Varhaiskasvatuksen. ympäristövastuu & painopistetyöskentely. Vantaan varhaiskasvatus / Nuorisuomi Leena Lahtinen

Transkriptio

1 Varhaiskasvatuksen ympäristövastuu & painopistetyöskentely Vantaan varhaiskasvatus / Nuorisuomi Leena Lahtinen

2 Ympäristöjohtaminen Vantaan kaupungin strategia 2012, sitovat tavoitteet - ympäristöjohtamista kehitetään niin, että koko kaupunkiorganisaatio on tietoinen ympäristövastuustaan ja sitoutuu ilmastonmuutoksen hillintään ja kestävään kehitykseen. - johtamisessa otetaan kattavasti huomioon ympäristönäkökulma Lasten asennekasvatus yhteiskunnallinen vastuu /tulevaisuuden päättäjät Ammatillinen kumppanuus /vastuullisuuden malli Hyvinvoinnin tuki Lapset Henkilökunta itsesi Vantaan kaupunki, varhaiskasvatus TM ja LL 2

3 Sivistystoimen strategiset tavoitteet 2011 ja ympäristöasiat 2011 YMPÄRISTÖVASTUULLISUUS ympäristövastuullisten toimintatapojen omaksuminen ja toteuttaminen TUOTTAVUUS JA TEHOKKUUS energiatehokkuuden parantaminen 2012 YMPÄRISTÖVASTUULLISUUS ympäristövastuullisten toimintatapojen omaksuminen ja toteuttaminen TUOTTAVUUS JA TEHOKKUUS ympäristövastuullisuuden taloudelliset vaikutukset Vantaan kaupunki, varhaiskasvatus TM ja LL 3

4 Ympäristövastuullinen toiminta varhaiskasvatuksessa - painopiste teema Ympäristö ja luonto vahvistanut ja lisännyt yksiköiden ympäristöosaamista - edetään maltillisesti: opetellaan ja sisäistetään pysyväksi toimintatavaksi yksi toiminto kerrallaan - toimintaa tukee mm. yksiköiden ekotukihenkilöt EkoTeko kilpailu Vihreä Lippu tai muihin hankkeisiin osallistuminen Vantaan kaupunki, varhaiskasvatus TM ja LL 4

5 PÄÄTÖKSENTEKO, JOHTAMINEN KEHITTÄMINEN PAINOPISTETYÖSKENTELY TEEMOITETTU KOULUTTAMINEN Varhaiskasvatuksen tulosalue VISIO Hyvinvoiva lapsi PÄÄTÖKSENTEKO JOHTAMINEN TOIMINTORAKENNE, PÄÄTÖKSENTEON TUKI johtoryhmät, tukiyksikkö, tiimit, valmistelevat ryhmät TOIMINTORAKENNE, KEHITTÄMINEN strat.- ja kehittämispäivät, painopistetyö, foorumit Varhaiskasvatuksen johtaja Varhaiskasvatuksen tulosalueen hallinto VK Jory Laajennettu Jory VK johdon teema- ja talousriihikokoukset Strategiapäivät Painopistetyöskentely (Liikunta, kieli, ympäristö) tulosalueen tukiyksikkö Tukiyksikkökokoukset Palveluiden kehittämisryhmät Esimiespäivät Painopistetyöskentely ohjausryhmä Varhaiskasvatuspäällikkö (n=5) KELTOT Tstohenkk Varhaiskasvatuksen tulosyksiköt (5) Jory tul.yks. Edustuksellinen Laajennettu Jory tul.yks. Esimies-, keltoja toimistotiimit Tulosyksikön VEK työryhmä Tulosyksikön kehittämispäivät Painopistetyöskentelyn projektivast. tapaamiset Toimintayksikön esimies (n=82) Päivähoidon toimintayksiköt (82) Edustukselliset tiimikokoukset Ryhmien tiimikokoukset Toimintayksikön kehittämispäivät Pedagogiset foorumit Toiminta- Hyvinvointityö Vantaan yksikön kaupunki, esityksen tekijä Oppilashuoltoryhmät 5 työntekijä Vantaan kaupunki, Varhaiskasvatus 5 Painopistetyösk. projektivastaavat Leena Lahtinen 2012 Lapset ja perheet päivittäinen kohtaaminen

6 PAINOPISTETYÖSKENTELY VARHAISASVATUKSEN TYÖKALUNA JA OSAAMISEN VAHVISTAJANA Painopistetyöskentelytapa syventää perustehtävän osaamista Kielenkehityksen Liikunnan Luonto ja ympäristö (ekotoiminnan vahvistaminen) VASU /Leikki Painopistetyöskentelytapa mahdollistaa pedagogisen perustehtävän syventämisen Yhteinen tavoite Kaikkien sitoutuminen Laaja koulutus ja tukimateriaalit ( intra /Avain ja alueellinen) Vantaan kaupunki, Varhaiskasvatus 6 Leena Lahtinen 2012

7 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% Hyvä työtapa Painopistetyöskentely on hyvä työtapa ja se helpottaa päivähoitoyksiköiden omaa kehittämistyötä. 17,1% Hyvä työtapa rajausta opittu Painopistetyöskentely on hyvä työtapa ja se helpottaa päivähoitoyksiköiden omaa kehittämistyötä. Lisäksi olem... 71,1% Hyvä työtapa lisää vapautta Painopistetyöskentely on hyvä työtapa ja se helpottaa päivähoitoyksiköiden omaa kehittämistyötä, mut... 7,9% Hyvä työtapa Liikaa vauhtia Painopistetyöskentely on hyvä työtapa ja se helpottaa päivähoitoyksiköiden omaa kehittämistyötä, mutta vauhti... 3,9% Hyvä työkalu: lisätukea 18 % Innostu kielestä loppuarvio 2010 Pitää luopua 0% Painopistetyöskentely kahlitsee Pitää liikaa toimintayksikköjen luopua omaa toimintaa, ja sen käytöstä pitäisi luopua. 0% Hyvä työkalu 82% Vantaan kaupunki, Varhaiskasvatus 7 Leena Lahtinen 2012

8 Muutokset työtavoissa Kielen kehityksen tuen muutokset Liikunnan määrä yksikössämme Pysynyt samana 2% Pysynyt samana 11 % Muutoksia myös työtavoissa 58 % Ymmärryksemme lisääntynyt; 31 % Lisääntynyt 98% Luonnon merkitys kasvatuksessa Pysynyt samana 12% Ympäristökasvatuksen merkitys Pysynyt samana 4% Muutoksia myös työtavoissa 51% Ymmärryksemme on lisääntynyt 37% Muutoksia myös työtavoissa 57% Ymmärryksemme on lisääntynyt 39% Vantaan kaupunki, Varhaiskasvatus 8 Leena Lahtinen 2012

9 KESKITTÄMINEN TUO TULOSTA Painopistetyöskentelyä toteutetaan olemassa olevissa rakenteissa, jolloin teemaa käsitellään johtoryhmässä, tulosyksiköiden johtoryhmissä, päivähoitoyksiköiden edustuksellisissa tiimikokouksissa ja pedagogisissa foorumeissa sekä ryhmien tiimikokouksissa Teema on myös esillä kaikilla tasoilla kehittämis- ja strategiapäivillä Koulutustarjontaa on eniten sovittuun teemaan liittyen Lisäksi projektivastaavien tapaamisia on alueittain noin viisi kertaa toimintavuodessa Johtajat ovat myös projektivastaavia - johtajien rooli työskentelyn kannattelijana keskeinen Jokainen päivähoitoyksikkö nimeää rakenteensa ja toimintansa kannalta sopivan määrän projektivastaavia Vantaan kaupunki, Varhaiskasvatus 9 Leena Lahtinen 2012

10 Vantaan kaupunki, varhaiskasvatus TM ja LL 10

11 Vantaan kaupunki, varhaiskasvatus TM ja LL 11

12 OPS/ Luonto oppimisympäristönä ja elvyttävä ympäristö kasvuympäristö LUONTOYMPÄRISTÖ; sosiaalinen kohtaamispaikka, yksin olemisen varmista, kulkemisen, lepopaikan / oleskelun, aistielämykset Suunnittelu Sisä- ja ulkotilat Arki toiminta Keskustelut Lapsille tärkeitä / positiiviset kokemukset (Stephen Kellert) Eläimet Kasvit Luonto-objektit luontoilmiöt Sisällä Ikkunanäkymät Kuvat Taulut Julisteet Kasvit Ulkona Piha-alueet Lähimetsä Palstat Retkikohteet Vantaan kaupunki, varhaiskasvatus TM ja LL 12

13 Arvot (ja eettiset periaatteet) 1) Innovatiivisuus (Näin innovatiivisuus näkyy toiminnassamme) rohkaisevana, myönteisenä ja osallistavana toimintatapana ja -kulttuurina, jossa valmius muutokseen on arkea hyvänä struktuurina sekä omien toimintatapojen tarkasteluna ja jatkuvana arviointina lupana kokeilla ja erehtyä, kykynä sietää epävarmuutta arvostuksena arjen tilanteiden innovaatioita kohtaan 2) Kestävä kehitys (Näin kestävä kehitys näkyy toiminnassamme) Kulttuurinen aitona monimuotoisuutena, jossa omien ajattelutapojen tunnistaminen antaa mahdollisuuden kehittyä monimuotoisuuden hyväksymisenä, ymmärtämisenä ja suvaitsevaisuutena kulttuuriperinteen säilyttämisenä ja uuden luomisena mukaan lukien lasten kulttuuriperinne Sosiaalinen hyvinvointia edistävänä vuorovaikutuksellisena toimintakulttuurina ja yhteisenä vastuuna oman työyhteisön, alueen ja koko Vantaan varhaiskasvatuksesta avoimena, arvostavana, tasa-arvoisena suhtautumisena kaikkia kohtaan Ekologinen aikuisten ympäristötietoisuuden tavoitteellisena kehittämisenä ja sisäistettynä ympäristövastuullisena toimintatapana lapsen luonto- ja ympäristösuhteen kehittymisenä Taloudellinen lapsen ja lapsiperheiden tarpeita vastaavana palveluvalikkona ja oikeana kohdentumisena resurssien ja hankintojen suunnitelmallisena, oikea-aikaisena ja joustavana käyttönä Vantaan kaupunki, varhaiskasvatus TM ja LL 13

14 Arvot (ja eettiset periaatteet) 3) Yhteisöllisyys (Näin yhteisöllisyys näkyy toiminnassamme) yhteisenä ymmärryksenä varhaiskasvatuksen tehtävästä ja tavoitteista sekä niihin sitoutumisena yhdessä sovittuina toimintatapoina ja -periaatteina vanhempien kasvatusvastuun ja -oikeuden arvostamisena ja vahvistamisena hyvänä johtamisena ja hyvinä alaistaitoina lasten, vanhempien ja henkilöstön osallisuutena aktiivisena ja avoimena kumppanuutena verkostoissa Visio Vantaan varhaiskasvatus on edelläkävijä lasten hyvinvoinnin, oppimisen, osallisuuden ja yhteisöllisyyden rakentajana Vantaalla vekara viihtyy ja vaikuttaa Vantaan kaupunki, varhaiskasvatus TM ja LL 14

15 PÄIVÄKODIN JOHTAJA PROJEKTIVASTAAVANA: luo tilaa edustuksellisessa tiimissä, työyksikköpäivissä ja muissa tapaamisissa teeman yhteiselle käsittelylle kannattelee ja innostaa huolehtii, että painopistetyöskentely huomioidaan työsuunnitelmassa ja siihen liittyvässä arvioinnissa auttaa projektivastaavaa teknisissä kysymyksissä alueen jory ja esimiestiimit PROJEKTIVASTAAVAN ROOLINA ON: erityisesti syventyä teemaan ja hankkia itse tietoa innostamien ja kannattelu perehtyä mistä tietoa tarvittaessa saa (intra, Kiuru & koppakuoriainen opas, internet ja kirjallisuus ) huolehtia tiedon jakamisesta yhteisissä tapaamisissa olla linkkinä päivähoitoyksikön ja projektiorganisaation välillä Vantaan kaupunki, varhaiskasvatus TM ja LL 15

16 Projektityöskentely esimiehen toiminnan ohjausvälineenä? 1. Painopistetyöskentelyn kannattelu? 2. Ekotukihenkilön ja projektivastaavan yhteistyö? 3. Luonnossa liikkuminen tukee henkilöstön hyvinvointia? 4. Lasten osallisuus ja arkipedagogiikka luontosuhteen vahvistajana? 5. Mittari/väline havainnointiin? 6. Ideat jakoon. Vantaan kaupunki, varhaiskasvatus TM ja LL 16

17 Lapsilla oikeus lapsilähtöiseen toimintaan Nuorisuomi ja Vantaan varhaiskasvatus 17 Korhonen ja Lahtinen 2011