Tinkauspaja 1 Sali LS 2. Ketterä oppiminen

Transkriptio

1 Tinkauspaja 1 Sali LS 2 Ketterä oppiminen

2 Tinkauspajan sisältö Johdanto: Ketterä oppiminen kokemuksia Ketterän oppimisen edellytyksiä, ryhmätyöt Millaisia taitoja ihmiset tarvitsevat kyetäkseen oppimaan ketterästi? Miten näitä taitoja tulisi kehittää? Mitä muuta tarvitaan (työyhteisössä, olosuhteissa jne), jotta ketterä oppiminen voi toteutua?

3 Toimintaympärisön muutokset Strateginen johtaminen eri ympäristöissä Hitaita Nopeita Pienet itsenäiset yksiköt Yksinkertainen strategia Tärkeää: Selkeät tavoi4eet Mekanis8nen ja hierarkinen organisaa8o Sisäinen tehokkuus ja eri yksiköinen välinen toiminta strategian kohteena Tärkeää: Dokumen8t ja suunni4elu ja niiden mukainen toiminta/mi4arit Yksinkertainen Toimialan rakenne Dynaaminen organisaa8o Strateginen ke-eryys Tärkeää: oppimiskyky ja innova8ivisuus Prosessiorganisaa8o Strateginen suunni-eluprosessi Tärkeää: Tehokas prosessi ja prosessin ohjaus Monimutkainen

4 Ketterän oppimisen välttämättömyys Kun yhä useampi organisaatio ja ihminen elää nopeassa muutoksessa, tarvitaan yhä enemmän kykyä oppia ketterästi. Ei vain johto ja potentiaaliset esimiehet, vaan kaikki työssä olevat.

5 Johdanto: Ketterä oppiminen

6 Ketterä oppiminen Opitaan nopeasti epävarmassakin tilanteessa, jolloin lopullista tavoitetta ei tunneta ja se saattaa muuttua jatkuvasti. Opitaan yllättävissäkin tilanteissa ja äkkinäisissä muutoksissa (resilienssi) Opitaan lennossa arjessa oivaltamalla, hakemalla palautetta, seuraamalla muita, kysymällä, arvoimalla ja kehittämällä, ideoimalla, kokeilemalla ja korjaamalla Ideat kokeiluiksi, Kokeilut oppimiseksi. Kokeilujen analysointi, korjaaminen, ja uusi kokeilu.

7 Esimerkkejä ketterästä oppimisesta Mieti: Millainen on ollut tilanne, jossa olet mielestäsi oppinut ketterästi? Mikä on vaikuttanut siihen, että olet oivaltanut/ hoksannut/oppinut nopeasti tilanteen edellyttämiä tietoja tai taitoja?

8 Jaettuja kokemuksia ketterätä Sydän mukana, innostus oppimisesta Pakko ja aikapaine, ulkopuolinen uhka Opettajan liian vahva rooli estää Kokemusta asiasta Keskeneräisyyden sietäminen ja epävarmuuden kestäminen Aiempi tieto Työkaluja Toiminnallinen oppiminen Avoimuus Asiantuntijaporukka Selkeät roolit

9 Ketterän oppimisen edellytyksiä

10 Ryhmätehtävä Muodostakaa 4-7 hengen ryhmiä Ottakaa fläppitaulut tai paperit kullekin ryhmälle Kirjoittakaa fläpille yhteiset näkemykset 1.Millaisia taitoja ihmiset tarvitsevat kyetäkseen oppimaan ketterästi? 2.Miten näitä taitoja voisi hankkia ja kehittää? 3.Mitä muuta tarvitaan, jotta ihmiset voisivat oppia ketterästi?

11 Millaisia taitoja ihmiset tarvitsevat kyetäkseen oppimaan ketterästi? Vuorovaikutus-/sosiaaliset taidot Kuuntelutaidot Kysymystentekotaidot SoMe-taidot Oppimistaidot Poisoppiminen, mitä ei tarvita enää, mikä on hyvää Halu, motivaatio, kiinnostus (toim. huom tämän takia kaikkien pitää tuntea visio ja tavoitteet!, jotta voidaan kiinnostua ja jotta löytyy yhteinen suunta.) Osattava mokata, osattava analysoida virheet ja onnistumiset sekä analysoida miten korjataan/hyödynnetään Reflektointitaidot Ongelmanratkaisutaidot ja luovuustaidot (luovat menetelmät, ideointimenetelmät) Ymmärrettävä miten aivot ja mieli toimivat ja miten ne prosessoivat tietoa Kyky kuunnella alitajuntaa ja hyödyntää aivojen ei-tietoisia prosesseja Tietoisuustaidot, ympäristön havainnointikyky, oman mielen johtamisen taito Tunneäly Erilaisia työtapoja, toiminnallisia menetelmiä

12 Millaisia ominaisuuksia ihmiset tarvitsevat kyetäkseen oppimaan ketterästi? Uskallusta ja rohkeutta mennä out of the box ja epämukavuusalueelle Asennetta Siedettävä keskeneräisyyttä ja epävarmuutta Siedettävä muuttuvia tavoitteita Siedettävä erilaisia näkemyksiä ja ihmisiä Siedettävä epäonnistumista Avointa mieltä Positiivisuutta, pakotettava itsensä näkemään positiivinen puoli ja mahdollisuudet Uteliaisuutta Uskoa itseen ja uskallusta hypätä tuntemattomaan, hyvä itsetunto Ääneen ihmettelyä Yrittäjän mieltä ja asennetta

13 Miten näitä taitoja voisi hankkia ja kehittää? Kokeilut Ei-sana pannaan Yhteinen ymmärryspohja (toim.huom. tarvitaan keskustelua, jotta yhteinen kieli ja ymmärrys kehittyy, se ei synny tiedotteilla) Erilaisia menetelmiä, mm. draamaa Lisäämällä itsetuntemusta (esim. kaikenlaiset testit) Oppimalla uimaan veteenheitettäessä Tekemällä Hakemalla palautetta Osallistavilla menetelmillä (toim. huom. esimiesten opittava valmentamaan ja fasilitoimaan ja ymmärrettävä ryhmäprosesseja)

14 Mitä muuta tarvitaan, jotta ihmiset voisivat oppia ketterästi? Ketterää oppimista pitää osata johtaa, luoda mahdollisuuksia, auttaa tunnistamaan oppimista ja alleviivata oivalluksia (Mitä tästä opittiin, reflektointia) Aikaa Työrauhaa ja mahdollisuutta keskittyä Mahdollisuutta vuorovaikutukseen sekä f-to-f että virtuaalisti Oppimismyönteistä kulttuuria (kehitettävä ja vaalittava jatkuvasti) Uudistuvia pelisääntöjä Kannustavaa ilmapiiriä, jossa hehkutetaan onnistumisia ja oivalluksia päivittäin ja korostetaan arjen sankareita Jaettuja tavoitteita Mahdollisuutta hyödyntää kaikkien toimijoiden osaamista (mm. työvälineet)

15 LAPPILAINEN TYÖKULTTUURI TUKEMAAN KETTERÄÄ OPPIMISTA