SIMHE Supporting Immigrants in Higher Education in Finland. Heidi Stenberg SIMHE-Metropolia

Transkriptio

1 SIMHE Supporting Immigrants in Higher Education in Finland Heidi Stenberg SIMHE-Metropolia

2 Vastuukorkeakoulumalli V opetus- ja kulttuuriministeriö rahoittaa kahta hanketta Kansallisia pilottihankkeita koordinoivat UniPID (Finnish University Partnership for International Development) Jyväskylän yliopistossa ja Metropolia Ammattikorkeakoulu Heidi Stenberg 2

3 Vastuukorkeakoulumallin tavoitteena Tuetaan vastaavan toiminnan kehittämistä ja käynnistämistä myös muissa korkeakouluissa Mahdollistetaan maahanmuuttajien ohjautuminen heitä kiinnostaville ja tarkoituksenmukaisille koulutus- ja urapoluille Tunnistetaan ja tunnustetaan korkeakoulutettujen, korkeakouluopintoja suorittaneiden ja korkeakoulukelpoisten maahanmuuttajien ja turvapaikanhakijoiden aiemmin hankittua osaamista Heidi Stenberg 3

4 Metropolian palvelukonsepti

5 Tunnistetut asiakasprofiilit Tavoitteena tutkinto - Yhteishaku - Erillishaku Korkeakoulu kelpoinen, ei aiempia opintoja Tavoitteena tutkinto - Yhteishaku - Erillishaku Korkeakoulu opinnot jääneet kesken Kanditasoinen tutkinto tehty ulkomailla Maisteritutkinto tehty ulkomailla Tarkoituksenmukainen koulutusja urapolku? Tarkoituksenmukainen koulutusja urapolku? 5

6 Heidi Stenberg 6

7 SIMHE-Metropolia toiminnallisina lukuina Ohjaus- ja neuvontapalvelut Guidance generalia tapahtumia neljä ja osallistujia 106 Yksilöohjaustapaamisia kasvokkain 70 sähköisiä 40 Osaamisen tunnistamisen palvelu Kevät 30 (tekniikan ala) Syksy 37 (tekniikka 24, 13 liiketalous) Heidi Stenberg 7

8 Osaamisen tunnistamisen pilotti kevät 2016 Tekniikan koulutusalan osaamisen tunnistaminen kirjallisia menetelmiä käyttäen Tunnistettiin optimaalinen kohderyhmä palvelulle matemaattinen digitaalinen tekniikan case Tutkinnon suorittaneet Oleskeluluvan saaneet 30 (2/28) osallistujaa 19-44v, enemmistö irakilaisia 20 tutkinto valmis, 10 kesken matematiikan täydennyskoulutustarve Oppimaan ohjaava matemaattisen osaamisen itsearvioinnin digitaalinen oppimisympäristö Heidi Stenberg 8

9 Osaamisen tunnistamisen pilotti syksy 2016 Liiketalouden ja tekniikan osaamisen tunnistaminen Korkeakoulututkinnon suorittaneille, oleskeluluvan saaneille 37 osallistujaa Tavoitteena osaamisen tunnistamisen palvelun edelleen kehittäminen, alakohtaisten polkujen tarpeen tunnistaminen Edistää asiakkaan mahdollisuuksia täydentää osaamistaan, työllistyä ja verkostoitua Heidi Stenberg 9

10 Osaamisen tunnistamisen 10-polku Oleskeluluvan saanut maahanmuuttaja ilmoittautuu osaamisen tunnistamiseen ja kuvaa osaamistaan verkkosivuilla olevan e- lomakkeen kautta SIMHE arvioi soveltuvuuden osaamisen tunnistamiseen palveluun EI Asiakkaalle tarjotaan aikaa ohjauskeskusteluun SIMHEssä Ei jatka työelämäprojektiin saa dokumentin osaamisen kartoituksesta ja tarjotaan mahdollisuus ohjauskeskusteluun SIMHEssä Asiakkaalle tehdään osaamiskartoitus osaamisalueella KYLLÄ SIMHE sopii osaamisalueen asiantuntijan kanssa osaamiskartoituksesta (asiantuntijakeskustelu) ja kutsuu osallistujan osaamisen kartoitukseen Asiakas jatkaa ja ohjataan osaamisen näyttöön työelämäprojektiin Osaamisalueen työelämäprojektia ohjaava opettaja arvioi asiakkaan osaamisen näyttöä projektissa Asiakas saa osaamisen tunnistamisesta (kartoitus + näyttö) dokumentin ja tarjotaan mahdollisuutta ohjauskeskusteluun Asiakas työllistyy suoraan, asiakkaalle ohjataan täydennyskoulutuspolku, asiakkaalle ohjataan tutkintopolku

11 Palvelukonseptin rakentaminen verkostossa, jossa asiakkaat tärkeässä roolissa! Heidi Stenberg 11

12 Vastuukorkeakoulut ja SIMHE palvelutoiminta Vastuukorkeakouluina Karelia-, Metropolia ja Oulun ammattikorkeakoulut Helsingin, Jyväskylän ja Turun yliopistot Heidi Stenberg 12

13 KIITOS!