Teerikallion päiväkodin Varhaiskasvatussuunnitelma
|
|
- Pekka Nurminen
- 7 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Teerikallion päiväkodin Varhaiskasvatussuunnitelma
2 1 Sisältö 1.Päiväkotimme esittely Toiminta ajatus ja arvot...virhe. Kirjanmerkkiä ei ole määritetty. 3. Kasvatus ja oppimisympäristö...virhe. Kirjanmerkkiä ei ole määritetty. 4. Lapsen toimintaympäristön kuvaus...virhe. Kirjanmerkkiä ei ole määritetty. 5. Kieli ja vuorovaikutus Lapselle ominaiset tavat toimia Leikki Liikkuminen ja käden taidot Taiteellinen kokeminen ja ilmaiseminen Tutkiminen Varhainen ja erityinen tuki Yhteistyö Kasvatuskumppanuus Muut yhteistyötahot Toiminnan suunnittelu, arviointi ja kehittäminen Toimintatavat... 14
3 2 1. Päiväkotimme esittely Päiväkotimme sijaitsee keskustan tuntumassa, Korkalovaaran koulun ja Jokkakallion palvelutalon läheisyydessä. Kävelymatkan päässä ovat myös urheilukenttä, liikennepuisto ja uimahalli. Piha alueemme on monipuolinen ja se luo liikuntamahdollisuuksia sekä kalliolla että viheralueella. Päiväkotimme on perustettu vuonna 1973 ja integroitu erityisryhmä aloitti talossamme Päiväkotia on laajennettu vuonna 1983 ja peruskorjattu vuonna Päiväkotia ympäröivät kallioalueet ovat tarinan mukaan olleet suosittuja metsästysalueita, ja etenkin teeret ovat viihtyneet siellä erinomaisesti. Päiväkoti ja lapsiryhmät onkin nimetty lintulajien mukaan. Päiväkodissamme on 66 kokopäivähoitopaikkaa ja henkilökuntaa on 16. PEUKALOISET (0 3 v.) ryhmässä työskentelee lastentarhanopettaja, kaksi lastenhoitajaa ja päiväkotiapulainen. HIPPIÄISET (3 6 v.) ryhmässä työskentelee kaksi lastentarhanopettajaa, lastenhoitaja ja päiväkotiapulainen. TALITINTIT (3 6 v.) ryhmässä työskentelee kaksi lastentarhanopettajaa ja lastenhoitaja. PUNATULKUT (3 8 v.) ryhmässä työskentelee erityislastentarhanopettaja, lastentarhanopettaja, kaksi lastenhoitajaa ja tarvittaessa erityisavustaja. Punatulkkujen integroidussa erityisryhmässä osa lapsista on erityistä tukea tarvitsevia. Tehostetulla henkilökunnalla pyrimme vastaamaan jokaisen lapsen tarpeisiin ja huolehtimaan kaikkien lasten toimintamahdollisuuksista. Lisäksi päiväkodissamme työskentelee emäntä ja siivooja. Maksuton esiopetus on osa varhaiskasvatusta, sitä annetaan Hippiäisten, Talitinttien ja Punatulkkujen ryhmissä klo Esiopetus on leikkiä, oppimisen iloa, omien taitojen kartuttamista, tutkimista ja toisten kanssa yhdessä toimimista.
4 3 2. Toiminta ajatus ja arvot Päiväkodissamme toimimme yhteisesti sovittujen arvojen pohjalta. Tärkeimmiksi arvoiksi olemme nostaneet turvallisuuden, toisten kunnioittamisen ja yhteisöllisyyden. Tavoitteenamme on hyvinvoiva, iloinen ja tasapainoinen lapsi. Lapsuus on ainutlaatuinen vaihe ihmisen elämän kaaressa, jolla on oma itseisarvo. Kiireettömässä ja turvallisessa ympäristössä lapsi nauttii yhdessäolosta muiden lasten ja tuttujen aikuisten kanssa. Tavoitteenamme on luoda lapsen kasvulle suotuisa kasvuympäristö selkeiden rajojen ja sääntöjen kautta. Päiväkodin arjessa pyrimme siihen, että lasta kuunnellaan ja häntä arvostetaan sellaisena kuin hän on. Jokainen on omalla tavallaan erityinen, oma persoona. Erilaisuuden hyväksyminen ja hyvät käytöstavat ohjaavat suhtautumista toisiimme. Tavoitteenamme on kohdata lapsi tasa arvoisena sukupuolesta, sosiaalisesta, kulttuurisesta tai etnisestä taustasta riippumatta. Itseensä myönteisesti suhtautuva lapsi oppii ottamaan myös muita huomioon ja välittämään toisista. Koko päiväkotimme on yhtä suurta perhettä. Tavoitteenamme on se, että lapsi kokee kuuluvansa tärkeänä yksilönä ryhmään, löytää itselleen ystäviä ja osaa ottaa toimiessaan toiset huomioon.
5 4 3. Kasvatus ja oppimiskäsitys Lapsella on oikeus oppia lapsen lailla; lapsi oppii tavallaan ystävien kanssa: kyselee, koskettelee, kuuntelee, katselee, tutkii, leikkii, liikkuu, riemuitsee, pettyykin välillä. Aikuinen tukee ja kannustaa. Annamme lapsen oppia lapsen lailla. Päiväkotimme arjessa kasvatus, hoito ja oppiminen liittyvät kiinteästi yhteen. Oppimisen lähtökohtana on lapsen oma kiinnostus, halu tutkia ja kokeilla sen sijaan, että aikuinen tarjoaisi kaikkeen valmiit ratkaisut ja vastaukset. Lapsella on päivän mittaan mahdollisuus leikkiä, havainnoida, tutkia ja oppia sekä oman mielenkiinnon että ohjatun toiminnan kautta. Turvalliset, pysyvät ja lämpimät ihmissuhteet ovat merkittäviä lapsen kasvulle ja oppimiselle. Vertaisryhmän lapset ja aikuiset luovat luonnollisia tilanteita mallioppimi
6 5 seen. Tilojen ja leikkivälineiden ja oppimateriaalin ammattitaitoisella suunnittelulla ja toteutuksella mahdollistamme monipuolisen osallistumisen. Oppimisessa ei kaiken tarvitse olla kivaa, on tärkeää kokea myös pettymyksiä ja oppia voittamaan ne. Ihmiseksi kasvamiseen ja kasvattamiseen tarvitaan kokemuksia omien tunteiden säätelyssä, jotta oppii itsehillintää ja toimimaan hyväksytyllä tavalla. Kasvattajina yhdessä vanhempien kanssa pyrimme hyödyntämään arjessa vastaantulevat haasteet kasvu ja oppimistilanteina esim. pelissä häviäminen, erimielisyyksien hoitaminen. Hyvä hoito muodostaa perustan kaikelle varhaiskasvatukselle. Mitä pienempi lapsi on, sitä enemmän hän tarvitsee aikuisen huolenpitoa. Selkeä, mutta joustava päivärytmi on tärkeä osa lapsen hoitopäivää. Se luo turvallisuutta, yhteenkuuluvuutta ryhmän kesken sekä auttaa lasta hahmottamaan päivän kulkua. 4. Lapsen toimintaympäristön kuvaus Hyvä toimintaympäristö luo myönteistä oppimishalua ja motivoi lasta leikkimään, tutkimaan, kokeilemaan ja etsimään tietoa. Toimintaympäristöön kuuluvat rakennetut tilat, lähiympäristö, sosiaaliset vuorovaikutussuhteet ja ilmapiiri. Aikuisten tehtävänä on luoda rajat ja turvallinen, positiivinen ilmapiiri, jossa lapset oppivat kunnioittamaan ja kuuntelemaan toisiaan, hyväksymään erilaisuutta. Oppimiseen innostava ympäristö tekee lapsesta aktiivisen ja kokeilunhaluisen. Aikuisen pedagogista ohjausta tukemassa ovat leikki ja liikuntavälineet, oppimispelit ja erilaiset materiaalit ja värit. Päiväkotimme tilat mahdollistavat monipuolisen, lapsen kehitystä tukevan toiminnan; leikin, tutkimisen, liikkumisen, havainnoinnin ja tekemällä oppimisen. Jokaisesta ryhmästä löytyy myös kotileikkinurkkaus. Tilamme mahdollistavat myös rauhallisen päivit
7 6 täisen lepohetken, jolloin on tilaisuus kuunnella tarinoita tai nukahtaa hetkeksi keräämään voimia iltapäivän touhuja varten. Päiväkodissamme on erillinen ateljeehuone ja hyvä liikuntatila. Tilamme mahdollistavat lapsen yksilöllisen toiminnan, pienryhmätoiminnan, koko lapsiryhmän ja myös koko päiväkodin yhdessäolon. Erityistä tukea tarvitsevat lapset viihtyvät selkeässä ympäristössä, missä heillä on monipuolinen valikoima materiaaleja ja tarvittaessa apuvälineitä sekä tilaa toimia aktiivisesti toisten lasten kanssa. Piha alueemme mahdollistaa monipuolisen leikin, liikkumisen ja tutkimisen. Pihaltamme löytyy kallio, iso nurmialue sekä hiekkakenttä. Lisäksi päiväkotimme lähellä on Korkalovaaran pallokenttä, liikennepuisto ja uimahalli. Oppimisympäristömme on viihtyisä, esteettinen, turvallinen ja terveellinen sekä riittävä tiloiltaan. Onko luottamusta suurempaa, kuin antaa lastaan kasvattaa.
8 7 Yhteistyö ja arvot kodin, työtämme näin johdattaa, antaa suunnan, opastaa. Leikin aika tärkein on, sille aikaa varataan. Leikin kautta opetellaan saamaan sekä antamaan. Kesken leikin hauskimmankin lapsi kaipaa syliin, turvaan tutun aikuisen. Syli lämmön, lohdun antaa, kohta jatkuu touhut taasen. Arjen pienet askareet, perushoitotilanteet, ovat meille aikaa tärkeää, ne opettaa ja lähentää. Yhdessä opettelemme toimimaan, kaveria huomioimaan ja kuuntelemaan. Kavereita kaikki olemme ja erilaisuus on rikkautemme. Yksi menee tuulen lailla, toinen paikallansa kokee. Tilaa riittää jokaiselle, aikaa sitä kaipaavalle. Hyvät tavat tärkeitä on, samoin asenne ennakkoluuloton. Uskon omaan itseen luovat onnistuneet kokemukset. Joskus elämään kuuluvat myöskin pienet pettymykset. Toinen toistaan kannustaen, tukien ja lohduttaen lapsi kokee elämyksen: Minä osaan itse sen! Haluamme mielellämme toimintaamme kehittää ja siksipä siihen voi aina ideoita esittää.
9 8 5. Kieli ja vuorovaikutus Pieni lapsi ilmaisee aikomuksiaan kokonaisvaltaisesti ilmein, elein ja liikkein. Hän tarvitsee lähelleen kasvattajan, joka tuntee lapsen yksilöllisen tavan kommunikoida. Kasvattajan tulee reagoida lapsen kontaktialoitteisiin ja näin rohkaista lasta vuorovaikutukseen. Näin toimien hän vahvistaa lapsen myönteistä minäkuvaa ja itsensä hyväksymistä. Kielellisen kehityksen ensisijaisena tavoitteena on, että lapsi oppii vuorovaikutustaitoja, keskustelemaan, kysymään, kertomaan ja kuuntelemaan. Vähitellen lapsi oppii luokittelemaan asioita käsittein ja ymmärtämään niiden välisiä suhteita. Lapsi oppii kyselemään. Kielen avulla lapset muotoilevat leikkinsä tarkoitusta ja säätelevät suhteitaan. Leikin merkitys kielen oppimisille on suuri. Kasvattaja ohjaa lapsen havaintoja, opettaa toimintatapoja sekä kuvailee ja selittää tapahtumia. Päiväkodissamme harjoittelemme kielen käyttöä paljon esim. lorujen ja laulujen avulla. Luemme lapsille paljon monipuolista kirjallisuutta. Perushoitotilanteita hyödynnämme keskustelemalla ja kuuntelemalla yksilöllisesti lapsen kanssa. Lisäksi päiväkodissamme käytetään kielen tukena mm. esineitä, kuvia (pictot,valokuvat) sekä tukiviittomia. Monikulttuurisille lapsille annetaan suomi toisena kielenä (S2) opetusta. 6. Lapselle ominaiset tavat toimia 6.1 Leikki Leikki on lapselle elämäntehtävä; se on tutkimista, oppimista, iloa, seikkailuja, harjoittelemista ja kokeilemista. Päiväkodissamme on lasten leikeille aikaa, tilaa, erilaisia materiaaleja, leikkirauhaa. Päiväkotimme kasvattaja kehittää leikkiä, rikastuttaa leikkiympäristöä ja tarjoaa materiaaleja leikkiin. Aikuisen osallistuminen lasten leikkiin pidentää leikin kestoa sekä monipuolistaa leikkiä ja lasten yhteistä toimintaa. Leikkitilanteet luovat mahdollisuu
10 9 den leikin havainnointiin. Se auttaa aikuista kehittämään toimintaa lapsen näkökulman suuntaan. Ulkotiloissa sallimme rajut ja liikunnalliset leikit aikuisen seurannassa. Esineleikki (= eri leikkivälineisiin tutustumista) on alle 3 vuotiaiden leikkiä. Aikuisen rooli on tässä tärkeä, hän on vuorovaikutuksessa lapsen kanssa. Kuvitteluleikit (roolileikit esim. kotileikki, lasten kokemukset esim. häät) korostuvat isommilla lapsilla. Sääntöleikit ovat tyypillisiä leikkejä 5 6 vuotiailla lapsilla. Tässäkin aikuisen rooli on tärkeä. LEIKKI SUUNNITTELEMINEN AISTIHAVAINNOT JOUSTAVUUS KEHON HAHMOTTAMINEN ILO ELÄYTYMINEN TASA ARVOISUUS AJATTELU YSTÄVYYS KIELI JA VUOROVAIKUTUS TILAN HAHMOTTAMINEN SUKUPUOLIROOLIT PETTYMYS KÄSITTEEN MUODOSTAMINEN KESKITTYMINEN SÄÄNNÖT JA NORMIT ITSEHILLINTÄ HAVAINNOIMINEN VASTUUNOTTAMINEN TURVALLISUUS HIENOMOTORIIKKA RISTIRIITOJEN SELVITTÄMINEN KARKEAMOTORIIKKA IDENTITEETTI IRROTTELU LUOVUUS ONGELMANRATKAISU HUOMAAVAISUUS MIELIKUVITUS ITSENÄISYYS LEIKISSÄ LAPSEN ULKOINEN JA SISÄINEN MAAILMA KOHTAAVAT!
11 Liikkuminen ja käden taidot Liikkuminen on lapsen terveen kasvun ja kokonaisvaltaisen kehityksen sekä hyvinvoinnin edellytys. Liikunta on luonnollinen tapa tutustua itseen, toisiin ja ympäristöön. Tietoisuus omasta kehosta ja sen hallinnasta luo pohjan terveelle itsetunnolle ja motoriikan kehittymiselle. Liikkuessaan lapsi ajattelee, kokee iloa, ilmaisee tunteitaan ja oppii uutta. Liikkuminen on myös vauhtia ja elämystä, hikeä ja hengästymistä. Päivittäiset ulkoiluhetket luovat mahdollisuuden lapsen monipuoliseen liikkumiseen. Liikumme ja tutustumme lähiympäristöömme viikoittaisilla kävelyretkillä. Ohjatuttuja liikuntatuokioita järjestämme päivittäin omissa ryhmätilanteissa leikin keinoin ja liikuntasalissa viikoittain. Harjoittelemme vuoden aikana perusliikuntataitoja mm. tasapaino, pallottelu, telinerata, hiihto. luistelu, pyöräily jne. Perushoitotilanteista syöminen ja pukeminen harjoittavat hienomotorisia taitoja erinomaisesti, niissä ohjaamme lasta oikeisiin otteisiin ja välineiden käsittelytapoihin. Kädentaitoja kehitämme kuin huomaamatta erilaisilla rakenteluleikeillä ja muovailulla, joita voi harrastaa vapaasti jokaisessa päiväkotimme ryhmässä. Kaikki kuvallinen ilmaisu tukee myös kädentaitojen kehittymistä.
12 Taiteellinen kokeminen ja ilmaiseminen Taiteellisia peruskokemuksia lapsi saa musiikista, kuvallisesta ilmaisusta, kirjallisuudesta sekä tanssista ja draamasta. Musiikki Järjestämme musiikkihetkiä sekä omassa lapsiryhmässä että koko päiväkodin kanssa. Laulamme, leikimme, kuuntelemme, tanssimme, teemme rytmiharjoituksia. Tutustumme keho ja rytmisoittimiin. Konsertit ja näytelmät kuuluvat myös päiväkotimme toimintaan. Kuvallinen ilmaisu Tarjoamme lapselle monipuoliset mahdollisuudet tutustua erialisiin materiaaleihin ja välineisiin. Ateljeemme mahdollistaa rauhallisen pienryhmätyöskentelyn ja pitkäkestoisen työskentelymahdollisuuden. Draama Päiväkotimme ohjaa lasta draaman pariin mm. pöytäteatterin, taidenäyttelyiden ja satujen avulla. 6.4 Tutkiminen Tutkiessaan lapsi käyttää kaikkia aistejaan ja kerää näin tietoa ympäröivästä elämästä. Päiväkotimme ja sen lähiympäristö tarjoaa lapselle monipuoliset mahdollisuudet erilaisten asioiden ja ilmiöiden tutkimiseen. Tutkiessaan lapsi tyydyttää uteliaisuuttaan ja kerää tietoja ja taitoja oman elämänsä varrelle yrityksen, erehdyksen ja oivalluksen kautta.
13 12 7. Varhainen ja erityinen tuki Varhainen tuki Varhainen puuttuminen tarkoittaa toimimista mahdollisimman varhain, mahdollisimman avoimesti ja mahdollisimman hyvässä yhteistyössä ongelmatilanteiden ehkäisemiseksi. Tällöin olennaista on toimia silloin, kun mahdollisuuksia ja vaihtoehtoja on runsaasti. Kun huoli lapsen hyvinvoinnista, kasvusta tai oppimisesta herää joko perheellä tai päiväkodin aikuisilla, pohdimme yhdessä vanhempien kanssa eri vaihtoehtoja ja ratkaisuja tilanteen parantamiseksi. Yhteinen näkemys lapsen tuen tarpeesta ja yhteiset toimintatavat luovat mahdollisuudet turvata sekä kotona että päivähoidossa lapselle suotuisat kasvuolosuhteet. Erityinen tuki Lapsen tuen tarpeen arvioinnin lähtökohtana varhaiskasvatuksessa on vanhempien ja kasvatushenkilöstön havaintojen yhteinen tarkastelu tai lapsen aiemmin todettu erityisen tuen tarve. Lapsi voi tarvita tukea fyysisen, tiedollisen, taidollisen tai tunne elämän tai sosiaalisen kehityksen osa alueilla eripituisia aikoja. Tuen tarve voi syntyä myös tilanteessa, jossa lapsen kasvuolot vaarantuvat tai eivät turvaa hänen terveyttään tai kehitystään. Varhaiskasvatuksessa integraation päämääränä on auttaa lasta hankkimaan sellaisia taitoja ja itseluottamusta, että hän pystyy osallistumaan mahdollisimman tasavertaisesti vuorovaikutukseen ja toimintoihin yhteisössä, jossa hän elää. Kasvatuksen, hoidon ja opetuksen tulee mahdollistaa laaja ja lapselle merkityksellinen osallistuminen ympäröivään elämään. Lapsen tuen tarpeet tulisi huomioida arjen päivittäisissä toiminnoissa. Päiväkodissamme pyrimme lapsiryhmän toiminnoissa ja päivän eri tilanteissa mahdollistamaan jokaisen lapsen aktiivisen ja kykyjensä mukaisen osallistumisen yhteiseen toimimiseen. Yksilölliset tuen tarpeet ja kuntouttava toiminta sisällytetään päivittäiseen toimintaan. Erityistä tukea tarvitsevalle lapselle laaditaan yhdessä vanhempien, lapsiryhmän henkilökunnan, terapeuttien sekä tutkivan tahon kanssa varhaiskasvatussuunnitelma, joka sisältää toiminta ja kuntoutussuunnitelman. Tämä suunnitelma ohjaa lapsen kanssa toimimista sekä kotona että päivähoidossa.
14 13 8. Yhteistyö 8.1 Kasvatuskumppanuus Kasvatuskumppanuudella tarkoitetaan vanhempien ja henkilöstön tietoista sitoutumista toimimaan yhdessä lasten kasvun, kehityksen ja oppimisen tukemisessa. Tämä edellyttää keskinäistä luottamusta, tasavertaisuutta ja toistensa kunnioittamista. Kasvatuskumppanuuden tavoitteena on yhdistää lapsen kannalta kahden tärkeän tahon; vanhempien ja henkilöstön asiantuntemus ja osaaminen, tiedot ja kokemukset lapsen hyvinvoinnin edistämiseksi. Päivittäiset keskustelut vanhempien kanssa lapsen tulo ja hakutilanteissa on osa yhteistyötä. Lapselle laaditaan lapsen henkilökohtainen varhaiskasvatussuunnitelma / esiopetussuunnitelma, joka myöhemmin sovittuna ajankohtana tarkistetaan. Suunnitelmaan kirjataan lapsen hoidolle, kasvatukselle ja opetukselle yhdessä sovitut tavoitteet. Tämä suunnitelma tehdään yhdessä vanhempien ja päiväkodin henkilöstön kanssa. Lisäksi 3 ja 5 vuotiaiden kokonaiskehitystä seurataan ja arvioidaan yhdessä vanhempien kanssa. Tämä dokumentti lähetetään perheen mukana lapsen neuvolakäynnille. Päiväkodin yhteiset vanhempainillat ja ryhmien omat illat vanhemmille ja perheille tukevat yhteistyötä. Esimerkiksi yhteiset juhlat, talkootapahtumat, retket ja keskusteluillat tutustuttavat vanhemmat ja perheet toisiinsa. Kasvatuskumppanuuden yhtenä tavoitteena on edistää vanhempien keskinäisen yhteistyön muotoja ja tapoja. Päiväkoti pyrkii omalta osaltaan luomaan ja järjestämään näitä puitteita.
15 Muut yhteistyötahot Teemme päiväkodissa yhteistyötä monien eri tahojen kanssa. Näihin kuuluvat neuvolat, perheneuvola, kiertävä erityislastentarhanopettaja, maahanmuuttotoimisto, perhesosiaalityö, puhe, fysio, toiminta ja musiikkiterapeutit, koulut ja päiväkotikummi. Muiden päiväkotien kanssa tehtävää yhteistyötä ovat muun muassa loma aikoina keskitetysti järjestettävät päivystykset. 9. Toiminnan suunnittelu, arviointi ja kehittäminen Hoidon kasvatuksen ja opetuksen suunnittelu lähtee lapsen yksilöllisyyden ja erilaisuuden hyväksymisestä. Lapsen havainnointi on lapsikohtaisen suunnittelun perusta. Suunnittelun vahvuutena on lapsikohtaisen varhaiskasvatus tai esiopetussuunnitelman tekeminen yhdessä vanhempien kanssa. Toiminnalle on luotu sisällölliset kehykset, joiden pohjalta ryhmät suunnittelevat toimintaansa huomioiden lasten kehitysvaiheet ja vuodenaikojen vaihtelun. Toiminnan arviointia tehdään lyhyellä ja pitkällä aikavälillä lasten varhaiskasvatus ja esiopetussuunnitelmien pohjalta yhdessä vanhempien kanssa sekä ryhmän henkilökunnan kesken. Toiminnan arviointi antaa pohjan toiminnan suunnittelulle sekä kehittämiselle entistä paremmin vastaamaan kunkin lapsiryhmän tarpeita. Toimintatavat
TAIDETASSUJEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
TAIDETASSUJEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2 SISÄLLYS JOHDANTO 1. TAIDETASSUJEN RYHMÄPERHEPÄIVÄKOTI 2. TOIMINTA-AJATUS JA ARVOT 3. KASVATTAJA 4. TOIMINTAYMPÄRISTÖ 5. SISÄLTÖALUEET 6. ARVIOINTI JA SEURANTA
LisätiedotVARHAISKASVATUS SUUNNITELMA
PÄIVÄKOTI MAJAKKA VARHAISKASVATUS SUUNNITELMA Majakan päiväkoti on pieni kodinomainen päiväkoti Nurmijärven kirkonkylässä, Punamullantie 12. Päiväkodissamme on kaksi ryhmää: Simpukat ja Meritähdet. Henkilökunta:
LisätiedotSammon päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma
Sammon päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma TOIMINTA AJATUS Päiväkodissamme toteutetaan varhaiskasvatusta ja esiopetusta vahvasti leikin, liikunnan ja luovuuden kautta. Leikki ja liikunta kuuluvat päivittäin
LisätiedotVARHAISKASVATUSSUUNNITELMA JYRÄNGÖN VARHAISKASVATUSALUE 12.6.2015
VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA JYRÄNGÖN VARHAISKASVATUSALUE 12.6.2015 SISÄLLYSLUETTELO 1. Toimintaympäristö 2. Toiminta-ajatus ja arvot 3. Tavoitteet 4. Oppimisympäristö 5. Toiminnan perusta 6. Toiminta lapsen
LisätiedotHAIKALAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
HAIKALAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Haikalan päiväkoti sijaitsee Klaukkalan pohjoisella alueella Haikalassa. Päiväkoti on perustettu 1982. Toimintakaudella 2010-2011 päiväkotimme ryhmät ovat:
LisätiedotPäiväkoti Saarenhelmi
Päiväkoti Saarenhelmi varhaiskasvatussuunnitelma Päiväkoti Saarenhelmi Päiväkoti Saarenhelmi sijaitsee Saarenkylässä kauniilla paikalla Kemijoen rannalla. Läheiset puistot ja talvella jää tarjoavat mahdollisuuden
LisätiedotHyvinvointi ja liikkuminen
Hyvinvointi ja liikkuminen varhaiskasvatussuunnitelman perusteissa Varhaiskasvatuslaissa määritellyt tavoitteet 1) edistää jokaisen lapsen iän ja kehityksen mukaista kokonaisvaltaista kasvua, terveyttä
LisätiedotVARHAISKASVATUSSUUNNITELMA/VASU
Honkajoen kunta Sivistystoimi Varhaiskasvatus KIS KIS KISSANPOIKA KISSA TANSSII JÄÄLLÄ SUKAT KENGÄT KAINALOSSA HIENO PAITA PÄÄLLÄ VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA/VASU 3-5 VUOTIAAT Lapsen nimi Syntymäaika Päivähoitopaikka
LisätiedotVARHAISKASVATUSSUUNNITELMA / TUOHISET Naavametsän päiväkoti Asematie 3 96900 Saarenkylä gsm 0400790916
VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA / TUOHISET Naavametsän päiväkoti Asematie 3 96900 Saarenkylä gsm 0400790916 Tuohisissa työskentelevät lastentarhanopettajat Piiti Elo ja Riitta Riekkinen, lastenhoitaja Helena
LisätiedotKULHON PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
KULHON PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VARHAISKASVATUS KULHON PÄIVÄKODISSA Kulhon päiväkoti Pönkäniementie 4a2 80910 Kulho p.040 140 8145 p. 040 707 3375 (päiväkodin johtaja/raija Pynnönen) Kulhon
LisätiedotKämmenniemen päivähoitoyksikön varhaiskasvatussuunnitelma
Kämmenniemen päivähoitoyksikön varhaiskasvatussuunnitelma Toiminta-ajatus Lasten osallisuus Vanhempien osallisuus Varhaiskasvatuksen suunnittelu Leikki Liikunta Luonto Ilmaisu Mediakasvatus Kieli ja kulttuuri
LisätiedotMUSTASAAREN PERHEPÄIVÄHOIDON VARHAISKASVATUKSEN TOIMINTA-AJATUS
MUSTASAAREN PERHEPÄIVÄHOIDON VARHAISKASVATUKSEN TOIMINTA-AJATUS Tarjotaan lapsille perhepäivähoitoa kodinomaisessa ja turvallisessa ympäristössä. Laadukkaan hoidon ja kasvatuksen tavoitteena on onnellinen
LisätiedotPerhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma
Perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma Perhepäivähoidon toiminta-ajatus Perhepäivähoito tarjoaa lapselle mahdollisuuden hoitoon, leikkiin, oppimiseen ja ystävyyssuhteisiin muiden lasten kanssa. Varhaiskasvatuksen
LisätiedotMILLAINEN MINÄ OLEN?
MILLAINEN MINÄ OLEN? hidas vilkas reipas voimakas tahtoinen keskitty mätön herkkä iloinen rohkea LAPSEN VALOKUVA tyytyväi nen sinnikäs utelias Toimintavuosi - omatoi minen ujo kärsiväl linen toiset huomioonott
LisätiedotSISÄLLYS. Kasvatuskumppanuus... 6. Peltosirkun päiväkoti... 3 Toimintaa ohjaavat arvot... 4 Lapsen kunnioitus... 4 Turvallisuus...
1 2 SISÄLLYS Peltosirkun päiväkoti... 3 Toimintaa ohjaavat arvot... 4 Lapsen kunnioitus... 4 Turvallisuus... 5 Kasvatuskumppanuus... 6 Yhteistyö... 7 Kiusaamisen ehkäisy... 8 Varhainen puuttuminen... 9
LisätiedotSaloilan päiväkodin toimintasuunnitelma
Saloilan päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Puhallamme yhteen hiileen ajatuksella; kaveria ei jätetä. Huolehdimme kannustavasta, innostavasta ja positiivisesta vuorovaikutuksesta.
LisätiedotTampereen kaupunki Hyvinvointipalvelut Päivähoito 30.9.2009. Ydinprosessi: KASVATUSKUMPPANUUDEN ALOITTAMINEN
Ydinprosessi: KASVATUSKUMPPANUUDEN ALOITTAMINEN Onnistuneen kasvatuskumppanuuden aloittamisen kannalta on tärkeää, että päivähoitoa koskevaa tietoa on saatavilla kun tarve lapsen päivähoidolle syntyy.
LisätiedotRYHMÄPERHEPÄIVÄKOTI TILHI VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
1 PIEKSÄMÄEN KAUPUNKI RYHMÄPERHEPÄIVÄKOTI TILHI VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2 SISÄLTÖ Tilhin toiminta-ajatus 1 Kasvatuspäämäärät ja -tavoitteet 1.1. Tärkeät asiat 1.2. Hyvinvoiva lapsi 1.3. Päivähoidon
LisätiedotRANTAKYLÄN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
RANTAKYLÄN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Tavoitteena hyvinvoiva lapsi 1 SISÄLLYSLUETTELO 1 PÄIVÄKODIN ESITTELY... 3 2 TOIMINTA-AJATUS JA ARVOT... 4 2.1 Toiminta-ajatus... 4 2.2 Arvot... 4 3 LAPSELLE
LisätiedotTAHINIEMEN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUS- SUUNNITELMA
TAHINIEMEN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUS- SUUNNITELMA TAHINIEMEN PÄIVÄKOTI Päiväkotimme sijaitsee Tahiniemessä, Pieksäjärven rannalla, rauhallisella omakotialueella. Lähistöllä on uimaranta ja metsikköä,
LisätiedotRaahen kaupunki 30.3.2015 LAPSI PUHEEKSI- VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA - VANHEMPIEN LOMAKE
Raahen kaupunki 30.3.2015 Varhaiskasvatuspalvelut LAPSI PUHEEKSI- VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA - VANHEMPIEN LOMAKE Lapsen nimi Syntymäaika / 20 Hoitopaikka Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma (vasu) on huoltajien
LisätiedotMeri-Toppilan päiväkodin toimintasuunnitelma
Meri-Toppilan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toimimme pienryhmissä. Tavoitteenamme on kiireetön arki. Kirjaamme sovitut asiat ryhmävasuun. Päiväkotimme tilat ovat kaikkien
LisätiedotEsiopetuksen toimintasuunnitelma 2011 2012
Esiopetuksen toimintasuunnitelma 2011 2012 Isokallion päiväkoti Puistotie 15 05200 Rajamäki 2. TOIMINTA-AIKA Esiopetussuunnitelma ajalle 16.8.2011 31.5.2012. Päivittäinen toiminta-aika klo 8.30 12.30.
Lisätiedotparasta aikaa päiväkodissa
parasta aikaa päiväkodissa Lastentarhanopettajaliitto 2006 varhaiskasvatuksen laadun ydin on vuorovaikutuksessa lapsen kehitystä ja oppimista edistävät lapsen kiinnostus, uteliaisuus ja virittäytyneisyys
LisätiedotLEHMON PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
LEHMON PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Iso ja pieni on yhdessä kaksi. Kaksi voi yhdessä leikkiä. Ei tunne itseään vieraaksi. Hellyydellä voi täyttyä. Iso ylettyy helposti korkealle, pieni taas mahtuu
LisätiedotRITARIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
PÄIVÄKOTI RITARIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA PÄIVÄKOTI RITARI Tänne lämpöiseen syliin on lapsen hyvä aamulla tupsahtaa, aikuisen syliin kapsahtaa. Täällä Tiitiäiset, Männiäiset ja Sähikäiset yhdessä rämpivät,
LisätiedotNALLELAN TÄRKEIMMÄT ARVOT
Nallelan ryhmäperhepäiväkoti on perustettu Nurmoon syksyllä 2003. Nallelan ryhmä koostuu kahdesta perhepäivähoitajasta ja vastaavasta hoitajasta. Lapsia voi ryhmässä olla 12 jotka iältään ovat 1v-6v. Lapset
LisätiedotSYRJÄKYLÄN SYLVIT VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
JANAKKALAN KUNTA PERHEPÄIVÄHOITO SYRJÄKYLÄN SYLVIT VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA SYLI, HALI, HUUMORI, RAVINTO, RAJAT JA RAKKAUS; SIINÄ TARJOOMAMME PAKKAUS SISÄLLYSLUETTELO JOHDANTO ARVOT KASVATUSPÄÄMÄÄRÄT
LisätiedotESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA
ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 1. YKSIKKÖ Aitohelmen päiväkoti Klaukkalantie 72, 01800 KLAUKKALA Piccolot ja Pillipiiparit kokopäiväesiopetusryhmät Vikkelät ja Nokkelat osapäiväesiopetusryhmät 2. TOIMINTA-AIKA
LisätiedotEtelä- ja Pohjois-Nokian perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma 1
Etelä- ja Pohjois-Nokian perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma 1 SISÄLLYSLUETTELO 2. Sisällysluettelo 3. Prosessi 4. Toiminta-ajatus 5. Arvot 6. Lapsilähtöisyys 7. Oppimisympäristö 8. Leikkiminen
LisätiedotKONTIOLAHDEN KUNNAN. Onttolan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma
KONTIOLAHDEN KUNNAN Onttolan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Onttolan päiväkodin henkilökunta: Touhula (3-5 v.) 040 5781151 Päiväkodinjohtaja Mervi Ignatius Lastentarhanopettaja Mirja Torniainen
LisätiedotHELILÄN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2011-2012
HELILÄN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2011-2012 PÄIVÄKOTIMME TOIMINTA-AJATUS: tarjoamme hyvällä ammattitaidolla laadukasta varhaiskasvatusta alle 6 -vuotiaille lapsille meillä lapsella on mahdollisuus
LisätiedotAnnalan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma
15.1.2015 Annalan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Annalan päiväkoti on perustettu vuonna 1982 ja se sijaitsee omalla isolla tontillaan keskellä matalaa kerrostaloaluetta. Lähellä on avara luonto
LisätiedotPERHEPÄIVÄHOIDON TOTEUTTAMINEN
- laadittu keväällä 2009, päivitetty 2012 PERHEPÄIVÄHOIDON TOTEUTTAMINEN Perhepäivähoito on kodinomainen päivähoitomuoto, jossa toimitaan ammatillisesti ja tavoitteellisesti yhdessä sovittujen periaatteiden
LisätiedotKETTUKALLION PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VASU 2010
KETTUKALLION PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VASU 2010 KETTUKALLION PÄIVÄKOTI Kettukallion päiväkoti on perustettu vuonna 1992. Päiväkoti sijaitsee Heinolan Kirkonkylässä luonnon läheisyydessä, upeiden
LisätiedotMarttilan kunnan varhaiskasvatussuunnitelma
Marttilan kunnan varhaiskasvatussuunnitelma Sosiaalilautakunta 16.2.2012 13/ liite no 4 1 SISÄLTÖ 1. Johdanto 2. Toiminta-ajatus ja arvot 3. Kasvatus ja opetusmenetelmät 4. Yhteistyö 5. Erityinen tuki
LisätiedotKARINRAKAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
KARINRAKAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Tämä päivä on lahja Tämä päivä on arvokas Tämä päivä on ainutlaatuinen tänäkin päivänä voi tapahtua ihme! Marleena Ansio Karinrakan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelman
LisätiedotSimppulankartanon Avoimen päiväkodin toimintasuunnitelma
Simppulankartanon Avoimen päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toimintakulttuurimme perustuu hyvään vuorovaikutus- ja luottamussuhteen luomiselle lapsen ja aikuisen välille. Aikuisina
LisätiedotTurva Minulla on turvallinen olo. Saanko olla tarvitseva? Onko minulla huolehtiva aikuinen? Suojellaanko minua pahoilta asioilta? Perusturvallisuus on edellytys lapsen hyvän itsetunnon ja luottamuksellisten
LisätiedotSORVANKAAREN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2012-2013
SORVANKAAREN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2012-2013 Jokaisella on oikeus tuntea itsensä toivotuksi, halutuksi ja rakastetuksi. 1 PÄIVÄKODIN KUVAUS JA OPPIMISYMPÄRISTÖ Sorvankaaren päiväkoti on
LisätiedotLAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA / 20
HIRVENSALMEN KUNTA VARHAISKASVATUS 1 LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA / 20 Lapsen nimi syntymäaika Kasvatuskumppanit: Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma (Lapsen vasu) on varhaiskasvatuksen henkilöstön
LisätiedotVarhaiskasvatussuunnitelma. Vanhemmuutta tukien, yhteistyössä kotien kanssa annetaan lapsille turvallinen kasvuympäristö.
Varhaiskasvatussuunnitelma Vanhemmuutta tukien, yhteistyössä kotien kanssa annetaan lapsille turvallinen kasvuympäristö. 2014 Ypäjän varhaiskasvatuspalvelut Päiväkoti Heporanta: Pollet, Ponit ja Varsat
LisätiedotLAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Lapsen nimi: Pvm: Keskusteluun osallistujat: Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma (Lapsen vasu) on varhaiskasvatuksen henkilöstön työväline, jonka avulla luodaan yhteisiä
LisätiedotTAIKAPEILIN VARHAISKASVATUS SUUNNITELMA 2009 2010
TAIKAPEILIN VARHAISKASVATUS SUUNNITELMA 2009 2010 TAIKAPEILI Taikapeilin ryhmä koostuu 3 6 vuotiaista lapsista, joista esikoululaisia on kahdeksan. Ryhmässämme on tällä hetkellä 30 lasta. Lastentarhanopettajina
LisätiedotVoit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Pateniemen päiväkodin toimintasuunnitelma
Voit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Pateniemen päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Toimimme sallivasti ja sensitiivisesti lasten kanssa yhdessä asioita tehden. Olemme lapsille
LisätiedotPoutapilvi. Varhaiskasvatussuunnitelma
Poutapilvi Varhaiskasvatussuunnitelma Sisällysluettelo 1. Poutapilvi s. 3 2. Arvot s. 5 3. Pienryhmät s. 7 4. Kasvatuskumppanuus s. 8 5. Hyvinvoiva lapsi s. 10 Perushoitotilanteet 6. Lapselle ominaiset
LisätiedotKuusjoen päiväkodin kehkeytyvä varhaiskasvatussuunnitelma 2015-2016
1 Kuusjoen päiväkodin kehkeytyvä varhaiskasvatussuunnitelma 2015-2016 2 Kuusjoen päiväkoti Kuusjoen päiväkoti on perustettu vuonna 2010. Päiväkoti sijaitsee Kuusjoen koulun yhteydessä Salon Kuusjoella
LisätiedotSISÄLLYSLUETTELO 1. VIIRIKUKON PÄIVÄKODIN SIJAINTI 2. FYYSISET TILAT JA HENKILÖKUNTA 3. PÄIVÄJÄRJESTYS 4. TOIMINTA-AJATUS 5. KIELEN KEHITTYMINEN
VIIRIKUKON PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2009 1 SISÄLLYSLUETTELO 1. VIIRIKUKON PÄIVÄKODIN SIJAINTI 2. FYYSISET TILAT JA HENKILÖKUNTA 3. PÄIVÄJÄRJESTYS 4. TOIMINTA-AJATUS 5. KIELEN KEHITTYMINEN
LisätiedotHALLILAN PÄIVÄKOTI. Varhaiskasvatussuunnitelma - VASU
HALLILAN PÄIVÄKOTI Varhaiskasvatussuunnitelma - VASU Päiväkodissamme toimii 6 ryhmää: Nuput Pallerot Tenavat Naperot Nappulat Muksut Toiminta-ajatus Meille on tärkeää, että lapsi kokee olonsa turvalliseksi
LisätiedotVaskitien päiväkodin toimintasuunnitelma
Vaskitien päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toimimme pienryhmissä porrastaen, mikä mahdollistaa lapsen yksilöllisen kohtaamisen ja turvallisen vuorovaikutusilmapiirin. Pienryhmä
LisätiedotAINEOPETUSSUUNNITELMA VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS
AINEOPETUSSUUNNITELMA VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS Hyväksytty sivistyslautakunnassa ( 71/2011) 01.08.2015 OPETUKSEN PAINOPISTEALUEET (HTM)... 2 SUORITETTAVAT KURSSIT (MUSIIKKILEIKKIKOULUN RYHMÄT), NIIDEN
LisätiedotHintan päiväkodin toimintasuunnitelma
Hintan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Opimme yhdessä ja jaamme oppimaamme, minkä pohjalta kehitämme toimintaamme ja toimintaympäristöjämme. Luomme avoimen ja kannustavan ilmapiirin,
LisätiedotYksikön toimintasuunnitelma. Varhaiskasvatusyksikkö Meripirtti
Yksikön toimintasuunnitelma Varhaiskasvatusyksikkö Meripirtti Varhaiskasvatuksen toimintasuunnitelma Toimintasuunnitelmassa kuvaamme, miten varhaiskasvatusta käytännössä pedagogisesti toteutetaan Meripirtissä.
LisätiedotVy Liinakko-Loimi-Varhela. Toimintasuunnitelma
Vy Liinakko-Loimi-Varhela Toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintasuunnitelmassamme kuvataan, miten varhaiskasvatusta yksikössämme Liinakko-Loimi-Varhela pedagogisesti käytännössä toteutetaan. Toimintasuunnitelma
LisätiedotKASVATUS- KUMPPANUUS VIIALAN ARKI VIIALAN ARKI
VASU TAVOITTEET Tasapainoinen, tyytyväinen ja hyvinvoiva lapsi Lapsen tulee tuntea, että hänestä välitetään Haluamme välittää lapselle tunteen, että maailma on hyvä ja siihen uskaltaa kasvaa VIHREÄ LIPPU
LisätiedotIlmaisun monet muodot
Työkirja monialaisiin oppimiskokonaisuuksiin (ops 2014) Ilmaisun monet muodot Toiminnan lähtökohtana ovat lasten aistimukset, havainnot ja kokemukset. Lapsia kannustetaan kertomaan ideoistaan, työskentelystään
LisätiedotLomake täytetään tekstaamalla. Päiväkoti/perhepäivähoitaja:
Kopio siirtyy lapsen mukana Sivu 1 / 14 Lomake täytetään tekstaamalla LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Lapsen nimi: / 20 Ikä: Päiväkoti/perhepäivähoitaja: Keskusteluun osallistujat: Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma
LisätiedotLomake täytetään tekstaamalla. Päiväkoti/perhepäivähoitaja: Liitteet
Kopio siirtyy lapsen mukana Sivu 1 / 13 Lomake täytetään tekstaamalla LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA / 20 Lapsen nimi: Ikä: Päiväkoti/perhepäivähoitaja: Keskusteluun osallistujat: Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma
LisätiedotMäntyrinteen päiväkodin toimintasuunnitelma
Mäntyrinteen päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Toimintamme pohjautuu pienryhmätoimintaan sekä positiiviseen kasvatukseen. Yhdessä tekeminen ja perheiden osallisuus on meille tärkeää.
LisätiedotVoit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Pateniemen päiväkodin toimintasuunnitelma
Voit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Pateniemen päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Muistamme kaikissa päivän hetkissä, että aikuinen on vuorovaikutuksen mallina. Toimimme sallivasti
LisätiedotVarhaiskasvatussuunnitelma 2012-2013
Nuppusten Varhaiskasvatussuunnitelma 2012-2013 SISÄLLYSLUETTELO 1. NUPPUSTEN RYHMÄKUVAILU 2. NUPPUSTEN TOIMINTA-AJATUS 3. VARHAISKASVATUSYMPÄRISTÖ 4. KIELELLINEN KEHITYS JA KIELEN MERKITYS VARHAISKASVATUKSESSA
LisätiedotLIITE 8 Toiminnan aloittain etenevän opiskelun opetussuunnitelmaan
LIITE 8 Toiminnan aloittain etenevän opiskelun opetussuunnitelmaan 1. Motoriset taidot Kehon hahmotus Kehon hallinta Kokonaismotoriikka Silmän ja jalan liikkeen koordinaatio Hienomotoriikka Silmän ja käden
LisätiedotPienten lasten kerho Tiukuset
Pienten lasten kerho Tiukuset Kerhotoiminnan varhaiskasvatussuunnitelma 2014 2015 Oi, kaikki tiukuset helähtäkää, maailman aikuiset herättäkää! On lapsilla ikävä leikkimään, he kaipaavat syliä hyvää. (Inkeri
LisätiedotPIEKSÄMÄEN KAUPUNKI Ryhmäperhepäiväkoti Pikku-Peippo Varhaiskasvatussuunnitelma
PIEKSÄMÄEN KAUPUNKI Ryhmäperhepäiväkoti Pikku-Peippo Varhaiskasvatussuunnitelma SISÄLLYSLUETTELO Ryhmiksen toiminta-ajatus 1. Kasvatuspäämäärät ja tavoitteet 1.1 Arvoperusta 1.2 Hyvinvoiva lapsi 1.3 Päivähoidon
LisätiedotSISÄLLYS. 1. Toiminta-ajatus ja arvot 1.1. Perhepäivähoidon toiminta-ajatus 2 1.2. Ryhmän toiminta-ajatus ja tavoitteet 2 1.3.
SISÄLLYS 1. Toiminta-ajatus ja arvot 1.1. Perhepäivähoidon toiminta-ajatus 2 1.2. Ryhmän toiminta-ajatus ja tavoitteet 2 1.3. Ryhmän arvot 3 2. Mitä lasten hoidossa ja kasvatuksessa painotetaan? 2.1. Kodinomaisuus
LisätiedotLAPUAN KAUPUNKI PÄIVÄHOITO
LAPUAN KAUPUNKI PÄIVÄHOITO LAPUAN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMAN SISÄLLYSLUETTELO 1. Yleistietoa varhaiskasvatussuunnitelmasta 2. Taustaa varhaiskasvatussuunnitelmalle 2.1 Varhaiskasvatuksen sisältöä ohjaavat
LisätiedotAhvenojan päiväkodin toimintasuunnitelma
Ahvenojan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toiminnassamme korostuu tasavertaisuus ja yksilöllisyys. Kohtaamme huoltajat lapsineen yksilöinä kulttuuritaustat ja vanhempien toiveet
LisätiedotYksikön toimintasuunnitelma Varhaiskasvatusyksikkö Puotinharju
Yksikön toimintasuunnitelma 2017-2018 Varhaiskasvatusyksikkö Puotinharju YKSIKKÖMME VARHAISKASVATUSTA OHJAA VALTAKUNNALLINEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA JA HELSINGIN VARHAISKASKASVATUSSUUNNITELMA. OLEMME
LisätiedotKaukajärven päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma
Kaukajärven päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma TOIMINTA-AJATUS LEIKKI LUOVUUS YSTÄVYYS TUNTEET TURVALLISUUS LAPSI EI LEIKI OPPIAKSEEN, MUTTA OPPII LEIKKIESSÄÄN Leikissä lapsi oppii toimimaan yhdessä
LisätiedotLAPSEN ESIOPETUSSUUNNITELMA
LAPSEN ESIOPETUSSUUNNITELMA Lapsen nimi: Pvm: Keskusteluun osallistujat: Lapsen esiopetussuunnitelma (esiops) on esiopetuksen henkilöstön työväline, jonka avulla luodaan yhteisiä tavoitteita ja sopimuksia
LisätiedotLAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
Lapsen nimi: Pvm. Keskusteluun osallistujat LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma (Lapsen Vasu) on vanhempien ja päivähoidon henkilöstön välinen työväline, jonka avulla luodaan
Lisätiedot(TOIMINTAYKSIKÖN NIMI) vuosisuunnitelma sekä toimintakertomus
(TOIMINTAYKSIKÖN NIMI) vuosisuunnitelma sekä toimintakertomus 2017 2018 Sisällys 1 Toimintayksikön esiopetuksen ja varhaiskasvatuksen vuosisuunnitelma 1.1 Esiopetuksen ja varhaiskasvatuksen vuosisuunnitelman
LisätiedotLAPSEN ESIOPETUSSUUNNITELMA
LAPSEN ESIOPETUSSUUNNITELMA Lapsen nimi: Pvm: Keskusteluun osallistujat: Lapsen esiopetussuunnitelma on esiopetuksen henkilöstön työväline, jonka avulla luodaan yhteisiä tavoitteita ja sopimuksia siitä,
LisätiedotLAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Lapsen nimi: Pvm: Keskusteluun osallistujat: Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma (Lapsen vasu) on varhaiskasvatuksen henkilöstön työväline, jonka avulla luodaan yhteisiä
LisätiedotVARHAISKASVATUS- SUUNNITELMA
VARHAISKASVATUS- SUUNNITELMA (0-5 VUOTTA) 2 Dragsfjärdin, Kemiön ja Västanfjärdin kuntien laatima yhteinen suunnitelma. Työryhmään on kuulunut virkamiehiä saaren päiväkodeista, perhepäivähoidosta ja neuvoloista.
LisätiedotLAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Lapsen omakuva (piirustus tai kuva) Lapsen nimi: Syntymäaika: Päivähoitopaikka: alkoi: päättyi: Tämä suunnitelma yhdessä hoitosopimuksen kanssa on varhaiskasvatuksen perusta
LisätiedotLAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
1 Lapsen nimi: Pvm: Keskusteluun osallistujat: LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Lapsen vasun tekeminen perustuu varhaiskasvatuslakiin. Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma (Lapsen vasu) on varhaiskasvatuksen
LisätiedotKULHON PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
KULHON PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VARHAISKASVATUS KULHON PÄIVÄKODISSA Kulhon päiväkoti Pönkäniementie 4a2 80910 Kulho p.040 140 8145 p. 040 707 3375 (päiväkodin johtaja/raija Pynnönen) Kulhon
LisätiedotLomake täytetään tekstaamalla. Päiväkoti/perhepäivähoitaja:
Kopio vasusta siirtyy huoltajan mukana lapsen vaihtaessa varhaiskasvatuspaikkaa Sivu 1 / 14 Lomake täytetään tekstaamalla LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Lapsen nimi: / 20 Syntymäaika: Päiväkoti/perhepäivähoitaja:
LisätiedotSYRJÄLÄN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2010-2011
SYRJÄLÄN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2010-2011 1 Syrjälän päiväkoti Päiväkotimme on valmistunut 1987 ja sijaitsee Syrjälän koulun yhteydessä Klaukkalan eteläisellä päivähoitoalueella. Talossamme
LisätiedotSanoista tekoihin! Kielen, kulttuurin ja katsomusten moninaisuus varhaiskasvatussuunnitelman perusteissa. Kirsi Tarkka
Sanoista tekoihin! Kielen, kulttuurin ja katsomusten moninaisuus varhaiskasvatussuunnitelman perusteissa Kirsi Tarkka 12.11.2018 Rovaniemi Varhaiskasvatus otsikoissa! Päiväkodit sulkevat ovensa seurakunnalta
LisätiedotMaaselän päiväkodin. varhaiskasvatussuunnitelma
Maaselän päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma SISÄLLYSLUETTELO 1. JOHDANTO 2. VARHAISKASVATUKSEN TOTEUTTAMINEN 2.1 Leikkiminen 2.2 Liikkuminen 2.3 Tutkiminen 2.4 Taiteellinen kokeminen, ilmaiseminen ja
LisätiedotIidesranta-Järvensivun päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma
Iidesranta-Järvensivun päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma TOIMINTA-AJATUS Pöllöntaival Lapselle perusturvallinen hyvä arki päiväkodissamme Iidesranta ja Järvensivu Yhteystiedot Arvot ja strategiaperusta
LisätiedotKILPIÄISTEN PÄIVÄKODIN VARHAIS- KASVATUS- SUUNNITELMA
KILPIÄISTEN PÄIVÄKODIN VARHAIS- KASVATUS- SUUNNITELMA TOIMINTA-AJATUKSEMME Kilpiäisten päiväkoti tarjoaa lapsille laadukasta varhaiskasvatusta vuonna 2009 valmistuneissa tiloissa. Päiväkotimme on avara,
LisätiedotLAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 1 / 11 Lapsen nimi: JOENSUUN KAUPUNKI LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma (Lapsen vasu) on varhaiskasvatuksen henkilöstön työväline, jonka
LisätiedotLAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA (Lapsen vasu) on päivähoidon henkilöstön ja vanhempien yhteinen työväline, jonka avulla luodaan yhteisiä tavoitteita ja sopimuksia siitä, miten kunkin lapsen yksilöllistä
LisätiedotLapsen varhaiskasvatussuunnitelma / esiopetuksen oppimissuunnitelma
Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma / esiopetuksen oppimissuunnitelma Tämä on lapsen varhaiskasvatussuunnitelma, joka sisältää esiopetuksen oppimissuunnitelman sekä mahdollisen tehostetun eli varhaisen tai
LisätiedotPROFESSORINTIEN PÄIVÄKODIN VASU
PROFESSORINTIEN PÄIVÄKODIN VASU PROFESSORINTIEN PÄIVÄKODIN VASU SISÄLLYSLUETTELO 1. TOIMINTA-AJATUS 2. ARVOT 3. TOIMIVA KASVATTAJAYHTEISÖ 4. VARHAISKASVATUSYMPÄRISTÖ 5. OPPIMISEN ILO 6. KIELEN JA VUOROVAIKUTUKSEN
LisätiedotJOUPIN RYHMÄPERHEPÄIVÄKOTI
JOUPIN RYHMÄPERHEPÄIVÄKOTI Joupin ryhmis sijaitsee Joupin viihtyisällä asuntoalueella hyvien ulkoilumahdollisuuksien läheisyydessä. Ulkoilemme paljon läheisillä leikkikentillä sekä teemme metsäretkiä Kultavuoressa.
LisätiedotVoit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Värtön päiväkodin toimintasuunnitelma
Voit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Värtön päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Toimintakulttuurimme keskeinen tekijä on toistemme arvostaminen. Annamme lapsille leikkitilaa
LisätiedotKATAJALAAKSON PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2012
KATAJALAAKSON PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2012 Katajalaakson päiväkoti - päiväkotimme sijaitsee Katajalaaksossa rauhallisessa ympäristössä - päiväkodissamme on 96 hoitopaikkaa viidessä eri ryhmässä:
LisätiedotSIILIN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUS- SUUNNITELMA
SIILIN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUS- SUUNNITELMA SISÄLLYS 1. Siilin päiväkoti 2. Päiväkodin tärkeät asiat 3. Lapsilähtöisyys 4. Varhaiskasvatuksen suunnittelu 5. Varhaiskasvatuksen toteuttaminen 6. Erityinen
Lisätiedot