ENY-C2003 Vesi- ja ympäristötekniikka. Introluento: Käytäntö

Transkriptio

1 ENY-C2003 Vesi- ja ympäristötekniikka Introluento: Käytäntö

2 Mitä, missä, milloin? Luennot + lukupiiri 6istaisin klo Laskuharjoitukset keskiviikkoisin klo Salissa R1 Kurssin vastuuope4aja Marko Keskinen, kurssiassisten7t Ma7as Heino sekä Erika Toivonen ja Annamari Vuola Luennoitsijoina tutkimusryhmämme proffat & lehtorit: kurssi myös intro tutkimukseemme sekä vuonna 2016 alkavaan Kysy4ävää? 1) Kysy luennolla tai laskareissa 2) Spos7ta eny- c2003@aalto.fi

3 Tiistain sessiot: pientä säätöä Teitä on täällä enemmän kuin ajatel7in: hienoa! Mu4a tuo haasteita 7lojen kanssa; emme mahdukaan kaikki 7istaisin saliin U8 vaan joudumme soveltamaan Tämän hetkinen ehdotus Lukupiiritapaamiset 7istaisin klo kahdessa vierekkäisessä luentosalissa: U8 ja U9 à Mahdollistaa istumisen pöydissä ryhmi4äin Luennot 7istaisin klo Salissa 213 (Kone) à Tavallinen luentosali, mu4a istuminen ryhmissä = edes jonkinlainen ryhmäkeskustelu on mahdollista

4 Maisteriohjelmiin liittyen INFOT 15.9 ja 16.9: paljon 7etoa tarjolla, so be there! Maisteriohjelmaposterit Intossa: h4ps://into.aalto.fi/display/fikandeng à Vasen valikko: Kandidaadopiskelijoiden siirtyminen maisterivaiheen opintoihin

5 ' Vesi- ja ympäristötekniikan uusi, upea ja ihana maisteriohjelma alkaa syksyllä Ensuring)a)sustainable)&)func2oning)society ) MASTER S)PROGRAMME)IN)) WATER)&)ENVIRONMENTAL)ENGINEERING" Mul&'disciplinary,"two'year"Master s" Programme"bringing"together"the"best"" of"water"&"environmental"engineering." Commencing"in"2016." Strong)technical)basis)combined)) with)sound)understanding)of)) the)broader)societal)context) Making)use)of)the)students )) diverse)backgrounds)&)encouraging) individualised)study)paths)))!)only)15)cr)of)common)courses) StudentMcentered)learning)! Group)work,)personal)) poroolio,)mentoring) Water'&'environmental' engineering'in'its'broad' sense:'connec#on'to'research,' planning'&'management'' A@tude'and'readiness'' for'problem'solving'' Answering''society s' prac#cal'needs' Mo#va#on'' Lifelong'learning' Sound'professional' iden#ty' Strong'technical'basis,' incl.'computa#onal'skills' Cross>sectoral' Link'to'prac#ce' Our)water)&)environmental)engineering)) graduates)are)enthusias2c)professionals)) with)solid)problem)solving)skills) " " " TOTAL" 120"cr" " " " " MAJOR"60"cr" COMMON' COURSES'' 15'cr' ADVANCED' COURSES' 45'cr' ELECTIVE,'' incl.'student' EXCHANGE'' 30'cr' Sustainable'development' 'in'resource'scarcity' Func#oning'society' MASTER S' THESIS'' 30'cr' Tule mukaan! ADVANCED'COURSES'' Select'45'credits'to' create'an'individual' specialisa#on,'and' strengthen'it'' with'30'credits'of'' elec#ve'courses' WATER'RESOURCES' Groundwater"hydrology" Environmental"hydraulics" Hydrological"modelling" Surface"water"resources" Hydro'environmental"" engineering"solu&ons" '!! ' ' WATER'&'WASTEWATER' Urban"water"systems" Design"&"management"of"" water"and"wastewater"networks" Physical"&"chemical"treatment"" of"water"and"waste" Biological"treatment"of"water"and"waste*" Modelling"and"control"of"" treatment"processes" WATER'&'DEVELOPMENT' Water"&"people"" in"a"changing"world" Water"&"governance" Sustainable"Global" Technologies"SGT"Studio"(10"cr)" ENVIRONMENTAL'ENGINEERING''' Sustainability"in"" environmental"engineering" Environmental"risk"analysis" Restora&on"of"contaminated" environments" Circular"economy"in"" environmental"engineering" Environmental"management"" in"industry*" *"provided"by" AaltoCHEM" COMMON'COURSES' Solid'founda#on'' for'all'our'graduates' Introductory"&"porTolio"course"(5)cr))) Water"&"environment:"our"field"and"its"context"(5)cr)) Head)of)the)Programme:)Professor)Riku)Vahala) Programme)Coordinator:)University)Lecturer)Marko)Keskinen) Contacts:)firstname.lastname@aalto.fi)) DRAFT!! August!2015!

6 Sähköiset oppimisalustat MyCourses Luentokalvot, lukupiirimateriaali, laskarit, uu7set Lukupiiriraporden palautus + keskustelufoorumi Jokaiselle lukupiiri- ryhmälle oma osionsa: valitse oma lukupiiriryhmäsi Lukupiiri- alasivulla nyt kun sen 7edät à Säädä ilmoitukset niin e4ä saat uu7set sähköpos7isi (ja halutessasi et esim. keskustelufoorumiviestejä) WebOodi Muista ilmoi4autua kurssille! Kuinka moni ei ole ilmoi4autunut vielä?

7 OsaamistavoiBeet: MITÄ VÄLII? Kertovat mikä kurssilla ope4ajien mielestä tärkeintä à Opetusmenetelmien ja arvioin7järjestelmän valinta à Tämän kurssin osalta kertovat myös, e4ä asiaa on paljon: pintasukellus moniin eri alamme teemoihin; syvempi ymmärrys valinnaisilla kursseilla sekä maisteriohjelmassa Toimivat samalla myös takuuna opiskelijoille: tämän kurssin suorite4uani osaan nämä asiat à Tsekkaa kurssin aikana ja jälkeen + kerro jos ei mätsää!

8 Kurssin osaamistavoibeet (1/2) ymmärtää mitä vesi- ja ympäristötekniikka oppialana on ja pystyy kuvailemaan alan keskeistä sisältöä ja käsi4eistöä [7eto] ymmärtää veden ja materiaalien kierron perusteet, pystyy kuvailemaan vesivarojen kytköksiä yhdyskun7en veden tarpeeseen sekä ymmärtää ympäristöriskien hallintaan lii4yvät periaa4eet [7eto] pystyy kuvailemaan yhdyskun7en vesi- ja jätehuollon kokonaisuuden sekä niiden järjestämisen perusperiaa4eet [7eto] ymmärtää millaisia laskentamenetelmiä ja työkaluja vesi- ja ympäristötekniikkaan lii4yy ja osaa käy4ää keskeisimpiä laskentamenetelmiä [taito] TIETO IDENTITEETTI TAITO

9 Kurssin osaamistavoibeet (2/2) pystyy toimimaan ryhmässä anne4uja tehtäviä vuorovaiku4eises7 ratkoen [taito] hahmo4aa vesi- ja ympäristötekniikan poikki7eteellisyyden ja osaa vies7ä alan keskeisiin käsi4eisiin lii4yen sekä oman e4ä toisten alojen edustajien kanssa [iden7teed] tunnistaa eedset ja kriidset näkökohdat vesi- ja ympäristöalan suunni4elussa ja päätöksenteossa [iden7teed]

10 Kurssin mitoitus: 135 h eli 5 op Kontaktiopetus (36 h) Luennot: 12 kpl (2h) = 24 h Harjoitukset 6 kpl (2h) = 12 h Laskutupa (vapaaehtoinen): 6 kpl (2h) = 12h Opiskelu tasaises7 koko kurssin ajan: enemmän hommaa kurssin aikana, mu4a ei tendpaniikkia lopuksi Lukupiiri (22 h) Lukupiiritapaamiset (ennen luentoja): 11 * 1h = 11 h Ryhmätehtävät (raportti, vertaispalaute, MyCourses): 11 * 1h = 11 h Itsenäinen opiskelu & reflektio (77 h) Luennot & lukupiiri: lukumateriaali, itsenäinen työskentely + reflektio: 44 h Harjoitukset: tekeminen + reflektio: 6 * 5.5 h = 33 h à Huomaa, että iso osa itsenäisestäkin työskentelystä läheisessä kytköksessä lukupiiriin ja luentoihin

11 Kurssipalaute Kurssi järjestetään toista kertaa, osin päivite4ynä à Tärkeää saada palaute4a jo kurssin aikana: ole siis ak7ivinen ja kerro mikä kurssissa toimii ja mä4ää! KURSSIN AIKANA 1) Palauteryhmän avulla (kts. seuraava kalvo) 2) Luentojen ja harjoitusten jälkeen 3) Lähe4ämällä sähköpos7a: eny- 4) MyCourses:n Kurssipalaute- sivun anonyymin palautelaa7kon kau4a KURSSIN LOPULLA 1) Lukupiirin arvioin7lomakkeen täy4ämisen yhteydessä 2) Sähköisen kurssipalautejärjestelmän kau4a

12 Palauteryhmään hop! Kiinnostuitko? PALAUTERYHMÄ = kurssin osallistujista koo4u porukka, joka tulee sovi4ujen luentokertojen jälkeen ju4elemaan 5 minuu7ksi vastuuope4ajan kanssa Palauteryhmän jäsenet voivat kertoa ope4ajille omia näkemyksiään, mu4a toimivat myös vies7nväli4äjinä à Muut opiskelijat voivat kertoa parannusehdotuksia ryhmäläisille, jotka väli4ävät vies7n anonyymis7 eteenpäin ope4ajalle Palauteryhmään kuuluminen on vapaaehtoista Miksi mukaan palauteryhmään? à On helppoa eikä vie paljon aikaa + siitä saa palkkioksi hyvää mieltä ja suoran vaiku4amismahdollisuuden kurssin kulkuun. Kurssin lopuksi myös yhteinen lounas.

13 Upea palauteryhmämme Ilona (Ryhmä 11) Johan (Ryhmä 10) Mad (Ryhmä 7) Sara (Ryhmä 11) Sinäkin? Mukaan mahtuu vielä! Ilmoi4audu Markolle luennolla tai spos7lla.

14 ?

15 LUKUPIIRI PIENI PYÖRII?

16 Mikä valmistava lukupiiri? Kurssin läpäiseminen vaa7i lukupiirin ja laskuharjoitusten suori4amisen. Kurssilla ei ole perinteistä tendä. Lukupiiritapaamiset ryhmissä ennen luentoa, yhteensä 11 kpl à Toteutusmuodon vuoksi luennoilla ja lukupiirissä on PAKOLLINEN LÄSNÄOLO à Kaksi poissaoloa sallitaan: sen yli4äviltä kerroilta poissaolo korvataan kirjoi4amalla henkilökohtainen sanan reflek7oessee ko. kerran teemasta

17 Miksi valmistava lukupiiri? Posi7ivisen opiskelijapalau4een perusteella à Tukee oppimista paremmin kuin perinteinen tend (opitaan yhdessä vertaisten kanssa, ei vain ope4ajilta) à Jakaa oppimiskuorman tasaisemmin; koko kurssille Perustuu käänteiselle ja vertaisoppimiselle - Opetus7lanne ei enää keskity 7edon siirtämiseen ja sen omaksumiseen: tehdään itsenäises7 ennen opetus7lanne4a lukemalla anne4u lukumateriaali + lukupiirissä - Opetus7lanne vapautuu yhteiseen pohdintaan ja omaksutun 7edon analyysiin ja jäsentelyyn à Tätä siis tarkoitus tapahtua sekä lukupiirissä (vertaisoppiminen) e4ä luennoilla (luennoitsijan kera)

18 Uusi tapa oppia, siis Luento ei siis ole passiivinen kuuntelu7lanne, vaan ak7ivinen keskustelu7lanne, jossa tavoi4eena 7edon kriidnen jäsentely à Vaa7i aja4elu- ja toimintatavan muutosta sekä ope4ajilta e4ä opiskelijoilta: teidän tulee olla itse ak7ivisia! Tämä ei ole helppoa eikä varmas7 sovi kaikille yhtä hyvin à Saamamme palau4een perusteella tämä kuitenkin kanna4aa: opit enemmän ja vieläpä melkein vahingossa à Lukupiirit myös valmistavat luentoon: et joudu keskustelemaan kylmiltäsi Yksi kurssin osaamistavoite = pystyy toimimaan ryhmässä anne4uja tehtäviä vuorovaiku4eises7 ratkoen à Tärkeä taito sekä opinnoissa e4ä työelämässä

19 LÄHDE: Opiskelijapalaute, Vesi- ympäristötekniikka, syksy 2014

20 Lukupiirin järjestely (1/2) Lukupiiritapaamisia pidetään 11 kpl ennen luentoja à Tiistaisin klo 9 10 (tarkka paikka ja aika kun opiskelijamäärä selvillä) Jokainen käy lukumateriaalin läpi ETUKÄTEEN à Materiaali löytyy MyCourses:n Luennot- alasivulta noin viikkoa ennen ko. kertaa à Materiaalissa yleensä sisältöteks7ä sekä kontekstoivaa materiaalia (uu7nen, video, rapord yms.) à Huomaa myös ko. teemaan lii4yvät ohjaavat kysymykset

21 Lukupiirin järjestely (2/2) Lukupiirikeskustelun tavoi4eena aiheen kriidnen analysoin7 mahdollisimman monesta eri näkökulmasta Lukupiirin dokumentoin7 1) Kaksi kiperää kysymystä Presemoon lukupiirin lopuksi à Kysymykset kertovat luennoitsijalle mistä ole4e keskustelleet ja mikä on jäänyt mie7ty4ämään à Kysymyksiä käytetään pohjana puolen tunnin yleiskeskustelulle luennoitsijan kanssa: valmistautukaa siis myös perustelemaan kysymyksenne (miksi siihen päädyi4e ja miksi se on tärkeä etc.) 2) Lukupiirirapord (DL viikko lukupiiristä) à Ope4ajien arvostelu perustuu ennen kaikkea rapor4eihin, joten pitäkää huoli e4ä 1) rapor7t ovat hyviä ja 2) ne vastaavat käytyä keskustelua

22 LUKUPIIRI'60'min'! Opiskelijat!itsenäises.!omissa! ryhmissään,!mu6a!samassa!.lassa!(u8:sali).!! Keskustelu!etukäteen!annetun!! ja!itsenäises.!luetun! lukumateriaalin!perusteella!! Luennoitsijan!antamat! ohjaavat!kysymykset! Keskustelun!pohjalta!ryhmät! listaavat!presemoon!kaksi! keskeistä!teemaa!/!kysymystä!! KESKUSTELU'' ~30'min'! Lukupiirissä!esiin! nousseiden! kysymysten!purku! yhdessä! luennoitsijan!kanssa,! Presemon!avulla!ja! vuorovaiku6eises.! (ryhmät!perustelevat! kysymyksensä!+! kommentoivat! muiden!kysymyksiä)! LUENTO' ~30'min'! Keskustelun!lopuksi!.ivis!luento,!joka! kertaa!keskeiset! teemat!ja!varmistaa,! e6ä!ne!jäävät! mieleen.!! Luentokalvot! toimivat!opiskelijoille! myöhemmin!myös! ko.!teeman! yhteenvetona.! ITSENÄISESTI!RYHMISSÄ! LUENNOITSIJA!PAIKALLA!

23 Puheenjohtaja ja sihteeri Lukupiirissä on kaksi kiertävää roolia: puheenjohtaja ja sihteeri à Jokainen ryhmäläinen toimii ainakin kerran molemmissa rooleissa; ryhmät huoleh7vat tehtävien kierrätyksestä itse Puheenjohtaja alustaa keskustelua lyhyes7 (max. 5 min) sekä huoleh7i keskustelun tasapuolisesta etenemisestä ja aikataulusta Sihteeri koostaa keskustelun yhteen vetävän sanan lukupiirirapor7n ja pyytää ryhmäläisten kommen7t siihen à Yhteenveto palautetaan MyCourses:iin ryhmän omaan kansioon: deadline viikko lukupiiritapaamisesta eli 7istaisin klo 9 à MyCourses:ssa ryhmä voi käydä myös keskustelua ja esim. jakaa vinkkejä hyvästä lisälukemistosta yms. keskustelua tukevasta

24 Avaavia kysymyksiä Puheenjohtajan on hyvä käy4ää keskustelua avaavia kysymyksiä Mikä jäi lukumateriaalista parhaiten mieleen? Miksi? Mikä oli suurin materiaali tarjoama oivallus? Miksi? Mikä jäi epäselväksi tai heräz kysymyksiä? Miksi? Mistä asiasta olit eri mieltä? Miksi?

25 Presemon käybö? 1) Mene osoi4eeseen: h4p://presemo.aalto.fi/enyc2003 2) Kirjoita jokainen kysymys/oivallus omana chat- vies7nään à Lähetä jokainen kysymys erikseen, siis 3) Kirjoita jokaisen kysymyksen eteen RYHMÄ X, jossa X on ryhmänne nro. Huomaa e4ä keskustelu on moderoitu, joten kysymyksenne tulee näkyviin vasta ylläpidon hyväksymisen jälkeen

26 SIHTEERI kirjaa raporzin kaikki ryhmän jäsenet à Läsnä / Poissa sekä myöhässä tulleet / ajoissa lähteneet (lukupiiri ja luento) Lataa raporttipohja MyCourses:sta

27 Lukupiiriraportin tyyli Raportin tehtävät: Koota yhteen ja avata ryhmäläisten tärkeimpiä tai keskeisimpiä annetun materiaalin pohjalta heränneitä ajatuksia Kurssihenkilökunnan keskeinen keino arvioida lukupiiriä à HUOM! Arvioinnissa ei siis arvioida vain raporttia, vaan raportin avulla arvioidaan käytyä keskustelua! Raportin EI tule olla tyyliltään kokouspöytäkirja Ei ranskalaisia-/ajatusviivoja Tarkoitus ei ole pöytäkirjamaisesti referoida keskustelua EI SIIS: Ensin keskustelimme aiheesta A ja sitten keskustelimme aiheesta B ja tämän jälkeen keskustelimme aiheesta C.

28 Lukupiiriraportin tyyli VAAN KIRJOITTAKAA RAPORTTI NÄIN: Aihe A herätti mielenkiintoisia ajatuksia, mietimme esimerkiksi tällaista ratkaisua [avaa ja perustele ratkaisua]. Ratkaisussa oli kuitenkin tällaisia ongelmia [kuvaus]. Pohdimme myös miten aihe B liittyi aiheeseen A ja huomasimme tällaisia yhtäläisyyksiä [kuvaus]. à Ajatusten ja pohdintojen ei tarvitse olla teknisesti täsmällisiä tai edes aina oikein, vaan raportissa tärkeintä on luovuus ja kriittisyys sekä eri näkökulmat à Tavoitteena ei välttämättä ole konsensus vaan on ok olla eri mieltä: kirjoittakaa tämä raporttiin myös

29 Lukupiirin arvioin6? Lukupiiri arvioidaan sekä ope4ajien e4ä opiskelijoiden toimesta à 50% arvosanasta tulee ope4ajilta etenkin lukupiiriraporden pohjalta, toiset 50% itse- ja vertaisarvioinnista à Arvioidaan sekä sisältöä e4ä toimintaa ryhmässä Itse- ja vertaisarvioinnissa arvioidaan omaa ja ryhmäläisten toimintaa: sisältö ja prosessi à Tehdään MyCourses:sta löytyvälle lomakkeelle, joka palautetaan MyCourses:n kau4a kahdes7: 1) Viidennen lukupiirin (17.10) jälkeen: palautuksen DL ) Viimeisen lukupiiritapaamisen (1.12) jälkeen: palautuksen DL 11.12

30

31 Aikataulu: luennot ja lukupiiri Pvm Aika Teema Johdanto kurssiin (Marko & Matias) Globaalit vesikysymykset (Miina & Marko) Hydrologinen kierto (Harri) Maa- ja pohjavedet (Teemu ) Hydrauliikka + vesirakennus (Juha) Pintavesien laatu (Olli) EI LUENTOA, ARVIOINTIVIIKKO Veden hankinta ja jakelu (Riku) Viemäröinti ja jäteveden käsittely (Anna) Ympäristökemia pilaantuneisuuden tutkimisessa (Petri) Kiertotalous ja jätehuolto (Jaana) Pilaantuneen ympäristön riskinhallinta (Jaana) Yhteenveto (Marko & Matias)

32 ?

33 Lukupiirissä tarpeen: RYHMÄTYÖTAIDOT Opintopsykologi Minna Nevala, muokkaukset Marko Keskinen

34 Ryhmätyötaidot Näitä molempia vaaditaan myös lukupiirissä! Tehtäväkeskeiset taidot Ajatusten ilmaiseminen tarkoituksenmukaisesti Ongelmien määrittely ja analysointi Täsmennysten & perustelujen pyytäminen ja esittäminen Ratkaisuvaihtoehtojen esittäminen, punnitseminen, arviointi Suhdekeskeiset taidot Kuunteleminen Tuen ja empatian osoittaminen Ryhmän toimintaa tukevan ilmapiirin luominen Kannustaminen ja rohkaisu Konfliktien ratkaiseminen

35 Ryhmän yleiset vaiheet 5. ADJOURNING ryhmän lopettaminen 1. FORMING muodostusvaihe 2. STORMING kuohuntavaihe 4. PERFORMING hyvin toimiva ryhmä 3. NORMING sopimisvaihe

36 1) FORMING: ryhmän muodostaminen Haetaan rooleja Epävarmuus à Kelpaanko ryhmään, kelpaako ryhmä minulle? Selvitetään ryhmän tavoi4eita, tehtäviä ja toimintatapoja Yleensä myönteinen, innostunut ilmapiiri

37 2) STORMING: kuohuntavaihe Yksilöt pyrkivät ero4autumaan, tuodaan esille omia mielipiteitä On siis täysin ok, että teillä on riitaa kunhan osaatte myös sopia!ç Saa4aa esiintyä vastustusta tai passiivisuu4a ryhmän tehtävää ja/tai toimintatapaa kohtaan Tyytymä4ömyys ryhmää kohtaan yleistä Muodostuu pareja tai pienryhmiä, syn7pukki- ilmiö mahdollinen

38 3) NORMING: sopimisvaihe Ryhmähenki muodostuu: yhteenkuuluvuuden tunne Pelisäännöt selkiytyvät ja vältetään konflikteja Saa4aa esiintyä ryhmäaja4elua: jäsenet pyrkivät muokkaamaan mielipide4ään ja/tai toimintaansa koh7 ryhmän (olete4ua) yleistä tapaa Toisaalta luovuus ja tehokkuus voivat kärsiä, jos kaikkea erilaisuu4a ja erimielisyy4ä vältetään

39 4) PERFORMING: hyvin toimiva ryhmä Ryhmä toimii kokonaisuutena tavoi4een suuntaises7: ratkaisuhakuisuus & tehtäväkeskeisyys Roolit joustavia ja tarkoituksenmukaisia, ryhmän jäsenten erilaisuu4a osataan hyödyntää Koetaan yhteises7 vastuuta työn tekemisestä Ilmapiiri avoin, tehokas ja joustava Riskinä, e4ä ryhmään muodostuu sisäpiiri ja ulkopiiri

40 5) ADJOURNING: ryhmän lopebaminen Ryhmän toiminta loppuu: yksi vaihe joka on tärkeä huomioida myös ryhmätyöprosessin kannalta Iso asia tähän lii4yen on 7etenkin ryhmän tehtävän viimeistely: kaikki tehtävät tehty & raportoitu Tämän jälkeen on kuitenkin hyvä käydä yhdessä läpi myös itse ryhmätyöprosessi à Mikä toimi ja missä oli haasteita? Miltä nyt tuntuu? à Paino posi7ivisilla asioilla ja kunkin ryhmäläisen vahvuuksilla, mahdollinen kri7ikki rakentavas7

41 Roolit ryhmässä Ryhmän jäsenille muodostuu yleensä erilaisia rooleja à Jokaisen vahvuuksia kanna4aa hyödyntää: työnjako Kannustava ilmapiiri ja yhteiset tavoi4eet au4avat o4amaan joustavia rooleja à Eri roolien oppiminen + tarvi4avien roolien täy4äminen Toisaalta väärä roolitus voi haastaa toimivan ryhmädynamiikan à Tärkeää puhua avoimes7 ryhmän toimintatavoista à Puheenjohtaja keskeinen tässä: ko. tehtävä kiertää kaikilla, joten kaikki myös toivo4avas7 oppivat siitä jotain!

42 Erilaisia tiimirooleja KEKSIJÄ ideoi ja etsii uutta TEKIJÄ organisoi ja toteuttaa Tunnistatko itsesi? Millainen yleensä olet, millainen haluaisit olla? à presemo.aalto.fi/enyc2003 VIIMEISTELIJÄ varmistaa yksityiskohdat DIPLOMAATTI sovittelee ja luo hyvää ilmapiiriä URPUTTAJA valittaa ja hangoittelee vastaan VASTARANNANKIISKI vastustaa ja lyttää ideat PELLE laittaa leikiksi, mutta myös pitää yllä tunnelmaa VETÄYTYJÄ seuraa sivusta, ei osallistu VAPAAMATKUSTAJA antaa muiden tehdä hommat YLISUORITTAJA kohti tavoitetta, vaikka muiden yli

43 Presemo-äänestys ekalla luennolla Monia rooleja siis, hyvä!

44 Toiminta ryhmässä tällä kurssilla Iso osa lukupiirin ja luentojen tavoite4a on oppia toimimaan vuorovaiku4eises7 ryhmässä à Kiinnitä tähän huomiota: miten itse toimin ryhmässä, hyötyisikö ryhmä jos toimisin eri tavalla? à Lukupiirin itse- ja vertaisarvioinnissa arvioidaan tätä myös: vaiku4aa siis osaltaan myös arvosanaan Valmistautukaa myös ongelmiin ja miedkää yhdessä miten ne ratkotaan. Jos eteen tulee ratkaisema4omia ongelmia, ota yhtey4ä ope4ajiin. Halutessanne voi4e pyytää tapaamista kurssin vastuuope4ajan kanssa (myös anonyymis7)

45 Ryhmäporina Jakakaa kokemuksianne ryhmässä toimimisesta à Millainen on hyvä ryhmä? Entä huono? Sopikaa jo nyt alustavat pelisäännöt siitä, miten ryhmänne toimii ja miten ristiriidat ratkotaan

46 VIIKKOHARJOITUKSET

47 Mitkä harjoitukset? Kurssilla on yhteensä kuusi viikkoharjoitusta eli laskaria, jotka täydentävät luentojen teemoja à Fokus alamme laskentamenetelmissä, mu4a myös muuta à Ensimmäinen laskari KE 16.9 klo 12-14, R1 Viikkoharjoitustehtävien maksimipistemäärä on 120 à Kurssin läpäiseminen vaa7i, e4ä tehtävistä saa vähintään puolet pisteistä eli 60 piste4ä ja lisäksi jokaisesta viikkoharjoituksesta vähintään 5 piste4ä Kurssin kokonaisarvosana = 50% lukupiiri + 50% harjoitukset Lisätiedot: MyCourses + harjoitukset

48 Viikkoharjoitusten käytäntö Joka toinen keskiviikko on varsinainen harjoituskerta, jolloin käsitellään lyhyes7 edellisen kerran harjoitus sekä annetaan uusi harjoitus ja introtaan se demotehtävien avulla à VastaavasA niinä keskiviikkoina, kun ei ole varsinaista harjoituskertaa, järjestetään laskutupa, joissa avustetaan viikkoharjoitusten ratkomista Harjoitustehtäviä voi miedä yhdessä, mu4a jokaisen on tehtävä ja palaute4ava oma vastauspaperinsa à Ei riitä, edä word- dokkarissa on nimi vaihdedu Jos käytä4e lähteitä, muistakaa viitata niihin selväs7 ja lisätä lähdelue4elo tehtävän loppuun à Suorat lainaukset lainausmerkkeihin ja viite perään

49 Viikkoharjoituksen palautus Ryhmäkoon vuoksi viikkoharjoitukset tulee palau4aa paperilla joko harjoitus7laisuuksiin tai palautuslaa7kkoon à Palautuslaa7kko löytyy Rakennus- ja ympäristötekniikan laitoksen (Rakentajanaukio 4) kolmannesta kerroksesta liikennetekniikan käytävältä huoneen 355 oikealta puolelta Jokainen tehtävä tulee palau4aa erilliselle paperille: tämä helpo4aa huoma4avas7 harjoitusten tarkastamista = saa4e harjoitusten arvosanat nopeammin 7etoonne Huomioi annetut deadlinet: myöhässä tai sähköises7 palaute4ujen harjoitusten pistemäärä puolitetaan

50 Arvosteluun tutustuminen Kurssin suuren opiskelijamäärän vuoksi tehtävien arvosteluun tulee tutustua jo kurssin aikana. à Jos arvostelussa jää siis jokin mietityttämään, tule harjoituksiin kysymään; ei enää kurssin loputtua

51 Viikkoharjoituksen palautuslaa6kko? Rakennus- ja ympäristötekniikan laitos (Rakentajanaukio 4) 3. krs liikennetekniikan käytävällä huoneen 355 oikealla puolella

52 Harjoitusten aikataulu Aika Paikka Teema Ke klo R002/R1 1) Globaalit vesikysymykset Ke 23.9 klo R002/R1 1. harjoitus: laskutupa Ke 30.9 klo R002/R1 2) Hydrologinen kierto (+ H1 DL klo 12) Ke klo R002/R1 2. harjoitus laskutupa Ke klo R002/R1 3) Hydrauliikka + veden laatu (+ H2 DL klo 12) Ke klo R002/R1 3. harjoitus laskutupa Ke klo R002/R1 4) Vesihuoltotekniikka (+ H3 DL klo 12) Ke klo R002/R1 4. harjoitus laskutupa Ke klo R002/R1 5) Vesihuoltotekniikka & ymp.tekniikka (+ H4 DL klo 12) Ke klo R002/R1 5. harjoituksen laskutupa Ke klo R002/R1 6) Ympäristötekniikka (+ H5 DL klo 12) Ke klo R002/R1 6. Harjoituksen laskutupa Ke klo 12 R002/R1 H6 DL klo 12

53 Kiitos! Kysymyksiä? Kommen4eja? MYÖS: 1) Kysy luennolla tai laskareissa 2) Spos7ta eny-