Moduuli 1: Opettaja verkko-opetuksen laadun kehittäjänä. Tuutoritapaaminen KIELOT 4.0

Transkriptio

1 Moduuli 1: Opettaja verkko-opetuksen laadun kehittäjänä Tuutoritapaaminen KIELOT 4.0

2 Päivän ohjelma Moduuli 1/teema 1 (Opettaja verkkoopetuksen laadun kehittäjänä), PBL työskentelyn päätös (askel 7, tapauksen purku ja arviointi) M1/teema 3 (Vaihtoehtoiset verkkoopetuksen toteutusmuodot), webweaving työskentelyn käynnistäminen M1/teema 2 (Verkko-opetuksen hallinto), orientaatiotehtävä KyAMK Verkko.ope 2.0 Essi Vuopala/Tuutorit

3 Teema 1: Verkko-opetuksen laatu, PBLtapauksen purku Oppimistavoite: Mitä on verkko-opetuksen laatu yhteisöllisen opetuksen näkökulmasta? Mitä opittiin? Käsitekartan täydentäminen Saavutettiinko tavoite? Mitä uutta opittiin? Työskentelyn arviointia: Miten pienryhmät toimivat? Miten työskentelymalli tuki omaa oppimista? Yhteenvedon kirjoittaminen wikiin > tulosten esittäminen muille ryhmille KyAMK Verkko.ope 2.0 Essi Vuopala/Tuutorit

4 Teema 3: Verkonkudontatyöskentelyn (web-weaving) käynnistäminen Ohjeistus työskentelyyn Arviointikriteeristön esitteleminen Työskentelyn käynnistäminen Oppimistavoite: Ymmärtää, milloin, miksi ja miten verkko-opetusta on tarkoituksenmukaista hyödyntä oppilaitoksen hallinnon näkökulmasta Työskentelyalustan luonti wikiin Orientaatiotehtävän koonti KyAMK Verkko.ope 2.0 Essi Vuopala/Tuutorit

5 Teema 3, verkkotyöskentelyjakso, vkot Vko 41: Materiaaliin tutustuminen, keskeisten käsitteiden määrittely (jos tämä on olennaista materiaalin ymmärtämisen kannalta) ja sisällysluettelon laatiminen. Kaikki ryhmän jäsenet tutustuvat samoihin lähteisiin. Sisällysluettelon sisällöstä keskustellaan keskustelualueella. Kun pääteemat on saatu sovittua, yksi ryhmän jäsenistä kirjaa sisällysluettelon wikiin. Vko 42: Kirjoitusvaihe. Aletaan tuottamaan sisältöä sisällysluettelon teemoihin. Sovitaan työnjaosta wikin keskustelualueella. Vko 43: Materiaalin viimeistely. Johdanto- ja pohdintaosioiden sekä abstraktin kirjoittaminen (+ lähdeluettelo). Tuutorit antavat alkuviikosta välipalautteen materiaalista wikin keskustelualueella. Vko 44: Muiden ryhmien tuottamien materiaalien kommentointiviikko. Jokainen ryhmäläinen tutustuu ja kommentoi ainakin yhden muun tuutoriryhmän materiaalia. Kommentointi tehdään wikin keskustelualueella ko. tuutoriryhmän sivulla. KyAMK Verkko.ope 2.0 Essi Vuopala/Tuutorit

6 Teema 3, työskentelyn päättäminen Lähitapaaminen Tuutorit antavat ryhmälleen palautetta heidän tuotoksestaan ja työskentelystään Palaute annetaan suullisesti KyAMK Verkko.ope 2.0 Essi Vuopala/Tuutorit

7 Teema 3, työskentelyn ja materiaalin arviointikriteerit 1. Ryhmän jäsenten osallistuminen tuutoriryhmän työskentelyyn 2. Yhteisöllisesti tuotettu verkkomateriaali 3. Vertaisarviointi KyAMK Verkko.ope 2.0 Essi Vuopala/Tuutorit

8 Arviointikriteeristö 1/2 1. Ryhmän jäsenten osallistuminen tuutorryhmän työskentelyyn. Osallistumista arvioitaessa huomiota kiinnitetään erityisesti seuraaviin osa-alueisiin: yhteiseen keskusteluun ja päätöksentekoon osallistuminen sekä materiaalin kirjoittamiseen osallistuminen 2. Yhteisöllisesti tuotettu verkkomateriaali Materiaalia arvioitaessa huomiota kiinnitetään erityisesti seuraaviin osa-alueisiin: materiaalin rakenne tekstin luettavuus, johdonmukaisuus, selkeys, materiaalista löytyy tiivistelmä, asiasanat, johdanto, käsittelyosa, pohdinta sekä lähdeluettelo materiaalin sisältö aiheessa pitäytyminen lähdemateriaalin huomioiminen sisällöissä kirjoitusotteen omakohtaisuus ja pohdiskeleva ote KyAMK Verkko.ope 2.0 Essi Vuopala/Tuutorit

9 Arviointikriteeristö 2/2 2. Yhteisöllisesti tuotettu verkkomateriaali (jatkuu...) Materiaalia arvioitaessa huomiota kiinnitetään erityisesti seuraaviin osa-alueisiin (...jatkuu): materiaalin ulkoasu ja tekninen toimivuus ulkoasun selkeys, yhdenmukaisuus, kuvien, kaavioiden yms. käyttö sisältöjen tukena (mm. havainnollistaminen) linkkien ym. elementtien toimivuus lähteiden käyttö lähteiden relevanttius ja monipuolisuus sisäviitteiden merkitseminen lähdeluettelon asianmukaisuus 3. Vertaisarviointi muiden tuotoksista annettu palaute on rakentavan kriittistä ja perusteltua, palaute osoittaa perehtyneisyyttä kommentoitavaan materiaaliin KyAMK Verkko.ope 2.0 Essi Vuopala/Tuutorit

10 Teema 3, lähdemateriaalit Kiviniemi, K Oppisisällöt ja oppimiskokemukset verkkooppimisympäristön suunnittelun lähtökohtina. Teoksessa Luoto, I. & Leppisaari, I. (toim.), Kasvamassa verkko-opettajuuteen. Kokkola: Chydenius-Instituutti, Kokkolan yliopistokeskus, Keski- Pohjanmaan ammattikorkeakoulu. Jäminki, S Ohjaus- ja opiskeluprosessit samanaikaisessa ja eriaikaisessa verkkoympäristössä, luku 4. Verkkoympäristö pedagogisena toimintana. Rovaniemi: Lapin yliopisto. Pantzar, E Oppimisympäristö verkkona - verkko oppimisympäristönä. Teoksessa Korhonen, V. (toim.), Verkkoopetus ja yliopistopedagogiikka. Tampere: Tampere University Press. Tella, S. (Toim.) Verkko opetuksessa opettaja verkossa. Helsinki: Edita. Erityisesti luku 3. KyAMK Verkko.ope 2.0 Essi Vuopala/Tuutorit

11 Teema 2: Verkko-opetuksen hallinto, teeman aloitus Orientaatiotehtävä: Tuutoriryhmät perehtyvät oman oppilaitoksen (KyAMK-MAMK - ryhmät molempien oppilaitosten) strategioihin ja opetussuunnitelmaan. Lisäksi ryhmät perehtyvät oman oppilaitoksen organisaatiokaavioon, päätöksentekojärjestelmään ja opetustoiminnan tehtävänkuviin. Orientaatiokysymyksiä? Mitä strategiat sanovat pedagogisesta johtamisesta? Miten strategiat näkyvät opetussuunnitelmatasolla? Miten oppilaitoksessasi menee opetustoiminnan päätöksenteko? Millaisia tehtävänkuvia opetustoimintaan liittyy? Miten vastuut näkyvät tehtävänkuvissa? Orientaatiotehtävän palautus mennessä Moodleen tuutorin avaamalle keskustelualueelle Orientaatiotehtävän materiaalit: OKM:n tavoitesopimukset molempien AMK:jen kanssa tesopimukset/?lang=fi KyAMK:n kokonaisstrategia MAMK:n strategia KyAMK Verkko.ope 2.0 Essi Vuopala/Tuutorit