YVI. Yri'äjyyskasvatus ope'ajankoulutukseen!

Transkriptio

1 YVI Yri'äjyyskasvatus ope'ajankoulutukseen!

2 Koordinoiva organisaatio: Turun normaalikoulu Projektijohtaja Projektisuunnittelija, varajohtaja Jaana Seikkula-Leino, KT Anne Tiikkala, KM

3 Henkekumppanien logot Jonna hoitaa tämän!

4 Rahoittajat ESR, rahoittajaviranomainen: Opetushallitus muita rahoittajia Kerhokeskus koulutyön tuki ry. Turun Seudun Kehittämiskeskus Työ- ja elinkeinoministeriö

5 YVIn tavoitteet opettajankoulutuksessa: 1. Yk:n pedagogiset valmiudet, itsearviointimittariston kehittäminen 2. Verkostoyhteistyö vahvistuu 3. Oppimisympäristö kehittyy, 4. Opetussuunnitelmat ja strategiat kehittyvät 5. Monitieteinen tutkimusyhteistyö vahvistuu

6 Uusia oivalluksia ja rohkeutta yrittäjyyskasvatuksen kokeiluihin

7 Yhteistyön kehittäminen

8 Yri'äjyyskasva tuksen suunni'elu toteutus ja mahdollisuudet ja haasteet Yri'äjyys kasvatuksen osaamisen kehi'äminen Johtajien ja koulutus poliihsten pää'äjien yri'äjyyskasvatuksen osaamisen kehi'äminen Yri'äjyyskasvatuksen tavoi'eet tulokset toimintakul'uuri pedagogiset mallit/ toimintatavat yri'äjämäinen oppiminen verkostot oppimisympäristöt Hallinnolliset asiakirjat yri'äjyys kasvatuksesta, kuten strategiat ja opetussuunnitelmat Yri'äjyys Kasvatuksen taustalla olevat arvot Kansainvälinen tutkimus lii'yen maini'uihin teemoihin Yri'äjyys kasvatuksen arvioinnin kehi'äminen, mi'aaminen Yri'äjyys ilmiönä yri'äjyyden muodot ja esteet toimintatavat yri'äjyys oppilaitoksissa yri'äjyys yri'äjyys kasvatuksessa Yri'äjyyskasvatus ilmiön ymmärtäminen kasvatus ja käsi'eiden avulla Yri'äjyys kasvatus osana yritys vastuuta Yri'äjämäinen työyhteisö ja Tutkimuksessa mukana: Turun yliopisto Helsingin yliopisto, Ruralia-instituutti Lappeenrannan Teknillinen yliopisto HAAGA-HELIA Aalto-yliopisto Hämeen ammattikorkeakoulu, ammatillinen opettajakorkeakoulu Lapin yliopisto Jyväskylän ammattikorkeakoulu, ammatillinen opettajakorkeakoulu Oulun seudun kuntakoulutusyhtymä: Oulun ammatillinen opettajakorkeakoulu ja Oulun seudun ammattiopisto FINPEC Turun ammattikorkeakoulu

9 Korkeakoulujen opetussuunnitelmien kehittäminen 2012 yrittäjyyskasvatusta yhteisöllisesti oppimassa suomalaisessa opettajankoulutuksessa!

10 Taustaa OPSn ja strategioiden alkukartoitus YVI-hankkeessa osoitti: YS-opettajankoulutuksessa y-kasvatus on lähtökuopissaan valtakunnallisista strategioista huolimatta Ammatillisessa opettajankoulutuksessa y-kasvatusta ilmenee, mutta sitä ei edelleenkään mielletä riittävästi esim. kaikkia aloja koskevaksi kehittämisalueeksi Teema on ollut lähes 20 vuotta mukana esim. Valtakunnallisissa OPSn perusteissa tässä ollaan! Hannula, H., Seikkula-Leino, J. & Lepistö, J Yrittäjyyskasvatusta ohjaavat strategiat suomalaisessa opettajankoulutuksessa YKTT 5 6 October 2011, Lappeenranta, Finland. Seikkula-Leino, J., Hannula, H. Saarivirta, T. & Ruskovaara, E Miten yrittäjyyskasvatus näkyy suomalaisen opettajankoulutuksen Opetussuunnitelmissa? YKTT, 5 6 October, 2011, Lappeenranta, Finland.

11 Korkeakoulujen opetussuunnitelmien kehittäminen yrittäjyyskasvatusta oppimassa yhteisöllisesti! Toiminta- ja kehittämistutkimus 2012 Lähtökohtia Yrittäjyyskasvatus aidosti mukaan opseihin Osallistava, yhteisöllinen kehittäminen Yrittäjyyskasvattajan kehittyminen ops-työssä (ks. Yrittäjyyskasvatuksen suuntaviivat OKM 2009, Annala & Mäkinen 2011, Shulman & Shulman 2004, YVIn alkukartoitukset)

12 TASOt voivat vaihdella: 1. Y-kasvatuksen osaamisen analysointi ja sen määrittely kehitettävän ops:n lähtökohtana 2. Oppilaitoksessa suunniteltava opetussuunnitelma esim. suunnitellaan jokin y-kasvatuksen kokonaisuus / moduuli / integroitu näkemys olemassa oleviin tai kehitettäviin opseihin 3. Yrittäjyyskasvattajien käytännön työssä kehitettävä ops ts. lähdetään viemään olemassa olevaa y.kasvatuksen opsia käytäntöön ja keksitään sen realisoitumiseen uusia ratkaisuja

13 4. Oppijoiden kokema opetussuunnitelma kehittämisessä esim. pureudutaan siihen, miten nykyinen y- kasvatuksen ops näkyy oppijoiden kokemana ja lähdetään tämän pohjalta kehittämään uusia käytänteitä (ks. esim. Atjonen 1993; Cuban 1992; Lahdes 1997, Clandinin, D. J. (in press). Teacher development in contexts of curriculum reform: A question of teacher knowledge or knowledge for teachers. Asian Journal of Educational Research and Synergy; Shulman & Shulman 2004)

14 OHJEITA: Mikä ops-työ tukee juuri TEIDÄN kehittymistä? Valitkaa työkohde tällä mielellä (ks. vaihtoehdot 1-4) Muodostakaa tähän työhön kehittäjien ryhmä / verkosto edustajia opettajista, yrittäjistä, järjestöistä, opiskelijoista, kotiväestä jne. Mihin haluatte tällä työllä päästä, ts. luokaa itsellenne VISIO (MISSÄ OLEMME NYT? JA MIHIN HALUAMME PÄÄSTÄ?) Käyttäkää tukimateriaalia avuksi: Tehkää työstä hauskaa! KEEP IT SIMPLE AND FUN!

15 AIKATAULU, aineiston keruu syksy/2011: ohjeistaminen työskentelyyn 1/2012: Oman vision laatiminen ja toimintasuunnitelman luominen valmis kaavakepohja, 1 A4, sisältää valitun ops-työskentelytason, vision, tavoitteet, sisällöt, aikataulun ja kehittäjäverkoston 2/2012: Toimintasuunnitelman palautus 1-4/2012: Ops-kokeilun toteuttaminen 4/2012: Lyhyt laadullinen kysely noin 1 A4, lähetetyt kysymykset liittyvät mm. yhteisölliseen kehittämisprosessiin, motivaatioon, y-kasvatuksen ymmärtämiseen ja käytännön ideoihin

16 AIKATAULU, artikkeli 4/2012: abstrakti tutkimuksesta 5-9/2012: aineiston analysointi ja artikkelin kirjoittaminen 9-12/2012: Kokeiluhankkeen esittelyä Kysymyksiä: Jaana Seikkula-Leino Heikki Hannula

17 YVI-Mittaristo opettajankouluttajille Y-kasvatuksen itsearviointityökalu Kehitämme parhaillaan tätä arviointivälinettä, käy vastaamassa: Aktiivisimmin vastauksia tuottava opettajankoulutuslaitos saa lukukauden lopussa YVI-YLLÄTYKSEN!

18 YVIn aarteet, ope'ajankoulutus

19 HAAGA-HELIAn ja InnoOmnia-yhteistyö opettajankoulutuksessa väitöskirja (SN), vanhempi tutkija (HP) HAMKn ammattikorkeakoulupedagogiikka, yrittäjämäinen oppiminen ja opinto-ohjaajakoulutus väitöskirja (HH) JAMKn opettajankoulutuksen yrittäjyyskasvatuksen polku väitöskirja (SK), vanhempi tutkija (LS) OSAMKn FINPEC-yhteistyö väitöskirja (JV) TAMKn opetussuunnitelma -tutkimus

20 YVIn aarteet, yleissivistävä opettajankoulutus

21 Lapin yliopiston kasvatustieteiden tiedekunta ja harjoittelukoulu aiemmin aloitettujen väitöskirjojen loppuun saattaminen (LH, AH) Turun normaalikoulu ja opettajankoulutuslaitos väitöskirjoja (JS, AT, M-LR, PA?) vanhempi tutkija Rauman opettajankoulutuslaitos vanhempia tutkijoita (JL, MR)

22 Opetussuunnitelmien kehittäminen toimintatutkimuksen avulla: Oulun normaalikoulu Rauman normaalikoulu ja OKL Turun OKL Joensuun normaalikoulu Tampereen kasvatustieteiden tiedekunta ja Tampereen normaalikoulu Lapin yliopisto: OKL ja harjoittelukoulu Jyväskylän OKL Åbo Akademia, Vaasa kaikki ammatilliset opettajakorkeakoulut

23 YVIn aarteet, muut yliopistot

24 Lappeenrannan teknillinen yliopisto väitöskirjat (ER, HT) graduntekijöitä aktiivisia vanhempia tutkijoita (IJ, TP, MI) Helsingin yliopisto, Ruralia-instituutti väitöskirja (PH) aktiivinen vanhempi tutkija (ET)

25 Kansainvälinen yhteistyö 1. mukana EU-komission selvityksessä: Mapping teachers preparation for entrepreneurship education 2. mukana EU-komission kartoituksessa: Teacher Education for Entrepreneurship: Towards a Development Agenda 3. Kansainvälinen tutkimusyhteistyö 4. Turun norssin Manchester Academyn välinen yhteistyö 5. Eu-komission kutsumana Budabestissä huhtikuu Eu-komission kutusman Dublinissa toukokuu 2012

26 Muutos on elämän laki. Ja ne, jotka katsovat vain menneisyyteen tai nykyisyyteen, jäävät paitsi tulevaisuudesta. John F. Kennedy ( ), yhdysvaltain 35. presidentti

27