PSYYKKISESTI OIREILEVAN OPPILAAN KOHTAAMINEN MILLÄ KOULUN KEINOILLA (HYVÄÄN) YHTEISTYÖHÖN?

Transkriptio

1 PSYYKKISESTI OIREILEVAN OPPILAAN KOHTAAMINEN MILLÄ KOULUN KEINOILLA (HYVÄÄN) YHTEISTYÖHÖN? Mika Saatsi, Tuusula Järvenpään kristillinen koulu

2

3 MISTÄ TÄNÄÄN PUHUTAAN? 1. OPS toiminnan ohjaajana 2. Haastavuuden äärelle 3. Ammatillisuuden äärelle 4. Koulun keinoista Pedagogiset Opiskelijahuollolliset Kurinpidolliset Kunta- ja seutukunnalliset yhdyspinnat 5. Huomioita yhteistyöstä huoltajien kanssa Haastava huoltaja oireileva oppilas Keinoja?

4 OPS ON PERUSTA JA TAHTOTILA Paikallinen opetussuunnitelma luo yhteisen perustan ja suunnan päivittäiselle koulutyölle. Se on strateginen ja pedagoginen työkalu, joka linjaa opetuksen järjestäjän toimintaa sekä koulujen työtä. Opetussuunnitelma liittää koulujen toiminnan muuhun paikalliseen toimintaan lasten ja nuorten hyvinvoinnin ja oppimisen edistämiseksi. MIKA SAATSI, TUUSULA

5 OPS ON NORMI Perusteasiakirja on opetushallituksen antama valtakunnallinen määräys, jonka mukaisesti paikallinen opetussuunnitelma valmistellaan. Oppilaalla on perusopetuslain turvaama oikeus saada kaikkina koulupäivinä opetussuunnitelman mukaista opetusta. MIKA SAATSI, TUUSULA

6 KIINNOSTAVIMMAT SISÄLLÖT TEEMAN NÄKÖKULMASTA 1. Luku 4 Yhtenäisen perusopetuksen toimintakulttuuri 2. Luku 5 Oppimista ja hyvinvointia edistävä koulutyön järjestäminen 3. Luku 7 Oppimisen ja koulunkäynnin tuki ja Luku 8 Oppilashuolto Näissä pääosin ei mitään uutta: 3-portainen tuki ja oppilashuoltolaki YLEINEN OSA! MIKA SAATSI, TUUSULA

7 TOKI OPPIAINEPUOLELLAKIN TAPAHTUI MUUTOKSIA MIELENTERVEYDEN TEEMAAN LIITTYEN ( H S ) Perehdytään - - mielenterveystaitoihin, sairauksien ehkäisyyn ja itsehoitotaitoihin. Lisäksi harjoitellaan tunteiden tunnistamista, ilmaisua ja säätelyä. (3-6 lk:n ympäristöopin tavoitteet) - mielen hyvinvointi ja itsensä arvostaminen tunne- ja vuorovaikutustaidot, tunteiden ilmaisu ja niiden säätely. Lisäksi perehdytään ristiriitojen, ongelmatilanteiden, stressin ja kriisien rakentavaan käsittelyyn. - - Otetaan huomioon nuoren mielen pahoinvointi -. (Terveystiedon tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet 7-9 lk) MIKA SAATSI, TUUSULA

8 TYLSÄÄ VAI KIINNOSTAVAA VAI IHAN SAMA? Mitäs se opetushallitus on taas keksinyt Minä en muuta kalvojani Ei tämä voi toimia näillä resursseilla Miltä luokalta alkaa numeroarviointi Mahdollisuus muuttaa toimintatapoja, käytänteitä ja rakenteita Jätetään nämä pois ja kokeillaan tätä Oman ammatillisuuden haastaminen ja mukavuusalueen ulkopuolella oleminen tuo uutta virtaa työhön IHAN SAMA? => Vaihda alaa! MIKA SAATSI, TUUSULA

9 Tutustu nuorten ja lasten mielenterveystalon materiaaleihin! Hyödynnä opetuksessa! Esimerkiksi osiot Mistä saan apua? (nuoret) Tietoa mielenterveydestä (nuoret) Häiriöt ja ongelmat (nuoret) Huolinavigaattori (lapset) Mitä on mielenterveys? (lapset) MIKA SAATSI, TUUSULA

10 PSYYKKISET ONGELMAT OVAT MARGINAALISSA VAIKKA NE PUHUTUTTAVATKIN, SILTI Lähikouluperiaate Satsaaminen yleiseen (ja tehostettuun) tukeen palvelee kaikkia Monipuolinen opetus, hyvä yhteistyö huoltajien kanssa ja positiivinen palaute toimii kaikille Laaja-alaista osaamista tarvitsevat kaikki Yksilölliset tavoitteetkaan eivät voi poiketa opetussuunnitelman hengestä MIKA SAATSI, TUUSULA

11 MARGINAALI TARVITSEE ERITYISJÄRJESTELYNSÄ HYVÄT TOIMINTATAVAT PALVELEVAT KAIKKIA OPPILAITA MIKA SAATSI, TUUSULA

12 TÄRKEITÄ TEEMOJA Sivistykseen kuuluu myös pyrkimys itsesäätelyyn ja vastuunottoon omasta kehittymisestä Elämän ja ihmisoikeuksien kunnioitus Maailmankansalaisuus ja myönteisten muutosten puolesta toimiminen Aktiivinen toimija Oppiminen tapahtuu vuorovaikutuksessa Omat vahvuudet esiin Inkluusioperiaate MIKA SAATSI, TUUSULA

13 LISÄÄ NORMIA mm. Lapsen oikeuksien julistus yhdenvertaisuus ja syrjimättömyys, lapsen edun ensisijaisuus, lapsen oikeus suojeluun, huolenpitoon ja kehittymiseen sekä lapsen oikeus ilmaista näkemyksensä ja tulla kuulluksi ja lapsen näkemysten kunnioittaminen lapsella on oikeus hyvään elämään sekä yksilölliseen, ruumiilliseen, henkiseen, hengelliseen, moraaliseen ja sosiaaliseen kehittymiseen => Velvoittaa!!! MIKA SAATSI, TUUSULA

14 ENTÄS, KUN LAPSI EI OLE NORMI - LAPSI? Mitä koulussa tavoitellaan? Melkein kaikille yhtenäistä kouluako?! Ohjataan liittämään opittavat asiat ja uudet käsitteet aikaisemmin oppimaansa! Entä kun moneen vuoteen ei olla opittu mitään? Tyttö 8. lk ma yksilöllistetty Poika 8. lk kaikki oppiaineet yksilöllistetty Poika 7. lk yksilöllistämiset purettu => Oppimisvaikeudet, epämääräiset tuen toimet ja epäonnistunut oppilashuolto syrjäyttäjinä? MIKA SAATSI, TUUSULA

15 HAASTAVUUDESTA Millainen oppilas haastaa sinut? MIKA SAATSI TUUSULA - KALLIOMAA.NET

16 Miten ehtiä auttaa kaikkia tasapuolisesti kun yhteen ei saa kontaktia, toinen on hyppäämässä ikkunasta ja muutkin tarvitsisi opetusta?about 2 hours ago by Kaisa Ei mitään väliä -asenne. Mä meen koulun jälkeen katuojaan. Miten kannustat opiskelemaanabout 2 hours ago by Tmu Epämotivoituneet oppilaatabout 2 hours ago by TIM Oppilas, joka ei puhumalla ja perustelujen jälkeenkään ymmärrä, kuinka tulisi toimiaabout 2 hours ago by Tmu Luottamus oppilaan ja opettajan välillä. Välittäminen.about 2 hours ago by Delirium Oppilas, joka pyrkii löytämään ilkeimmöt sinua koskettavat sanat ja antaa palaa.about 2 hours ago by scapa Kielteinen, joka vastustaa kaikkea ja toisaalta sulkeutuneet ja yliherkätabout 2 hours ago by Kansankynttilä Passiiviset oppilaat, jotka kieltäytyvät kaikestaabout 2 hours ago by anonyymi Yksin jääneet oppilaat. Haastavat tytöt, ei saa otetta.about 2 hours ago by HaastavaOpettaja Hiljainen ja sulkeutunut, joka ei pysty vuorovaikutukseenabout 2 hours ago by Jykä Sellaiset oppilaat, jotka eivät reagoi mihinkään mitenkään ts. ei ole mitään tarttumapintaaabout 2 hours ago by ElinaS Oppilas, jonka kanssa on vaikea luoda vuorovaikutusta. Hiljainen, sulkeutunut, lukossa, defenssien täyttämäabout 2 hours Masentuneet oppilaatabout 2 hours ago by pikkumyy Kokonaiset luokat, joissa on paljon eri tavalla tukea tarvitsevia.about 2 hours ago by scapa Oppilas jolla ei ole mitään motivaatiota. Joka ei halua vaivata päätään eikä yrittää lainkaan, joka on täysin välinpitämätön.about 2 hours ago by Abc Oppilas, joka häiritsevällä käytöksellään hakee edes jonkinlaista huomiota, mitä hän ei kotona saa.about 2 hours ago by JJ Välinpitämätön oppilas; "elämä on turhaa"- tapauksetabout 2 hours ago by pikkumyy Hiljaiset, vetäytyvät oppilaat, joihin ei saa kontaktia. Kun aistii, että heillä ei ole kaikki kunnossa, mutta yhteistä kieltä ei löydy.about 2 hours ago by Puolukka Oppilas, jonka häiritsevä käytös ei lopu 2-3 huomautuksen jälkeen.about 2 hours ago by Mirkku Oppilas, joka ei tee mitään, on räjähdysherkkä ja fyysisesti isokokoinen.about 2 hours ago by Väsy Luoda oppilaalle turvallinen tila, jossa hänen reaktioitaan ei tuomita. 'Otan sinusta kopin. Ei hätää.'about 2 hours ago by Delirium

17 HAASTAVAT TILANTEET Miksi minun pitää kestää haastavat tilanteet? Kuka sitten? Miksi minun pitäisi kestää haastavat tilanteet yksin? Ei pidäkään. Selkänojan puutteeseen uuvahtaa. Piste. Oppivelvollisuudesta ei voi saada sairaslomaa. vertaa erikoissairaanhoito tai lastensuojelu MIKA SAATSI TUUSULA - KALLIOMAA.NET

18 MIKSI TEEN HAASTAVAA KASVATUSTYÖTÄ KOULUSSA?! Millä mielellä tulen aamulla töihin Sunnuntai-illan mittari Tarvitsetko Sinä jotain muuta työtä? MIKA SAATSI TUUSULA - KALLIOMAA.NET

19 YKSITTÄISTAPAUKSISTA OSAAMISEKSI VAI EI? Haastavuuteen ei ole yleismittaria Sekavat tai puuttuvat yhteiset toimintatavat ajavat työyhteisön haastavissa tilanteissa helposti laukoille Ennakoinnin puute johtaa yksittäisten tilanteiden yksittäisiin ratkomisiin Kun lisätään kiire päälle, niin Yksin vai yhdessä? MIKA SAATSI TUUSULA - KALLIOMAA.NET

20 AMMATILLISUUDESTA MIKA SAATSI TUUSULA - KALLIOMAA.NET

21 MITEN KOHTAAMME TOISIAMME? ensivaikutelma: mielikuva, illuusio, ennakkoasenteet, tutustuminen Kuuntele, anna tilaa, 15 sekunnin sääntö Pitääkö psyykkisesti oireilevia ihmisiä kohdata jotenkin erilailla? MIKA SAATSI TUUSULA - KALLIOMAA.NET

22 MITÄ PITÄÄ TIETÄÄ? Mitä minun pitää tietää oppilaasta, jotta osaan hänet kohdata? Meidän opet Mitä minun pitää osata kuunnella huoltajalta? Oppilas vs. lapsi Mitä minun pitää tietää edellisestä koulusta? Pedagogisen tuen asiat! Oppilashuollolliset tiedot lupien kanssa Myös oppilaat tarvitsevat uusia alkuja MIKA SAATSI TUUSULA - KALLIOMAA.NET

23 ENNEN OLI PAREMMIN JA LAPSET OLIVAT KILTIMPIÄ Auktoriteettiautomaattia ei ole mutta KOULULLA on edelleen auktoriteetti Positiivisen auktoriteetin merkitys korostuu Jämpti, reilu, rento, oppilaat huomioiva, tasa-arvoinen Millaisen opettajan tai rehtorin itse toivoisit? 2010-luvulla lapset ja nuoret voivat paremmin kuin koskaan ja pari % huonommin kuin koskaan => vrt. Kouluterveys2017 MIKA SAATSI TUUSULA - KALLIOMAA.NET

24 AMMATILLINEN TYÖOTE Miten kestän vaikeat / hankalat / kiusalliset tilanteet joihin joudun haastavien ihmisten kanssa? siviilirooli vs. työminä => tunne heikot pisteesi, harjaannuta ammatillisuuttasi, haasta itseäsi, kehitä osaamistasi vaikeissakin tilanteissa toimin professioni kautta, olen töissä koulussa -> älä personoi itseesi työroolisi törmäyksiä Sadeviitta!!! Case Youtube / Lahti MIKA SAATSI TUUSULA - KALLIOMAA.NET

25 KEINOISTA Kokonaiskuvan hahmottuminen on tärkeää jokaiselle opettajalle! MIKA SAATSI TUUSULA - KALLIOMAA.NET

26 KEINOJA Pedagogiset keinot yhteistyössä, ei tarvita lupia 3-portainen tuki, eriyttäminen, yksilöllistäminen, ryhmittelyt Opiskelijahuollolliset keinot yhteistyössä, luvat Koko koulua palveleva yleinen opiskelijahuolto Tarvittaessa yksilöllinen opiskelijahuoltotyö Kurinpidolliset keinot Perusopetuslain (36 ) / Lain ammatillisesta peruskoulutuksesta (35 ) / Lukiolain (26 ) mukaisesti Kunta- ja seutukunnalliset palvelut Lastensuojelu Erikoissairaanhoito MIKA SAATSI TUUSULA - KALLIOMAA.NET

27 PEDAGOGISIA KEINOJA 3-portainen tuki Yleinen, tehostettu ja erityinen Panostamalla yleiseen ja tehostettuun vähennetään erityisen tuen tarvetta Huoltaja tai oppilas ei voi kieltäytyä pedagogisesta tuesta Case muuttorumba ja tietojen pimittäminen => Kirjaamisen ja prosessien tärkeys!! Oppimistavoitteet ja sisällöt kuntoon Et voi oppia, jos et ymmärrä opetuksesta mitään! MIKA SAATSI TUUSULA - KALLIOMAA.NET

28 Kalliomaan koulu 2015 PEDAGOGINEN POLKU yhteys nuoreen ja huoltajiin KASVATUS Kolmiportainen tuki HOJKS OPETUS rehtori virasto kuuluu kaikille yleinen tuki pedagoginen arvio OPPIMIS- SUUNNITELMA tarvittaessa tehostettu tuki pulpettihoppi oppilaiden osallisuus oman työskentelyn suunnittelu teemapäivät Erityiset järjestelyt Päätöksenteko kotikoulun rehtori vapautus opetuksesta kotikuntien virastot rehtorin päätös OPPIMIS- SUUNNITELMA vuosiluokkiin sitomaton opetus lyhennetty koulupäivä lääkärinlausunto pedagoginen selvitys erityinen tuki viraston päätös HOJKS POL18 mukainen päätös

29 PEDAGOGINEN POLKU OPETUS viikonaloitukset KASVATUS - yhteisöllisyys - yhteisvastuullisuus yhteislaulut vierailijat kirkko pajat TET juhlat rippikoulu Koulun ulkopuolinen toiminta tutustumiskäynnit Yhteiset tilaisuudet retket Hyvät tavat Myös käyttäytymistä voi oppia! Miten pidämme koulua Välitunnit viihtyvyys Koulun säännöt Oppilaiden osallisuus ja oppilaskunta Oppilaiden sitouttaminen Vanhempainillat ja -tapaamiset Kurinpito opettajat/rehtori rangaistukset kasvatuskeskustelu oikeus tarkastaa oppilaan laukku jne. Kalliomaan koulu 2015 ideat, ehdotukset, kokeilut vastuu koulun hengestä kaikilla

30 HRA 3. LUOKALLA OLI VIIMEKSI KOULUSSA KIVAA... OSAAMISEN TASO? KOULULAISET TAIDOT? MISSÄ OLEN HYVÄ? Miksi toisinaan puhumme työkirjojen täyttämisestä haastavien oppilaiden kohdalla, emmekä uskalla / meillä ei ole mukamas aikaa keskustella tai paneutua koululaisen taitoihin? Pedagogia on opettajien osaamisen ydintä, ei siihen tarvita lausuntoja eikä juuri monialaisuuttakaan!

31 OPISKELIJAHUOLLOLLISIA KEINOJA Opiskelijahuolto Kuuluu kaikille Yhteistyössä Perustuu vapaaehtoisuuteen => Tiedettävä myös miten toimitaan, jos huoltaja ei halua tehdä yhteistyötä! Tiedätkö miten teidän koulussa oppilasopiskelijahuolto on järjestetty? case 21 koulua MIKA SAATSI TUUSULA - KALLIOMAA.NET

32 Kalliomaan koulu 2015 OPPILASHUOLLOLLINEN POLKU hoito omat koulut vanhemmat henkilökunta oppilaat säännölliset kyselyt Yhteistyörakenteet hoidon kanssa oppilashuolto kuuluu kaikille YHTEISÖLLINEN OPPILASHUOLTO koko koulu koko talo ja poliklinikat YKSILÖLLINEN OPPILASHUOLTO Koulun yhteisörakenteet tiimipalaverit mapa pepa kokoukset hoidon yhteistyöpalaveri Arviointi ja kyselyt Yhteisötason hyvinvointi Yhteisöllisen oppilashuollon ryhmä nimetön konsultaatio viikkoarviointi vanhemmat oppilaat henkilökunta ryhmätyönohjaus kunnan OPS:n määrittelemä kokoonpano puhe yleisellä tasolla ja ryhmädynamiikassa ja -ilmiöissä Poikien ja tyttöjen ryhmät

33 OPPILASHUOLLOLLINEN POLKU YHTEISÖLLINEN OPPILASHUOLTO Oppilashuollon palvelut kuraattori psykologi YKSILÖLLINEN OPPILASHUOLTO terveydenhoitaja oma koulu huoltaja huoli herää Yksilöllinen oppilashuoltoryhmä hoito oppilas koulupalaverit Kalliomaan koulu 2015 tieto hoidolle lupa saadaan ei lupaa lupa tiedonsiirtoon ryhmä kokoontuu pöytäkirja lupa kokoonpanosta lausunto hoidolta arkistointi Tuusulan ohjeistuksen mukaan jos hoito arvioi nuoren kykeneväksi päätöksentekoon keskustelu nuoren ja huoltajan kanssa

34 KURINPIDOLLISIA KEINOJA kasvatuksellinen jälkien sotkemisen korjaaminen kasvatuskeskustelu jälki-istunto oikeus ottaa haltuun esineitä tai aineita oikeus tarkastaa tavarat kirjallinen varoitus määräaikainen erottaminen Ammatillisella puolella myös: 3 päivän opetuksen epääminen case tupakointi Muistetaan, että nämäkin ovat keinovalikoimassa! MIKA SAATSI TUUSULA - KALLIOMAA.NET

35 KUNTA- JA SEUTUKUNNALLISET PALVELUT Lastensuojelu mukaan matalalla kynnyksellä yhteistyössä huoltajien kanssa Erikoissairaanhoito hoitoonohjaus perustasolta esim. koululääkärin lähetteellä Rehtori tai opettaja ei määrää esh Miten yhteys seutukunnalliselta tasolta perustasolle on järjestetty? Sairaalaopetuksen paluunivel? ESH => koulun oppilashuolto? MIKA SAATSI TUUSULA - KALLIOMAA.NET

36 YHTEISTYÖSSÄ HUOLTAJIEN KANSSA MIKA SAATSI TUUSULA - KALLIOMAA.NET

37 VANHEMPIEN TUKEMINEN Empaattinen suhtautuminen Ennakoiva yhteistyö Mieluusti kasvokkain Aktiivinen kuuntelu, empaattinen kuvaus Opettajan pidettävä mielessä oppilaan etu! Tavoite sama kotona ja koululla Ehkä vain näkökulma eroaa Aiemmat kokemukset saattavat aiheuttaa yllättäviä tunnelatauksia Kuulluksi tullut ihminen on taipuvaisempi kuuntelemaan itsekin! Ymmärrä, vaikket hyväksy! MIKA SAATSI TUUSULA - KALLIOMAA.NET

38 HAASTAVIIN TILANTEISIIN VOI VALMISTAUTUA Mieti sanavalintojasi Mielellään kasvokkain Harkitse työparin mukaan ottamista Määrittele tapaamisen tarkoitus, kesto ja päämäärä itsellesi Mikäli kyseessä konflikti, selvitä faktat, pyydä paikalla ollutta mukaan, jos mahdollista Valmistaudu avoimin mielin kuuntelemaan lapsen ja perheen näkökulma MIKA SAATSI TUUSULA - KALLIOMAA.NET

39 HAASTAVIIN TILANTEISIIN VOI VALMISTAUTUA - 2 Mieti lopputulokseen pääsemiseksi vaihtoehtoja ja varmista toteuttamismahdollisuudet Varaudu siihen, että hätääntyneet, huolestuneet ja neuvottomat ihmiset voivat käyttäytyä kohtuuttomasti, jopa hyökkäävästi Valmistaudu käyttäytymään ammatillisesti, provosoitumatta Käy läpi tilanteen aiheuttamat tunnereaktiot Älä päätä tapaamisen lopputulosta etukäteen! MIKA SAATSI TUUSULA - KALLIOMAA.NET

40

41 KYSYMYKSIÄ, KOMMENTTEJA? Kiitos mielenkiinnosta! Menestystä työssänne! Palaute: MIKA SAATSI TUUSULA - KALLIOMAA.NET