Lisää liikettä lapselle ja nuorelle peruskouluiässä KOULU JA SEURA

Transkriptio

1 Lisää liikettä lapselle ja nuorelle peruskouluiässä Molemmat avaavat ovia lasten ja nuorten hyvinvoinnin lisäämiseksi KOULU JA SEURA Yhteisen kuvan ja tekemisen vahvistaminen Koulussa opitaan ja innostutaan liikunnasta 1 t päivässä - Liikkuva koulu sateenvarjon alla - Sopimuksellisuus - Mitä toimenpiteitä yhdessä koulupäivään? 8.00 Koulu Omaehtoinen Ilo ja innostus Perhe ja kaverit Koulu ja seurat yhdessä Liikuntajärjestöjen yhteinen ja yhdistävä näky Yhteiset toimenpiteet iltapäivän harrastustoiminnan edistämiseen Tuki seuroille kouluyhteistyön toteuttamiseen Yhteistyö kunnan kerhotoiminnan koordinaattoreiden kanssa

2 YHTEINEN TAHTOTILA TAI YHDISTÄVÄ NÄKY Halutun muutoksen kuvaaminen Tahtotilan kirjaus (idea) Liikuntajärjestöt tukevat yhdessä liikunnan ja urheilun harrastustoimintaa kouluissa TAVOITEKIRJAUKSET MUUTOKSEN TOTEUTTAMISEKSI KESKEISET TOIMENPIDEKOKONAISUUDET MUUTOKSEN TOTEUTTAMISEKSI

3 Yhdistävä näky yhteinen tarjonta yhteisiä toimenpiteitä Valtakunnan taso Kunnan taso Koulun taso Liikuntajärjestö Liikuntajärjestö Liikuntajärjestö Yhteinen tahtotila ja yhdistävä näky Yhteiset toimenpiteet VALO ja alueet Kerhotoiminnan koordinaattori - Yhteinen tarjonta - Toimenpiteet yhteistyössä Koulun rehtori - n oma tarjous - Yhteiset tai jaksotetut kerhot

4 Lasten ja nuorten liikuntakäyttäytyminen Suomessa (VLN 2015:2)

5 Minimisuositus täyttyy reipasta liikuntaa > 60 min/päivä 100 % 80 % 60 % 40 % 20 % 0 % Grade Luokat Grade Luokat % 17 % <

6 Lasten ja nuorten liikuntakäyttäytyminen Suomessa (VLN 2015:2)

7 Lasten ja nuorten liikuntakäyttäytyminen Suomessa (VLN 2015:2) Paljonko alakoululaisia voisimme saada mukaan seurojen vetämiin kerhoihin? Pojat (25 %) kävivät koulun järjestämissä kerhoissa, harjoituksissa tai muissa kilpailuissa viikoittain yleisemmin kuin tytöt (18 %). Aktiivisuus koulujen kerhoissa tai harjoituksissa väheni luokkatason noustessa. 31 % viidesluokkalaisista, 20% seitsemäsluokkalaisista ja 15% yhdeksäsluokkalaisista liikkui koulun kerhoissa tai harjoituksissa kerran viikossa tai useammin.

8 Koulujen yhteistyö liikuntaseurojen kanssa lukuvuonna % jatkuvasti, 71% satunnaisesti ja 0% ei koskaan Muiden yhdistysten kanssa jatkuvasti 7%, satunnaisesti 65% ja ei koskaan 29% lähde: Liikkuva koulu, Henkilökuntakysely 2012

9 Ryhmäkeskustelut vaihe 1: Mihin asioihin haluamme vaikuttaa? Millaisia muutoksia haluamme yhdessä saada aikaiseksi? Pohdinta pöytäkunnittain Yksilöpohdinta valmiille pohjalle Ryhmäkeskustelu purku lomakkeelle Keräämme mielellämme myös jokaisen oman pohdinnan paperit Työstöaika: Yksilöpohdinta 5 min, ryhmäkeskustelu 20 min purku 20 min Nykytilasta toivetilaan tavoitekirjaus mittarit: Esim. oppilaiden fyysisen aktiivisuuden suhteen Liikuntajärjestöjen yhteistyön suhteen - montako järjestöä mukana, yhteisten palvelujen määrä (esim. 15 lajia 10 lajiryhmää, joissa 25 lajia mukana) Kouluille tukea tarjoavien urheiluseurojen määrän tai toiminnan laadun suhteen Resurssien suhteen

10 Ryhmäkeskustelu vaihe 2: yhteiset toimenpiteet kouluille Tehtävä: Millaisia toimenpiteitä meidän pitää toteuttaa yhdessä kouluille muutosten toteuttamiseksi Kenelle (oppilaille, opettajille, kunnille)? Mitä? Ryhmät pöytäkunnittain, purku fläpille Työstöaika 20 min. purku yksi nosto / ryhmä 10 min Esimerkki elävästä elämästä seuraväen toiveita ( Joensuun koulu seura tapaaminen ): Liikuntakerhotoimintaa kenelle, millaista? Iltapäiväkerhotoimintaa Liikunnallisia tapahtumia Koulutuksia kenelle, millaisilla sisällöillä Lajiesittelyjä Kampanjoita, pelitapahtumia, turnauksia Yhteistä viestintää

11 Miten eteenpäin? Ryhmien tuotokset kootaan yhteen, ryhmitellään ja tiivistetään yhdeksi esitykseksi Samoin hahmotellaan yhdistävän näyn kuvaaminen (tai vaihtoehtoja sen kuvaamiseksi) tapaamisessa käsitellään ja päätetään yhdistävä näky (yhteinen tahtotila) ja keskeiset yhteiset toimenpiteet, joilla lähdetään syksystä eteenpäin liikkeelle Käydyn keskustelun pohjalta tehdään tarvittavat korjaukset ja viimeistellään esitys