Tervetuloa YVI-sirkukseen!

Transkriptio

1

2 Tervetuloa YVI-sirkukseen!

3 Henkekumppanien logot Jonna hoitaa tämän!

4 YVIn tavoitteet suomalaisessa opettajankoulutuksessa: 1. Pedagogiset valmiudet, itsearviointimittariston kehittäminen 2. Verkostoyhteistyö 3. Oppimisympäristö, 4. Opetussuunnitelmat ja strategiat

5 Yri$äjyyskasva tuksen suunni$elu toteutus ja arvioin5 mahdollisuudet ja haasteet Yri$äjyys kasvatuksen osaamisen kehi$äminen Johtajien ja koulutus polii>sten pää$äjien yri$äjyyskasvatuksen osaamisen kehi$äminen Yri$äjyyskasvatuksen tavoi$eet tulokset toimintakul$uuri pedagogiset mallit/ toimintatavat yri$äjämäinen oppiminen verkostot oppimisympäristöt Hallinnolliset asiakirjat yri$äjyys kasvatuksesta, kuten strategiat ja opetussuunnitelmat Yri$äjyys Kasvatuksen taustalla olevat arvot Kansainvälinen tutkimus lii$yen maini$uihin teemoihin Yri$äjyys kasvatuksen arvioinnin kehi$äminen, mi$aaminen Yri$äjyys ilmiönä yri$äjyyden muodot mo5ivit ja esteet toimintatavat yri$äjyys oppilaitoksissa yri$äjyys yri$äjyys kasvatuksessa Yri$äjyyskasvatus ilmiön ymmärtäminen kasvatus ja liiketalous 5eteen käsi$eiden avulla Yri$äjyys kasvatus osana yritys vastuuta Yri$äjämäinen työyhteisö ja organisaa5o Tutkimuksessa mukana: Turun yliopisto Helsingin yliopisto, Ruralia-instituutti Lappeenrannan Teknillinen yliopisto HAAGA-HELIA Aalto-yliopisto Hämeen ammattikorkeakoulu, ammatillinen opettajakorkeakoulu Lapin yliopisto Jyväskylän ammattikorkeakoulu, ammatillinen opettajakorkeakoulu Oulun seudun kuntakoulutusyhtymä: Oulun ammatillinen opettajakorkeakoulu ja Oulun seudun ammattiopisto FINPEC Turun ammattikorkeakoulu

6 Uusia oivalluksia yrittäjyyskasvatukseen

7 Rohkeutta kokeiluihin

8 Yhteistyön kehittäminen

9

10 Yhteistyössä erityisesti mukana:

11 YVIn aarteet, Amma5llinen ope$ajankoulutus

12 Pedagogiset valmiudet Haaga-Helian InnoOmnia-yhteistyö opettajankoulutuksessa HAMKin ammattikorkeakoulupedagogiikka, yrittäjämäinen oppiminen ja opinto-ohjaajakoulutus JAMKin opettajankoulutuksen yrittäjyyskasvatuksen polku OAMKin FINPEC-yhteistyö TAMKin opetussuunnitelman perustana Tutkiva oppiminen ja yrittäväisyys Kaikki ovat osallistuneet tavalla tai toisella mittariston kehittämiseen ja testaamiseen

13 Verkostoyhteistyö Ammatilliset oppilaitokset mukana (Omnia, OSAO, HAMK, mutta myös muut) Ammatillisessa koulutuksessa työelämäyhteistyö on elimellinen osa toimintaa -> vahvasti myös ammatillisessa opettajankoulutuksessa Oppimisympäristö Toistaiseksi näkyvää on niukasti, pohjatyö on kuitenkin käynnissä

14 Opetussuunnitelmat ja strategiat Esitelty eri yhteyksissä mm. YVIn intensiivipäivillä ja YKTT:ssä Lappeenrannassa Ydin on se, että strategiat tukevat yrittäjyyden edistämistä ja yrittäjyyskasvatusta erinomaisesti. Opetussuunnitelmat ovat kehittyneet huimasti, mutta kehitettävääkin vielä on Tutkimus Opetussuunnitelman kehittämisen taustalla: Mitä on ammatillisen opettajan yrittäjyyskasvatusosaaminen? Mittaristo: Miten ammatilliset opettajankouluttajat toteuttavat yrittäjyyskasvatusta?

15 YVIn aarteet, yleissivistävä opettajankoulutus

16 Yleissivistävä opettajankoulutus mukana YVIssä! Lapin yliopiston kasvatustieteiden tiedekunta ja harjoittelukoulu Oulun yliopiston normaalikoulu, Kajaanin opettajankoulutuslaitos ja Kajaanin normaalikoulu Turun yliopiston Rauman normaalikoulu ja opettajan koulutuslaitos, Turun normaalikoulu ja opettajankoulutuslaitos Viikin normaalikoulu Jyväskylän normaalikoulu Tampereen kasvatustieteiden tiedekunta ja Tampereen normaalikoulu

17 1. Pedagogiset valmiudet, itsearvioin5mi$ariston kehi$äminen 1. Kaikki yksiköt ovat testanneet ope$ajien itsearvioin5työkalua, Mi$aristoa 2. Oulun norssilla työkalu oppilaiden toiminnan arvioin5in ja itsearvioin5in 3. Lapin yo:ssa kehite$ty eteenpäin aiemmin suunniteltua verkkokurssia ope$ajaksi opiskeleville (EVETE 2 - Empowerment of Vocational Education and Training by Improving the E-Learning Competencies of Teachers and Trainers EU programme: Leonardo da Vinci Contractor: Kaunas University of Technology) 4. Kajaanissa jo arkipäivää: asennekasvatus tehty jo aiemmin, johto sitoutunut 5. Rauman norssilla tehty kirjanen yk:sta opetusharjoi$elun tueksi, jokaisen opiskelijan tulee rekisteröidä yk:n jokin toiminto harjoi$elussaan

18 6. Rauman OKL: Oppilaan ak5ivisuuden ja yri$eliäisyyden kehi$ämismahdollisuuksia käsityön opetuksessa (3 op) ja hyväksy$y suunnitelma valinnaiskurssiksi varhais ja esiopetukseen 7. Turun norssilla: VESO iltapäivä yri$äjyyskasvatuskesta, JOPO ryhmän ak5voin5a yk:n keinoin: valokuvausprojek5 ja työelämäoppimisen kehi$äminen, yri$äjyyskasvatukseen paino$uva yläkoulun luokka, lukion yri$äjyyskasvatuksen kehi$äminen 8. Turun OKL: valinnainen yk:n kurssia parenneltu, pää$öharjoi$eluun liite$y kaikille yhteinen teema yri$äjyyskasvatuksesta 9. Jyväskylän norssilla suunniteltu opetusharjoi$eluun yri$äjyyskurssi

19 2. Verkostoyhteistyö 1. Lapin yliopistossa on 5edote$u Lapin läänin kun5enjohdolle, sivistys ja koulutotoimenjohtajille, yri$äjäjien paikallisille puheenjohtajille ja elinkeinoasiamiehille Yvi hankkeesta yhdessä yri$äjyysopinnoilla yri$äjyyteen hankkeesta 2. Kajaani on jo aiemmin luonut yhteistyöverkostot mm. YLE:n, OKM:n ja paikallisen median kanssa tätä yhteitystyötä jatketaan 3. Rauman norssilla yri$äjien kanssa käynnistynyt hyvä yhteistyö 4. Turun OKL yhteistyössä TATn yrityskyläprojek5n kanssa 5. Viikin norssi tekee yhteistyötä pienyritysten ja Metso Oyj:n kanssa 6. Suurin osa tekee jo ak5ivista yhteistyötä paikallisen YESn kanssa

20 3. Oppimisympäristö, 1. Lapin yo: verkkokurssi (toteutus keväällä 12) 2. Oulun norssin yri$äjyyskurssi opetusharjoi$elijoille (1,5 op), arvioin5työkalu 3. Rauman norssi: opetusharjoi$elun ohjaukseen ja eritystä tukea tarvitsevien oppilaiden tukemiseen 4. Turun norssi: materiaalia työelämäoppimiseen ja valokuvausprojek5in sekä Manchester yhteistyöhön lii$yen

21 4. Opetussuunnitelmat ja strategiat 1. Oulun yo:n pedagogisten opintojen opetussuunnitelmatyöryhmässä yk mukana 2. Kajaanissa yk on jo vahvas5 ops:ssa ja strategiassa, heiltä tulee tukea ja koulutusta muille partnereille 3. Rauman norssilla yk vahvemmin näkyviin v ops:ssa 4. muilla työ käynnistysvaiheessa

22 5. Kansainvälinen yhteistyö 1. Jyväskylä, Kajaani ja YVI-hanke mukana EU-komission selvityksessä: Mapping teachers preparation for entrepreneurship education 2. YVI mukana EU-komission kartoituksessa: Teacher Education for Entrepreneurship: Towards a Development Agenda 3. Kansainvälinen tutkimusyhteistyö 4. Turun norssin Manchester Academyn välinen yhteistyö

23 Yri$äjyyskasva tuksen suunni$elu toteutus ja arvioin5 mahdollisuudet ja haasteet Yri$äjyys kasvatuksen osaamisen kehi$äminen Johtajien ja koulutus polii>sten pää$äjien yri$äjyyskasvatuksen osaamisen kehi$äminen Yri$äjyyskasvatuksen tavoi$eet tulokset toimintakul$uuri pedagogiset mallit/ toimintatavat yri$äjämäinen oppiminen verkostot oppimisympäristöt Hallinnolliset asiakirjat yri$äjyys kasvatuksesta, kuten strategiat ja opetussuunnitelmat Yri$äjyys Kasvatuksen taustalla olevat arvot Kansainvälinen tutkimus lii$yen maini$uihin teemoihin Yri$äjyys kasvatuksen arvioinnin kehi$äminen, mi$aaminen Yri$äjyys ilmiönä yri$äjyyden muodot mo5ivit ja esteet toimintatavat yri$äjyys oppilaitoksissa yri$äjyys yri$äjyys kasvatuksessa Yri$äjyyskasvatus ilmiön ymmärtäminen kasvatus ja liiketalous 5eteen käsi$eiden avulla Yri$äjyys kasvatus osana yritys vastuuta Yri$äjämäinen työyhteisö ja organisaa5o Tutkimuksessa mukana: Turun yliopisto Helsingin yliopisto, Ruralia-instituutti Lappeenrannan Teknillinen yliopisto HAAGA-HELIA Aalto-yliopisto Hämeen ammattikorkeakoulu, ammatillinen opettajakorkeakoulu Lapin yliopisto Jyväskylän ammattikorkeakoulu, ammatillinen opettajakorkeakoulu Oulun seudun kuntakoulutusyhtymä: Oulun ammatillinen opettajakorkeakoulu ja Oulun seudun ammattiopisto FINPEC Turun ammattikorkeakoulu

24 Muutos on elämän laki. Ja ne, jotka katsovat vain menneisyyteen tai nykyisyyteen, jäävät paitsi tulevaisuudesta. John F. Kennedy ( ), yhdysvaltain 35. presidentti

25