Tervetuloa opiskelemaan. koulutusteknologiaa!

Transkriptio

1 Educational Technology Research Unit Tervetuloa opiskelemaan koulutusteknologiaa! Opintojen aloitus

2 Opinnoissa mukana Piritta Leinonen, yliassistentti puh Tiina Hämäläinen, koulutusteknologian opettaja puh Asko Pekkarinen, lehtori puh Essi Vuopala, suunnittelija (ColLab-hanke) puh Paulina Melakari-Mustonen, suunnittelija (ColLab-hanke) puh

3 Tämän päivän ohjelma KTK 210: - Koulutusteknologian tutkimusyksikön esittely - Koulutusteknologian perusopintojen esittely - Opetuksessa mukana olevan ColLab -tutkimushankkeen yleisesittely - KT1-kurssin aloitus: Koulutusteknologia muuttuvassa yhteiskunnassa Lounastauko Lounaan jälkeen KTK 207: - Kurssin pedagogiseen toimintamalliin ja kurssilla käytettävään teknologiaan tutustuminen - Kurssin oppimisympäristöön tutustuminen ja työskentelyn aloittaminen

4 Koulutusteknologian tutkimusyksikkö - Asiantuntijayksikkö, joka tutkii oppimisen, koulutuksen ja teknologian kysymyksiä. - Työskentelyn painopisteenä on tutkimus ja siihen perustuva koulutusteknologian arvosanaopetus. - Päätehtäviä: - Koulutusteknologian asiantuntijoiden kouluttaminen - Oppimisteoreettisesti perusteltujen verkkokurssien ja teknologiaa hyödyntävien opetusmallien suunnittelu - Virtuaalisen koulutuksen ja vuorovaikutuksen edistäminen - Pohjoisen alueen verkostoituneen asiantuntijuuden tukeminen - Monitieteinen tutkimusyhteistyö - Aktiivinen kansallinen ja kansainvälinen toiminta tutkimuksessa ja opetuksessa Ks.

5 Miksi koulutusteknologiaa? - Teknologian käyttö oppimisen tukena yleistyy ja monipuolistuu (Bransford, Brown, & Cocking, 1999, p. 217). - Suomen Akatemia & TEKES (Finnsight 2015): Tulevaisuudessa yksilön ja yhteisön oppimiseen vaikuttaa kaikkein eniten teknologia ja erityisesti tietotekniikka. - Useat kasvatuksen ja koulutuksen alueen työtehtävät vaativat koulutusteknologian monitieteistä osaamista.

6 KOULUTUSTEKNOLOGIA: Monitieteisen oppimisen tutkimuksen kohde (FinnSight 2015). YKSILÖN OPPIMINEN -Biologia - Aivot + mieli - Psykologia Yksilön oppimista ja tiedon luomista tukevat tietotekniset välineet - visualisoinnit, jne. ORGANISAATION OPPIMINEN -Tiedonmuodostusprosessit - Verkostot TEKNOLOGIA Jakamisen teknologia, Social software -Internet - Wikit, blogit, jne. -Tiedon luomista tukevat välineet, esim. Second Life

7 Perusopintojen esittely Koulutusteknologia tarkastelee koulutusta ja teknologiaa koulutusjärjestelmän eri tasoilla. Koska koulutusteknologian perusteet nousevat kasvatustieteestä, se kehittää ja tutkii koulutusmalleja ja oppimisympäristöjä, sekä niiden aikaansaamia koulutuksen, opettamisen ja oppimisen prosesseja ottaen huomioon elinikäisen näkökulman. Opintojen tavoitteena on antaa valmiuksia tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävien oppimisympäristöjen käytännön tuntemukseen ja pedagogiseen soveltamiseen koulutuksessa ja oppimisessa, sekä perehdyttää opiskelijat alan tutkimustoimintaan. Perusopinnoissa jokainen kurssi toteutetaan erilaisen pedagogisen mallin mukaan - oppimisen tukena käytetään yhteisöllistä teknologiaa

8 KT1: Koulutusteknologia muuttuvassa yhteiskunnassa Kurssin laajuus 4op Ajankohta: syyskuu marraskuu Kurssi tarjoaa näkökulmia koulutusteknologiaan, tietoyhteiskuntaan ja koulutusteknologian oppimisteoreettisiin perusteisiin Kurssin suoritus: luennot osallistuminen lähitapaamisiin osallistuminen verkkotyöskentelyyn pienryhmissä pienryhmän yhteisen oppimateriaalin tuottaminen wikiin HOPSin kirjoittaminen Kurssin päätteeksi arviointikeskustelu Kurssin aikana apukahvit tarjoavat apua ja tukea oppimiseen

9 KT2: Educational Applications of ICT Kurssin laajuus 4 op Ajankohta joulu/tammikuu 2007 helmi/maaliskuu 2008 Kurssilla opiskelija perehtyy tieto- ja viestintätekniikan käyttöön oppimis- ja opetusprosessin tukena sekä koulutusteknologian alan tutkimukseen (näkökulma current trends in educational technology ) Kurssin suoritus: luennot yhteisöllinen työskentely wikissä jne.. Kurssin aikana apukahvit tarjoavat apua ja tukea oppimiseen

10 KT3: Pedagogisia näkökulmia tieto ja viestintätekniikan soveltamiseen Kurssin laajuus 7op Ajankohta: maaliskuu toukokuu 2008 Kurssin aiheena on mm. oppimisen tukeminen ja opetuksen suunnittelu teknologiaperustaisissa oppimisympäristöissä. Aihetta tarkastellaan pedagogisten mallien ja teknologisten työkalujen avulla Kurssin suoritus: luennot yhteisöllinen PBL-työskentely jne.. Kurssin aikana apukahvit tarjoavat apua ja tukea oppimiseen

11 KT4: Projektiopinnot Kurssin laajuus 5 op Ajankohta: aloitus marras/joulukuussa 2007 Projektiopinnoissa opiskelija toteuttaa ja raportoi käytännöllisen tai tutkimuksellisen projektin koulutusteknologian alueelta Kurssin suoritus: osallistuminen projektiseminaareihin osallistuminen verkkotyöskentelyyn projektityön toteuttaminen

12 KT5: Digitaalinen portfolio oppimisen tukena Kurssin laajuus 5 op Kurssi alkaa varsinaisesti kello blogikoulutuksella (19.9 kello pajukoulutus ) jatkuen tammikuun loppuun Opinnoissa aiheena digitaalinen portfolio oppimisen välineenä. Kurssilla tutustutaan myös koulutusteknologian kannalta tärkeimpiin sovellusohjelmiin Kurssin suoritus: osallistuminen taitotyöpajoihin, joissa opetellaan käyttämään eri sovellusohjelmia oman portfolion työstäminen koko opintojen ajan muiden opiskelijoiden portfolioiden (blogien) aktiivinen kommentointi toukokuussa 2008 opiskelijat esittelevät päätösseminaarissa omat portfolionsa

13 KT5 aikataulut Pvm Klo Paikka Aihe KTK 138 Pajukoulutus, SSH KTK 138 Blogikoulutus KTK 207 Blogikoulutus KTK 303 Digitaaliset portfoliot, luento KTK 138 Web-sivujen tekeminen/ FrontPage ja NVU KTK 138 Esitysgrafiikka/ PowerPoint, Producer KTK 138 Digitaalinen kuvankäsittely/ Photoshop KTK 138 Hot potatoes KTK 138 Digitaalisen videon perusteet, kuvaaminen ja editointi KTK 138 Digitaalinen video: editointi jatkuu, tuotosten esittäminen KTK 138 Aihe avoin

14

15 KT1: Koulutusteknologia muuttuvassa yhteiskunnassa

16 KT1-kurssin aloitus Opintojakson tavoitteena on tutustuttaa opiskelija koulutusteknologian käsitteeseen ja tutkimusalueeseen. Ajankohtaisen tutkimuksen kautta tarkastellaan miten teknologisia sovelluksia käytetään ihmisten älyllisten ja sosiaalisten toimintojen tukena. Opintojakson aikana perehdytään myös koulutuksen ja tietoyhteiskunnan kehitystrendeihin ja strategisiin linjauksiin, joista koulutusteknologian peruskysymykset nousevat

17 Työskentely KT1-kurssilla Kurssilla järjestetään neljä luentoa, joiden teemojen mukaisesti kurssi etenee luennot alkavat TASAN klo 14.00! Lähitapaamiset (teknologia) ja (loppuarviointi) Kurssilla työskennellään yhteisöllisesti tiimeissä virtuaalisessa oppimisympäristössä, jossa tiimeille omat sivut: Opintojakson oppimisympäristönä on WIKI ( Wikistä löydät kalenterin, jossa näkyvät kaikki kurssin luennot jne. Kurssin suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista tiimityöskentelyyn sekä luennoille.

18 Kurssilla tehtävänäsi on tiedekirjan toimittaminen pienryhmissä eli tiimeissä jokainen tiimi kirjoittaa oman kirjan wikiin. Tiimit toimittavat popularisoidun tiedekirjan aiheesta: "Koulutusteknologia ja teknologiatuettujen oppimisympäristöjen oppimisteoreettiset perusteet" Tiimit kirjoittavat neljästä teemasta kappaleet wikissä: - KPL 1 = Teema 1: (wikityöskentely) - KPL 2 = Teema 2: (wikityöskentely & kamerapuhelin) - KPL 3 = Teema 3: (wikityöskentely & kamerapuhelin) - KPL 4 = Teema 4: (wikityöskentely & kamerapuhelin)

19 Kirjoitatte ja kuvitatte siis tiiminä kirjan KT1-kurssin 4 teeman, eli luentojen ja luennoilla jaettavan artikkelin/lukuportfolion avulla kukin tiedekirjan kappale sisältää kolme työvaihetta (toistuu 4 kertaa): 1. KAPPALEEN ALOITUS: Aina viikko ennen luentoa tiimit saavat wikiin orientaatiotehtävän, josta kappaleen kirjoittaminen alkaa - sitä työstetään yhdessä viikon ajan ennen luentoa (ORIENTAATIOVAIHE 1 vko) 2. SYVENTÄMINEN: Luennolla tiimi saa aiheesta lisätietoa sekä aihetta käsittelevän artikkelin 3. REFLEKTIO: Luennon jälkeen tiimillä on viikko aikaa muokata tiedekirjan kappaleen sisältöä luennon ja artikkelin avulla (REFLEKTIOVAIHE 1 vko) - kirjoitusprosessi jatkuu kuitenkin kurssin loppuun saakka Muista prosessikirjoittaminen työstäkää tekstiä siis säännöllisesti. 4. Kappaleet 2, 3 ja 4 kuvitetaan itse otetuilla kuvilla: otatte mobiileilla päätelaitteilla kuvia aiheista, jotka kuvaavat kurssilla käsiteltyjä asioita 5. Tarkemmat ohjeet wikissä:

20 Ensimmäinen orientaatiotehtävä: : Kirjoita ja pohdi tiimissä Miten teknologialla voidaan tukea oppimista? Tiimit: 1.) Halonen Sanna, Määttä Jouni, Tuomikoski Niina 2.) Pokka Sanna, Korhonen Anne, Rouru-Kuivala Outi 3.) Suorajärvi Jaana, Kallio Miki, Pyykkö Miia 4.) Kauppila Johanna, Kokkonen Katri-Anna 5.) Valtanen Anu, Partanen Leena, Malinen Outi 6.) Mäläskä Katariina, Vuolo Eila 7.) Lehtonen Sami, Nyman Veera, Rönkkömäki Mikko

21 Muista: - Kurssilla edellytetään aktiivista osallistumista - Varaa joka viikko riittävästi aikaa tiimityöskentelyyn! Lähteet: Bransford, J., Brown, A., & Cocking, R. (Eds.) (1999). How people learn: Brain, mind, experience, and school. Washington, DC: Natioanl Academy Press. Lehtinen, E. & Otala, L. (2006). Oppiminen ja oppimalla uudistuva yhteiskunta. Teoksessa FinnSight 2015 (ss.27-64). Helsinki: Suomen Akatemia, Tekes..