Luomme edellytyksiä tulevaisuuden oppimiselle ja hyvinvoinnille

Transkriptio

1 Luomme edellytyksiä tulevaisuuden oppimiselle ja hyvinvoinnille

2 Ajankohtaista Lape - muutosohjelmassa

3 Lape-muutosohjelma Yhdyspintaselvitystyön suositusten julkistus 7.2. Monitoimijaisen arvioinnin toimintamallin kehittäminen kevään 2018 aikana Ulkoinen arviointi käynnistyy Lape-päivät , , Lape-konferenssit ja projektipäällikkö Katja Bergbacka OKM

4 Varhaiskasvatus, koulu ja oppilaitos lasten ja nuorten hyvinvoinnin tukena

5 Toiminnan lähtökohtana on lapsi- ja oppijalähtöisyys Vahvistetaan osallistavaa ja yhteisöllistä toiminta-kulttuuria varhaiskasvatuksessa, kouluissa ja oppilaitoksissa. Jokaisen lapsen ja nuoren oppimista, kasvua ja kehitystä tuetaan tiiviissä monialaisessa yhteistyössä. Lapsille ja nuorille rakennetaan yksilöllisiä opintopolkuja, joihin sisältyy myös ohjausta ja tukea. Edistetään tasa-arvoa ja turvataan kaikille mahdollisuudet itsensä toteuttamiseen. Vahvistetaan ammattilaisten osaamista ja vertaistukea. 5 projektipäällikkö Katja Bergbacka OKM

6 Yhteys OKM:n muuhun kehittämistyöhön Lasten ja nuorten sekä perheiden hyvinvointi Uusi peruskoulu ohjelmassa lapsi-, nuori- ja perhelähtöisyys yksilölliset, oikea-aikaisesti tuetut oppimispolut yhteisöllisyys tutkimustiedon hyödyntäminen oppimisen edistämisessä ja hyvinvoinnin vahvistamisessa osaavat, hyvinvoivat lapset ja nuoret 6

7 Yhteys OKM:n muuhun kehittämistyöhön Opiskelijoiden hyvinvointi Uusi lukio ohjelmassa oma opintosuunnitelma jokaiselle oikeus erityisopetukseen ja muuhun henkilökohtaisten tarpeiden mukaiseen oppimisen tukeen nykyistä henkilökohtaisempaa opinto-ohjausta jälkiohjausvelvoite entisistä opiskelijoista opiskelijaa tulee suojata kiusaamiselta, väkivallalta, häirinnältä, rasismilta ylioppilastutkinnon kokeiden uusimiskertojen lisääminen 7

8 Yhteys OKM:n muuhun kehittämistyöhön Esitys uudeksi varhaiskasvatuslaiksi lapsen etu keskiöön vahvistaa koulutuksellista tasa-arvoa ehkäisee syrjäytymistä tukee oppimisvalmiuksien kehittymistä jokaiselle OKM käynnisti kokeilun 5-vuotiaiden maksuttomasta varhaiskasvatuksesta Tavoitteena on varhaiskasvatuksen osallistumisasteen nostaminen 8

9 Tulokset 2017 > Lisää > alatunniste: lisää oma nimi

10 Tulokset 2017/Projektisuunnitelman toimenpide 1 Edistetään hyvinvointia tukevaa vapaa-ajantoimintaa ja tuetaan mahdollisuuksia tasapuoliseen harrastamiseen Harrastustakuu - työryhmältä keinot mahdollistaa jokaiselle lapselle ja nuorelle harrastus Koulujen kerhotoiminnan valtionavustukset Taiteen ja kulttuurin harrastustunteja peruskoululaisille 10 projektipäällikkö Katja Bergbacka OKM

11 Tulokset 2017/Projektisuunnitelman toimenpide 1 Edistetään hyvinvointia tukevaa vapaa-ajantoimintaa ja tuetaan mahdollisuuksia tasapuoliseen harrastamiseen Liikkuva Koulu väliraportti: Liikkuva koulu edistää kouluviihtyvyyttä ja lisää työrauhaa kouluissa Liikkuva koulu laajeni varhaiskasvatukseen (Ilo kasvaa liikkuen) ja toiselle asteelle Move!-mittaukset auttavat ymmärtämään fyysisen toimintakyvyn yhteydet oppilaan terveyteen, päivittäiseen hyvinvointiin, jaksamiseen ja opiskeluun. OKM:n ja STM:n Liikkuva lapsuus yhteistyölupaus vahvistaa perheiden mahdollisuuksia liikunnalliseen elämäntapaan 10 toimenpidettä, joihin ministeriöt sitoutuvat 11 projektipäällikkö Katja Bergbacka OKM

12 Tulokset 2017/Projektisuunnitelman toimenpide 1 Vahvistetaan aikuisten toimintaa kiusaamisen ja häirinnän ehkäisemiseksi ja niihin puuttumiseksi. Tuetaan kaverisuhteita sekä tunne- ja vuorovaikutustaitoja. Selvitetty kiusaamisen vastaisia toimintamalleja (väliraportti kevät 2017) Laajennettu vertaissovittelua 12 projektipäällikkö Katja Bergbacka OKM

13 Tulokset 2017/Projektisuunnitelman toimenpide 1 Laaditaan opiskeluhuoltoryhmän työskentelymalli koulutusasteittain Työskentely käynnistynyt perusopetuksesta ja laajenee myöhemmin toiselle asteelle ja esiopetukseen THL:n ja OPH:n edustajista koottu ydinryhmä sekä maakunnista koottu asiantuntijaverkosto Kirjallinen opas hyväksi opiskeluhuoltoryhmän toimintamalliksi 13 projektipäällikkö Katja Bergbacka OKM

14 Tulokset 2017/Projektisuunnitelman toimenpide 2 Kehitetään yhteistyökäytänteitä vastaamaan paljon tukea tarvitsevien tarpeisiin Vaativa erityinen tuki esi- ja perusopetuksessa. Kehittämisryhmän loppuraportin ehdotukset 14 projektipäällikkö Katja Bergbacka OKM

15 Tulokset 2017/Projektisuunnitelman toimenpide 2 Varmistetaan yksilökohtaisen opiskeluhuollon lainmukaiset toimintatavat THL, OPH ja Avit ovat yhdessä järjestäneet opiskeluhuollon koulutuskierroksen ( ) Kaikille eri opiskeluhuollon ammattilaisille Yhteensä 12 tilaisuutta, tavoitetaan noin 2500 opiskeluhuollon toimijaa Teemana erityisesti yhteisöllisen ja yksilökohtaisen opiskeluhuollon sisällöt ja lainmukainen toteuttaminen arjessa V 2017 tilaisuudet: Helsinki, Pori, Turku, Rovaniemi, Kemi, Lahti, Joensuu, Varkaus 15 > Lisää > alatunniste: lisää oma nimi

16 Tulokset 2017/Projektisuunnitelman toimenpide 3 Kehitetään kansallisesti sähköisiä palveluja ja työtapoja sekä tuetaan niiden käyttöönottoa. Kouluterveydenhuollon sähköisten esitietolomakkeiden kehittäminen yhdessä ODAhankkeen kanssa 5. ja 8. luokan laajojen terveystarkastusten vanhempien esitietolomakkeiden sisällöt ja vuorovaikutteiset elementit täsmennetty ja valmisteltu lomakkeiden pilotointia Tulevaisuudessa tietosisällöt tulevat osaksi Kanta-arkiston rakenteisia potilaskertomuskirjauksia ja lomakkeet ovat omakannan kautta täytettävissä 16 > Lisää > alatunniste: lisää oma nimi

17 Tulokset 2017/Projektisuunnitelman toimenpide 3 Kehitetään kansallisesti sähköisiä palveluja ja työtapoja sekä tuetaan niiden käyttöönottoa. Opiskeluhuollon palvelujen tietopohjaa laajennettu henkilöstölle suunnatuilla kyselyillä Valtakunnallinen selvitys äitiys- ja lastenneuvolasta sekä kouluterveydenhuollosta 2016 (-2017) Antaa tietoa kouluterveydenhuollon palvelujen järjestämisestä, toteuttamisesta, sisällöistä, laadusta ja yhteistyöstä muihin palveluihin Tulokset kerätty ja tietojen analyysi käynnistynyt Opiskeluhuollon kuraattoreille ja psykologeille suunniteltu ensimmäistä valtakunnallista selvitystä THL ja OPH yhteistyössä 17 > Lisää > alatunniste: lisää oma nimi

18 Toimenpiteet 2018

19 Toimenpiteet kevät 2018 Opiskeluhuollon valtakunnallinen koulutuskierros jatkuu Opiskeluhuoltoryhmän työskentelyn valtakunnallinen mallinnus jatkuu. Lapsi- ja nuorilähtöisten opiskeluhuoltopalvelujen ohjeistuksen kehittäminen käynnistyy (THL, OPH, MLL) Monialaisen/monitoimijaisen arvioinnin viitekehyksen ja toimintamallin kehittäminen etenee yhdessä muiden kehittämisosioiden kanssa Valtakunnallisen selvityksen kouluterveydenhuollon tulokset analysoidaan loppuun ja julkaistaan Opiskeluhuollon kuraattoreille ja psykologeille suunnattu kysely toteutetaan ja tulosten analyysi käynnistyy Kiusaamisen ehkäisyn ja koulurauhan työryhmän esitykset julkaistaan Vaativan erityisen tuen kehittämis- ja yhteistyöverkostojen ohjausryhmä asetettu 19 projektipäällikkö Katja Bergbacka OKM

20 Toimenpiteet syksy 2018 Perusopetuksen opiskeluhuoltoryhmän työskentelyn hyvä toimintamalli julkaistaan ja jalkautetaan Lapsi- ja nuorilähtöisten opiskeluhuoltopalvelujen ohjeistuksen kehittäminen jatkuu ja työ saadaan päätökseen vuoden loppuun mennessä. Toisen asteen opiskeluhuoltoryhmien työskentelymallin laatiminen käynnistyy. Kouluterveydenhuollon ensimmäiset sähköiset esitietolomakkeet (5. ja 8 lk oppilaiden vanhempien) valmistuvat ja saadaan valtakunnalliseen levitykseen. Muiden tarkastusten lomakkeiden sähköistys käynnistyy. Monialaisen/monitoimijaisen arvioinnin sekä avun ja tuen tarjoamisen malli täsmentyy ja tarkentuu opiskeluhuollon ja pedagogisen tuen monialaisen yhteistyön osalta Opiskeluhuollon kuraattoreille ja psykologeille suunnatun kyselyn tulokset julkaistaan 20 projektipäällikkö Katja Bergbacka OKM

21 Tulokset Varhaiskasvatus-, koulu- ja oppilaitosympäristöt ja - yhteisöt ovat hyvinvointia vahvistavia ja yhteisöllinen työ on suunnitelmallista ja tavoitteellista. Opiskeluhuolto ja varhaiskasvatuksen hyvinvointityö on yhdenmukaista eri puolilla maata. Työ on tavoitteellista ja sitä tehdään suunnitelmallisesti ja tilannetta välillä arvioiden. Työn pohjana on tieto lasten ja nuoren hyvinvoinnista, tarpeista, ympäristöstä ja yhteisöstä. Esiopetuksen, koulun ja oppilaitosten monialaiset opiskeluhuoltoryhmät työskentelevät tavoitteellisesti ja pitkäjänteisesti ja oppilaat, opiskelijat ja vanhemmat osallistuvat yhteisöllisen työn suunnitteluun ja toteuttamiseen. Lasten ja nuorten sosiaaliset taidot ovat hyvät ja kiusaaminen on harvinaista. 21 projektipäällikkö Katja Bergbacka OKM

22 Varhaiskasvatus, koulu ja oppilaitos lasten ja nuorten hyvinvoinnin tukena KATJA BERGBACKA #lapemuutos 22