Hyvinvointikeskustelut yläkoulun tai lukion aloittavien opiskelijoiden kanssa

Transkriptio

1 Lapsen paras Yhdessä enemmän Pääkaupunkiseudun lapsi- ja perhepalveluiden muutosohjelma Hyvinvointikeskustelut yläkoulun tai lukion aloittavien opiskelijoiden kanssa - Pääkaupunkiseudun LAPE-hankkeessa kehitetty toimintamalli Terhi Pippuri, kehittämiskoordinaattori

2 Kaikkien 7.-luokkalaisten ja lukion 1. vuosikurssin opiskelijoiden hyvinvointikeskustelu Opiskeluhuollon toimijat ainakin psykologi ja kuraattori - tapaavat syyslukukaudella kaikki oppilaitoksen 7.-luokkalaiset ja lukion 1. vuosikurssin opiskelijat ja kertovat koulun opiskeluhuollon palveluista sekä kartoittavat yläkouluun tai lukioon siirtyvien nuorten toiveita ja ajatuksia MITÄ? Mitä toimintamallilla halutaan muuttaa? MIKSI? Nykytila MITEN KEHITETTIIN? JATKO? Kynnystä opiskeluhuollon palveluihin hakeutumiseen madalletaan. Tutustua puolin ja toisin (opiskelijat, opiskeluhuollon toimijat). Varmistaa, että kaikilla yläkoulun ja lukion aloittavilla opiskelijoilla on tieto, mitä opiskeluhuolto tarkoittaa sekä rohkaista opiskelijoita tarvittaessa ottamaan yhteyttä opiskeluhuollon palveluihin. Opiskelijoille epäselvää, mitä apua opiskeluhuollosta voi saada ja miten. Opiskelijat itse toivovat tutustumista erityisesti kuraattorin ja psykologin kanssa. Tapaamiset tuovat opiskeluhuollon toimijoille tietoa opiskelijoiden ajatuksista yläkoulun ja lukion alkaessa. Tätä voidaan hyödyntää yhteisöllisen opiskeluhuollon suunnittelussa. Pilotointiin osallistuneet yksiköt (9): ESPOO: Leppävaaran lukio, Martinkallion koulu, Nöykkiön koulu, Viherlaakson koulu, Kuitinmäen koulu, Lintumetsän koulu, Kilonpuiston koulu; VANTAA: Havukosken koulu; HELSINKI: Arabian peruskoulu Pilotointien kautta saatujen palautteiden perusteella toimintamallia muokattiin. Päätös : Otetaan käyttöön kaikissa kunnissa tai kunnassa käytössä malli, joka sisältää vähintään samat elementit. Pääkaupunkiseudun LAPEhankekunnat: Helsinki, Espoo, Vantaa, Kauniainen, Kirkkonummi, Kerava.

3 Hyvinvointikeskustelurunko (45 min.) - antaa pohjan dialogille opiskelijoiden ja toimijoiden välille Esittäytymiskierros Opiskeluhuolto ja sen palvelut Miten voin itse tukea omaa hyvinvointiani ja mistä saan tukea kun sitä tarvitsen? Opiskeluhuollon edustajat ja opiskelijat esittelevät itsensä Yksilökohtainen opiskeluhuolto - toimenkuvien esittely - yhteydenottotavat - tavoitettavuus - työhön kuuluvien periaatteiden avaaminen esim. vapaaehtoisuus, salassapito Yhteisöllinen opiskeluhuolto - mistä koostuu - miten puututaan eri asioihin - miten jokainen voi itse vaikuttaa koko yhteisön hyvinvointiin - miten on sujunut siirtyminen alakoulusta yläkouluun tai peruskoulusta lukioon Annetaan mahdollinen esite koulun/ oppilaitoksen YHR:stä tai piskeluhuollon palveluista Mielenterveyden käden teemojen läpikäynti peilaten opiskeluhuollon palveluihin Miksi on tärkeää voida hyvin (yhteys oppimiseen) Oppilaille voidaan myös jakaa Mielenterveyden käden itsearviointiversio, jonka perusteella opiskelijoita ohjataan arvioimaan omaa mielen hyvinvointiaan

4

5 Palautetta opiskelijoilta (n=232) Pitäisikö tällaisia keskusteluja järjestää kaikille 7.- luokkalaisille / lukion 1.vuosikurssin opiskelijoille? 100,0 % 80,0 % 60,0 % 40,0 % 20,0 % 0,0 % 2,7 % Kyllä, tietyin muutoksin. Mitä tulisi muuttaa? 27,0 % Ei 74,8 % Kyllä - Keskustelun kouluarvosana 8- - Opiskelijoilta tulleita muutosehdotuksia: Pitäisi keskustella siitä, miten eri aiheet vaikuttavat hyvinvointiin Enemmän keskustelua mielialoista Että ei tarvitsisi kertoa yksityisistä asioistaan muiden kuullen Että keskustelussa nostettaisiin enemmän ajankohtaisia aiheita Että kerrottaisiin enemmän syitä miksi kannattaisi ottaa opiskeluhuollon toimijoihin yhteyttä Enemmän asiaa päihteistä Että katsottaisiin jotain aiheeseen liittyvää videota Lyhyempi keskustelu jotta jaksaisi keskittyä paremmin

6 Palautetta opiskeluhuollon toimijoilta (n=14) Pitäisikö toimintamalli ottaa vakituiseksi työkäytännöksi? 100,0 % 80,0 % 60,0 % 40,0 % 20,0 % 0,0 % 46,2 % Kyllä, tietyin muutoksin. Mitä tulisi muuttaa? 15,4 % Ei 38,5 % Kyllä Palautetta: - Mielenterveyden käsi keskustelun tukena hyvä - Toteutettiin pääosin opinto-ohjaajan tai terveystiedon tunnilla, tässä nähtiin haasteita mille tunnille sopii ohjelmaksi ja miten tärkeäksi opettajat näkivät keskustelun - Sopivampi aika keskustelulle olisi vähän myöhemmin syksyllä kun ryhmäyttäminen oli tärkeintä alkusyksystä - Yleisesittelyyn enemmän aikaan - Toimintamalli pitäisi ottaa käyttöön niin että sitä voi vapaasti soveltaa omaan tarpeeseen sopivaksi - Resursointi yksiköissä ei riitä, jotta voisi soveltaa pienryhmissä, silti koettiin että sellaisissa tapauksissa missä oli n. 4 oppilasta/pienryhmä malli toimi parhaiten - Oman työn esittelyn sijaan voi kysyä oppilailta, missä asioissa he voisivat kääntyä kuraattorin ja psykologin puoleen

7 Tsemppiä ja iloa LAPEn loppurutistukseen kaikille! #lapemuutos #pkslapemuutos stm.fi/hankkeet/lapsi-ja-perhepalvelut socca.fi/kehittaminen/lapsen_paras_-_yhdessa_enemman_-hanke Kehittämiskoordinaattori, YTL Terhi