Pula kerhoista vai runsaudenpula?

Transkriptio

1 Pula kerhoista vai runsaudenpula? Kerhotoiminnan koordinoinnin haasteita Katri Tenetz, johtava kulttuurituottaja, kulttuuritalo Valve Kati Grekula, Liikkuva koulu koordinaattori Oulun kaupunki Lasten ja nuorten harrastus- ja kerhotoiminnan päivä, Helsinki

2

3

4 Taidetta ja kulttuuria lasten arkeen kerhotoimintaa lisäämällä Lastenkulttuurikeskukset ja Taiteen perusopetus Lähtökohtana koululaiskyselyn kautta saadut lasten toiveet, OKM Eri taiteen- ja kulttuurinalat edustettuna Kerhotoiminta on ollut muodoltaan pitkäkestoista, 30 kertaa kokoontuvaa Ostopalveluita ja palkattua henkilökuntaa Tavoitteena myös koordinoinnin tehostaminen ja uusien oululaisten toimintamallien kehittäminen Valtakunnallinen lastenkulttuurin saavutettavuuden kärkihanke

5 Move it! hyvinvointivalmennus oppilaiden fyysisen aktiivisuuden ja toimintakyvyn edistäjänä Hyvinvointivalmennus koostuu 1) yksilöllisestä liikuntaneuvonnasta 2) viikoittaisista hyvinvointivalmennuksista nuorten koululla ja lähiliikuntapaikoissa 3) Mahdollisuudesta fyysisen aktiivisuuden omaseurantaan Ohjaussisältöjen suunnittelun keskiössä on nuori, hänen perheensä ja lähi- ja ystäväpiiri. Nuoret itse osallistuvat muun muassa liikuntamuotojen ja -paikkojen valintaan. Valmennuksen toteuttaa koulutetut liikuntaneuvojat. Yksilöllinen liikuntaneuvonta tapahtuu muun muassa laajan terveystarkastuksen yhteydessä yhteistyössä kouluterveydenhoitajan kanssa. Lintulammen asukasyhdistys ry Move it!- Hyvinvointivalmennuksen vaikuttavuutta arvioidaan Oulun yliopiston tekemällä tutkimustyöllä.

6 Toimintaa ollut jo 20 v Toiminnasta vastaa nuorisopalvelut -> sopii hyvin! Kaupungin omissa ip-ryhmissä työskentelee nuoriso-ohjaajia, koulunkäynninohjaajia, varhaiskasvatuksesta lastenhoitajia ja lastentarhanopettajia. Nuorisojärjestöjä, seurakuntaa ja yksityisten koulujen kannatusyhdistyksiä tuetaan ipjärjestämisessä Avustettavien ryhmien toimintaa vaikeuttaa jatkuvasti muuttuvat palkkatukisäädökset. Aamu- ja iltapäiväkerhot Oulussa -erityispiirteitä

7 Mitä tarjontaa meillä jo on? Mistä perheet ja lapset löytävät tietoa harrastusmahdollisuuksista ja kerhoista? Kuuluuko kaikkien lasten ja nuorten toiveet? Mihin kerhoihin ei ole löytynyt osallistujia? Mitkä kerhot pullistelevat osallistujapaljoutta? Käykö nuoret enää kerhoissa? Olisivatko hyvinvointivalmennus, stressinhallinta, mielenhallinta, omien vahvuuksien löytäminen, esiintymistaitojen parantaminen, jännityksen laukaisukeinot ym. tulevaisuuden kerhonimiä? Ketkä ovat kerhotarjonnassa etusijalla? Miten rohkaistaan arkoja, yksinäisiä, paino-ongelmaisia, liikuntarajoitteisia tai kannustajaa kaipaavia henkilöitä löytämään mieluinen harrastus? Aina sitä kannustusta ei kotoa löydy. Voisiko koulut erikoistua eri lajeihin ja kutsua toimintaan mukaan myös muiden alueiden lapsia? Kysymyksiä toiminnan koordinoimiseksi: toiminnan suunnittelun kohteena lapset ja nuoret

8 Missä kaikkialla toiminnan resurssit ovat? Kuinka paljon kerhotoiminta koulurakennuksessa saa maksaa? Vapaaoppilasjärjestelmien soveltaminen kerhotoiminnassa. Onko koulurakennuksen kerhotoiminnan järjestelyt (tilat, sopimukset, ostopalvelut, työsuhteet) oltava rehtorin vastuulla? Tarvitaanko kiertävän kerho-opettajan toimenkuva? Mielekäs toimenkuva houkuttelisi päteviä ohjaajia ja mahdollistaisi toiminnan pitkäjännitteisen suunnittelun ja kehittämisen. Koulujen kerhovastaavan uusi toimenkuva? Kuka kaupungissa tai alueella vastaa, koordinoi ja kehittää kokonaisuutta ja tekee arvovalintoja? Kysymyksiä toiminnan koordinoimiseksi: Kenen vastuulla kokonaisuuden suunnittelu?

9 Kiitos! Kati Grekula Liikkuva koulu koordinaattori Opetuspalvelut/koululiikunta ja Liikkuva koulu Katri Tenetz johtava kulttuurituottaja Kulttuuritalo Valve Sivistys- ja kulttuuripalvelut Oulun kaupunki