaan, on meille kaikille kallisarvoisempaa kuin mikään muu. Tällainen toimintatapa vahvistaa ja lähentää päiväkodin ja perheiden yhteistyötä ja mahdollistaa, että lapsen arki niin kotona kuin hoidossa pysyisi samanlaisena. Sanna-Maria Arovainio, Satakielen pk:n vanhempainyhdistyksen puheenjohtaja 10

11 Lapsi saa tarpeeksi aikuisen aikaa, syliä ja huomiota. Huomataan jos lapsella esim. paha mieli. Lapsi ei jää yksin, Kaikilla on kavereita. Ei ole liikaa meteliä. On mukavaa puuhaa, johon lapset saavat itse vaikuttaa. Tutustutaan mielenkiintoisiin asioihin ja ilmiöihin esim. ympäristössä. Terveellinen toimintaympäristö (sisäilma, puhtaus, järjestys). Ikätason mukaiset lelut, pelit ym välineet. Mahdollisuus luovaan toimintaan, esim askartelut, maalaaminen, muovailu. Turvallinen ja hyvä olla kaikilla. Myös henkilökunnalla hyvä työilmapiiri, mikä heijastuu lapsiin. Vanhempien näkemys unelmapäiväkodista, Peltopuisto 11