5. LUOKAN OPETUSSUUNNITELMAT

Transkriptio

1 5. LUOKAN OPETUSSUUNNITELMAT ÄIDINKIELI Oppilaan vuorovaikutustaidot karttuvat...3 Oppilaan taito tulkita ja hyödyntää erilaisia tekstejä kehittyy...3 Oppilaan taito tuottaa tekstejä ja hyödyntää niitä eri tarkoituksiin kehittyy...3 Oppilaan suhde kieleen, kirjallisuuteen ja muuhun kulttuuriin syvenee Vuorovaikutustaidot...3 Tekstinymmärtäminen...3 Puhe-esitysten ja kirjoitusten laatiminen...4 Tiedonhallintataidot...4 Kielen tehtävät ja rakenne...4 Kirjallisuus ja muu kulttuuri...4 MATEMATIIKKA Luvut ja laskutoimitukset...5 Algebra...5 Geometria...6 Tietojen käsittely ja tilastot sekä todennäköisyys...6 A -ENGLANTI Kielitaito...6 Kulttuuritaidot...6 Opiskelustrategiat Tilanteet ja aihepiirit...7 Rakenteet...7 Viestintästrategiat...7 A - SAKSA Kulttuuritaidot...7 Opiskelustrategiat Tilanteet ja aihepiirit oman ja saksankielisen kielialueen näkökulmasta...8 Rakenteet...8 Viestintästrategiat...8 BIOLOGIA JA MAANTIETO Eliöt ja elinympäristöt...9 Ihmisen rakenne, elintoiminnot, kasvu, kehitys ja terveys...9 Eurooppa osana maailmaa...9 FYSIIKKA JA KEMIA Luonnon rakenteet...10 Aineet ympärillämme...10

2 HISTORIA Omat juuret ja historiallinen tieto...11 Esihistoriallinen ja historiallinen aika sekä ensimmäiset korkeakulttuurit...11 Keskiaika...11 Suomi Ruotsin valtakunnan osana...11 USKONTO Arvokas ainutlaatuinen elämä...11 Eettisyyteen kasvaminen...11 Luterilaisen kirkon elämä...12 Oppilaita ympäröivä uskonnollinen maailma...12 ELÄMÄNKATSOMUSTIETO Ihmissuhteet ja moraalinen kasvu...12 Itsetuntemus ja kulttuuri-identiteetti...12 Yhteisö ja ihmisoikeudet...12 Ihminen ja maailma...13 MUSIIKKI...13 Aihekokonaisuudet Laulu ja äänenkäyttö...13 Musisointi...13 Musiikintuntemus...13 KUVATAIDE Kuvailmaisu ja kuvallinen ajattelu...14 Taiteen tuntemus ja kulttuurinen osaaminen...14 Ympäristöestetiikka, arkkitehtuuri ja muotoilu...14 Media ja kuvaviestintä...14 KÄSITYÖ Teknisen työn keskeiset sisällöt...15 Tekstiilityön keskeiset sisällöt...16 LIIKUNTA Perusliikunta ja yleisurheilu...17 Suunnistus...18 Voimistelu...18 Palloilu...18 Hiihto...18 Luistelu...18 Uinti...18 OPPILAANOHJAUS...18

3 ÄIDINKIELI Oppilaan vuorovaikutustaidot karttuvat osallistuu entistä enemmän keskusteluihin ja pyrkii ottamaan vastaanottajaa huomioon omassa viestinnässään oppii yhä enemmän toimimaan tekstiympäristöissä, joissa sanat, kuvat, äänet ja vastaanottaja ovat vuorovaikutuksessa. Oppilaan taito tulkita ja hyödyntää erilaisia tekstejä kehittyy harjaantuu käyttämään luetun ymmärtämistä parantavia strategioita oppii entistä enemmän valitsemaan sopivaa luettavaa eri tarkoituksiin; hän pohtii ja ilmaisee tekstien herättämiä ajatuksia osaa etsiä tietoa erityyppisistä ikäkaudelleen sopivista lähteistä. Oppilaan taito tuottaa tekstejä ja hyödyntää niitä eri tarkoituksiin kehittyy osaa rakentaa erilaisia tekstejä sekä suullisesti että kirjallisesti kehittää taitoaan ilmaista itseään entistä enemmän; hän tottuu arvioimaan omaa ilmaisuaan oppii kirjoittamaan sujuvasti käsin, saa kokemuksia erilaisten tekstien tuottamisesta tekstinkäsittelyohjelmalla ja oppii käyttämään viestinnän välineitä. Oppilaan suhde kieleen, kirjallisuuteen ja muuhun kulttuuriin syvenee tutustuu oman maansa ja muitten kansojen kulttuureihin kirjallisuuden, teatterin ja elokuvan keinoin lukee paljon ja monipuolisesti lasten- ja nuortenkirjallisuutta ja oppii valitsemaan itselleen kiinnostavaa ja sopivaa luettavaa; hänen positiivinen asenteensa lukemiseen säilyy kasvattaa kiinnostustaan kielen toimintaan; hän oppii ymmärtämään kieliopillisen kuvauksen perusasioita ja havaitsemaan ympäristössään puhuttavat eri kielet ja antamaan niille arvon oppii perustietoja mediasta ja hyödyntää viestintävälineitä tavoitteellisesti. Vuorovaikutustaidot vuorovaikutuksen havainnointia perusteltujen mielipiteiden esittämistä, asiointia, kysymysten tekoa ja keskustelupuheenvuoroja sekä aktiivisen kuuntelun opettelua ilmaisuharjoituksia Tekstinymmärtäminen keskittyvän ja ymmärtävän kuuntelun harjoittelua silmäilevää, etsivää, sana- ja asiatarkkaa sekä päättelevää lukemista

4 pääasioiden erottamista sivuasioista, tiivistämistä, väliotsikointia, kysymysten esittämistä, muistiinpanojen tekemistä, päätelmien tekoa sekä luetun ja kuullun arviointia ajatuskarttojen laatimista, tekstin ajatusten pohdintaa ja tekstien vertaamista Puhe-esitysten ja kirjoitusten laatiminen tukisanalistan laatimista ja käyttöä (suullisissa esityksissä), kontaktin ottamista yleisöön, esityksen jaksottamista ja havainnollistamista (erilaisten havainnointivälineiden käyttäminen), äänenkäytön selkeyttämistä tutun asian selostaminen ja kuvailu, juonellinen kertomus, hankittujen tietojen koonti, mielipiteen ilmaisu ja perusteleminen oman tekstin suunnittelua, muokkaamista ja viimeistelyä (prosessikirjoittaminen tiedon, kokemusten tai mielikuvituksen pohjalta mahdollisesti myös tekstinkäsittelyohjelmalla ) palautteen vastaanottamista ja antamista tekstin jäsentäminen otsikoinnin ja kappalejaon avulla selkeän ja sujuvan käsialan vahvistamista (tekstin tuottaminen selkeästi käsialalla ja tekstaten) oikeinkirjoituksen perusasioiden harjoittelua ja varmentamista (ison ja pienen kirjaimen käyttö, yhdyssanat, välimerkit ja repliikit) Tiedonhallintataidot erilaisten tietokirjojen käyttöä (opettelua kirjallisen ja sähköisen lähdemateriaalin kriittiseen hyödyntämiseen omissa tuotoksissa) erityyppisten tietotekstien avaamista (pääasioiden löytäminen ja mielipiteen erottaminen tosiasiasta) kirjaston aineiston ryhmittelyyn ja sisältöihin tutustumista, kirjojen hakua ja varausta, yksinkertaisia tiedonhakuja tietoverkoista ja tiedonhaun vaiheita ohjatusti Kielen tehtävät ja rakenne sanojen merkitysten tarkastelua tekstiyhteydessä sanojen ryhmittelyä merkityksen ja taivutuksen perusteella (sanaluokkien ja tärkeimpien sijamuotojen harjoitteleminen) taivutuksen tehtävä tekstilauseissa (suomen kielen ja vieraiden kielten taivutusjärjestelmien erojen havainnointia) lauseet rakenteellisina ja toisiinsa liittyvinä yksikköinä (pää- ja sivulauseet, lausetajun vahvistaminen) puhuttujen ja kirjoitettujen tekstien vertailua (opettelee erottamaan puhutun ja kirjoitetun kielimuodon eroja omissa tuotoksissaan) Kirjallisuus ja muu kulttuuri luokan yhteisten kokonaisteosten ja lyhyempien tekstien sekä useiden valinnaisten kirjojen runsasta lukemista ja kuuntelemista sekä niiden käsittelyä ja oman lukukokemuksen jakamista keskeisiä kirjallisuuden käsitteitä kuten pää- ja sivuhenkilö, tapahtuma-aika ja -paikka, juoni sekä niiden käyttöä kirjallisuuden ja muiden taiteenalojen yhteyksien etsimistä (esimerkiksi tutustuminen oman kotiseudun kirjailijoihin, runoilijoihin ja kuvataiteilijoihin)

5 MATEMATIIKKA saa onnistumisen kokemuksia matematiikan parissa oppii tutkien ja havainnoiden muodostamaan matemaattisia käsitteitä ja käsitejärjestelmiä 5. vuosiluokan sisällön mukaisia käsitteitä oppii käyttämään matemaattisia käsitteitä 5. vuosiluokan sisällön mukaisia käsitteitä oppii peruslaskutaitoja ja ratkaisemaan matemaattisia ongelmia löytää ilmiöistä yhtäläisyyksiä ja eroja, säännönmukaisuuksia sekä syy-seuraussuhteita perustelee toimintaansa ja päätelmiään sekä esittää ratkaisujaan muille osaa esittää ratkaisujaan suullisesti ja/tai havainnollistamalla oppii esittämään kysymyksiä ja päätelmiä havaintojen pohjalta oppii käyttämään sääntöjä ja noudattamaan ohjeita oppii työskentelemään keskittyneesti ja pitkäjänteisesti sekä toimimaan ryhmässä. Luvut ja laskutoimitukset kymmenjärjestelmä-käsitteen varmentaminen omalla lukualueella lukujen luokittelua, järjestämistä kertolaskua yksi- tai useampinumeroinen kertoja sisältöjako, ositusjako ja jaollisuus jakaminen jakokulmassa kaksinumeroisella luvulla, tutustuminen jaollisuuteen (2, 5 ja 10) laskualgoritmeja ja päässälaskua murtoluvun käsite, murtolukujen muunnokset murtolukujen supistamista murtoluvun, desimaaliluvun ja prosentin välinen yhteys murtolukujen ja desimaalilukujen yhteen- ja vähennyslaskua sekä kertominen ja jakaminen luonnollisella luvulla laskutoimitusten tulosten arviointi, tarkistaminen ja pyöristäminen desimaaliluvun pyöristäminen sulkeiden käyttö negatiivisen kokonaisluvun käsite erilaisten vaihtoehtojen lukumäärän tutkiminen Algebra säännönmukaisuuksia, suhteita ja riippuvuuksia vaihdannaisuus ja liitännäisyys yhtälöiden ja epäyhtälöiden ratkaisujen etsiminen päättelemällä lausekkeen kirjoittaminen ja laskeminen

6 Geometria suurennoksia ja pienennöksiä, yhdenmuotoisuus ja mittakaava peilauksia suoran ja pisteen suhteen, symmetria ympyrä ja sen osia halkaisija, säde, keskipiste, kehä ja keskuskulma kulman mitta erilaisten monikulmioiden tutkiminen ja luokittelu nelikulmiot ja kolmiot pinta-ala kuvioiden ja kappaleiden geometristen ominaisuuksien tutkiminen kulmien summa mittaamisen periaatteen ymmärtämisen vahvistaminen pituus ja massa (yksikköjärjestelmät mm km, mg kg), tilavuus (ml, cl, dl, l) mittayksiköiden käyttö, vertailua ja muuntamista pinta-alamitat (mm 2, cm 2, dm 2, m 2, a, ha, km 2 ) mittaustuloksen arviointia ja mittauksen tarkistaminen Tietojen käsittely ja tilastot sekä todennäköisyys tietojen etsiminen, kerääminen, tallentaminen ja esittäminen koordinaatisto yksinkertaisten taulukoiden ja diagrammien lukeminen keskiarvon käsite ja laskeminen tietojen luokittelu ja järjestäminen, tyyppiarvon ja mediaanin käsitteiden pohjustaminen kokemuksia klassisesta ja tilastollisesta todennäköisyydestä mahdotonta, mahdollista, varmaa A -ENGLANTI Kielitaito oppii ymmärtämään tavallisimpia sanoja ja fraaseja sekä yksinkertaisia tekstejä vastaamaan itseään ja lähiympäristöään koskeviin yksinkertaisiin kysymyksiin esittämään yksinkertaisia kysymyksiä kaikkein keskeisintä ja itselleen läheisintä sanastoa ja lyhyitä sanontoja Kulttuuritaidot oppii hahmottamaan, että on olemassa erilaisia kieliä ja kulttuureita kertomaan lyhyesti omasta elämästään ja lähiympäristöstään kommunikoimaan kohteliaasti joissakin jokapäiväisissä elämäntilanteissa Opiskelustrategiat opettelee huolehtimaan kouluvälineistään ja kotitehtävistään kuuntelemaan ja noudattamaan opettajan antamia ohjeita

7 suullista pari- ja/tai ryhmätyöskentelyä käyttämään oppikirjojaan itsenäisesti itsearviointia Tilanteet ja aihepiirit Esimerkiksi esittäytyminen ja tervehtiminen iän kertominen ja kysyminen värejä numerot eläimiä harrastuksia perheeseen ja asumiseen liittyviä sanoja viikonpäivät ruokia ja juomia koulusanastoa kehonosia Rakenteet Esimerkiksi be- ja have-verbi sekä can-apuverbi alustavasti säännöllinen monikko muutamia prepositioita alustavasti Viestintästrategiat oppii perusvalmiudet helppoon suulliseen viestintään tutustuu kohdekielen kirjoitus- ja äänneasujen erilaisuuteen oppii tunnistamaan ääntämisohjeita (foneettisia merkkejä) A - SAKSA Vuosiviikkotunteja: 2 Kielitaito oppii syventämään luokkien 3 ja 4 taitoja ymmärtämään yksinkertaisia keskusteluja ja osallistumaan niihin joiltakin osin käyttämään kohdekieltä arkipäivän tilanteissa kirjoittamaan lyhyitä viestejä ymmärtämään monipuolisempia tekstejä tukeutumalla apuvälineisiin Kulttuuritaidot oppii syventämään luokkien 3 ja 4 taitoja

8 vertaamaan oman maan ja saksankielisten maiden kulttuurien keskeisiä eroja Opiskelustrategiat oppii syventämään luokkien 3 ja 4 taitoja käyttämään alustavasti sanakirjaa ja muita tiedonhankintavälineitä asettamaan omia tavoitteita kielenoppimiselle ja arvioimaan taitojaan suhteessa tavoitteisiin Tilanteet ja aihepiirit oman ja saksankielisen kielialueen näkökulmasta esimerkiksi 3. ja 4. luokan sanavaraston ja tilanteiden syventäminen ravintolassa asioiminen tien kysyminen ja neuvominen maita ja kieliä matkasanastoa Rakenteet esimerkiksi 3. ja 4. luokan rakenteiden syventäminen perustietoa akkusatiivista ja datiivista perfekti alustavasti man -rakenne komparatiivi Viestintästrategiat syventää 3. ja 4. luokan taitoja harjoittelee itsenäisempää kielenkäyttöä ja vuorovaikutustaitoja suunnittelee omia suullisia ja kirjallisia viestejä BIOLOGIA JA MAANTIETO oppii tuntemaan eliölajeja, niiden rakennetta ja elämää sekä eliölajien sopeutumista elinympäristöihinsä hahmottaa eliökunnan kokonaisuuden ja luokittelee eliöitä liikkuu maastossa havainnoiden ja tutkien luontoa ymmärtää, että ihminen on ravinnontuotannossaan riippuvainen muusta luonnosta tietää perusasiat ihmisen rakenteesta ja elintoiminnoista

9 toimii ympäristöystävällisesti lähiympäristöään kunnioittaen ja sitä vaalien arvostaa yksilön kasvua ja kehitystä kunkin henkilökohtaisena prosessina, tunnistaa murrosiän tunnuspiirteitä, opettelee ymmärtämään ihmisen seksuaalisuutta pohtii kasvuun, kehitykseen, ihmisen erilaisuuteen ja sosiaaliseen vuorovaikutukseen liittyviä kysymyksiä oppii ottamaan vastuuta omista teoistaan sekä ottamaan huomioon toiset ihmiset harjaantuu laatimaan ja tulkitsemaan karttoja sekä käyttämään tilastoja, diagrammeja, kuvia ja sähköisiä viestimiä maantieteellisen tiedon lähteenä oppii ymmärtämään ihmisen toiminnan riippuvuutta ympäristön tarjoamista mahdollisuuksista maapallolla oppii hahmottamaan maanosat ja tutustuu erityisesti Euroopan maantietoon ja tuntee sen keskeisen nimistön oppii arvostamaan ja suhtautumaan myönteisesti vieraisiin maihin, niiden kansoihin ja kulttuureihin. Eliöt ja elinympäristöt lähialueiden keskeisen eliölajiston tunnistaminen kerrataan ja laajennetaan edellisinä vuosina opittua lajistoa esim. niitty eläin- ja kasvilajeineen ohjattu kasvien keruu esim. niittyjen ja pientareiden kasveja painotetaan luonnon olosuhteiden säilyttämistä ja ympäristöystävällistä toimintaa maastossa liikuttaessa ja kasveja kerättäessä kasvien kasvu ja sen kokeellinen tutkiminen sekä eläinten ja kasvien lisääntyminen esim. tehdään idätyskoe yhteyttäminen elintarvikkeiden alkuperä ja tuottaminen sekä puutarhan antimet esim. maidon, lihan tai kalan tie pelloilta tai vesiltä pöytään vihannekset, juurekset, hedelmät, puutarhan marjat viljalajit Ihmisen rakenne, elintoiminnot, kasvu, kehitys ja terveys ihmisen kehon rakenne ja keskeiset elintoiminnot, lisääntyminen sekä murrosiän fyysiset, psyykkiset ja sosiaaliset muutokset oman kehon arvostus ja sen kunnosta huolehtiminen, tervettä kasvua tukevat ja haittaavat tekijät, seksuaalisen kehityksen yksilöllinen vaihtelu tunteiden säätelyyn, ihmissuhteisiin, sekä läheisyyden vastaanottamiseen ja toisesta ihmisestä välittämiseen liittyvät sosiaaliset tekijät, suvaitsevaisuus sekä ikäkauteen liittyvät oikeudet ja vastuu Eurooppa osana maailmaa Eurooppa maailman kartalla ja Euroopan karttakuva kartasto- sekä muiden lähdeaineistojen käytön harjoittelua Euroopan ilmasto- ja kasvillisuusvyöhykkeet sekä Euroopan eläimistö

10 erilaisten karttojen, karttapallon ja muiden maantieteellisten tietolähteiden käytön sekä tiedon havainnollistamisen harjoittelu tietojen havainnollistamista esim. tilastojen, diagrammien, kuvien ja/tai multimedian keinoin FYSIIKKA JA KEMIA oppii työskentelemään ja liikkumaan turvallisesti itseään ja ympäristöään suojellen sekä noudattamaan annettuja ohjeita tekemään havaintoja ja mittauksia, etsimään tietoa tutkittavasta kohteesta kuvailemaan, vertailemaan ja luokittelemaan luonnonilmiöistä tekemiään havaintoja tekemään yksinkertaisia luonnontieteellisiä kokeita, joissa selvitetään ilmiöiden, eliöiden, aineiden ja kappaleiden ominaisuuksia Luonnon rakenteet Maan vetovoima ja kitka sekä voimista aiheutuvia liike- ja tasapainoilmiöitä turvallinen liikkuminen ja tapaturmien ehkäiseminen Maan ja Kuun liikkeet ja näistä aiheutuvia ilmiöitä sekä Aurinkokunnan rakenne ja tähtitaivas Aineet ympärillämme maaperästä saatavien aineiden luokittelu sekä aineiden erotusmenetelmiä elinympäristöön kuuluvien aineiden ja tuotteiden alkuperä, käyttö ja kierrätys sekä niiden turvallinen käyttö ilman koostumus ja ilmakehä HISTORIA 5. luokalla oppilas oppii ymmärtämään, että historian tiedot ovat historioitsijoiden tulkintoja, jotka saattavat muuttua uusien lähteiden tai tarkastelutapojen myötä ymmärtämään erilaisia tapoja jakaa historia aikakausiin ja käyttämään oikein käsitteitä esihistoria, historia, vanha aika, keskiaika, uusi aika tunnistamaan muutoksia oman perheen tai kotiseudun historiassa sekä näkemään kotiseudun historian osana laajempaa kokonaisuutta kuvailemaan muutoksia, joiden on katsottu vaikuttaneen oleellisesti ihmisten elämään, kuten maanviljelyn syntyä

11 Omat juuret ja historiallinen tieto oman perheen ja kotiseudun historia muistelujen, kirjoitusten, esineiden, kuvien ja rakennetun ympäristön merkityksien tulkitseminen Esihistoriallinen ja historiallinen aika sekä ensimmäiset korkeakulttuurit kivikauden ihmisten elinolot ja niissä tapahtuneet muutokset pronssin ja raudan keksimisen seurauksena maanviljelyn aloittamisen, valtioiden synnyn ja kirjoitustaidon keksimisen vaikutukset ihmisten elämään Keskiaika Suomen liittäminen osaksi Ruotsia Suomi Ruotsin valtakunnan osana elämää kuninkaan alamaisina ja suurvallan asukkaina suomalaisen kulttuurin muotoutuminen USKONTO oppii luottamusta elämään ja itseensä, kohtaamaan rohkeasti tulevaisuuden sekä näkemään uskonnon vaikutuksen omassa ja muiden elämässä. oppii yhdistämään kirkkovuoden ja Jeesuksen elämänkaaren. tutustuu muihin kristillisiin kirkkoihin ja ympäröiviin uskonnollisiin ja ei-uskonnollisiin katsomuksiin. oppii eettisten asioiden pohdintaa, omien tunteiden ja kokemusten jakamista sekä kristillisen etiikan soveltamista. Arvokas ainutlaatuinen elämä Toisen ihmisen ja luonnon kunnioitus, valintojen tekeminen ja vastuullisuus. Teemaan liittyviä Raamatun kertomuksia. Suvaitsevaisuus, alustava tutustuminen niihin kirkkoihin, uskontoihin ja vähemmistöihin, jotka liittyvät oppilaiden elämään. Eettisyyteen kasvaminen Yhdessä elämisen kysymykset ja oikeudenmukaisuus.

12 Luterilaisen kirkon elämä Seurakunnan keskeisiä toimintoja, kuten jumalanpalvelus, kirkolliset toimitukset, diakonia sekä toiminta seurakunnan jäsenenä. Kristilliset symbolit kirkossa ja oppilaan ympäristössä, kirkkotaide sekä virsiä ja muita hengellisiä lauluja. Oppilaita ympäröivä uskonnollinen maailma Oppilaiden kohtaamat uskonnot ja kirkot Suomessa ja maailmalla. Juutalaisuuden, kristinuskon ja islamin yhteisiä ja erilaisia piirteitä. ELÄMÄNKATSOMUSTIETO VUOSIVIIKKOTUNTIA: 1 Tavoitteena on edistää oppilaan pyrkimystä etsiä ja rakentaa identiteettiään ja elämänkatsomustaan ja sen myötä oppia hahmottamaan kokonaisuuksia, kasvaa kohtaamaan epävarmuutta ja kehittää taitojaan ilmaista itseään kehittää arvostelukykyään ja kykyään eettiseen toimintaan ja oppia huomaamaan kohtaamiensa arkipäivän tilanteiden eettiset ulottuvuudet ja käyttämään eettisen ajattelun taitoja ja katsomuksellista harkintaa tutustua ihmisoikeuksien, suvaitsevaisuuden, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen periaatteisiin ja oppia kantamaan vastuuta itsestään, toisista ihmisistä, yhteisöstä ja luonnosta tutustua lähiympäristönsä katsomuksiin ja kulttuureihin. Ihmissuhteet ja moraalinen kasvu toisen kohtaaminen ja hänen asemaansa asettautuminen hyvä, oikea ja väärä, oikean ja väärän erottaminen, ihmisen hyvyys ystävyyden sisältö ja merkitys elämässä oikeudenmukaisuus, oikeudenmukaisuuden toteutuminen jokapäiväisessä elämässä, rikkaus ja köyhyys maailmassa ajattelun vapaus, uskonnon- ja elämänkatsomuksen vapaus, suvaitsevaisuus ja syrjintä vastuu ja vapaus elämässä. Itsetuntemus ja kulttuuri-identiteetti kuka olen ja mitä osaan, elämänvaiheet ja toiveet erilaisia elämäntapoja, suvaitsevaisuus ja monikulttuurisuus suomalainen kulttuuri ja suomalaiset kulttuurivähemmistöt, maailman kulttuuriperintö elämänkatsomus, uskomus, luulo, tieto ja ymmärrys, erilaisia elämän- ja maailmankatsomuksia. Yhteisö ja ihmisoikeudet yhteiselämän perusteita, sääntö, sopimus, lupaus, luottamus, rehellisyys ja reiluus, kultainen sääntö lasten oikeudet, oikeus ja velvollisuus, ihmisoikeudet tasa-arvo ja rauha, demokratia, tulevaisuuden maailma

13 etiikan perusteita, teon moraalinen oikeutus, teon tarkoitus ja seuraus, oman elämäni eettisiä ongelmia ja niiden ratkaisuja Ihminen ja maailma ympäristö ja luonto, eloton ja elävä, kauneus luonnossa elämän synty ja kehitys, maa ja maailmankaikkeus, elämän erilaisia muotoja, syntymä, elämä ja kuolema luonnossa luonnon tulevaisuus ja kestävä kehitys, erilaiset aikakäsitykset ja niiden merkitys ihmisten elämässä, maailmanperintö ja ympäristö MUSIIKKI Vuosiviikkotuntia: 1-2 Aihekokonaisuudet Ihmisenä kasvamista korostetaan ottamalla toiset huomioon ryhmässä, ohjataan pitkäjänteisten yhteismusisointitaitojen kehittymiseen. Kulttuuri-identiteettiä ja kansainvälisyyttä opetetaan oman kulttuuriperinteen arvostamisen ja tuntemisen myötä. Viestintätaitoja harjoitellaan kuuntelemalla musiikkia tai osallistumalla itse musisointiin. Mediataitoja opiskellaan hankkimalla, vertailemalla ja valikoimalla tietoa eri median lähteistä mediakriittisyys. ylläpitää ja kehittää osaamistaan musiikillisen ilmaisun eri osa-alueilla oppii kriittisesti tarkastelemaan ja arvioimaan erilaisia musiikin lajeja sekä kulttuureja ja aikakausia oppii ymmärtämään musiikin elementtien - rytmin, melodian, harmonian, dynamiikan, sointivärin, muodon tehtävää musiikin rakentumisessa sekä käyttämään niitä ilmaisevia käsitteitä ja merkintöjä. Laulu ja äänenkäyttö Monipuolisia äänenkäytön harjoituksia kokien laulamisen iloa monipuolista yksi- ja/tai moniäänistä lauluohjelmistoa eri musiikin lajeja ja kulttuureja huomioon ottaen, osa ohjelmistosta ulkoa. Musisointi Yhteismusisoinnin syventävää harjoittelua ja tutustumista bändisoittimiin mahdollisuuksien mukaan musiikkiin eläytymistä liikkeen avulla. Musiikintuntemus Monenlaista ikäkauteen sopivaa kriittistä kuuntelua eri aikakausilta, vuodenajoilta ja tietoa eri musiikin lajeista musiikin peruskäsitteiden ja -elementtien ymmärtäminen oman musiikin tuottamisen kautta.

14 KUVATAIDE tutustuu kuvataiteen ja kuvaviestinnän keskeisiin ilmaisutapoihin, materiaaleihin, tekniikoihin ja työvälineisiin oppii iloitsemaan omien ajatustensa, havaintojensa, mielikuviensa ja tunteidensa ilmaisemisesta kuvallisesti oppii arvioimaan omaa ja toisten kuvallista ilmaisua ja työtapoja oppii käyttämään ohjatusti kulttuuripalveluja ja sähköisiä viestimiä oman työskentelyn ja elämysten lähteinä oppii tuntemaan kuvallisen viestinnän ja vaikuttamisen keinoja ja käyttämään keskeisiä kuvaviestinnän välineitä oppii tarkastelemaan ja arvioimaan taidetta, kuvaviestintää ja ympäristöä Kuvailmaisu ja kuvallinen ajattelu piirustus, grafiikka, maalaus, keramiikka. Eri piirtimien ilmaisullinen käyttö, grafiikassa painolaatta kuvasommittelun perusteita: piste, viiva, pinta tila, muoto, valo, varjo, väri, rytmi, jännite, tasapaino, liike, aika kuvataiteen tyylejä ja kuvasymboliikkaa omassa kuvailmaisussa omien havaintojen, ajatusten ja mielikuvien ilmaiseminen kuvallisin keinoin Taiteen tuntemus ja kulttuurinen osaaminen keskeisiä piirteitä taiteen historiassa sekä eri kulttuurien kuvamaailmassa: kubismi, abstrakti taide ohjattuja näyttely- tai museovierailuja, taiteilijan työhön tutustumista ja tietoverkon kulttuuripalvelujen ohjattua käyttöä kuvien analysointia: taidekuvan rakenteen tutkimista ja sisällöllistä tulkintaa Ympäristöestetiikka, arkkitehtuuri ja muotoilu luonnon ja rakennetun ympäristön vuorovaikutuksen tarkastelua, rakennusperinnön tutkimista tutustumalla Ylöjärven museoon tai muuhun paikalliseen kohteeseen sekä erilaisten ympäristöjen tarkastelua ja arviointia esteettisestä ja ekologisesta näkökulmasta arkkitehtuurin ja muotoilun ilmaisukeinoihin, tyylipiirteisiin ja perinteisiin tutustumista, tilan havainnointia, suunnittelua ja rakentamista, materiaalin ja käyttötarkoituksen yhteyden tarkastelua Media ja kuvaviestintä kuvan käyttötarkoituksen tarkastelemista mediassa (mikä on taidekuva, mainoskuva,

15 opetuskuva) valokuvausta tai video- ja digitaalista kuvausta kuvakerronnan muotoja: kuvituksen, sarjakuvan ja liikkuvan kuvan erityispiirteitä, kuvakoot: yleiskuva, kokokuva, puolikuva, lähikuva ja erikoislähikuva graafista suunnittelua: kuvan ja sanan yhdistämistä, väri tehokeinona mainonnan kanavia ja ilmaisukeinoja: painokuvat esim. lehtimainokset, julisteet, tienvarsimainokset KÄSITYÖ VUOSIVIIKKOTUNTIA: 2 oppii suunnittelemaan ja valmistamaan laadukkaita, tarkoituksenmukaisia ja esteettisiä tuotteita sekä ottamaan työskentelyssään huomioon myös eettiset, ekologiset ja taloudelliset arvot oppii arvostamaan ja tarkastelemaan kriittisesti omaa ja muiden työtä sekä etsimään luovia ratkaisuja havaitsemiinsa ongelmiin itsenäisesti ja yhteistyössä muiden kanssa käyttäen apunaan erilaisia tietolähteitä Teknisen työn keskeiset sisällöt Luokille viisi ja kuusi on jo valittu tekninen työ siksi työksi, mihin painotutaan. Näin ohjelmaksi tulee perustaitojen syventäminen ja harjoittelu. Edelleen ei voida sanoa, että oppilas oppisi mitään taitoa täysin, vaan niiden oppiminen jatkuu koko elämän kestävänä tapahtumana. Kummallakin luokalla toteutetaan vähintään neljän viikon mittainen vaihtojakso, jolloin tekstiilityön valinneet opettelevat teknistä työtä ja päin vastoin. Jaksossa opetellaan kaikille tarpeellisia perustaitoja tilanteista, joita jokaisen eteen tulee ja toisaalta synnytetään rohkeutta toimia arjen tilanteissa, joissa tarvitaan yksinkertaista teknistä taitoa. Suunnittelua ja piirtämistä opetellaan 10 mm ruutupaperille, esim. A3 vihkoon. Osa töistä tehdään valmiin piirustuksen mukaan, osan oppilas suunnittelee aivan itse. Suunnittelussa otetaan huomioon mitoitusten tarkoituksenmukaisuus sekä materiaalien säästeliäs käyttö. PUUTYÖ kaarevan muodon sahaus ja sahan ohjaaminen viivaa pitkin sekä jiirisahaus annettujen mittojen mukaan tekeminen käytetään millimetrimitoitusta opetellaan pylväsporakoneen asetusten laittaminen opetellaan akkuporakoneen käyttö poraamiseen sivun ja särmän höyläystä

16 viilan ja hiomapaperin käyttö karkeasta hienompaan pyörötappiliitos liimaus ja liimauspuristimen käyttö pintakäsittelyä petsaamalla, polttokuvioimalla, lakkaamalla ja pääasiassa vesiliukoisilla maaleilla maalaamalla opetellaan lieriösorvauksen alkeet opetellaan käyttämään hiomalaikkaa opetellaan käyttämään akkuporakonetta ruuvaukseen opitaan valitsemaan ruuveja ja niihin oikea kärki tai ruuvimeisseli METALLITYÖ metallin viilaus, sahaus ja poraus SÄHKÖ- JA ELEKTRONIIKKATYÖ opetellaan juottamaan peruselektroniikkakomponentteja ledejä, vastuksia, kytkimiä ja transistoreita sekä tuntemaan niiden toimintaa piirilevyn poraus hehkulampun vaihtaminen TEKNOLOGIA oman polkupyörän huolto ja renkaanpaikkaus ongelmanratkaisutehtäviä, joissa oppilaat joutuvat käyttämään oppimiaan teknisen työn taitoja, muissa aineissa oppimiaan tietoja ja muita omia kokemuksiaan MUOVITYÖ muovin taivutus särmäimellä VAIHTOJAKSO sahaaminen viivaa pitkin naulaaminen ruuvaaminen hehkulampun vaihtaminen Tekstiilityön keskeiset sisällöt SUUNNITTELU OMPELU LANKATYÖT KANKAANKORISTELU pohtii tuotteen käyttötarkoitusta. Ideoita tuotettaessa voidaan kokeilla ryhmäsuunnittelua sekä hyödynnetään oppilaan omia kokemuksia. Suunnittelussa korostetaan oppilaan tason mukaista ongelmalähtöistä lähestymistapaa. Kuvallisten toteutustapojen lisäksi voidaan hyödyntää sanallisia keinoja. vahvistaa ompelukoneen käyttötaitoja valmistamalla helpon kolmiulotteisen tuotteen. Samalla hän oppii asettamaan kaavat kankaalle langansuunnan mukaisesti. Työtä valmistaessa hän tutustuu tärkeimpiin kaavamerkkeihin, oppii päärmeen sekä hahmottaa työjärjestyksen. Lisäksi tutustutaan saumuriin. vahvistaa neulomisen taitoja valmistamalla tasoneuleesta rakentuvan työn. Oikean silmukan lisäksi oppilas oppii myös nurjan silmukan sekä niiden neulemerkit. Lankatöissä voidaan lisäksi virkata ja käydä läpi pylväs, leventäminen ja kaventaminen. tutustuu kansanomaiseen pistokirjontaan. Pistokirjontaa luovasti käyttäen oppilas toteuttaa pienen työn.

17 KUDONTA TEKSTIILITIETO VAIHTOKURSSI tutustuu kankaankudontaan kutomalla palttinasidoksisen työn. Syvennetään ja laajennetaan materiaali- työväline- ja menetelmätietoutta. ymmärtää kankaan rakenteen. saa käsityksen perinteen merkityksestä käsitöissä. Vahvistetaan ompelukoneen käyttöä pienimuotoisella ompelutyöllä. Opetellaan tekstiilituotteen huoltoon liittyviä asioita. LIIKUNTA Vuosiviikkotunteja: 2 kehittää edelleen motorisia perustaitoja ja oppii liikunnan lajitaitoja oppii ymmärtämään liikunnan merkityksen hyvinvoinnin ja terveyden ylläpitämisessä oppii kehittämään ja tarkkailemaan toimintakykyään kehittää uimataitoaan ja opettelee vedestä pelastamisen taitoja oppii toimimaan turvallisesti ja asianmukaisesti liikuntatilanteissa oppii toimimaan itsenäisesti ja ryhmässä opettelee hyväksymään itsensä ja suvaitsemaan erilaisuutta tutustuu liikunnan harrastusympäristöihin ja osaa etsiä tietoa liikunnan harrastamismahdollisuuksista. kokee liikunnan ja oppimisen iloa juoksua, hyppyjä ja heittoja eri liikuntalajeissa voimistelua ilman välineitä, välineillä ja telineillä musiikki- ja ilmaisuliikuntaa sekä tanssia pallopelejä suunnistusta ja retkeilyä talviliikuntaa uintia ja vesipelastusta toimintakyvyn kehittämistä ja seurantaa sekä lihashuoltoa uusiin liikuntamuotoihin tutustumista ja liikuntatietoutta Perusliikunta ja yleisurheilu korkeushypyn alkeet kuulantyöntö

18 turbokeihäänheitto kestävyysjuoksu Suunnistus Voimistelu Palloilu mittakaava suunnistuskartan värit ja merkit maastosuunnistus tasapainon, koordinaation, ketteryyden ja voiman kehittäminen eri telineitä ja välineitä hyväksikäyttäen esim. rekki, permanto, hyppytelineet, köydet, hyppynarut ja pallot musiikkiliikunta tavallisimmat ulko- ja sisäpallopelit viitepeleineen/sovelletuin säännöin pallonkäsittelyharjoituksia eri palloilulajien peliajatuksen kehittäminen Hiihto Luistelu Uinti luokkien harjoitteita vaikeuttaen luisteluhiihdon taitojen syventäminen etu- ja takaperinluistelu sivuttaisjarrutus kaarreluistelu peliajatuksen kehittäminen krooliuinnin kertaus hyppyjen kertaus rintauinnin harjoittelu OPPILAANOHJAUS VUOSIVIIKKOTUNTIA: 0 Toteutetaan eri oppiaineiden opetuksen ja koulun muun toiminnan yhteydessä. Tiedonhankinta ja -käsittelyvalmiuksien kehittäminen - tietojen haku lehdistä, internetistä

19 Opiskelutaidot - itsenäiseen ja vastuulliseen työntekoon ohjaaminen Itsetuntemus Ammatteihin ja työelämään tutustuminen