Vaakamalli sosiaalisen hyvinvoinnin johtamisen välineenä. KT Päivi Hamarus Kehittämis- ja strategiayksikkö Keski-Suomen ELY-keskus

Transkriptio

1 Vaakamalli sosiaalisen hyvinvoinnin johtamisen välineenä KT Päivi Hamarus Kehittämis- ja strategiayksikkö Keski-Suomen ELY-keskus

2 Hyvinvoinnin johtamisen malli Vaaka - taustaa What is bullying? Hamarus, Päivi Bullying as a phenomenon. Experiences of middle school pupils. Jyväskylä University. What kind of community prevents bullying and creates well-being? Vaaka-model Hamarus, P Bullying. Notice, interfere, prevent. Helsinki: Kirjapaja. Well-being experienced by women and children, participation, coping with one s life, Development and research project target orientation, ethics, self esteem, etc EdD Päivi Hamarus copyright

3 Menettelytavat ja puuttumisen keinot kuntoon Sosiaalisen hyvinvoinnin tavoitteellinen johtaminen Vaakamalli Ennaltaehkäisevä työ -> sosiaalisen hyvinvoinnin rakentaminen KT Päivi Hamarus 3

4

5 Vaakamalli yhteisössä sosiaalisen hyvinvoinnin rakentamisessa Vankka teoriapohja Vaakamalli näyttää tavoitteet ja kuvaa yhteisön hyvinvointiin vaikuttavat tekijät. Perustuu ammatillisen profession kehittämiseen Konkretisoi ennaltaehkäisevän työn arkityöhön Lähtee henkilöstön ajattelusta ja yksilön ymmärryksestä. Sovellukset ovat seurausta uudesta ymmärryksestä ja yhteisössä käydystä keskustelusta ja prosessista jatkuu KT Päivi Hamarus 5

6 edellyttää yhteisöltä sitoutumista ja keskustelua yhteisön haasteista ja mahdollisuuksista Vaakamallin pohjalta Ei ole kokoelma kikkoja. Ratkaisut syntyvät, kun yhteisön jäsenet keskustelevat, miettivät ja suunnittelevat yhdessä omaan yhteisöönsä sopivan ja yhteisön rakenteisiin soveltuvat keinot päästä tavoitteisiin. on prosessi, joka tapahtuu yhteisössä pitkän ajan kuluessa; muuttaa asenteita ja ymmärrystä ja jää vaikuttamaan yhteisön arkeen KT Päivi Hamarus 6

7 Hyvinvointijohtaminen Vaakamallin avulla Prosessi, joka vaikuttaa yhteisön toimintakulttuuriin hyvinvoinnin näkökulmasta ja jossa asiantuntijuus laajenee. Prosessi integratiivinen pedagogiikka; yhteisön merkitys asiantuntijuuden tukemisessa (Bereiter ja Scardamalia (1993; Tynjälä 2006) Vaakamalli kuvaa yhteisön hyvinvointiin vaikuttavat tekijät KT Päivi Hamarus 7

8 Hyvinvoinnin strateginen johtaminen Vaakamalli Vaakamallin koulutus (6-9 kertaa lukuvuoden aikana) Kouluttajakoulutusprosessit Materiaali Koulutus Nuorisotoimi Osaava Nuorisoala Nuorisotyö koulussa Vaakamalli kunnan nuorisotyössä ja nuorisotyöntekijö iden koulutuksessa Opetushenkilöstön täydennyskou lutus Keski-Suomen Osaava Osaava Tutkimus Jyväskylän yliopisto (Okl, Ktl, terveystieteiden laitos) Lasten ja nuorten sosiaalisen hyvinvionnin mittari Keski-Suomen Opisto ja Humak

9 Materiaalia kiusaamisesta Hamarus, P Koulukiusaaminen ilmiönä. Yläkoulun oppilaiden kokemuksia kiusaamisesta. Jyväskylän yliopisto. Hamarus, P. & Kaikkonen, P Miten koulukiusaaminen syntyy ja kehittyy? Yläkoulun oppilaiden kokemuksia kiusaamisesta. Kasvatus3, Hamarus, P. Koulukiusaaminen Huomaa, puutu, ehkäise. Helsinki: Kirjapaja. Hamarus, P. Koulukiusaaminen ja koulun yhteisöllisyys. Teoksessa R. Jaatinen, V. Kohonen & P. Moilanen (toim.) Kielikasvatus, opettajuus ja kulttuurienvälinen toimijuus. Helsinki: Okka-Säätiö, Hamarus, P. & Kaikkonen, P. School bullying as a creator of pupil peer pressure. Educational Research 50(4), Hamarus, P Miten estää koulukiusaamista. Teoksessa Timo Saloviita (toim.) Meidän koulu. Jyväskylä: PS-kustannus, KT Päivi Hamarus paivi.hamarus@ely-keskus.fi 9