Ylöjärven opetussuunnitelma 2004 A -ENGLANTI VUOSILUOKKA: 3 VUOSIVIIKKOTUNTEJA: 2

Transkriptio

1 Ylöjärven opetussuunnitelma 2004 A -ENGLANTI VUOSILUOKKA: 3 VUOSIVIIKKOTUNTEJA: 2 TAVOITTEET oppii ymmärtämään tavallisimpia sanoja ja fraaseja sekä yksinkertaisia tekstejä vastaamaan itseään ja lähiympäristöään koskeviin yksinkertaisiin kysymyksiin esittämään yksinkertaisia kysymyksiä kaikkein keskeisintä ja itselleen läheisintä sanastoa ja lyhyitä sanontoja oppii hahmottamaan, että on olemassa erilaisia kieliä ja kulttuureita kertomaan lyhyesti omasta elämästään ja lähiympäristöstään kommunikoimaan kohteliaasti joissakin jokapäiväisissä elämäntilanteissa opettelee huolehtimaan kouluvälineistään ja kotitehtävistään kuuntelemaan ja noudattamaan opettajan antamia ohjeita suullista pari- ja/tai ryhmätyöskentelyä käyttämään oppikirjojaan itsenäisesti itsearviointia KESKEISET SISÄLLÖT Tilanteet ja aihepiirit esittäytyminen ja tervehtiminen iän kertominen ja kysyminen värejä numerot eläimiä harrastuksia perheeseen ja asumiseen liittyviä sanoja viikonpäivät ruokia ja juomia koulusanastoa kehonosia Rakenteet be- ja have-verbi sekä can-apuverbi alustavasti säännöllinen monikko muutamia prepositioita alustavasti Viestintästrategiat oppii perusvalmiudet helppoon suulliseen viestintään tutustuu kohdekielen kirjoitus- ja äänneasujen erilaisuuteen

2 oppii tunnistamaan ääntämisohjeita (foneettisia merkkejä) KUVAUS OPPILAAN VÄLTTÄVÄSTÄ OSAAMISESTA (ARVOSANA 5) Kuullun ymmärtäminen ymmärtää itseensä läheisesti liittyvästä, lyhyestä ja yksinkertaisesta puheesta ja selkeistä lausahduksista joitakin sanoja. osaa vastata lyhyesti muutamaan kaikkein helpoimpaan itseään koskevaan kysymykseen edes haparoiden tarvitsee apua ääntämisessä osaa joitakin sanoja ja osaa käyttää rajallista määrää vakioilmauksia apua saadessaan Tekstin ymmärtäminen ymmärtää itseensä läheisesti liittyvästä, lyhyestä ja yksinkertaisesta tekstipätkästä joitakin sanoja. osaa kirjoittaa muutamia kaikkein tutuimpia sanoja. osaa hahmottaa, että on olemassa erilaisia kieliä ja kulttuureja yrittää kykyjensä mukaan käyttää säännöllisesti kielten opiskelulle välttämättömiä työtapoja, kuten osallistua tunnilla parityöskentelyyn ja tehdä kotitehtävät. KUVAUS OPPILAAN HYVÄSTÄ OSAAMISESTA (ARVOSANA 8) ymmärtää itseensä läheisesti liittyvästä yksinkertaisesta puheesta ja lausahduksista kaikkein tutuimman ja keskeisimmän sisällön. osaa vastata lyhyesti kaikkein helpoimpiin itseään koskeviin kysymyksiin tarvitsee apua ja ääntäminen voi olla puutteellista osaa suppeaa perussanastoa ja käyttää joitakin yksinkertaisia vakioilmauksia Tekstin ymmärtäminen ymmärtää itseensä läheisesti liittyvästä ja yksinkertaisesta tekstistä ja puheesta kaikkein keskeisimmän sisällön. osaa kirjoittaa kaikkein tutuimmat sanat ja joitakin sanontoja. tietää joitakin asioita omasta ja kohdekulttuurista harjoittelee viestimistä kohdekulttuurille ominaisella tavalla valmiin mallin avulla osallistuu aktiivisesti tuntityöskentelyyn ja tekee kotitehtävänsä sekä huolehtii kouluvälineistään osaa tärkeimpiä kieltenopiskelun työtapoja sekä koulussa että kotona

3 osaa työskennellä parin kanssa ja/tai ryhmässä osaa etsiä asioita oppikirjasta, jos saa tarvitessaan apua harjoittelee oman oppimisensa arviointia ja omien vahvuuksien tunnistamista A -ENGLANTI VUOSILUOKKA: 4 VUOSIVIIKKOTUNTEJA: 2 TAVOITTEET oppii syvällisemmin 3. luokalla opittuja taitoja kysymään ja vastaamaan henkilökohtaisissa asioissa lyhyesti ymmärtämään itseensä ja lähipiiriinsä läheisesti liittyvästä tekstistä ja puheesta keskeisimmän sisällön viestimään arkisia tarpeita hyvin lyhyin ilmaisuin myös kirjallisesti ja kirjoittamaan tuttuja sanoja ja lyhyitä sanontoja oppii syvällisemmin 3. luokalla opittuja taitoja kertomaan omasta elämästään ja kulttuuristaan oppii tuntemaan joitakin kaikkein keskeisimpiä lapsen arkielämän piirteitä kohdekulttuurissa ja suomalaisessa kulttuurissa viestimään kohdekulttuurin edustajien kanssa luontevalla tavalla rajallisessa määrässä tilanteita huolehtii kouluvälineistään ja kotitehtävistään käyttää oppikirjojaan ja niiden sanastoja harjoittelee tekstin ja kuullun ymmärtämistä harjoittelee itsearviointia KESKEISET SISÄLLÖT Tilanteet ja aihepiirit 3. luokan sanavaraston ja tilanteiden syventäminen aakkoset oppiaineet vuodenajat ja kuukaudet kellonajat hedelmiä ja vihanneksia vaatesanoja Rakenteet syvennetään 3. luokalla opittua epäsäännöllinen monikko prepositioita

4 kysymyssanoja Viestintästrategiat syvennetään 3. luokan taitoja KUVAUS OPPILAAN VÄLTTÄVÄSTÄ OSAAMISESTA (ARVOSANA 5) tunnistaa muutamia tuttuja sanoja selkeästä ja hitaasta, läheisiä ja tuttuja asioita käsittelevästä ja yksinkertaisesta puheesta tai lausahduksesta ja osaa yhdistää niitä kuviin. osaa vastata muutamaan häntä itseään ja lähipiiriään koskevaan kysymykseen osaa joitakin sanoja lapsen elinpiiriin läheisesti liittyvistä aiheista ääntäminen on haparoivaa ja oppilas tarvitsee apua kaikkein yksinkertaisimmassakin viestinnässä Tekstin ymmärtäminen tunnistaa muutamia tuttuja sanoja lyhyestä, tuttuja asioita käsittelevästä tekstipätkästä ja osaa yhdistää niitä kuviin. osaa kirjoittaa joitakin tuttuja sanoja ja jonkun lyhyen fraasin. osaa hahmottaa että on olemassa erilaisia kieliä ja tietää jotakin omasta kulttuuristaan joitakin jokapäiväisiin elämäntilanteisiin liittyviä viestintätapoja yrittää kykyjensä mukaan käyttää säännöllisesti kielten opiskelulle välttämättömiä työtapoja, kuten osallistua tuntityöskentelyyn ja tehdä kotitehtävät. KUVAUS OPPILAAN HYVÄSTÄ OSAAMISESTA (ARVOSANA 8) ymmärtää rajallisen määrän tavallisimpia sanoja ja ilmaisuja (tervehdyksiä, nimiä, lukuja, kehotuksia) arkisissa yhteyksissä ymmärtää yksinkertaisia lausumia, mutta voi tarvita tilannevihjeitä tarvitsee joskus apua: puheen hidastamista, toistoa, näyttämistä ja käännöstä osaa vastata joihinkin häntä itseään ja lähipiiriään koskeviin kysymyksiin lyhyin lausein osaa perussanastoa ja joitakin tilannesidonnaisia vakioilmaisuja, jotka liittyvät läheisesti lapsen elinpiiriin Oppilaan ääntäminen voi aiheuttaa joskus ymmärtämisongelmia Oppilaan puheessa on taukoja, toistoja ja katkoksia ei kykene vapaaseen tuotokseen, mutta hänen hallitsemansa kaavamaiset ilmaisut voivat olla melko virheettömiä Tekstin ymmärtäminen

5 ymmärtää tekstistä pääkohdat tunnistaa tuttuja sanoja ja lyhyitä ilmaisuja ja osaa yhdistää niitä kuviin osaa viestiä arkitilanteissa lyhyin ilmaisuin osaa kirjoittaa tavallisimmat numerot kirjaimin, merkitä muistiin henkilökohtaiset perustietonsa ja kirjoittaa joitakin tuttuja sanoja ja ilmiasuja osaa joukon erillisiä sanoja ja sanontoja kirjoittaa oikein muutamia sanoja ja ilmauksia, mutta vapaa tuottaminen vaatii vielä harjoittelua tuntee joitakin kaikkein keskeisimpiä lapsen arkielämän piirteitä omassa ja kohdekulttuureissa osaa viestiä kohdekulttuurin edustajien kanssa luontevalla tavalla rajallisessa määrässä arkitilanteita osaa kieltenopiskelun työtapoja ja harjoittelee niitä sekä ymmärtää sinnikkään harjoittelun merkityksen kielen omaksumiselle työskennellä parin kanssa ja/tai ryhmässä käyttää oppikirjaa itsenäisesti arvioida omaa oppimistaan jonkin verran ja tietää jotakin omista vahvuuksistaan ja heikkouksistaan kielen oppijana VAPAAEHTOINEN A -ENGLANTI VUOSILUOKKA: 4 VUOSIVIIKKOTUNTEJA: 2 TAVOITTEET oppii vastaamaan joihinkin hyvin lyhyisiin ja itselleen läheisiin kysymyksiin suullisesti ja kirjallisesti ymmärtämään itseensä ja lähipiiriinsä läheisesti liittyvästä tekstistä ja puheesta keskeisimmän sisällön kirjoittamaan lauseita itsestään ja lähipiiristään oppii tuntemaan joitakin kaikkein keskeisimpiä lapsen arkielämän piirteitä kohdekulttuurissa ja suomalaisessa kulttuurissa kertomaan omasta elämästään ja lähiympäristöstään viestimään kohdekulttuurin edustajien kanssa luontevalla tavalla rajallisessa määrässä tilanteita oppii

6 huolehtimaan kouluvälineistään ja kotitehtävistään käyttämään oppikirjojaan ja niiden sanastoja työskentelemään parin kanssa hyödyntämään ensimmäisen vieraan kielen työtapoja KESKEISET SISÄLLÖT Tilanteet ja aihepiirit esittäytyminen ja tervehtiminen iän kertominen ja kysyminen värejä numerot eläimiä harrastuksia perheeseen ja asumiseen liittyviä sanoja viikonpäivät, kuukaudet ja vuodenajat kellonaikoja ruokia ja juomia adjektiiveja koulusanastoa kehonosia ostotilanteita aakkoset Rakenteet be- ja have-verbi sekä can-apuverbi säännöllinen ja epäsäännöllinen monikko prepositioita kysymyssanoja Viestintästrategiat oppii perusvalmiudet yksinkertaiseen suulliseen viestintään tutustuu kohdekielen kirjoitus- ja äänneasujen erilaisuuteen oppii tunnistamaan ääntämisohjeita (foneettisia merkkejä) KUVAUS OPPILAAN VÄLTTÄVÄSTÄ OSAAMISESTA (ARVOSANA 5) tunnistaa muutamia tuttuja sanoja selkeästä ja hitaasta, tuttuja asioita käsittelevästä ja yksinkertaisesta puheesta tai lausahduksesta ja osaa yhdistää niitä kuviin. osaa vastata muutamaan häntä itseään ja lähipiiriään koskevaan kysymykseen osaa joitakin sanoja lapsen elinpiiriin läheisesti liittyvistä aiheista

7 ääntäminen on haparoivaa ja oppilas tarvitsee apua kaikkein yksinkertaisimmassakin viestinnässä Tekstin ymmärtäminen tunnistaa muutamia tuttuja sanoja lyhyestä, tuttuja asioita käsittelevästä tekstipätkästä ja osaa yhdistää niitä kuviin. osaa kirjoittaa joitakin tuttuja sanoja ja jonkun lyhyen fraasin. osaa hahmottaa että on olemassa erilaisia kieliä ja tietää jotakin omasta kulttuuristaan joitakin jokapäiväisiin elämäntilanteisiin liittyviä viestintätapoja yrittää kykyjensä mukaan käyttää säännöllisesti kielten opiskelulle välttämättömiä työtapoja, kuten osallistua tuntityöskentelyyn ja tehdä kotitehtävät. KUVAUS OPPILAAN HYVÄSTÄ OSAAMISESTA (ARVOSANA 8) ymmärtää rajallisen määrän tavallisimpia sanoja ja ilmaisuja (tervehdyksiä, nimiä, lukuja, kehotuksia) arkisissa yhteyksissä ymmärtää yksinkertaisia lausumia, mutta voi tarvita tilannevihjeitä voi tarvita joskus apua: puheen hidastamista, toistoa, näyttämistä ja käännöstä osaa vastata joihinkin häntä itseään ja lähipiiriään koskeviin kysymyksiin lyhyin lausein osaa perussanastoa ja joitakin tilannesidonnaisia vakioilmaisuja, jotka liittyvät läheisesti lapsen elinpiiriin ääntäminen aiheuttaa joskus ymmärtämisongelmia puheessa on taukoja, toistoja ja katkoksia puhuja ei kykene vapaaseen tuotokseen, mutta hänen hallitsemansa kaavamaiset ilmaisut voivat olla melko virheettömiä Tekstin ymmärtäminen ymmärtää tekstistä pääkohdat tunnistaa vähäisen määrän tuttuja sanoja ja lyhyitä ilmaisuja ja osaa yhdistää niitä kuviin osaa viestiä arkitilanteissa lyhyin ilmaisuin kirjoittaa henkilökohtaiset perustietonsa ja joitakin tuttuja sanoja ja ilmiasuja joukon erillisiä sanoja ja sanontoja kirjoittaa oikein muutamia sanoja ja ilmauksia, mutta vapaa tuottaminen vaatii vielä harjoittelua tuntee joitakin kaikkein keskeisimpiä lapsen arkielämän piirteitä omassa ja kohdekulttuureissa

8 osaa viestiä kohdekulttuurin edustajien kanssa luontevalla tavalla rajallisessa määrässä arkitilanteita osaa kieltenopiskelun työtapoja ja harjoittelee niitä sekä ymmärtää sinnikkään harjoittelun merkityksen kielen omaksumiselle työskennellä parin kanssa ja/tai ryhmässä käyttää oppikirjaa itsenäisesti arvioida omaa oppimistaan jonkin verran ja tietää jotakin omista vahvuuksistaan ja heikkouksistaan kielen oppijana A -ENGLANTI JA VAPAAEHTOINEN A -ENGLANTI VUOSILUOKKA: 5 VUOSIVIIKKOTUNTEJA: 2 TAVOITTEET oppii syventämään aikaisemmin oppimaansa ymmärtämään kuulemiaan yksinkertaisia keskusteluja ja osallistumaan niihin joiltain osin käyttämään englantia ikäkauteensa sopivissa arkipäivän tilanteissa ymmärtämään monipuolisempia tekstejä tukeutumalla apuvälineisiin kirjoittamaan lyhyitä viestejä helposti ennakoitavissa, arkisiin tarpeisiin ja kokemuksiin liittyvissä tilanteissa oppii syventämään aikaisemmin oppimaansa vertaamaan oman maan ja englanninkielisten maiden kulttuurien keskeisiä eroja alustavasti suhtautumaan myönteisesti kulttuurieroihin syventää aikaisemmin opittua kehittää tekstin- ja kuullunymmärtämisen taitoaan opettelee tekemään omia pieniä tuotoksia tutustuu syvemmin kielen sääntöihin ja niiden soveltamiseen oppii asettamaan omia tavoitteita ja arvioi omaa oppimistaan ja taitojaan käyttää alustavasti sanakirjaa ja muita tiedonhankintavälineitä KESKEISET SISÄLLÖT Tilanteet ja aihepiirit aikaisemmin opitun sanavaraston syventäminen ammatteja maita ja kieliä

9 matkailutilanteet Rakenteet aikaisemmin opittujen rakenteiden syventäminen preesens do- ja does-sanojen käyttö järjestysluvut omistuspronominit there is/there are rakenne artikkelit objektimuodot Viestintästrategiat syventää aikaisemmin opittua harjoittelee itsenäisempää kielen käyttöä syventää vastaanottamis-, tuottamis- ja vuorovaikutustaitojaan suunnittelee omia suullisia ja kirjallisia viestejä KUVAUS OPPILAAN VÄLTTÄVÄSTÄ OSAAMISESTA (ARVOSANA 5) ymmärtää erittäin rajallisen määrän tavallisimpia sanoja ja ilmaisuja (tervehdyksiä, nimiä, lukuja, kehotuksia) arkisissa yhteyksissä ei edes ponnistellen ymmärrä kuin kaikkein alkeellisinta kieliainesta tarvitsee erittäin paljon apua: toistoa, osoittamista, käännöstä osaa vastata joihinkin häntä koskeviin yksinkertaisiin kysymyksiin lyhyesti ja joutuu turvautumaan äidinkieleen tai eleisiin puhuu niin, että puheessa on pitkiä taukoja, toistoja ja katkoksia puhuu niin, että ääntäminen voi aiheuttaa suuria ymmärtämisongelmia Tekstin ymmärtäminen ymmärtää tekstistä vain hyvin vähän ei ymmärrä entuudestaan tuntemattomia sanoja, edes hyvin ennustettavassa yhteydessä osaa jonkin verran erillisiä sanoja ja sanontoja osaa merkitä muistiin joitain henkilökohtaisia perustietojaan ja kirjoittaa joitakin tuttuja sanoja ja ilmaisuja tietää joitakin perusasioita kohdekielen kulttuurista osaa jossain määrin viestiä arkitilanteissa kohdekulttuuriin sopivalla tavalla yrittää kykyjensä mukaan käyttää säännöllisesti kielten opiskelulle välttämättömiä työtapoja, kuten osallistua tuntityöskentelyyn ja tehdä kotitehtävät.

10 KUVAUS OPPILAAN HYVÄSTÄ OSAAMISESTA (ARVOSANA 8) ymmärtää yksinkertaisia lausumia: henkilökohtaisia kysymyksiä, jokapäiväisiä asioita käsitteleviä ohjeita, pyyntöjä ja kieltoja, rutiinimaisissa keskusteluissa tilanneyhteyden tukiessa viestiä pystyy seuraamaan yksinkertaisia, välittömästi tilanteeseen tai omaan kokemukseensa liittyviä keskusteluja edellyttäen normaalia hitaampaa ja kuulijalle kohdennettua puhetta osaa kysyä ja vastata henkilökohtaisia perustietoja käsittelevissä vuoropuheluissa, vaikka tarvitseekin joskus puhekumppaninsa apua. Tekstin ymmärtäminen ymmärtää lyhyitä viestejä, joissa käsitellään arkielämää ja rutiinitapahtumia tai annetaan yksinkertaisia ohjeita pystyy löytämään tarvitsemansa yksittäisen tiedon lyhyestä tekstistä selviytyy kirjoittamalla kaikkein tutuimmissa helposti ennakoitavissa arkisiin tarpeisiin ja kokemuksiin liittyvissä tilanteissa apuneuvoja käyttäen osaa kirjoittaa muutamia lauseita ja ilmaisuja itsestään ja lähipiiristään osaa joitakin perussanoja ja sanontoja ja pystyy kirjoittamaan yksinkertaisia päälauseita osaa kirjoittaa omaa tuotosta, vaikkei virheettömästi tuntee oman ja kohdekielen kulttuurin kaikkein keskeisimpiä sisältöjä, yhtäläisyyksiä ja eroja pystyy vuorovaikutukseen kohdekielen puhujien kanssa yksinkertaisissa arkipäivän tilanteissa tarvittaessa puhekumppanin apuun tukeutuen käyttää joitakin kielten opiskelun ja oppimisen kannalta tehokkaita työtapoja kuten pari- ja/tai pienryhmäkeskustelua sekä oppi- ja sanakirjaa ymmärtää sinnikkään harjoittelun merkityksen ja on tottunut arvioimaan omaa työskentelyään

11 A -ENGLANTI JA VAPAAEHTOINEN A -ENGLANTI VUOSILUOKKA: 6 VUOSIVIIKKOTUNTEJA: 2 TAVOITTEET oppii syventämään aikaisemmin opittua ymmärtämään yksinkertaista puhetta, joka liittyy hänen välittömään elämänpiiriinsä kertomaan itsestään ja lähipiiristään ymmärtämään pääajatuksia tekstistä, joka sisältää vieraita sanoja kirjoittamaan yksinkertaisia viestejä ja kertomuksia syventää aikaisemmin opittua oppii tunnistamaan oman maan ja englanninkielisten maiden kulttuurien keskeisiä eroja oppii viestimään kohdekulttuurin edustajien kanssa jokapäiväisissä tilanteissa kohdekulttuurille luontevalla tavalla oppii syventämään aikaisemmin opittua toimimaan vastuullisesti ja yritteliäästi kielenoppimistilanteissa uusien sanojen ja rakenteiden käyttöä omissa tuotoksissa sekä sanojen ja sanontojen merkityksen päättelyä asiayhteydestä käyttämään apuvälineitä tiedonhankinnassa (mm. sanakirjaa) arvioimaan työskentelyään ja kielitaitonsa eri alueita KESKEISET SISÄLLÖT Tilanteet ja aihepiirit syvennetään aikaisemmin opittua luonto kansainvälisyys juhlat Rakenteet syvennetään aikaisemmin opittua imperfekti adjektiivien vertailumuodot lisää prepositioita futuuri alustavasti Viestintästrategiat syventää aikaisemmin opittua KUVAUS OPPILAAN VÄLTTÄVÄSTÄ OSAAMISESTA (ARVOSANA 5)

12 ymmärtää rajallisen määrän sanoja, lyhyitä lauseita, kysymyksiä ja kehotuksia, jotka liittyvät henkilökohtaisiin asioihin joutuu ponnistelemaan ymmärtääkseen yksinkertaisiakin lausumia ilman selviä tilannevihjeitä tarvitsee paljon apua: puheen hidastamista, toistoa, näyttämistä ja käännöstä osaa vastata joihinkin häntä koskeviin yksinkertaisiin kysymyksiin lyhyin lausein, mutta turvautuu välillä äidinkieleen tai eleisiin osaa hyvin suppean perussanaston ja joitakin opeteltuja vakioilmaisuja osaa hallitsemansa kaavamaiset ilmaisut lähes virheettömästi, mutta ei kykene vapaaseen tuotokseen puhuu niin, että ääntäminen voi aiheuttaa suuria ymmärtämisongelmia Tekstin ymmärtäminen oppilas ymmärtää tekstistä vain hyvin vähän oppilas tunnistaa vähäisen määrän tuttuja sanoja ja lyhyitä ilmaisuja ja osaa yhdistää niitä kuviin oppilaan kyky ymmärtää entuudestaan tuntematon sana edes hyvin ennustettavassa yhteydessä on hyvin rajallinen osaa viestiä joitakin arkitilanteita hyvin lyhyin ilmaisuin ei kykene vapaaseen tuotokseen, mutta kirjoittaa oikein muutamia sanoja ja ilmauksia tietää joitakin yksittäisiä asioita kohdekulttuurista osaa jossain määrin viestiä arkitilanteissa kohdekulttuuriin sopivalla tavalla yrittää kykyjensä mukaan käyttää säännöllisesti kielten opiskelulle välttämättömiä työtapoja, kuten osallistua tuntityöskentelyyn ja tehdä kotitehtävät. KUVAUS OPPILAAN HYVÄSTÄ OSAAMISESTA (ARVOSANA 8) Kielen osaamisen taso 6. luokalla kielitaidon tasojen kuvausasteikon (liite 2) mukaan: Kuullun Tekstin ymmärtäminen Englanti A2.1 Peruskielitaidon alkuvaihe A1.3 Toimiva alkeiskielitaito ymmärtäminen A2.1 Peruskielitaidon alkuvaihe A1.3 Toimiva alkeiskielitaito tuntee oman ja kohdekielen kulttuurin keskeisimpiä sisältöjä, yhtäläisyyksiä ja eroja pystyy vuorovaikutukseen kohdekielen puhujien kanssa yksinkertaisissa arkipäivän tilanteissa

13 käyttää luontevasti joitakin kielten opiskelun ja oppimisen kannalta tehokkaita työtapoja kuten pari- ja pienryhmäkeskustelua sekä oppi- ja sanakirjaa ymmärtää sinnikkään harjoittelun merkityksen ja on tottunut arvioimaan omaa työskentelyään A-ENGLANTI JA VAPAAEHTOINEN A-ENGLANTI VUOSILUOKKA: 7 VUOSIVIIKKOTUNTEJA: 2 TAVOITTEET oppii syventämään aikaisemmin opittuja taitoja viestimään suullisesti ja kirjallisesti yksinkertaisissa arkielämän tilanteissa oppii syventämään aikaisemmin opittuja taitoja vertailemaan omaa ja englanninkielisten maiden kulttuureja toimimaan tavanomaisissa tilanteissa kohdekulttuureissa hyväksyttävällä tavalla oppii syventämään opittuja taitoja vastuullisuutta ja yritteliäisyyttä tiedostamaan erilaisia oppimistyylejä pyrkien löytämään itselleen parhaan tavan oppia sitkeän työn merkityksen KESKEISET SISÄLLÖT Tilanteet ja aihepiirit esittäytyminen ja esittely kuulumisten vaihtaminen arkipäivän tilanteet tarjoaminen/pyytäminen ja reagointi mielipiteen ilmaisu minä ja lähiympäristö ruokailu Rakenteet syvennetään aikaisemmin opittua perusaikamuodot sanajärjestys konjunktioita ja prepositioita

14 Viestintästrategiat oppii syventämään aikaisemmin opittuja taitoja suunnittelemaan ja tarkkailemaan viestintäänsä kielellisen ja tilannevihjeisiin perustuvan päättelykyvyn merkityksen ymmärtämistä ja sen jatkuvaa tietoista kehittämistä ja käyttämistä kielellisen viestin selvittämiseksi ja eteenpäin viemiseksi KUVAUS OPPILAAN VÄLTTÄVÄSTÄ OSAAMISESTA oppilas ymmärtää joitakin pääkohtia puheesta, joka käsittelee kuulijan ikäkauden elämää tai aiheeltaan tuttua yleistietoa ymmärtäminen edellyttää tavallista selkeämpää ja hitaampaa yleiskielistä puhetta, joka tarvittaessa toistetaan osaa kertoa jotakin ikäisensä nuoren elämästä selviytyy muutamista yksinkertaisista sosiaalisista kohtaamisista ja tavallisimmista palvelutilanteista, joissa puhekumppani auttaa ja puhujan tarvitsee reagoida vain muutamalla sanalla. ääntää ymmärrettävästi kaikkein tavallisimpia sanoja, mutta ääntämisvirheitä esiintyy ja ne saattavat estää viestin välittymisen osaa omaan elämäänsä liittyvää yleisintä perussanastoa sekä kaavamaisia lauseita ulkoa Tekstinymmärtäminen pystyy ymmärtämään tuttua aihetta käsittelevästä tekstistä joitakin pääajatuksia osaa kirjoittaa apuvälineitä käyttäen muutamia irrallisia lauseita itselleen tutuista asioista osaa yksinkertaisinta perussanastoa osaa tarkistaa ja korjata sanan kirjoitusasun mallista tuntee joitakin oman ja englanninkielisten kulttuurien yhtäläisyyksiä ja eroja osaa jossain määrin viestiä arkitilanteissa kohdekulttuuriin sopivalla tavalla yrittää kykyjensä mukaan käyttää säännöllisesti kielten opiskelulle välttämättömiä työtapoja kuten osallistua tuntityöskentelyyn ja tehdä kotitehtävät. KUVAUS OPPILAAN HYVÄSTÄ OSAAMISESTA

15 ymmärtää pääkohdat ja tärkeimpiä yksityiskohtia selkeästä, tuttua aihetta käsittelevästä yleiskielisestä puheesta ymmärtää tavallista sanastoa ja tavallisia idiomeja osaa kertoa nuoren elämästä selviytyy yksinkertaisista sosiaalisista kohtaamisista ja tavallisimmista palvelutilanteista osaa aloittaa ja lopettaa lyhyen vuoropuhelun tuottaa melko sujuvasti tuttuja puhejaksoja ääntää ymmärrettävästi, vaikka ääntämisvirheitä saattaa esiintyä, jolloin puhuja joutuu korjaamaan sanomaansa viestin välittymiseksi osaa omaan elämäänsä liittyvää, tuttujen aihepiirien sanastoa hallitsee peruskielioppia Tekstinymmärtäminen pystyy lukemaan ja ymmärtämään painettuja, lukijan ikäkauteen liittyviä tai selkeästi jäsenneltyä faktatietoa sisältäviä tekstejä pystyy lukemaan ja ymmärtämään myös lyhyitä, käsinkirjoitettuja rutiiniluonteisia viestejä kuten esimerkiksi kirjeitä pystyy hankkimaan uutta tietoa tutuista aiheista jäsennellyistä teksteistä ja poimimaan niistä yksittäisiä tietoja osaa päätellä sanojen merkityksiä niiden kieliasusta ja kontekstista osaa kirjoittaa yksinkertaisen, todellisen tai kuvitellun, kuvauksen itselleen tutuista aiheista osaa kohtalaisen hyvin keskeistä sanastoa kirjoittaa tavallisimmat sanat ja rakenteet oikein tuntee kohdekielen kielialueen elämänmuotoa ja ymmärtää sitä omaa kulttuuritaustaansa vasten osaa viestiä arkitilanteissa kohdekulttuuriin sopivalla tavalla käyttää säännöllisesti kielten opiskelulle välttämättömiä työtapoja koulussa ja kotona osallistuu lähes aina aktiivisesti tuntityöskentelyyn ottaa vastuuta omasta opiskelustaan pystyy pari- ja ryhmätyöskentelyyn arvioi itseään kielen oppijana

16 A-ENGLANTI JA VAPAAEHTOINEN A-ENGLANTI VUOSILUOKKA: 8 VUOSIVIIKKOTUNTEJA: 3 TAVOITTEET oppii syventämään aikaisemmin opittuja taitoja viestimään lähiympäristössä sekä suullisesti että kirjallisesti ymmärtämään pääkohtia yleistietoon perustuvista viesteistä oppii syventämään tietojaan kohdekulttuureista kohdekulttuureille ominaista viestintää (esimerkiksi ymmärtämään brittienglannin ja amerikanenglannin erot) ymmärtämään ja arvostamaan eri kulttuurialueiden kulttuuria oppii syventämään aikaisemmin opittuja taitoja monipuolisia työskentely- ja tiedonhankintataitoja (esim. tietotekniikka) arvioimaan omaa työskentelyään ja kielitaitonsa eri osa-alueita suhteessa tavoitteisiin ja tarvittaessa muuttamaan työskentelytapojaan KESKEISET SISÄLLÖT Tilanteet ja aihepiirit kutsut ja toivotukset kohteliaat pyynnöt matkustaminen arkipäivän sosiaaliset tilanteet nuorten elämään liittyvät tilanteet terveys ja hyvinvointi Rakenteet syvennetään aikaisemmin opittua artikkelien käyttö adjektiivien vertailu adverbien muodostaminen ja vertailu 1. konditionaali lauseoppia Viestintästrategiat oppii syventämään aiemmin opittuja taitoja suunnittelemaan, tarkkailemaan ja korjaamaan viestintäänsä kielitaidon eri osaalueilla kompensoimaan joitakin kielellisiä puutteitaan pyytämään toistoa ymmärtääkseen puhekumppaniaan hyödyntämään saamaansa palautetta

17 KUVAUS OPPILAAN VÄLTTÄVÄSTÄ OSAAMISESTA ymmärtää joitakin pääkohtia normaalia hitaammasta ja selkeästä puheesta, joka käsittelee toistuvasti esiintyviä, tuttuja aiheita tai selvästi jäsenneltyä yleistietoa pystyy seuraamaan jossain määrin hänelle osoitettua puhetta, jos sitä toistetaan osaa kertoa jotakin lähipiiristään selviytyy puhekumppanin avulla omia tai itselleen tärkeitä asioita koskevista rutiininomaisista keskusteluista, joissa tarvitsee reagoida muutamalla sanalla ääntää ymmärrettävästi kaikkein tavallisimpia sanoja, mutta ääntämisvirheitä esiintyy ja ne saattavat estää viestin välittymisen osaa omaan elämäänsä liittyvää jokapäiväistä sanastoa sekä joitakin kaavamaisia lauseita ulkoa Tekstinymmärtäminen pystyy ymmärtämään tuttua aihetta käsittelevästä tekstistä joitakin pääajatuksia osaa kirjoittaa muutamia irrallisia lauseita itsestään tai elinympäristöönsä liittyvistä asioista osaa tavallista keskeistä sanastoa osaa kopioida ja tarkistaa sanan kirjoitusasun mallista tietää jotakin omasta ja kohdekulttuurista osaa jossain määrin viestiä arkitilanteissa kohdekulttuuriin sopivalla tavalla yrittää kykyjensä mukaan käyttää säännöllisesti kielten opiskelulle välttämättömiä työtapoja kuten osallistua tuntityöskentelyyn ja tehdä kotitehtävät. KUVAUS OPPILAAN HYVÄSTÄ OSAAMISESTA ymmärtää pääkohdat ja keskeisimpiä yksityiskohtia puheesta, joka käsittelee toistuvasti esiintyviä, tuttuja aiheita tavoittaa pääkohtia radiouutisista sekä elokuvista ja TV-ohjelmista, joita kuvamateriaali tukee pystyy seuraamaan selkeästi jäsenneltyyn yleistietoon pohjautuvan puheen pääkohtia; ymmärtää tavallista sanastoa ja tavallisia idiomeja ymmärtää selkeästi puhuttua yleiskieltä, joka tarvittaessa toistetaan

18 osaa kertoa lähipiiristään selviytyy omia tai itselleen tärkeitä asioita koskevista rutiininomaisista keskusteluista, kun puhekumppani tarvittaessa auttaa tuottaa sujuvasti tuttuja puhejaksoja ääntää ymmärrettävästi, vaikka ääntämisvirheitä ja vierasta korostusta saattaa esiintyä osaa joitakin idiomaattisia ilmaisuja osaa keskeisimmät perusrakenteet Tekstinymmärtäminen pystyy ymmärtämään tuttua aihetta tai arkipäiväisiä asioita käsittelevän tekstin pääajatukset ja tärkeät yksityiskohdat pystyy hankkimaan tietoa erilaisista teksteistä osaa kirjoittaa yksinkertaisen kuvauksen itseensä tai elinympäristöönsä liittyvistä arkipäiväisistä asioista tai tapahtumista osaa tehdä lyhyitä muistiinpanoja kuulemastaan osaa käyttää perussanastoa, perusrakenteita ja tavallisimpia sidoskeinoja kirjoittaa tavallisimmat sanat ja rakenteet oikein tuntee kohdekielen kielialueen elämänmuotoa ja ymmärtää sitä omaa kulttuuritaustaansa vasten osaa viestiä kohdekulttuuriin sopivalla tavalla tutuissa tilanteissa käyttää säännöllisesti kielten opiskelun ja oppimisen kannalta tehokkaita työtapoja koulussa ja kotona ottaa vastuuta omasta opiskelustaan asettaa itselleen tavoitteita ja arvioi omaa opiskeluaan melko realistisesti tunnistaa omaa oppimistyyliään pyrkii monipuolisiin tiedonhankintatapoihin A-ENGLANTI JA VAPAAEHTOINEN A-ENGLANTI VUOSILUOKKA: 9 VUOSIVIIKKOTUNTEJA: 3 TAVOITTEET oppii syventämään aikaisemmin opittuja taitoja viestimään arkitilanteissa sekä suullisesti että kirjallisesti

19 ymmärtämään yleistietoa sisältävän yleiskielisen puheen ja tekstin oppii syventämään aikaisemmin opittuja taitoja tuntemaan ja vertailemaan oman ja englanninkielisten maiden kulttuureja kertomaan omasta kotimaastaan ja kulttuuristaan englannin kielellä arvostamaan kulttuurien monimuotoisuutta ja kielitaitoa maailmankuvan rikastuttajana oppii syventämään aikaisemmin opittuja taitoja vastuullisuutta, tavoitteellisuutta pitkäjännitteisyyttä ja yritteliäisyyttä arvioimaan omaa työskentelyään että kielitaitoaan KESKEISET SISÄLLÖT Tilanteet ja aihepiirit asiointitilanteet mielipiteen perustelu työelämään tutustuminen nuorisokulttuuri nuorten elämä eri kulttuurit ympäristöasiat tiedotusvälineet Rakenteet syvennetään aikaisemmin opittua epäsuorat kysymyslauseet passiivi ehtolauseet infinitiivin käyttö relatiivipronominit lauseoppia Viestintästrategiat oppii syventämään aikaisemmin opittuja taitoja pystyy kompensoimaan kielellisiä puutteitaan kiertoilmauksin ja asiayhteydestä päättelemällä tekemään pitempiä kirjallisia tuotoksia KUVAUS OPPILAAN VÄLTTÄVÄSTÄ OSAAMISESTA ymmärtää joitakin pääkohtia puheesta, joka käsittelee toistuvasti esiintyviä, tuttuja asioita tai selväpiirteistä yleistietoa

20 pystyy seuraamaan osittain hänelle osoitettua normaalia hitaampaa ja selkeämmin puhuttua yleiskielistä puhetta, jos sitä toistetaan osaa kertoa joitakin tietoja lähipiiristään ja sen jokapäiväiseen elämään liittyvistä asioista pystyy osallistumaan yhdellä sanalla tai parin sanan lauseella rutiininomaisiin keskusteluihin omista tai itselleen tärkeistä asioista, kun puhekumppani auttaa ääntää ymmärrettävästi kaikkein tavallisimpia sanoja, mutta ääntämisvirheitä esiintyy ja ne saattavat estää viestin perille menoa osaa tavallista, jokapäiväistä sanastoa sekä joitakin kaavamaisia lauseita ulkoa Tekstinymmärtäminen pystyy seuraamaan ainakin joitakin pääajatuksia tekstistä, jonka aihe on tuttu ja käytännönläheinen pystyy apuvälineiden avulla lukemaani yksinkertaisia tekstejä ja hankkimaan niistä muutamia tietoja osaa kirjoittaa muutamia irrallisia lauseita itsestään tai elinympäristöönsä liittyvistä asioista mahdollisesti apuvälineitä käyttäen osaa tavallista keskeistä sanastoa osaa kopioida ja tarkistaa sanan kirjoitusasun mallista tietää jotakin kohdekulttuurista ja osaa verrata sitä omaan kulttuuriin osaa jossain määrin viestiä arkitilanteissa kohdekulttuuriin sopivalla tavalla yrittää kykyjensä mukaan käyttää säännöllisesti kielten opiskelulle välttämättömiä työtapoja kuten osallistua tuntityöskentelyyn ja tehdä kotitehtävät. PÄÄTTÖARVIOINNIN KRITEERIT ARVOSANALLE 8 Kielen osaamisen taso 9. luokalla kielitaidon tasojen kuvausasteikon (liite) mukaan: Kuullun ymmärtäminen Englanti B1.1 Toimiva peruskielitaito A2.2 Kehittyvä peruskielitaito Tekstin ymmärtäminen B1.1 Toimiva peruskielitaito A2.2 Kehittyvä peruskielitaito tuntee kohdekielen kielialueen elämänmuotoa ja historiaa.

21 käyttää säännöllisesti kielten opiskelun ja oppimisen kannalta tehokkaita työtapoja on oivaltanut kielen opiskelussa välttämättömän sinnikkään viestinnällisen harjoittelun merkityksen