Koulutuksen laadun yhteistoiminnallinen kehittäminen

HTML
DOWNLOAD

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "Koulutuksen laadun yhteistoiminnallinen kehittäminen 24.10.2007"

Marika Auvinen
10 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 Koulutuksen laadun yhteistoiminnallinen kehittäminen Katja Laurinolli, suunnittelija (KM) Johanna Viitanen, opettaja (DI) Ohjelmistoliiketoiminnan ja -tuotannon laboratorio (SoberIT)

2 Mitä haluamme kertoa? Miten kehittämistoimintaa tehdään omassa koulutusorganisaatiossamme Miten Voplan koulutusorganisaation laatumallia hyödynnetään toiminnan kuvaamisessa Yhteistoiminnallisen kehittämisen organisoituminen ja hyödyt

3 Kehittämistoiminta SoberIT:ssa TKK:n Ohjelmistoliiketoiminnan ja -tuotannon laboratorio (SoberIT) 5 itsenäistä professuuria, monitieteisyys, innokkuus ja aktiivisuus Koulutuksen kehittäminen mitä on tapahtunut? Hankehaut Yksikön pedagoginen kehittäminen Opetyöryhmän perustaminen keväällä 2006 Laatuyksikköhaut TKK:n sisäinen laatuyksikkö Haasteita: yhteistoiminnan lisääminen, kehittämistoiminnan systematisointi, tiedon kumuloituminen ja näkyväksi tekeminen Kehittämishanke: yhteistyön tukeminen (Opetyöryhmän toiminta) ja virtuaalisen toimintaympäristön rakentaminen Huomio: Virtuaalisen toimintaympäristön rakentaminen vaatii toteutuakseen ensi yhteisön kulttuurin muutosta

4 Oman koulutusorganisaation kehittämismalli Syklinen malli toiminnan tukena: Voplan mallin sisältöjen näkyväksi tekeminen Rakentaminen Toiminnan kartoittaminen ja suuntaaminen: Kehittämis- ja teemapäivät Johtaminen: Strategia- ja laatutyö Prosessit: Toimintaryhmät ja yhteistoiminnallinen oppiminen (kts. seuraava kalvo) Nykytila Arviointi Itsearviointi ja arvioinnit palautteiden pohjalta: Opetuksen palautteet, KKA:n arviointipalaute, tunnustukset ja palkinnot

5 Toimintaryhmät ja yhteistoiminnallinen kehittäminen Johtoryhmä Johtaminen, seuranta, arviointi Valmistelevat työryhmät Prof. edustus, tavoitteet, yhteiset linjaukset Koulutusryhmät Esim.TieVie-ryhmä, YOOP-ryhmät Ideointi, selvitys, toteuttaminen Strategiset painopistealueet, tavoitteet Yhteiset kehittämisen kohteet, tiedotus, keskustelu ja arviointi Opetuksen kehittämisen työryhmät Peruskurssit, hankesuunnittelu, oppimisympäristöt Opetyöryhmä (suunnittelija) Kollegiaalinen tuki, käytännöt, tiedotus, työstäminen Kurssi- ja oppiaineryhmien välinen opetuksen kehittäminen, pilotit Pedagoginen kehittyminen Opetuskäytännöt, tiedonjako Opetuksen suunnitteluryhmät Aine- ja kurssikohtaiset ryhmät, opetussisältöjen kehittäminen

6 Yhteistoiminnallisuuden hyödyt Ennen - lyhytjänteinen reagoiva kehittäminen Reagoimista hakuihin (hanke- ja laatuyksikköhaut) Opettajalähtöistä opintokokonaisuuksien kehittämistä Satunnainen opetusyhteistyö Sirpaleinen ja hiljainen tieto Nyt pitkäjänteinen yhteistoiminnallinen kehittäminen Systemaattista ja tavoitteellista strategialähtöistä kehittämistä Kollegiaalinen tuki laajoissa kehittämishankkeissa Organisoitu avoin yhteistyö Tiedon kumuloituminen ja laaja vaikuttavuus

7 Kiitos mielenkiinnosta! Yhteystietomme: Katja Laurinolli Johanna Viitanen Lisätietoja kehittämishankkeesta (TieVie-koulutuksen näyteportfolio):

Samankaltaiset tiedostot

Hilma-verkoston VOPLA-vuosi. Pilottien työpaja Aino-Maija Hiltunen ja Sanna Kivimäki

Hilma-verkoston VOPLA-vuosi. Pilottien työpaja Aino-Maija Hiltunen ja Sanna Kivimäki Hilma-verkoston VOPLA-vuosi Pilottien työpaja 12.10.2006 Aino-Maija Hiltunen ja Sanna Kivimäki Mitä tehty? puhuttu, mietitty, opiskeltu, kirjoitettu, keskustelutettu ihmisiä: verkoston sisällä johtoryhmä,