Yhden versus monen maailman filosofit. Ahti-Veikko Pietarinen Filosofian laitos Helsingin yliopisto
|
|
- Anne-Mari Mattila
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Yhden versus monen maailman filosofit Ahti-Veikko Pietarinen Filosofian laitos Helsingin yliopisto Jako yhden ja monen maailman välille on tuttu osa sitä yleistä jaottelua, jonka Jean van Heijenoort ja Jaakko Hintikka ovat filosofianhistoriallisissa tutkimuksissaan tehneet ja joka koskee filosofisten käsitteiden merkityksen luonnetta. Tuon kysymyksen presuppositioita ovat käsitykset kielen universalistisesta ja kielen kalkylistisesta luonteesta. Universaalisuusolettamuksen mukaan kieli kattaa kaiken metateorian. Kieli puhuu olemassaolevasta, Quinen sanoin kaikesta. Kielen ulkopuolelle ei voi mennä tutkimaan, mitä se sanoo, vaan se sanoo kaiken, mitä on. Kalkylismin mukainen olettamus sen sijaan ei edellytä metakielten rakentamista kielen sisään. Mitä kieli sanoo on mm. sen tutkimista, mitä käyttöä ja mitä ominaisuuksia sen ilmaisemilla käsitteillä on. Merkitys varioi, sillä kielen ilmausten viittauskohteita esiintyy muuallakin kuin aktuaalisessa maailmassa. Kieltä ja käsitejärjestelmiä voidaan tulkita uudelleen. Esimerkiksi yleisyyksien merkitys on aina osittain tulevaisuudessa. Jaotteluun liittyy tietysti paljon muutakin, mutta meitä kiinnostaa erä sen seurauslauseena saatavan yhden vs. monen maailman ennakko-olettamuksen laajempi yhteys. Yhden maailman olettamus nimittäin juontuu universaalisuusajatteluun liittyvästä merkityssuhteiden lausumattomuusteesistä. Teesin mukaan merkityssuhteet ovat kielen sisäisiä käsitteellistyksiä. Niistä ei voi puhua tarkastelemalla kieltä sen ulkopuolelta. Käsitteet ovat merkityksiä, saattaisi lausumattomuusteesiä kannattava filosofi Leibnizia mukaillen sanoa. Teesistä seuraa siis mahdottomuus ilmaista käsitteellisiä totuuksia. Totuudet, joista haluttaisiin puhua, täytyy siis ilmaista jollain muulla tavoin. i Yhden maailman teesi seuraa, sillä jos merkitysten konstituointi on kielen sisäistä, niin vain se kieli, joka meillä aktuaalisesti on, voi olla osallinen tähän tehtävään. Merkitysten konstituointi on lausumattomuusteesin mukaan kielen sisäistä, joten vain tosiasiallinen, ns. arki- tai kotikielemme käsiteapparaatti kontribuoi merkitykseen. Myös pragmatistiset ja eksternalistiset kannat voivat johtaa yhden maailman tilanteeseen. Näin on, jos kielen ulkoiseen todellisuuteen liittyvät merkitykseen kontribuoivat käytännöt kuvaavat vain
2 niitä toimintoja, joita itse asiassa teemme. Ja jos ne kuvaavat kaikkia ja vain niitä toimintoja, joita itse asiassa teemme, seuraa näkökannasta vieläpä käsitteellinen relativismi ja solipsismi. ii Monen maailman ajatukseen ei liity lausumattomuusteesiä. Merkityssuhteita voidaan tutkia ja varioida eri tavoin. Oleellista on tarkastella, mitä voisi tai saattaisi seurata, jos merkityssuhteet olisivat tietyn kaltaisia. Tarkastelu edellyttää, että merkitykseen kontribuoivat monenlaiset toteutumattomat mahdollisuudet, filosofien termein mahdolliset maailmat, jotka toimivat ilmausten viittauskohteina kuten sekin yksi maailma, josta universaalisuusolettamuksen mukainen kieli puhuu. Sillä seikalla, seuraako ennakkoedellytyksistämme yhden vai monen maailman tilanne on usein ratkaiseva merkitys pyrkimyksissämme ymmärtää, miksi filosofi ajattelee tietyllä tavalla. Tai ehkä pitäsi kysyä kahdella tavoin, miksi joku ajatteli niin kuin kirjoitti ja miksi joku taas kirjoitti niin kuin ajatteli. Herroja Frege, Peano, Russell, Wittgenstein, varhempi Carnap, Tarski osin, Adorno, Church, Quine, Heidegger, Derrida, Foucault, Deleuze ja Rorty on pidetty tai voidaan pitää yhden maailman filosofeina. Toisaalta Peirce, Schröder, Husserl, varttunut Carnap, Gödel, Montague ja Hintikka ovat monien maailmojen ajattelijoita. Olen esittänyt, että jako sopii myös pragmatisteihin. Ralph Waldo Emerson, William James, F.C.S. Schiller, Giovanni Papini ja Charles W. Morris kuuluvat edellisiin ja Josiah Royce, Giovanni Vailati, C.I. Lewis, G.H. Mead ja Susan Haack jälkimmäisiin (Pietarinen 2008). John Dewey on epäselvin tapaus, joten lienee varminta sanoa, että hän oli yhden maailman filosofi, joka halusi kuulua monen maailman porukkaan (Pietarinen 2009b). Aiemmista tutkimuksista poiketen Otto Neurath näyttää kuuluneen siihen ihan oikeastikin (Pietarinen 2009a), kuten myös viimeisten vuosien Wittgensteinkin (Pietarinen 2005). Filosofien taustaolettamuksia voidaan siis pyrkiä näin luokittelemaan kun tarvetta heidän ajattelunsa taustojen ymmärtämiseksi syntyy. Nämä alustavat huomiot eivät kuitenkaan suinkaan ole pienoistutkielmani pääasiallisinta antia. Yhden ja monen maailman filosofioihin näyttää nimittäin liittyvän joitakin julkilausumattomia seikkoja, jotka vaikuttavat niin jaottelun perusluonteeseen kuin sen mielekkääseen soveltamiseenkin. On todettava, että vaikka jaon toimenkuva on kielifilosofinen, ei sitä koskevissa arvioinneissa voi välttyä metafyysisiltä kannanotoilta. Tunnetun lohkaisun mukaan tieteentekijällä, joka väittää tulevansa toimeen ilman metafysiikkaa on huono metafysiikka. Sama voitaisiin kai todeta useimmista loogisen empirisismin edustajista, Neurath-polo mukaanlukien. Hänhän oli loppujen lopuksi monen maailman filosofi, joka yritti tulla toimeen ilman metafysiikkaa. Perusteltu kanta mahdollisten maailmojen luonteeseen on siis syytä ottaa, jottei monen maailman olettamus romahda yhden maailman tapaukseksi. Toisaalta liioiteltu ääriasenne voi johtaa
3 aivan samaan. Esimerkiksi David Lewisin ns. modaalirealismi on hiukan paradoksaalisesti yhden maailman filosofiaa. Lewisin maailmoissa, jotka ovat sellaisia isoja maailmoja kuten meidän oma universumimmekin, kaikki toiminta on sitä, mitä joku itse asiassa tekee, sillä jokainen mahdollisuus on aktuaalinen kyseisessä maailmassa sijaitsevan toimijan kanalta. Vastinerelaatio, tuo Lewisin postuloima modaalisemanttinen ilmiö, ilmaisee vain samankaltaisuussuhteita. Se ei välitä jatkuvuutta yksilöilmentymien välillä. Voitaisiin sanoa, että Lewisin teoriaa ei tulisikaan kohdata uskonpuutteesta johtuva tuijotus vaan liiallisesta toiminnasta johtuva aktuaalisuus. Vastakkainen tapaus, ajatus maailmoista puhtaina teknis-kielellisinä välineinä tai sopimuksina puolestaan jättää auki monia tärkeitä yksilöiden identiteettiä ja nimisanojen merkityksiä koskevia kysymyksiä. Stipuloiduissa maailmoissa mahdollisuudet eivät toimi yksilötermien luontevina, tosiasiallisten käytäntöjen kautta annettuina viittauskohteina. Kirjoitukseni pääanti ei kuitenkaan ole edes näissä edellä mainituissa seikoissa. Sellaisenaan ne pyrkivät vain laajentamaan näkökulmaa yhden vs. monen maailman olettamuksen paikasta filosofiassa kieliteoriasta metafysiikkaan. Haluan nimittäin esittää, että olettamuksella on kokonaan oma vastineensa metafysiikassa. Se liittyy kahteen laajamittaiseen tapaan harjoittaa metafysiikan tutkimusta. Nämä tavat puolestaan rakentuvat sellaiselle ennakko-olettamukselle ja sen kiellolle, joiden voidaan perustella olevan yhden vs. monen maailman jaottelua synnyttäville tekijöille yhtäläinen. Mielessäni ovat Strawsonin (1959) nimeämät revisionaarinen ja deskriptiivinen metafysiikka. Tätä jakoa voidaan tietysti lähestyä, kehittää ja kritisoida monin tavoin, eikä sitä kenties ole esitetty lopullisen vakuuttavasti, mutta sillä on silti tietty metodologinen käyttökelpoisuutensa. Deskriptiivisen metafysiikan tehtävänä on tutkia ja kuvailla maailmaa tai todellisuutta koskevan järkemme, ajattelumme tai käsitejärjestelmämme yleistä luonnetta. Revisionaarinen metafysiikka tavoittelee ajattelua synnyttävän maailman tai todellisuuden yleistä luonnetta. Ero on selvä. Deskriptiivinen metafysiikka sallii sen, että maailman rakennetta voidaan muuttaa, jotta ajattelumme sopisi siihen. Emme voi ajatella maailmaa epä-antropomorfisesti, ilman sen välittymistä ajattelumme rakenteiden kautta. Revisionaarinen metafyysikko puolestaan olettaa, että maailma voidaan nähdä ja kokea tietynlaisena, ja että ajattelua voidaan muuttaa, jotta tämä kuvamme ja kokemuksemme maailmasta sopii siihen. Strawsonin mukaan revisionisti haluaa jopa luoda paremman ajattelu- tai käsitejärjestelmän, kun taas deskriptivisti pitää järjestelmäänsä jotenkin käsitteellisesti invarianttina. Tätä Strawsonin lisäystä en pidä kovin onnistuneena, sillä se sallii liian monia ristikkäisiä tapauksia ja esimerkiksi tekee monista deskriptivisteistä revisionisteja jo niissäkin tapauksissa, joissa heidän ainoa pyrkimyksensä on muuttaa käsitejärjestelmää vain tulkitsemalla sitä toisista näkökulmista. iii Toisaalta
4 puhe vain yhdestä, muuttumattomasta käsitejärjestelmästä on esim. Donald Davidsonin tunnettujen perustelujen mukaan kestämätöntä. Näiden luonnehdintojen kirkastamiseen ei voi tässä käydä, joten päällimmäisin ja uutuusarvoltaan kiinnostavin kysymys on syytä asettaa siten, missä kohdin ja millä tavoin yhden ja monen maailman filosofiat työntyvät esiin. Deskriptiivisessä metafysiikassa käsiteanalyyttinen metodi näyttelee pääosaa ja muu on sille alisteinen. Revisionistien mukaan maailmasta voidaan ottaa jokin kuva tai että se synnyttää jonkin vision. Kuva toteuttaa kriteereitä, joita metafyysiikkaa koskevan ajattelun eri vaiheet edellyttävät. Niitä voivat olla mm. esteettisyys, eettisyys, älyllisyys tai emotionaalisuus. Maailmasta syntyy ikään kuin useita kopioita tai näkemyksiä, joita revisionisti pyrkii toteuttamaan. Edustaisiko siis jälkimmäinen kanta monen maailman filosofiaa? Ei, asia on täsmälleen päinvastoin. Revisionarismissa näet mikään ei takaa kuvan oikeellisuutta. Se sallii käsitejärjestelmien muutokset joidenkin lausumattomien kriteerien mukaan, jopa sen, että kriteerit voidaan tarvittaessa antaa jälkikäteen. Mutta tällöin merkitys ei voi aidosti varioida. Filosofisten käsitteiden perimmäinen merkitys pysyy staattisena. Kaikki variaatio tai merkitysero tapahtuu vain suhteessa toisiin variaatioihin ja eroihin, jotka ovat osia kielen sisäisestä rakenteesta. Emme voi luoda metasystemaattisia näkökulmia käsitteidemme ominaisuuksien ja niiden käytön seurausten arvioimiseksi. Monen revisionistin suosima ns. konstellatiivinen metodi toimii esimerkkinä filosofisten käsitteiden merkityksen rajaamisesta staattiseksi rakenteeksi joka ei liitä merkitystä kielen ulkoiseen kontekstiin. Monen maailman filosofiassa käsitteellisten viitekehysten uudelleentulkinta ei tällä tavoin tule estetyksi. Deskriptiivisen metafysiikan mukaan ajatusjärjestelmillä on tietty yleinen luonne, mutta tämän luonteen ymmärtämiseksi oleellista on uusien näkökulmien ja päämäärien asettaminen. Mutta uusien näkökulmien ja päämäärien asettaminen ei onnistu, ellemme kehitä menetelmiämme ja metodisia valmiuksiamme. Koska metateoreettiset menetelmät ja niiden tarjoamat välineet on hyväksyttävä, jotta käsitteiden uudelleentulkinnat olisivat ylipäätään mahdollisia, ei uusien näkökulmien ja päämäärien asettamista voi aidosti toteuttaa revisionaarisessa, yhden maailman filosofiassa. Edellisissä huomioissa voi piillä jopa jonkinlainen mahdottomuustulos. Emme ehkä voi toivoa saavuttavamme filosofiselle käsitevälineistöllemme varteenotettavia tulkintoja tai mielekkäitä käyttötapoja ottamatta toteutumattomia mahdollisuuksia vakavasti. Vastaavasti niiden sivuuttaminen pakottaa muodostamaan yhden ison, spekulatiivisen vision maailman yleisestä luonteesta. Yksi
5 maailma, yksi unelma tosiasiassa tarkoittaakin: Jos ajattelet eläväsi vain yhdessä maailmassa, voit muodostaa vain yhden hypoteesin. Tuo visio on herkästi kumoutuva, suurella todennäköisyydellä epätosi, ja johtaa käsitteelliseen relativismiin. Vaihtoehtona on realistinen monta ideaa, monta maailmaa : useiden pienten hypoteesien ja uusien ideoiden keksiminen ja niiden koettelu yksi kerrallaan, monissa maailmoissa. Helsingin yliopisto Viitteet Croft, William ja D. Alan Cruse (2004). Cognitive Linguistics. Cambridge: Cambridge University Press. Pietarinen, Ahti-Veikko (2005). Ludwig Wittgenstein, teoksessa S. Chapman ja C. Routledge (toim.), Key Thinkers in Linguistics and the Philosophy of Language, Edinburgh: Edinburgh University Press, Pietarinen, Ahti-Veikko (2008). The Place of Logic in Pragmatism, Cognitio 9, Pietarinen, Ahti-Veikko (2009a). Principles and Practices of Neurath s Picture Language, teoksessa O. Pombo. S. Rahman & J.M. Torres (toim.), Essays in Honour of Otto Neurath, Dordrecht: Springer. Pietarinen, Ahti-Veikko (2009b). A Fox or a Hedgehog? A Question about John Dewey s Absolute Presupposition, ilmestyy. Pietarinen, Ahti-Veikko & Snellman, Lauri (2006). Kuinka pragmatisismi todistetaan, Ajatus 63, Strawson, Peter F. (1959). Individuals An Essay in Descriptive Metaphysics, London: Methuen. i Aivan vastaava nominalistis-internalistinen olettamus vallitsee mm. suositussa kognitiivisessa semantiikassa (Croft & Cruse 2004), vaikka sitä ei kukaan tämän suuntauksen kannattaja olekaan julki lausunut. ii Pietarinen & Snellman (2006) esittää tarkemmat perustelut.
6 iii Tällöin esim. Kant olisi revisionisti Aristoteleen suhteen ja Peirce Kantin suhteen. Tällainen uudelleentulkinta on kuitenkin jo esim. aksiomaattisen metodin ydinajatus.
Mahdollisten maailmojen semantiikan synty ja kehitys
Mahdollisten maailmojen semantiikan synty ja kehitys (Fte264/265, Kf330n) FT Ilpo Halonen, versio 2 Päivitetty 21.02.2005 Kurssin oheiskirjallisuutena käytetään mm. seuraavia artikkeleita, jotka myös tentitään
Tieteenfilosofia 2/4. Heikki J. Koskinen, FT, Dos. Helsingin yliopisto / Suomen Akatemia
Tieteenfilosofia 2/4 Heikki J. Koskinen, FT, Dos. Helsingin yliopisto / Suomen Akatemia 1 Viisauden sanoja Aristoteleelta Aristoteles (De int. 1.): Ääneen puhutut sanat ovat sielullisten vaikutusten symboleja
Ruma merkitys. Tommi Nieminen. XLII Kielitieteen päivät. Kielitieteen epäilyttävin välttämätön käsite. tommi.nieminen@uef.fi. Itä-Suomen yliopisto ...
Ruma merkitys Kielitieteen epäilyttävin välttämätön käsite Tommi Nieminen tomminieminen@ueffi Itä-Suomen yliopisto XLII Kielitieteen päivät 21 23 toukokuuta 2015, Vaasa Merkitys, subst lingvistisen merkityksen
Politiikka-asiakirjojen retoriikan ja diskurssien analyysi
Politiikka-asiakirjojen retoriikan ja diskurssien analyysi Perustuu väitöskirjaan Sukupuoli ja syntyvyyden retoriikka Venäjällä ja Suomessa 1995 2010 Faculty of Social Sciences Näin se kirjoitetaan n Johdanto
FILOSOFIAN KUOHUVAT VUODET KATSAUS 1900-LUVUN ALUN FILOSOFIAAN SIRKKU IKONEN
FILOSOFIAN KUOHUVAT VUODET KATSAUS 1900-LUVUN ALUN FILOSOFIAAN SIRKKU IKONEN 27.10. Miten tietoisuus rakentuu? Husserlin fenomenologiaa 3.11. Elämänfilosofian nousu ja tuho 10.11. Mitä on inhimillinen
Etiikan mahdollisuudesta tieteenä. Henrik Rydenfelt Helsingin yliopisto
Etiikan mahdollisuudesta tieteenä Henrik Rydenfelt Helsingin yliopisto Etiikka tieteenä? Filosofit ja ei-filosofit eivät pidä etiikkaa tieteenä Tiede tutkii sitä, miten asiat ovat, ei miten asioiden tulisi
Kielellisten merkitysten tilastollinen ja psykologinen luonne: Kognitiivisia ja filosofisia näkökulmia. Timo Honkela.
Kielellisten merkitysten tilastollinen ja psykologinen luonne: Kognitiivisia ja filosofisia näkökulmia Timo Honkela timo.honkela@helsinki.fi Helsingin yliopisto 29.3.2017 Merkityksen teoriasta Minkälaisista
Mitä on Filosofia? Informaatioverkostojen koulutusohjelman filosofiankurssin ensimmäinen luento
Mitä on Filosofia? Informaatioverkostojen koulutusohjelman filosofiankurssin ensimmäinen luento Filosofian kurssi 2008 Tavoitteet Havaita filosofian läsnäolo arjessa Haastaa nykyinen maailmankuva Saada
Yhteiskuntafilosofia. - alueet ja päämäärät. Olli Loukola / käytännöllisen filosofian laitos / HY
Yhteiskuntafilosofia - alueet ja päämäärät Olli Loukola / käytännöllisen filosofian laitos / HY 1 Yhteiskunnan tutkimuksen ja ajattelun alueet (A) yhteiskuntatiede (political science') (B) yhteiskuntafilosofia
Teorian ja käytännön suhde
Teorian ja käytännön suhde Teoria ja käytäntö 1 Pedagogiikka teoriana ja käytäntönä Teorian ja käytännön suhteen ongelma???? Teoria ei voi tarkasti ohjata käytäntöä - teorialta odotettu tässä suhteessa
Tietoteoreettinen relativismi Argumentteja puolesta ja vastaan. Esitelmä Suomen Filosofisessa yhdistyksessä
Tietoteoreettinen relativismi Argumentteja puolesta ja vastaan Esitelmä Suomen Filosofisessa yhdistyksessä 25.11.2015 FT Antti Hautamäki Dosentti, Helsingin yliopisto Tutkimusprofessori emeritus, Jyväskylän
KIRJALLISUUTTA 1. Tieteen etiikka KIRJALLISUUTTA 3 KIRJALLISUUTTA 2 KIRJALLISUUTTA 4 KIRJALLISUUTTA 5
KIRJALLISUUTTA 1 Tieteen etiikka 11 Tieteellinen maailmankatsomus I: maailmankatsomusten aineksia Clarkeburn, Henriikka ja Arto Mustajoki, Tutkijan arkipäivän etiikka, Vastapaino, Tampere 2007. Hallamaa,
Onko empiirinen käänne vain empirian kääntötakki?
Onko empiirinen käänne vain empirian kääntötakki? Tommi Nieminen 40. Kielitieteen päivät, Tampere 2. 4.5.2013 Empiria (kielitieteessä)? lähtökohtaisesti hankala sana niin käsitteellisesti kuin käytöltään
Ilpo Halonen Luonnehdintoja logiikasta 12 KIRJALLISUUTTA. Loppukurssin ohjelma. Luonnehdintoja logiikasta 1. Johdatus logiikkaan
Luonnehdintoja logiikasta 1 Johdatus logiikkaan Ilpo Halonen Syksy 2005 ilpo.halonen@helsinki.fi Filosofian laitos Humanistinen tiedekunta "Logiikka on itse asiassa tiede, johon sisältyy runsaasti mielenkiintoisia
Ilpo Halonen 2005. Luonnehdintoja logiikasta 11. Poikkeavista logiikoista. Poikkeavista logiikoista 2. Poikkeavista logiikoista 3. Johdatus logiikkaan
Luonnehdintoja logiikasta 11 Johdatus logiikkaan Ilpo Halonen Syksy 2005 ilpo.halonen@helsinki.fi Filosofian laitos Humanistinen tiedekunta Modaalilogiikan renessanssi ja sille sukua olevien loogisten
Lefkoe Uskomus Prosessin askeleet
Lefkoe Uskomus Prosessin askeleet 1. Kysy Asiakkaalta: Tunnista elämästäsi jokin toistuva malli, jota et ole onnistunut muuttamaan tai jokin ei-haluttu käyttäytymismalli tai tunne, tai joku epämiellyttävä
Itseorganisoituvat hermoverkot: Viitekehys mielen ja kielen, aivokuoren ja käsitteiden tarkasteluun
Itseorganisoituvat hermoverkot: Viitekehys mielen ja kielen, aivokuoren ja käsitteiden tarkasteluun Timo Honkela Kognitiivisten järjestelmien tutkimusryhmä Adaptiivisen informatiikan tutkimuskeskus Tietojenkäsittelytieteen
Ilpo Halonen 2005. 1.3 Päätelmistä ja niiden pätevyydestä. Luonnehdintoja logiikasta 1. Johdatus logiikkaan. Luonnehdintoja logiikasta 2
uonnehdintoja logiikasta 1 Johdatus logiikkaan Ilpo Halonen Syksy 2005 ilpo.halonen@helsinki.fi Filosofian laitos Humanistinen tiedekunta "ogiikka on itse asiassa tiede, johon sisältyy runsaasti mielenkiintoisia
Mahdollisten maailmojen semantiikan synty ja kehitys
Mahdollisten maailmojen semantiikan synty ja kehitys (Fte264/265, Kf330n) FT Ilpo Halonen to klo 12-14 S20A sh 303 2. luento 27.1.2005 Aikataulu (luennot: 10 x 2 t) (aiheet alustavia) 20.1. Luento 1 (johdanto)
Eettisten teorioiden tasot
Eettisten teorioiden tasot ETENE 7.12.2010 Olli Loukola Käytännöllinen filosofia, Politiikan & talouden tutkimuksen laitos, Helsingin yliopisto 1 MORAALIN OSA-ALUEET eli moraali sosiaalisena instituutiona
Mitä on totuus? Filosofisia näkökulmia totuuden käsitteeseen
Mitä on totuus? Filosofisia näkökulmia totuuden käsitteeseen Panu Raatikainen Tampereen yliopisto Mikä on totuus? - Pontius Pilatus Filosofiset totuusteoriat: Totuus tässä: ominaisuus (suhde) on tosi -
Fokuksessa jokaisen oma ajattelu. Esa Saarinen Henkilökohtainen henkinen kasvu, soveltava filosofia ja systeemiäly päätösluento
Esa Saarinen Henkilökohtainen henkinen kasvu, soveltava filosofia ja systeemiäly päätösluento Teknillinen korkeakoulu 3.4.2008 Fokuksessa jokaisen oma ajattelu Erotuksena jonkun auktoriteetin tai E. Saarisen
Logiikka matematiikassa ja filosofiassa Hintikan tapaan
ristiriidattomuuden ja täydellisyyden käsitteleminen edellyttäisi metatason mahdollisuutta eli mahdollisuutta tarkastella järjestelmää sen itsensä ulkopuolelta. Mutta universalistien mukaan mitään tällaista
Laajennettu tiedonkäsitys ja tiedon erilaiset muodot
Laajennettu tiedonkäsitys ja tiedon erilaiset muodot Totuudesta väitellään Perinteinen käsitys Tutkimuksella tavoitellaan a. On kuitenkin erilaisia käsityksiä. Klassinen tiedon määritelmä esitetään Platonin
Propositioista. Lause ja propositio. Sisältö/merkitys. väite, väittämä arvostelma propositio ajatus. lause merkkijonona
Propositioista Tutkittaessa argumenttien ja päätelmien pätevyyttä ja selvitettäessä ajatusten sekä käsitteiden merkityksiä on argumentit, ajatukset ja käsitteet yleensä ilmaistava kielellisesti. Semantiikassa
Lisää pysähtymisaiheisia ongelmia
Lisää pysähtymisaiheisia ongelmia Lause: Pysähtymättömyysongelma H missä H = { w111x w validi koodi, M w ei pysähdy syötteellä x } ei ole rekursiivisesti lueteltava. Todistus: Pysähtymisongelman komplementti
Käyttöliittymä. Ihmisen ja tuotteen välinen rajapinta. ei rajoitu pelkästään tietokoneisiin
Käyttöliittymä Ihmisen ja tuotteen välinen rajapinta ei rajoitu pelkästään tietokoneisiin Tasot: 1. Teknis-fysiologis-ergonimen 2. Käsitteellis-havainnoillinen 3. Toiminnallis-kontekstuaalinen, käyttötilanne
Tutkiva Oppiminen Varhaiskasvatuksessa. Professori Lasse Lipponen PED0031, VARHAISPEDAGOGIIKKA
Tutkiva Oppiminen Varhaiskasvatuksessa Professori Lasse Lipponen 09.10.2017 PED0031, VARHAISPEDAGOGIIKKA Hakkarainen K., Lonka K. & Lipponen L. (1999) Tutkiva oppiminen. Älykkään toiminnan rajat ja niiden
Opetussuunnitelma ja selviytymisen kertomukset. Eero Ropo
Opetussuunnitelma ja selviytymisen kertomukset Tapaus Ahmed 2 3 Minuuden ja maailman kertomuksellisuus Itseä voi tuntea ja ymmärtää vain kertomuksina ja kertomusten kautta Oppimisen ja opetuksen ymmärtäminen
Fakta- ja näytenäkökulmat. Pertti Alasuutari Tampereen yliopisto
Fakta- ja näytenäkökulmat Pertti Alasuutari Tampereen yliopisto Mikä on faktanäkökulma? sosiaalitutkimuksen historia: väestötilastot, kuolleisuus- ja syntyvyystaulut. Myöhemmin kysyttiin ihmisiltä tietoa
1. HYVIN PERUSTELTU 2. TOSI 3. USKOMUS
Tietoteoria klassinen tiedonmääritelmä tietoa on 1. HYVIN PERUSTELTU 2. TOSI 3. USKOMUS esim. väitteeni Ulkona sataa on tietoa joss: 1. Minulla on perusteluja sille (Olen katsonut ulos) 2. Se on tosi (Ulkona
Yllättävän, keskustelun aikana puhkeavan ristiriidan käsittely
Yllättävän, keskustelun aikana puhkeavan ristiriidan käsittely TOIMI NÄIN Pysäytä keskustelu hetkeksi ja sanoita havaitsemasi ristiriita. Kysy osallistujilta, mitä he ajattelevat havainnostasi. Sopikaa
Luento 3: Volitionismi ja yrittämisteoriat
Luento 3: Volitionismi ja yrittämisteoriat Tässä käsiteltäviä teorioita yhdistää ajatus siitä, että intentionaalisia tekoja luonnehtii yhteys nk. volitioon (volition) tai yrittämiseen (trying), joka ei
Kieli merkitys ja logiikka. 2: Helpot ja monimutkaiset. Luento 2. Monimutkaiset ongelmat. Monimutkaiset ongelmat
Luento 2. Kieli merkitys ja logiikka 2: Helpot ja monimutkaiset Helpot ja monimutkaiset ongelmat Tehtävä: etsi säkillinen rahaa talosta, jossa on monta huonetta. Ratkaisu: täydellinen haku käy huoneet
Osaamisperustaisen opetussuunnitelman ABC , Futurex -seminaari Mika Saranpää / HH AOKK
Osaamisperustaisen opetussuunnitelman ABC 11.10.2011, Futurex -seminaari Mika Saranpää / HH AOKK Oppisopimustyyppisen täydennyskoulutuksen kaksi vaihtoehtoa: hegeliläinen ja marksilainen Toisaalta, Gilles
Mahdollisten maailmojen semantiikan synty ja kehitys
Mahdollisten maailmojen semantiikan synty ja kehitys (Fte264/265, Kf330n) FT Ilpo Halonen to klo 12-14 S20A sh 303 3. luento 3.2.2005 Mottoja Wittgensteinilta 1 Lauseet osoittavat, mitä ne sanovat. Tautologia
Tekstien ääniä. Tommi Nieminen Itä-Suomen yliopisto
Tekstien ääniä Tommi Nieminen Itä-Suomen yliopisto 39. Kielitieteen päivät, Tallinna 16. 18.5.2012 Mitä väliä? teoreettinen ja metodologinen tarve? teksti ääni suhde työkaluajatteluun ei ääniä > monologinen
10. Luento Hyvä ja paha elämä
10. Luento 30.3. Hyvä ja paha elämä Hyvä ja paha 19.1.-30.3.2011 Helsingin suomenkielinen työväenopisto FM Jussi Tuovinen Luentoaineisto: http://opi.opisto.hel.fi/yleisluennot/ Hyvä ja paha elämä Filosofian
Puroja ja rapakoita. Elina Viljamaa. Varhaiskasvatuksen päivä Oulun yliopisto SkidiKids/TelLis, Suomen Akatemia
Puroja ja rapakoita Loviisa Viljamaa & Elina Viljamaa Varhaiskasvatuksen päivä 10.5.2012 Elina Viljamaa Oulun yliopisto SkidiKids/TelLis, Suomen Akatemia Kertominen on kaikilla ihmisillä olemassa oleva
TIEA241 Automaatit ja kieliopit, syksy Antti-Juhani Kaijanaho. 12. lokakuuta 2016
ja ja TIEA241 Automaatit ja kieliopit, syksy 2016 Antti-Juhani Kaijanaho TIETOTEKNIIKAN LAITOS 12. lokakuuta 2016 Sisällys ja ja Vuosi on 1936, eikä tietokoneita ollut. Computer oli ammattinimike. http://www.nasa.gov/centers/dryden/
Mitä tieteenfilosofiassa todella tapahtuu? (Jaakko Hintikka)
Mitä tieteenfilosofiassa todella tapahtuu? (Jaakko Hintikka) Sami Pihlström on arvioinut Filosofian köyhyys ja rikkaus -teokseni Tieteessä tapahtuu -aikakauskirjassa 5/2001. Hänen esittelynsä on käytännössä
Mikä on tieteenfilosofinen positioni ja miten se vaikuttaa tutkimukseeni?
Mikä on tieteenfilosofinen positioni ja miten se vaikuttaa tutkimukseeni? Jyväskylä 31.5.2017 Petteri Niemi Relativismi ja Sosiaalinen konstruktivismi Relativismi (Swoyer 2010) Relativismi on näkemysten
Ihmisen ääni-ilmaisun somaestetiikkaa
Ihmisen ääni-ilmaisun somaestetiikkaa Anne Tarvainen, FT Musiikintutkimus Tampereen yliopisto 14.3.2013, Suomen musiikintutkijoiden 17. symposium, Turku Ääni-ilmaisu Laulajan ilmaisu tuntuu kuuntelijan
Puhutun ja kirjoitetun rajalla
Puhutun ja kirjoitetun rajalla Tommi Nieminen Jyväskylän yliopisto Laura Karttunen Tampereen yliopisto AFinLAn syyssymposiumi Helsingissä 14. 15.11.2008 Lähtökohtia 1: Anekdotaaliset Daniel Hirst Nordic
Kertojan epäluotettavuus
Kertojan epäluotettavuus Johdanto 6.9.2018 Sari Salin Termit unreliable narrator= epäluotettava kertoja narrative unreliability= kerronnan epäluotettavuus unreliable narration=epäluotettava kerronta implied
C.S. Peircen pragmatismi: filosofian suhde elämän käytäntöihin
C.S. Peircen pragmatismi: filosofian suhde elämän käytäntöihin TOMMI VEHKAVAARA TAMPEREEN YLIOPISTO Pragmatismi Charles S. Peircen (1839-1914), William Jamesin (1841-1911) ja John Deweyn (1859-1952) tunnetuksi
Mahdollisten maailmojen semantiikan synty ja kehitys
Mahdollisten maailmojen semantiikan synty ja kehitys (Fte264/265, Kf330n) FT Ilpo Halonen KIRJALLISUUTTA, versio 3 Päivitetty 18.04.2005 KIRJALLISUUTTA 1 Kurssin oheiskirjallisuutena käytetään mm. seuraavia
Ratkaisu: (b) A = x 0 (R(x 0 ) x 1 ( Q(x 1 ) (S(x 0, x 1 ) S(x 1, x 1 )))).
HY / Matematiikan ja tilastotieteen laitos Johdatus logiikkaan I, syksy 2018 Harjoitus 3 Ratkaisuehdotukset 1. Palataan Partakylään. Olkoon P partatietokanta ja M tästä saatu malli kuten Harjoitusten 1
Prosessikonsultaatio. Konsultaatioprosessi
Prosessikonsultaatio Lähtötilanteessa kumpikaan, ei tilaaja eikä konsultti, tiedä mikä organisaation tilanne oikeasti on. Konsultti ja toimeksiantaja yhdessä tutkivat organisaation tilannetta ja etsivät
Urheilijan henkisen toimintakyvyn tukeminen
Urheilijan henkisen toimintakyvyn tukeminen ELÄMÄN HALLINTA & HYVÄ ARKI ITSEVARMA URHEILIJA MYÖNTEINEN ASENNE MOTIVAATIO & TAVOITTEEN ASETTAMINEN Myönteinen asenne Pidä hyvää huolta sisäisestä lapsestasi,
Rutiineista kokeiluihin: Dialogi luovuutta lisäävänä toimintatapana
Rutiineista kokeiluihin: Dialogi luovuutta lisäävänä toimintatapana 10.6.2015 www.aretai.org Dialogin lähtökohtia 1. Kokemusten erot Jokainen ihminen katsoo tilannetta omasta näkökulmastaan, jonka määrittävät
PSYKOLOGIAN VALINTAKOE MALLIVASTAUKSET
PSYKOLOGIAN VALINTAKOE 7.6.2010 MALLIVASTAUKSET Mallivastauksissa lueteltujen tietojen hallitsemisen lisäksi arvostelussa on otettu huomioon esseen selkeys ja LAAJA ESSEEKYSYMYS (yhdistele ja erittele
410070P Kasvatussosiologia: Yhteiskunta, kasvatusinstituutiot ja sosiaalinen vuorovaikutus (4op)
410070P Kasvatussosiologia: Yhteiskunta, kasvatusinstituutiot ja sosiaalinen vuorovaikutus (4op) KT Veli-Matti Ulvinen - Osa III - Kasvatussosiologia osana kasvatustieteitä Kasvatustiede tieteiden välistä
Matematiikan tukikurssi
Matematiikan tukikurssi Kurssikerta 4 Supremum ja inmum Tarkastellaan aluksi avointa väliä, Tämä on joukko, johon kuuluvat kaikki reaaliluvut miinus yhdestä yhteen Kuitenkaan päätepisteet eli luvut ja
Tieteiden välinen kommunikaatio oikeus- ja yhteiskuntatieteiden välillä
Tieteiden välinen kommunikaatio oikeus- ja yhteiskuntatieteiden välillä Kaisa Raitio Yhteiskuntapolitiikan laitos Joensuun yliopisto Monitieteisen ympäristötutkimuksen metodit 12.-13.10.2006 SYKE Esityksen
Tommi Nieminen. 35. Kielitieteen päivät Vaasa
Kielten laitos Jyväskylän yliopisto 35. Kielitieteen päivät Vaasa 23. 24.5.2008 Jäsennys Jäsennys Jäsennys Jäsennys Metateorian ongelma taustalla kielitieteen metateorian tai tieteenparadigman epätyydyttävä
TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen
1 FYSIIKKA Fysiikan päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle 8 ja niitä täydentävä tukimateriaali Opetuksen tavoite Merkitys, arvot ja asenteet T1 kannustaa ja innostaa oppilasta fysiikan opiskeluun T2 ohjata
Tutkimaan oppimassa - Tutkivaa Oppimista varhaiskasvatuksessa
Tutkimaan oppimassa - Tutkivaa Oppimista varhaiskasvatuksessa Professori Lasse Lipponen Helsingin yliopisto opetttajankoulutuslaitos Educamessut 2012 Miksi aurinko on keltainen Miten tuuli voi heiluttaa
Kieli merkitys ja logiikka. Luento 6: Merkitys ja kieli
Kieli merkitys ja logiikka Luento 6: Merkitys ja kieli Merkitys ja kieli Merkitys ja kieli Sanat ja käsitteet Kompositionaalisuus Propositiologiikka Kysymykset Merkityksen luonne Miten ihminen hahmottaa
Keskustelu Simo Knuuttilan kanssa Jumalasta, logiikasta ja rakkaudesta
Keskustelu Simo Knuuttilan kanssa Jumalasta, logiikasta ja rakkaudesta Miten käyttämämme käsitteet ovat muuttuneet historian saatossa? Entä onko käsityksemme tunteista pysynyt samana halki vuosisatojen?
Teoria tieteessä ja arkikielessä. Teoriat ja havainnot. Teorian käsitteitk. sitteitä. Looginen positivismi ja tieteen kielen kaksitasoteoria (1)
Teoria tieteessä ja arkikielessä Teoriat ja havainnot Johdatus yhteiskuntatieteiden filosofiaan 2. Luento 18.1. Arkikielessä sanaa teoria käytetään usein synonyyminä hypoteesille (olettamukselle) tai idealisoidulle
Chalmers, semantiikka ja välttämättömyys
Ilmestynyt teoksessa: Niiniluoto, Tuomas & Toppinen (toim.) Mahdollisuus, 2016. Chalmers, semantiikka ja välttämättömyys Panu Raatikainen Tampereen yliopisto Kielifilosofiassa on 2000-luvulla saanut paljon
Tieteellisen artikkelin kirjoittaminen ja julkaiseminen
Tieteellisen artikkelin kirjoittaminen ja julkaiseminen Dosentti Mikko Ketola Kirkkohistorian laitos Workshop tohtorikurssilla toukokuussa 2008 Teologinen tiedekunta Workshopin sisältö Miksi kirjoittaa
Yhtälönratkaisusta. Johanna Rämö, Helsingin yliopisto. 22. syyskuuta 2014
Yhtälönratkaisusta Johanna Rämö, Helsingin yliopisto 22. syyskuuta 2014 Yhtälönratkaisu on koulusta tuttua, mutta usein sitä tehdään mekaanisesti sen kummempia ajattelematta. Jotta pystytään ratkaisemaan
Approbatur 3, demo 1, ratkaisut A sanoo: Vähintään yksi meistä on retku. Tehtävänä on päätellä, mitä tyyppiä A ja B ovat.
Approbatur 3, demo 1, ratkaisut 1.1. A sanoo: Vähintään yksi meistä on retku. Tehtävänä on päätellä, mitä tyyppiä A ja B ovat. Käydään kaikki vaihtoehdot läpi. Jos A on rehti, niin B on retku, koska muuten
Tulkinta, ymmärtäminen ja käytäntö
Ilmestynyt teoksessa: S.Pihlström, K. Rolin ja F. Ruokonen (toim.) Käytäntö, Yliopistopaino, Helsinki, 236-242. Tulkinta, ymmärtäminen ja käytäntö PANU RAATIKAINEN Kiinnostukseni kohteena seuraavassa on
Logiikan kertausta. TIE303 Formaalit menetelmät, kevät Antti-Juhani Kaijanaho. Jyväskylän yliopisto Tietotekniikan laitos.
TIE303 Formaalit menetelmät, kevät 2005 Logiikan kertausta Antti-Juhani Kaijanaho antkaij@mit.jyu.fi Jyväskylän yliopisto Tietotekniikan laitos TIE303 Formaalit mentetelmät, 2005-01-27 p. 1/17 Luento2Luentomoniste
5.13 FILOSOFIA OPETUKSEN TAVOITTEET
5.13 FILOSOFIA Filosofinen ajattelu käsittelee koko todellisuutta, sen monimuotoista hahmottamista sekä ihmisen toimintaa siinä. Filosofian erityisluonne on sen tavassa jäsentää ongelmia käsitteellisesti,
Toiminnan filosofia ja lääketiede. Suomen lääketieteen filosofian seura
Toiminnan filosofia ja lääketiede Suomen lääketieteen filosofian seura 15.2.2012 Ernst Mayr: Biologia elämän tiede William James: Pragmatismi Kuinka saada filosofi ja kirurgi samaan pöytään? Eli kuinka
Tiede on eettinen projekti
Tiede on eettinen projekti Sami Pihlström Tutkijakollegiumin johtaja, HY Käytännöllisen filosofian professori, JY sami.pihlstrom@helsinki.fi, sami.j.pihlstrom@jyu.fi 1. Johdanto: mitä etiikka on? Etiikka
Konstruktiokielioppi ja osittaisen produktiivisuuden arvoitus
HELSINGIN YLIOPISTO HELSINGFORS UNIVERSITET UNIVERSITY OF HELSINKI Konstruktiokielioppi ja osittaisen produktiivisuuden arvoitus Antti Leino antti.leino@cs.helsinki.fi 13.12.2006 Johdanto Konstruktiokielioppi
Jorma Joutsenlahti / 2008
Jorma Joutsenlahti opettajankoulutuslaitos, Hämeenlinna Latinan communicare tehdä yleiseksi, jakaa Käsitteiden merkitysten rakentaminen ei ole luokassa kunkin oppilaan yksityinen oma prosessi, vaan luokan
Tekstianalyysi Lotta Lounasmeri Viestinnän laitos
Viestinnän menetelmät I Tekstianalyysi 03.12. 2008 Lotta Lounasmeri Viestinnän laitos Tekstintutkimuksen konstruktivistinen lähtl htökohta Sosiaalinen konstruktivismi -> > todellisuuden sosiaalinen rakentuminen.
Suhteellisuusteorian vajavuudesta
Suhteellisuusteorian vajavuudesta Isa-Av ain Totuuden talosta House of Truth http://www.houseoftruth.education Sisältö 1 Newtonin lait 2 2 Supermassiiviset mustat aukot 2 3 Suhteellisuusteorian perusta
Nimitys Symboli Merkitys Negaatio ei Konjuktio ja Disjunktio tai Implikaatio jos..., niin... Ekvivalenssi... jos ja vain jos...
2 Logiikkaa Tässä luvussa tutustutaan joihinkin logiikan käsitteisiin ja merkintöihin. Lisätietoja ja tarkennuksia löytyy esimerkiksi Jouko Väänäsen kirjasta Logiikka I 2.1 Loogiset konnektiivit Väitelauseen
Osaava henkilöstö kotouttaa kulttuurien välisen osaamisen arviointi. Työpaja 8.5.2014 Hämeenlinna
Osaava henkilöstö kotouttaa kulttuurien välisen osaamisen arviointi Työpaja 8.5.2014 Hämeenlinna Osaamisen arviointi Osaamisen arvioinnin tavoitteena oli LEVEL5:n avulla tunnistaa osaamisen taso, oppiminen
3 Raja-arvo ja jatkuvuus
3 Raja-arvo ja jatkuvuus 3. Raja-arvon käsite Raja-arvo kuvaa funktion kättätmistä jonkin lähtöarvon läheisdessä. Raja-arvoa tarvitaan toisinaan siksi, että funktion arvoa ei voida laskea kseisellä lähtöarvolla
KAKSI PRAGMATISMIA? WILLIAM JAMES JA USKOMISEN KÄYTÄNNÖLLISET SEURAUKSET (Esitelmä SFY:n kollokviossa Usko, tammikuu 2008)
KAKSI PRAGMATISMIA? WILLIAM JAMES JA USKOMISEN KÄYTÄNNÖLLISET SEURAUKSET (Esitelmä SFY:n kollokviossa Usko, tammikuu 2008) Henrik Rydenfelt Helsingin yliopisto I Laajasti ymmärrettynä pragmatismi on filosofinen
Mahdollisten maailmojen. semantiikan synty ja kehitys. Aikataulu: Propositionaalisten asenteiden logiikasta 1. Mahdollisten maailmojen
Mahdollisten maailmojen semantiikan synty ja kehitys (Fte264/265, Kf330n) FT Ilpo Halonen to klo 12-14 S20A sh 303 9. luento 7.4.2005 Aikataulu: VIIMEINEN LUENTO 14.4. Sovelluksista ja viimeaikaisesta
IHMISOIKEUSKASVATUS Filosofiaa lapsille -menetelmällä
Pohdi! Seisot junaradan varrella. Radalla on 40 miestä tekemässä radankorjaustöitä. Äkkiä huomaat junan lähestyvän, mutta olet liian kaukana etkä pysty varoittamaan miehiä, eivätkä he itse huomaa junan
Välineestä valtauttavaksi mediaattoriksi Seppo Tella University of Helsinki. Seppo Tella, 1
Välineestä valtauttavaksi mediaattoriksi Seppo Tella University of Helsinki Seppo Tella, 1 Vieras kieli työvälineenä n Vieraiden kielten asemaa voidaan kuvata monilla eri metaforilla. n Työväline-metafora
Tietämisestä ja uskomisesta
Tietämisestä ja uskomisesta MS-E2142 Optimointiopin seminaari: Peliteoria ja tekoäly 23112016 Kasper Apajalahti Sisältö Johdanto Tietämys Arvoitus: mutaiset lapset Partitiomalli (partition model) Mutaiset
Ihmistieteet vs. luonnontieteet: Ihmistieteet vs. luonnontieteet: inhimillinen toiminta. Tieteiden erot ja ihmistieteiden suhde luonnontieteisiin
Tieteiden erot ja ihmistieteiden suhde luonnontieteisiin Johdatus yhteiskuntatieteiden filosofiaan 7. Luento 4.2. Ihmistieteet vs. luonnontieteet: inhimillinen toiminta Inhimillinen toiminta on intentionaalista
Matematiikan tukikurssi
Matematiikan tukikurssi Kurssikerta 3 Supremum ja infimum Tarkastellaan aluksi avointa väliä, ) = { : < < }. Tämä on joukko, johon kuuluvat kaikki reaaliluvut miinus yhdestä yhteen. Kuitenkaan päätepisteet
PRAGMATISMI Luentopäiväkirja syksy 2000
Luentopäiväkirja syksy 2000 Pragmatismi Totta on se, mikä toimii. Kuuluu pragmatismin mukainen totuusteoria yksinkertaistettuna. Luentoja mukaillen (sillä onhan kyseessä luentopäiväkirja) keskityn tässä
TERV108 V luento. Tutkimus terveystiedossa, 3op. syyslukukausi 2009 Raili Välimaa puh (260) 2014, L-328
TERV108 V luento Tutkimus terveystiedossa, 3op syyslukukausi 2009 Raili Välimaa puh (260) 2014, L-328 raili.valimaa@jyu.fi Ryhmän yhteisen lukupiiritehtävän työstäminen ARVIOI RYHMÄN PROSESSIA PUHEKÄYTÄNTÖJEN
Berlitzin taitotaso 1 CEF-taso A 1
t Berlitzin taitotaso 1 CEF-taso A 1 Ymmärtää ja osaa käyttää tuttuja, jokapäiväisiä ilmauksia ja yksinkertaisia lauseita. Osaa esitellä itsensä ja kysyä muilta perustietoja kuten asuinpaikkaa, vointia
Laadullinen tutkimus. KTT Riku Oksman
Laadullinen tutkimus KTT Riku Oksman Kurssin tavoitteet oppia ymmärtämään laadullisen tutkimuksen yleisluonnetta oppia soveltamaan keskeisimpiä laadullisia aineiston hankinnan ja analysoinnin menetelmiä
+ 3 2 5 } {{ } + 2 2 2 5 2. 2 kertaa jotain
Jaollisuustestejä (matematiikan mestariluokka, 7.11.2009, ohjattujen harjoitusten lopputuloslappu) Huom! Nämä eivät tietenkään ole ainoita jaollisuussääntöjä; ovatpahan vain hyödyllisiä ja ainakin osittain
KIRJALLISUUTTA 1 TIETEEN ETIIKKA KIRJALLISUUTTA 3 KIRJALLISUUTTA 2 KIRJALLISUUTTA 4 KIRJALLISUUTTA
TIETEEN ETIIKKA 11 Tieteellinen maailmankatsomus I: maailmankatsomusten aineksia 2011 Ilpo Halonen, Materiaalia saa käyttää ainoastaan henkilökohtaisiin opiskelutarkoituksiin! 2 KIRJALLISUUTTA 1 Ahlman
Osallisuuden ja kokemuksen prosessointia tehtävän avulla
Osallisuuden ja kokemuksen prosessointia tehtävän avulla POIMU Sosiaalityön käytännönopettajien koulutus Kirsi Nousiainen 13.11.2014 Lahti 13.11.2014 Kirsi Nousiainen 1 Kolme näkökulmaa ohjaukseen 1. Ihminen
Mihin teoreettista filosofiaa tarvitaan?
Mihin teoreettista filosofiaa tarvitaan? Puhe virtaa virtaavassa maailmassa, puhe virtaa virtaavassa maailmassa ja sinun täytyy itse tietää miltei kaikki. Paavo Haavikko TIETÄMISEN HAASTEET TIETOYHTEISKUNNASSA
Muutos mahdollisuutena Tuusula Anssi Tuulenmäki
Muutos mahdollisuutena Tuusula 12.9.2017 Anssi Tuulenmäki +358-50-3819772 anssi.tuulenmaki@mindustry.fi www.mindspace.fi Miksi olen Yli-innovaatioaktivisti? 1.Väite; jos et voi muuttaa arkeasi, jos et
Oppimispolku Teollistuva maailma
Teollistuva maailma Kesto: 3 x 75 min Tavoitteet Tietotavoitteet ymmärtää teollistumisen taustatekijät hahmottaa, miten koneet vaikuttivat teollistumiseen ja miten teollistuminen levisi eri maihin osata
Tiede, totuus, viisaus: Huomioita Ilkka Niiniluodon filosofiakäsityksestä
Tiede, totuus, viisaus: Huomioita Ilkka Niiniluodon filosofiakäsityksestä LEILA HAAPARANTA Tutustuin Ilkka Niiniluodon ajatteluun ensimmäisen kerran lukiolaisena vuonna 1973, jolloin luin Parnasso-lehdestä
Tieteenfilosofia 4/4. Heikki J. Koskinen, FT, Dos. Helsingin yliopisto / Suomen Akatemia
Tieteenfilosofia 4/4 Heikki J. Koskinen, FT, Dos. Helsingin yliopisto / Suomen Akatemia 1 Tieteellinen selittäminen Tieteellisen tutkimuksen perustehtävä on maailmaa koskevan uuden ja totuudenmukaisen
Esa Saarinen Henkinen kasvu, soveltava filosofia ja systeemiäly
Esa Saarinen Henkinen kasvu, soveltava filosofia ja systeemiäly Teknillinen korkeakoulu kevät 2007 luento II, unplugged S ystems Analysis Laboratory Helsinki University of Technology Raphael: School of
LAADULLISEN TUTKIMUKSEN OMINAISLAATU
LAADULLINEN TUTKIMUS Hanna Vilkka 1 LAADULLISEN TUTKIMUKSEN OMINAISLAATU Hermeneuttinen tieteenihanne: intentionaaliset selitykset, subjektiivisuus, sanallinen/käsitteellinen tarkastelutapa, metodien moneus.
6.9 Filosofia. Opetuksen tavoitteet
6.9 Filosofia Filosofinen ajattelu tarkastelee koko todellisuutta ja eri tapoja hahmottaa sitä. Sen kysymyksenasettelujen tunteminen on olennainen osa yleissivistystä. Filosofiassa ongelmia jäsennetään
Helene Schjerfbeck (1862 1946) Omakuva, Valoa ja varjoja / Självporträtt, ljus och skugga öljy, 1945, Saltsjöbaden Signe och Ane Gyllenbergs
Helene Schjerfbeck (1862 1946) Omakuva, Valoa ja varjoja / Självporträtt, ljus och skugga öljy, 1945, Saltsjöbaden Signe och Ane Gyllenbergs stiftelse, Helsinki Kielen kärjestä ja juurista André Maury