OPStuki 2016 Paikallisen opetussuunnitelmaprosessin tukikoulutus

Transkriptio

1

2 OPStuki 2016 Paikallisen opetussuunnitelmaprosessin tukikoulutus Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu

3 OPStuki 2016 II-vaihe Hyvinvoiva koulu perusteista paikalliseksi opetussuunnitelmaksi Työpajat 1 3 vuonna 2015

4 MIKÄ ON? OPStuki 2016 Paikallisen opetussuunnitelmaprosessin tukikoulutus on enorssin ja kaikkien harjoittelukoulujen yhteisesti toteuttama koulutuskokonaisuus, jossa harjoittelukouluverkosto on toiminut paikallisen ops-työn tukiorganisaationa syksystä 2013 alkaen: I-vaihe: OPStuki 2016 Tulevaisuuden koulu II-vaihe: OPStuki 2016 Hyvinvoiva koulu vahvistaa merkittävästi harjoittelukoulujen täydennyskoulutustehtävää ja asemaa. Koulutussuunnittelu, talous ja tekninen tuki on keskitetty Helsingin yliopiston Viikin normaalikouluun.

5 YHTEISTYÖSSÄ

6 YHTEISTYÖN ALOITUS Opetushallitus Aluehallintovirasto enorssi Viikin normaalikoulu

7 OPETUSHALLITUS OHJAA enorssi Aluehallintovirasto Opetushallitus

8 VALTAKUNNALLINEN JA ALUEELLINEN OPETUSSUUNNITELMAPROSESSI Opetushallitus Kunnat ja kaupungit enorssi Aluehallintovirasto Viikin normaalikoulu

9 ALUEHALLINTOVIRASTO 1. Lappi 2. Pohjois-Suomi 3. Länsi- ja Sisä-Suomi 4. Itä-Suomi 5. Etelä-Suomi 6. Lounais-Suomi 7. Ruotsinkielinen yksikkö Lähde: (kartta)

10 HARJOITTELUKOULUT 1. Lappi: Rovaniemi 2. Pohjois-Suomi: Oulu 3. Länsi- ja Sisä-Suomi: Jyväskylä, Tampere ja Vaasa 4. Itä-Suomi: Joensuu ja Savonlinna 5. Etelä-Suomi: Helsinki 6. Lounais-Suomi: Turku ja Rauma 7. Ruotsinkielinen: Vaasa

11 - TAVOITTEET Suunnitella, tuottaa ja toteuttaa valtakunnallisesti kattava ops-prosessin ohjaus- ja koulutusmalli. Järjestää alueellisten opetussuunnitelma-prosessien ja - työn käynnistämiseksi, ohjaamiseksi, edistymiseksi ja ylläpitämiseksi koulutustilaisuuksia eri puolilla Suomea alkaen syksyllä 2013 ja jatkuen vuoden 2015 loppuun saakka. Keskeistä on ops-prosessin hallinta sekä opetussuunnitelmatyön toimintatapojen uudistaminen.

12 -ORGANISAATIO 1. Ohjausryhmä 2. Työvaliokunta 3. Suunnitteluryhmä 4. Valtakunnallinen verkosto 5. Alueellinen verkosto

13 -OHJAUSRYHMÄ Ohjausryhmän jäsenet: Reijo Honkanen (Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu) Heli Lepistö (Savonlinnan normaalikoulu) (Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu) Ari Myllyviita (Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu) Elisabet Backlund-Kärjenmäki (Vasa övningsskola) Seija Blomberg (Oulun normaalikoulu) Kirsti Koski (Jyväskylän normaalikoulu) Heikki Happonen (Joensuun normaalikoulu) Mikko Horila (Tampereen normaalikoulu) Kari Lehtola (Itä-Suomen aluehallintovirasto) Opetushallituksen edustaja

14 Työvaliokunnan jäsenet: -TYÖVALIOKUNTA Reijo Honkanen (talousvastaava, Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu) Heli Lepistö (ohjausryhmän puheenjohtaja, Savonlinnan normaalikoulu) (hanke- ja koulutuskoordinaattori, Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu) Ari Myllyviita (tekninen tuki, Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu)

15 -SUUNNITTELURYHMÄ ETELÄ-SUOMI/LAPPI Helsinki: Sari Muhonen ja POHJOIS-SUOMI Oulu: Mervi Kemppainen LÄNSI- JA SISÄ-SUOMI SEKÄ RUOTSINKIELINEN YKSIKKÖ Vaasa: Annika Lassus ITÄ-SUOMI Savonlinna: Merja Kuosmanen LOUNAIS-SUOMI Rauma: Tuija Saarivirta

16 -VALTAKUNNALLINEN VERKOSTO (hanke- ja koulutuskoordinaattori) enorssin OPStuki 2016 kouluttajat ja ops-koordinaattorit Opetushallituksen edustajat Kari Lehtola, Itä-Suomen aluehallintovirasto OKL:n ja harjoittelukoulujen asiantuntijat

17 -ALUEELLINEN VERKOSTO enorssin OPStuki alueelliset kouluttajat enorssin ops-työryhmä (ops-koordinaattorit) Harjoittelukoulujen ops-työryhmät ja perustetyössä mukana olevat lehtorit Aluehallintovirasto Aluehallintoviraston alueen kunnat ja kaupungit, opetustoimen henkilöstö ja eri sidosryhmät OKL:n ja harjoittelukoulujen asiantuntijat

18 ALUEELLISET KOULUTUSPAIKAT JA -VASTUUKOULUT Lappi: Rovaniemi ja Tornio (Lapin yliopiston harjoittelukoulu & Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu) Pohjois-Suomi: Oulu (Oulun normaalikoulu) Länsi- ja Sisä-Suomi: Tampere ja Jyväskylä (Tampereen normaalikoulu & Jyväskylän normaalikoulu) Itä-Suomi: Savonlinna ja Kuopio (Savonlinnan normaalikoulu & Joensuun normaalikoulu) Etelä-Suomi: Helsinki ja Kouvola (Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu & Helsingin normaalilyseo) Lounais-Suomi: Turku ja Rauma (Turun normaalikoulu & Rauman normaalikoulu) Ruotsinkieliset alueet: Helsinki, Turku ja Vaasa (Vasa övningsskola)

19 OPStuki 2016 KOULUTTAJAT LAPPI Tornio ja Rovaniemi: Anne Ervast, Sari Muhonen ja POHJOIS-SUOMI Oulu: Mervi Kemppainen ja Jaana Anttonen LÄNSI- JA SISÄ-SUOMI SEKÄ RUOTSINKIELINEN YKSIKKÖ Jyväskylä: Marita Kontoniemi ja Tuuli Murtorinne Tampere: Anu Eerola ja Antti Hiitti Vaasa: Annika Lassus ja Tommy Nordman ITÄ-SUOMI Savonlinna ja Kuopio: Heli Lepistö ja Merja Kuosmanen LOUNAIS-SUOMI Turku: Tarja Ruohonen ja Taina Wewer Rauma: Tuija Saarivirta ja Paula Äimälä ETELÄ-SUOMI Helsinki ja Kouvola: Sari Muhonen, Arto Vaahtokari, Elina Mantere, Hannes Vieth ja

20 ESIMERKKEJÄ VALTAKUNNALLISEN JA ALUEELLISEN VERKOSTON TIEDOTTAMISESTA AVI:en kanavat: kotisivut ja kuntatiedotteet Yhteisöllinen media (Hakusana facebookissa OPS2016) enorssin sivusto

21 OPStuki 2016 Paikallisen opetussuunnitelmatyön tukikoulutus Koulutuksen aikana: - vahvistetaan opetussuunnitelmaosaamista ja tietoperustaa, - vahvistetaan edellytyksiä johtaa ja koordinoida paikallista prosessia, - parannetaan edellytyksiä kehittää opetussuunnitelmaprosessissa käytettäviä työtapoja ja lisätä prosessin avoimuutta ja yhdessä tekemistä, - tuetaan paikallisen työn yhteyttä valtakunnalliseen opetussuunnitelman perusteiden uudistamistyöhön.

22 ALUEELLISET TYÖPAJAT Alueellisten työpajojen työskentelylle on tunnusomaista: 1. osallistava ja vuorovaikutteinen kouluttaminen ops-prosessin käynnistämiseen ja ohjaamiseen, 2. uusien toimintatapojen etsiminen ja jakaminen sekä kannustaminen yhteiseen oppimiseen, 3. dialogisuus, keskusteleva kulttuuri ja yhteistoiminnallisuus, 4. yhdenvertaisen tuen tarjoaminen opetussuunnitelmatyössä Suomen eri alueilla.

23 OPStuki 2016 II-vaihe Hyvinvoiva koulu (1) OPStuki 2016 II-vaiheen työpajat 1 3 käynnistyvät vuoden 2015 alussa aluehallintovirastojen alueilla eri puolilla Suomea. Koulutuspaikkakunnat ovat lähes samat kuin vuosien täydennyskoulutuksessa OPStuki 2016 Tulevaisuuden koulu OPStuki 2016 II-vaiheen työpajat 1 3 on tarkoitettu ensisijaisesti kunnan tai koulun opetussuunnitelmatyöstä vastaavalle opetustoimen henkilöstölle.

24 OPStuki 2016 II-vaihe Hyvinvoiva koulu (2) Ilmoittautuminen tapahtuu avin kautta yhdellä ilmoittautumisella koulutuskokonaisuuden kaikkiin työpajoihin 1-3. Koulutukseen valitaan ensisijaisesti kuntien ja koulujen ops-työstä vastuussa olevia henkilöitä, jotka eivät päässeet I-vaiheen koulutukseen (100 hlöä/työpaja/paikkakunta). Työpajoihin tullaan kunnasta tai koulusta työparin tai tiimin kanssa. Työpajoissa 1 3 on aina samat osallistujat > sitoutuminen ja paikallisen työn suunnitelmallinen eteneminen

25 OPStuki 2016 TYÖPAJAT 1-3 / 2015 OPStuki 2016 II-vaiheen työpajat 1-3 eri puolilla Suomea vuonna 2015: työpajat 1 viikoilla 6, 7 tai 8 työpajat 2 viikoilla 16, 17 tai 18 työpajat 3 viikoilla 38, 39 tai 40

26 OPStuki 2016 HYVINVOIVA KOULU - Työpaja 1: Hyvinvoiva koulu perusteista paikalliseksi opetussuunnitelmaksi - Työpaja 2: Hyvinvoiva koulu uusi monialainen oppiminen - Työpaja 3: Hyvinvoiva koulu oppimista ja oppivaa yhteisöä edistävä arviointikulttuuri

27 TYÖPAJAN 1 SISÄLLÖT Hyvinvoiva koulu - Perusteista paikalliseksi ops:ksi Opetussuunnitelman perusteet paikallista opetussuunnitelmatyötä tukemassa Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014 luvujen 1 12 keskeiset asiat, käsitteet ja muutokset verrattuna OPS:aan 2004 Hyvinvoivan koulun ajatus ja siihen liittyvät Opetussuunnitelman perusteiden keskeiset käsitteet ja asiat Opetussuunnitelmaprosessin keskeiset vaiheet ja niiden toteutus paikallisella tasolla: kunnan ja koulun oma tiekartta/maastokartta Elävä ops eperusteet Paikalliset ops-prosessit näkyviksi

28 TYÖPAJAN 2 SISÄLLÖT Hyvinvoiva koulu - uusi monialainen oppiminen Vuosiluokkakokonaisuudet 1 2, 3 6 ja 7 9 Oppiaineet (oppiaineen tehtävä, oppiaineiden tavoitteet ja sisällöt, oppimisympäristöt ja työtavat, ohjaus, eriyttäminen ja tuki) Oppiaineiden eheyttäminen, uusi oppiminen ja opettajuus, monialaiset oppimiskokonaisuudet Erilaiset oppimis- ja toimintaympäristöt Oppimisteknologia ja erilaiset työtavat opiskelussa ja oppimisessa Paikalliset ops-prosessit näkyviksi

29 TYÖPAJAN 3 SISÄLLÖT Hyvinvoiva koulu - oppimista ja oppivaa yhteisöä edistävä arviointikulttuuri Monipuolinen arviointi osana opiskelua ja oppimista Arviointi osallistavana prosessina (oppilas-opettaja-huoltaja) Arviointi opintojen aikana ja päättöarviointi Oppimisen, työskentelyn ja käyttäytymisen arviointi Oppiaineiden ja monialaisten oppimiskokonaisuuksien arviointi Oppiva kehittyvä koulu koulun itsearviointi Paikalliset ops-prosessit näkyviksi

30 enorssi kiittää yhteistyöstä Opetushallitusta Aluehallintovirastoa Yhteistyökumppaneita ja kouluttajia OPStuki 2016 Tulevaisuuden koulu -työpajoihin 1 4 osallistuneita opetustoimen henkilöstön edustajia

31