Etunimi Sukunimi
|
|
- Kalevi Toivonen
- 6 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1
2 Uudet opetussuunnitelmat A L B E R T E D E L F E LT I N K O U L U N V E S O T I I N A V Ä L I K A N G A S
3 Orientoituminen aiheeseen 1. Koulutuksen tavoitteet 2. OPS-lähtötasotesti 3. Uuden opetussuunnitelman uudistukset kertauksena 4. Paikallisen opetussuunnitelman reflektointia & linjauksia 5. Kehittämiskohteita ja arviointia
4 Koulutuksen tavoitteet Muodostaa käsitys omasta OPS-tuntemuksesta ja OPSin ymmärtämisestä Kerrata uuden opetussuunnitelman keskeiset uudistukset Muodostaa käsitys paikallisen opetussuunnitelman keskeisistä linjauksista Arvioida uutta opetussuunnitelmaa paikallista opetussuunnitelmaprosessia ja lopputulosta oman koulun OPS-työtä omaa oppimista ja työskentelyä kollegan ja työyhteisön työpanosta Luoda kehittämisen raamit/suuntaviivat paikalliselle OPSille koulun OPS-työlle omalle OPS-työlle Mitkä ovat sinun omat tavoitteesi koulutukselle?
5 OPS-lähtötasotesti Mene osoitteeseen Kirjaudu peliin omalla nimellä tai nimimerkillä. Osallistu ja pelaa. Miten meni?
6 Uuden opetussuunnitelman keskeiset uudistukset K E R TA U S TA
7 Opetussuunnitelmauudistuksen taustatekijät Koulua ympäröivä maailma on muuttunut paljon 2000-luvun alusta globalisaation vaikutukset ja kestävän tulevaisuuden haasteet Kasvuympäristön muutokset Informaation määrän kasvu Teknologia kehitys Yhteiskunnan monisärmäisyys Työn luonne muuttuu Miksi tarvitaan uusi opetussuunnitelma? (Irmeli Halinen, Opetushallitus)
8 Opetussuunnitelmauudistuksen taustatekijät Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvitaan erilaista osaamista, erityisesti korostuvat mm.: sosiaaliset taidot ja viestintätaidot yhteistyökykyisyys ajattelun ja ongelmanratkaisun taidot digitaalinen osaaminen laaja-alainen osaaminen ja sivistys (Irmeli Halinen, Opetushallitus) Katso myös Opetussuunnitelman perusteiden uudistamisen tavoitteet
9 Uudistuksen lähtökohta Opetuksen sisältöjä, pedagogiikka ja koulujen työskentelytapoja tulee tarkastella ja uudistaa suhteessa toimintaympäristössä tapahtuviin muutoksiin ja osaamisen tarpeisiin. (Irmeli Halinen, Opetushallitus)
10 Enemmän tukea paikalliselle tasolle OPS-tiekartta OPSTuki2016-koulutukset eperusteet Opetushallituksen digitaalinen opetussuunnitelmien julkaisualusta ja työkalu paikallisten opetussuunnitelmien laatimista varten Koulutuksenjärjestäjiä rohkaistaan linkittimään opetussuunnitelmat niin paikalliseen kuin kansalliseen koulutuksen ja opetuksen kehittämistyöhön. Konkreettiset kysymykset ohjaamassa opetuksenjärjestäjiä paikallisen opetussuunnitelman laadinnassa > Mistä pitää päättää paikallisella tasolla
11 Koulutusasteita uudistuksessa yhdistäviä piirteitä: esiopetus-perusopetus-lukiokoulutus Yhteistyön tiivistäminen Toimintakulttuurin kehittäminen Osallistaminen Yhdessä suunnittelu ja kehittäminen Läpinäkyvyys ja koulujen avautuminen ulospäin, yhteistyö eri tahoille Monipuolinen arviointi Monipuoliset oppimisympäristöt Oppilaan/opiskelijan oma-aloitteisuus, kiinnostuksenkohteet ja aktiivisuus Laaja-alainen osaaminen Teemat ja ilmiöt, integroiminen (opetuksen eheyttäminen)
12 Uusi opetussuunnitelma pähkinänkuoressa, OPH Lue lisää: utus_ja_tutkinnot/per usopetus/opetussuun nitelma_ja_tuntijako/u udet_opetussuunnitel mat_pahkinankuores sa Opetushallitus Kuva: Liisa Valtonen
13 MIKÄ on muuttunut / pitäisi muuttua? I. Toimintakulttuuri muutoksessa II. Oppiminen ja opiskelu muutoksessa III. Opettajuus muutoksessa IV. Arviointi muutoksessa
14 Uusi OPS tuo haasteita ja mahdollisuuksia Muuttuuko jokin vai jatkammeko kuten aina ennenkin? Moni koulu on jo aiemmin työskennellyt uuden opetussuunnitelman hengen mukaisesti ainakin osittain. Koulujen ja kuntien välinen variaatio on suuri. Tavoitteisiin pääsemiseksi pitää rakenteiden ajattelutavan työskentelytapojen johtajuuden muuttua. Muutos ei tule yhdessä yössä se tulee ajan ja osallistumisen myötä.
15 Muutoksen hallinta, Raili Gothóni MUUTOS! TOIMINTASUUNNITELMA VISIO OSAAMINEN MOTIVAATIO RESURSSIT
16 I Toimintakulttuuri muutoksessa Tavoitteena on, että toimintakulttuuri edistää oppimista, osallisuutta, hyvinvointia ja kestävää elämäntapaa. Toimintakulttuurin kehittämisen periaatteita: Oppiva organisaatio on toimintakultuurin ydin: Oppia yhdessä ja toisilta. Hyvinvointi ja turvallinen arki Viestintä ja monipuoliset työtavat Kulttuurinen monimuotoisuus ja kielitietoisuus Osallisuus ja demokratia Yhdenvertaisuus ja tasa-arvo Vastuu ympäristöstä ja kestävästä tulevaisuudesta Johtaminen, pedagoginen ja jaettu johtajuus Oppimisympäristöt Eheyttävä opetus Pohdintatehtävä: Miten toimintakulttuurin muutos/kehittäminen näkyy meillä: kunta, koulutuspalvelut, oma koulu?
17 II Oppiminen ja opiskelu muutoksessa Vähemmän sisältöä eri aineissa painopiste keskeisissä sisällöissä Oppimisen tavoitteet johtoajatuksena Kokonaisajattelu vuosiluokkakonaisuudet Vk 1-2 Vk 3-6 Vk 7-9 Myös tuntijako vuosiluokkakokonaisuuksina Enemmän huomiota nivelvaiheisiin Yhteistyötä yli ainerajojen, eheyttämistä Monialaiset oppimiskokonaisuudet Laaja-alainen osaaminen (vrt. Deep Learning) Seitsemän laaja-alaista osaamisaluetta osana kaikkia oppiaineita Pohdintatehtävä: Miten muutokset näkyvät opetuksessa ja opiskelussa meillä?
18 III Opettajuus muutoksessa Opettaja ohjaa ja opastaa (ei opeta). Opettaja tukee ja rohkaisee/kannustaa. Opettaja auttaa oppilasta löytämään omat vahvuutensa. Opettaja toimii aktiivisesti yhteistyössä eri tahojen kanssa: kollegat huoltajat koulun muut yhteistyökumppanit Opettaja kehittää ja jakaa osaamistaan. Opettaja käyttää monipuolisia opetusmetodeja. Draaman käyttö metodina lisääntyy erityisesti äidinkielessä ja kirjallisuudessa sekä yhteiskuntaopissa. Pohdintatehtävä: Miten minun/meidän opettajuus on muuttunut/kehittynyt?
19 IV Arviointi muutoksessa Arvioinnin tulee olla oikeudenmukaista ja tasa-arvoista. Ohjaavana ajatuksena tavoitteet ja arvioinnin kriteerit Oppiminen Työskentely & Käytös Oppilaan ja huoltajan tulee olla tietoisia tavoitteista ja kriteereistä. Arviointi kattaa koko oppimisprosessin. Jatkuva arviointi ja rakentava palaute koko koulupolun ajan Kannustava, tukeva ja rohkaiseva ilmapiiri Oppilaan oppimistulokset tehdään läpinäkyviksi. Arvioinnin näkyminen opiskelun suunnittelussa. Ohjaava palaute nivelvaiheissa Dokumentointi?
20 IV Arviointi muutoksessa Itsearviointi tärkeässä roolissa Oppilas-opettaja-arviointi Rakentava vertaisarviointi (kaveriarviointi) Suullinen arviointi mahdollista aina 7. luokalle asti Arviointikriteerit arvosanalle 8 (hyvä osaaminen) nivelvaiheessa vl:lla 6.-7 ja 9. luokan päättövaiheessa Sukupuolitietoinen arviointi! Oppiminen Työskentely & Käytös Pohdintatehtävä: Miten arviointikäytänteet ja -kulttuuri on minun kohdallani / meillä muuttunut/kehittynyt?
21 Peruskoulun tuntijako Hallituksen päätös uudesta tuntijaosta ( ) Enemmän tunteja: Taito- ja taideaineisiin +4 viikkotuntia: liikunta, musiikki ja kuvataide Historiaan ja yhteiskuntaoppiin +2 viikkotuntia, varhennetaan aloitusta Vähemmän tunteja uskontoon/elämänkatsomustietoon 1 viikkotunti Kotitalous luetaan nyt taito- ja taideaineisiin. Fysiikka, kemia, biologia ja maantieto sekä terveystieto muodostavat alakoulussa yhteisen oppiainekokonaisuuden ympäristöopin. A1-kielen opetuksesta 1 tunti siirtyy yläkoulusta alakouluun. B1-ruotsin kielen aloitetaan jo 6. luokalta lähtien. Mahdollisuus laajempaan kielenopetuksen tarjontaan valtion erityisavustuksella Lue lisää:
22 Käsityön opetusjärjestelyt perusopetuksessa Opetussuunnitelmaan kirjausta ja edelleen lukuvuoden rytmittämistä pohdittaessa olisi hyvä huomioida, ettei niiden johdosta syntyisi tilannetta, jossa yhteisen käsityön opiskelu eriytyisi oppilaan valinnan mukaan suureksi osaksi lukuvuotta joko teknisen työn tai tekstiilityön työmenetelmien käyttöön. Valtakunnallisen tuntijaon sekä opetussuunnitelman perusteiden mukaan käsityö on kaikille yhteinen oppiaine. Siihen ei sisälly erilaisia oppimääriä eivätkä oppilaat tee valintaa käsityön eri osa-alueiden kesken. Lukuvuosi voi rytmittyä esimerkiksi jaksoihin, joiden aikana oppilas perehtyy käsityön yhteisiin prosesseihin ja eri osa-alueisiin. Niiden lisäksi voi olla jakso, jonka aikana oppilas suunnittelee työn, jonka hän haluaa toteuttaa ja valitsee työhön sopivat menetelmät, materiaalit ja välineet. Ne voivat painottua teknisen työn alueelle, tekstiilityön alueelle tai yhdistellä näitä molempia. Käsityöhön liittyvä valinnainen aine (valinnaiset aineet / 9 vuosikkotuntia) voi olla nimeltään esimerkiksi tekninen työ, tekstiilityö, teknologia, muoti tai jokin muu käsityön syventävä osaamisalue.
23 Paikallisen opetussuunnitelman reflektointia & linjauksia
24 Paikallisen opetussuunnitelman reflektointia 1. Mikä on muistikuvasi edellisistä OPS-prosesseista? Vaihda ajatuksia vierustoverin kanssa? 2. Mikä on tämänhetkinen tunnelmasi ja ajatuksesi paikallisesta OPS-prosessista ja OPSista ylipäänsä? Hyvät puolet? Huonot puolet / haasteet? Pohdi hetki itseksi ja kirjaa mielipiteesi osoitteessa:
25 Paikallisen opetussuunnitelman reflektointia Mitä meidän koulussamme on tapahtunut OPS-prosessin yhteydessä? Mitä minä olen tehnyt ja me olemme tehneet asian eteen? Thinking Doing Being
26 Porvoon OPS-työn organisoiminen ja osallistaminen Yhteistyökumppanit Henkilöstö & opiskelijat & huoltajat Alueellinen yhteistyö 2 koordinaattoria Esi- ja perusopetus OPSprosessinvetäjät OPSohjausryhmä Täydennyskoulutus (Osaava- Kunnig) 2 koordinaattoria Lukiokoulutus LAATUTIIMI JA NELJÄ ALATIIMIÄ OPS-työryhmät (agentit, aineryhmät, muut ryhmät) OPS-työryhmät 26
27 Porvoon OPS-prosessi Etukäteisvalmistelu opetustiimissä Organisoituminen: ohjausryhmä, prosessinvetäjät, koordinointityö, resursointi Lue lisää: porvooborg%c3%a5/o ppilaitokset/pok 2014 OPS-koordinaattorit nimettynä 2/2014 OPS-koordinointi- ja -suunnittelutyön käynnistyminen keväällä 2014 OPS-työryhmien jäsenten haku keväällä 2014 Koulutussuunnittelun käynnistäminen (Osaava-Kunnigin kautta) keväällä 2014 OPS2016 Porvoo-viestintä (OPS-uutiset, OPS-www-sivut, FB, Wilma, vanhempainillat, mediatiedotteet yms.) OPS-ryhmät nimettynä henkilöineen 8/2014, mukana esiopetuksen edustus Sidosryhmäkeskustelut Kick Off -tilaiuus henkilsötölle syksyllä 2014 Koulukohtaiset keskustelut (OPSkoordinaattoreiden kouluturnee) Valtakunnalliset OPS-perusteet valmiit 12/ Paikallisen OPSin laadinta alkaa Koulutusta henkilöstölle (Osaava) OPS-agentit Koulukohtainen prosessointi opetussuunnitelmien parissa Paikallinen OPS-luonnos valmis 1/2016 Lausunnot OPSista 4/2016 OPS koulutusjaostossa 6/2016 OPS käytössä 08/2016 Arviointia OPSin jalkautumisesta kouluihin syksyllä & OPSin jalkauttamista OPS-koulutusta OPSin kehittämistä
28 Tiedotus & viestintä OPS2016 Uutiskirjeet Sähköposti Wilma Mediatiedotteet ja -kutsut Työryhmäkutsut Osaavatäydennyskoulutus Henkilöstökokoukset Tilaisuudet ja seminaarit Päättäjäfoorumit (koulutusjaosto) Porvoon kaupungin www-sivut Porvoo OPS2016 Pedanet-sivut Sosiaalinen media: Twitter ja FB
29 Paikallisen OPS-prosessin erityispiirteitä Kaksikielisyys & kunnan tason OPS Yhteistyö yli kielirajojen Päätöksenteko ja linjaukset Lukioiden OPS-prosessi Borgå Gymnasiumin liittyminen ruotsink. SiBoLoKo-verkostoon eperusteet (Opetushallituksen alusta) Tavoitteena valtakunnallinen läpinäkyvyys Alustan myöhästyminen ja kömpelyys Osallistaminen Aktivoiva vs. aikaa vievä menetelmä Aikaresurssi Ainetyöryhmät aika loppui kesken Monikerroksisuus esiopetus, perusopetus ja lukio yhteissuunnittelu OPS-ohjausryhmä OPS-Koordinaatioryhmä Työryhmät & agentit Koulutussuunnittelu OPS-koulutus alueellisena johdon koulutus henkilöstön koulutus
30 Paikallisten OPS-linjausten taustalla Kansallinen opetussuunnitelma ja sen ohjaavat kysymykset Valtakunnallinen & paikallinen tuntijako Tulevaisuuden koulu ja OPS2016 kysely Opetushenkilöstö Oppilaat Huoltajat Yhteistyökumppanit OPS-työryhmät OPS-agentit Aineryhmät Koulutusjaoston kokoukset OPS-ohjausryhmä Koulujen osallistaminen ja OPSprosessointi & saatu palaute Osallistamisfoorumit (tilaisuudet ja workshopit oppilaiden, huoltajien ja yhteistyökumppaneiden kanssa) Rehtorikokoukset Koulutuspalvelujen laaturaportti Paikallinen opetussuunnitelma: eperusteet-linkki: /perusopetus/tiedot
31 Paikallisia OPS-linjauksia Kunnallinen opetussuunnitelma Yhteinen OPS-prosessi esiopetus, perusopetus ja lukiokoulutus Molemmissa kotimaisissa kielissä lähes yhtäläiset sisällöt Koskee esi- ja perusopetusta Koulukohtaiset täsmennykset lukuvuosisuunnitelmassa Tuntijaon painotukset ja kohdistukset Opetushallituksen eperusteet-alustan käyttö laadinnassa
32 Paikallinen tuntijako A1-englanti alkaa 2. luokalta Paikallinen tuntijako: B1-ruotsiin +2 h Matematiikkaan +1 h kset/pt1l/pt2 Äidinkieleen +1 h Vuosiluokilla 1-6 taito- ja taideaineiden valinnaisia on yhteensä 6 h Näistä 3 h kohdistetaan käsityöhön ja liikuntaan. Käsityötä opetetaan vuosiluokilla 4-6 yhteensä kaksi tuntia ja liikuntaa yhteensä kolme tuntia. Vuosiluokilla 7-9 taito- ja taideaineiden valinnaisia tunteja on yhteensä 5 h Näistä yksi tunti kohdistetaan 7. luokan käsityön opetukseen. Historian ja yhteiskuntaopin oppitunnit alakoulussa vuosiluokalla: 4. vuosiluokalla 1 tunti yhteiskuntaoppia, 5. vuosiluokalla 1 tunti yhteiskuntaoppia ja 1 tunti historiaa, 6. vuosiluokalla 2 tuntia historiaa Painotettu opetus: Kielikylpyopetus AE-koulussa Musiikki 4. luokalta Keskuskoulussa ja jatkuu Linnajoen koulussa Liikunta 7. luokalta Pääskytien koulussa
33 Yhteiset paikalliset painopisteet Porvoon suomenkielisissä koulutuspalveluissa on valittu yhteisesti opetushenkilöstön, oppilaiden, huoltajien ja yhteistyökumppaneiden kesken yhteisiä paikallisia painopisteitä. Painopisteet on seulottu Tulevaisuuden koulu ja OPS2016 kyselyn tuloksista ja OPS-työryhmien keskusteluista/valmistelusta.
34 Paikallisia painopisteitä Kaksi arvoperustan painotusta: oikeudenmukaisuus ja toisten ihmisten kunnioittaminen hyvä opetus Kolme oppimiskäsityksen painotusta luovuus ja oppimisen ilo myönteisten kokemusten ja tunteiden syntyminen oman tavan oppia tunnistaminen ja oppimisstrategioiden kehittäminen Neljä laaja-alaisen osaamisen painopistettä ajattelu ja oppimaan oppiminen itsestä huolehtiminen ja arjen taidot monilukutaito työelämätaidot ja yrittäjyys
35 Paikallisia painopisteitä ja linjauksia Arviointi Paikalliset painpoisteet: oppimisprosessin näkyminen arvioinnissa rohkaiseva ja kannustava arviointi arvioinnin oikeudenmukaisuus Uudet todistuspohjat Väliarviointi: 1-4. luokilla ei välitodistusta Väli- ja lukuvuositodistus: sanallinen arviointi 1-3. luokilla, numeroarviointi 4. luokalta lähtien Yhteiset käyttäytymisen kriteerit vl:lle 1-2, 3-6 ja 7-9 Arviointikeskustelut: yhteiset tukimateriaalit Nivelvaiheen arviointi: yhteiset tukimateriaalit Asioita on vielä auki: mm. dokumentointi ja läpinäkyvyys, arvioinnin kriteerit arvosanoille 5 ja 8 (muihin kuin nivelvaiheisiin)
36 Paikallisia OPS-linjauksia Monialaiset oppimiskokonaisuudet 1 oppimiskokonaisuus / lukuvuosi, voi olla myös useampia yhteinen kunnallinen teema lukuvuosittain Teemaa suunnitellaan monialaisesti ja sen valmisteluun tulee ottaa mukaan ainakin oppilaita, perusopetuksen opettajia, esiopetuksen edustaja, kulttuuri- ja vapaa-aikapalveluiden edustaja ja seurakunnan edustaja. Oppimiskokonaisuutta arvioidaan ennen kaikkea prosessina, joissa oppilaan itsearviointi sekä vertaisarviointi korostuu. saatavilla kunnan yhteistä tukimateriaalia
37 Paikallisia OPS-linjauksia Kieliohjelma Juuri nyt meneillään kieliohjelman uudelleen arviointi OPSiin liittyvät suunnitelmat tai täydentävät asiakirjat Yhdenvertaisuus ja tasa-arvosuunnitelma Koulukohtainen oppilashuoltosuunnitelma Oppilaanohjauksen ohjaussuunnitelma Kasvatuskeskusteluja ja kurinpidollisia keinoja koskeva suunnitelma Järjestyssäännöt Lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelma TVT-kehittämissuunnitelma KULTIS Iltapäivätoiminnan suunnitelma Varhaiskasvatussuunnitelma Esiopetussuunnitelma Valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Kielikylpysuunnitelma jne.
38 Kehittämiskohteita & arviointia
39 Opetussuunnitelman arviointi ja kehittäminen Laatusuunnitelma- ja raportti Arviointisuunnitelma Kansalliset arvioinnit (KARVI) Koulujen lukuvuosisuunnitelma ja -kertomus erit. luvut 4 ja 11 Kansalliset kehittämisohjelmat ja paikalliset projektit ja työryhmät mm. Tutortoiminta, Liikkuva koulu, matematiikka & äidinkieli Kohdistetut arvioinnit esim. kieliohjelma Koulutukset Muut osallistamisen ja tiedolla johtamisen keinot
40 OPSin kehittämiskohteet Kohdat 1-2: Ryhmätyö Kirjatkaa molempiin kohtiin mielestänne kolme tärkeintä kehittämistä vaativaa asiaa. Kohta 3: Yksilötyö Kirjaa itsellesi 3-5 tärkeintä kehittämistä vaativaa asiaa. 3. Oma OPS-kehittyminen 2. Koulun kehittyminen uuden OPSin mukaisesti 1. Kunnan OPSin kehittäminen
41 OPSin kehittämiskohteet OPS OPS Kohdat 1-2: Ryhmätyö Kunnan ja koulun OPS-työ Kohta 1 Kunnan OPS Kirjatkaa mielestänne kolme tärkeintä kehittämistä vaativaa asiaa OPS Kohta 2 Koulun OPS-työn kehittäminen Kirjatkaa mielestänne kolme tärkeintä kehittämistä vaativaa asiaa
42 OPSin kehittämiskohteet Kohta 3: Yksilötyö Oma OPS-kehittyminen Kirjaa itsellesi 3-5 tärkeintä kehittämistä vaativaa asiaa
43 Arviointia Tarkoituksena on arvioida: a. koulutuksen antia b. omaa oppimista ja työskentelyä c. kollegan ja yhteisön työskentelyä. Kiitos! Katso koulutuksen tavoitteet ennen arviointia. Kirjaudu sitten osoitteeseen ja vastaa kyselyyn.
44
TIINA VÄLIKANGAS OPETUSSUUNNITELMA 2014
TIINA VÄLIKANGAS OPETUSSUUNNITELMA 2014 OPETUSSUUNNITELMAUUDISTUKSEN TAUSTATEKIJÄT Koulua ympäröivä maailma on muuttunut paljon 2000-luvun alusta globalisaation vaikutukset ja kestävän tulevaisuuden haasteet
LisätiedotTIINA VÄLIKANGAS OPETUSSUUNNITELMA 2014 KOULUTUSJAOSTO
TIINA VÄLIKANGAS OPETUSSUUNNITELMA 2014 KOULUTUSJAOSTO 25.2.2016 OPETUSSUUNNITELMAUUDISTUKSEN TAUSTATEKIJÄT Koulua ympäröivä maailma on muuttunut paljon 2000-luvun alusta globalisaation vaikutukset ja
LisätiedotOPS Minna Lintonen OPS
26.4.2016 Uuden opetussuunnitelman on tarkoitus muuttaa koulu vastaamaan muun yhteiskunnan jatkuvasti muuttuviin tarpeisiin. MINNA LINTONEN Oppilaat kasvavat maailmaan, jossa nykyistä suuremmassa määrin
LisätiedotPunaisella merkityt kohdat ovat koulutyöskentelyn kysymyksiä, joihin toivomme teidän ottavan kantaa.
Punaisella merkityt kohdat ovat koulutyöskentelyn kysymyksiä, joihin toivomme teidän ottavan kantaa. LUKU 4 YHTENÄISEN PERUSOPETUKSEN TOIMINTAKULTTUURI 4.5 Paikallisesti päätettävät asiat Toimintakulttuuri
LisätiedotPerusopetuksen opetussuunnitelman perusteet. Vanhempainiltakiertue Iissä syyskuu 2017 Alarannan koulu Vuosiluokat 0-6 Jaana Anttonen
Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet Vanhempainiltakiertue Iissä syyskuu 2017 Alarannan koulu 20.9.2017 Vuosiluokat 0-6 Jaana Anttonen Uudistuneen perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden taustalla
LisätiedotOPSISSA JA OPSISTA. Opetussuunnitelma Joensuun seudun ops, Satu Huttunen
OPSISSA JA OPSISTA Opetussuunnitelma 2016 Uudet opetussuunnitelmat otettiin käyttöön 1.8.2016 alkaen kaikissa kouluissa vuosiluokilla 1 6. Perusopetuksen ylemmät vuosiluokat ottavat opetussuunnitelmat
LisätiedotUusi opetussuunnitelma oppiva yhteisö Etelä- Suomen aluehallintovirasto Karkkila. Ulla Rasimus PRO koulutus ja konsultointi
Uusi opetussuunnitelma oppiva yhteisö Etelä- Suomen aluehallintovirasto 14.- 15.9.2015 Karkkila Ulla Rasimus PRO koulutus ja konsultointi Koulua ympäröivä maailma muuttuu Teknologia Ilmastonmuutos, luonto
LisätiedotKOTIEN OPS-OPAS. OPS = opetussuunnitelma, jossa kerrotaan ARVOT
KOTIEN OPS-OPAS OPS = opetussuunnitelma, jossa kerrotaan - mitkä arvot ohjaavat koulun toimintaa - millainen oppimiskäsitys ohjaa oppimista - mitä milläkin vuosiluokalla opiskellaan - miten opiskellaan
LisätiedotAikuisten perusopetus
Aikuisten perusopetus Laaja-alainen osaaminen ja sen integrointi oppiaineiden opetukseen ja koulun muuhun toimintaan 23.1.2015 Irmeli Halinen Opetussuunnitelmatyön päällikkö OPETUSHALLITUS Uudet opetussuunnitelman
LisätiedotTervetuloa Halkokarin koulun vanhempainiltaan
Tervetuloa Halkokarin koulun vanhempainiltaan 5.9.2016 Opetussuunnitelma = OPS Opetussuunnitelma on suunnitelma siitä, miten opetus järjestetään. Se on kaiken koulun opetuksen ja toiminnan perusta. Opetussuunnitelmassa
LisätiedotOPS 2016 tietoisku: Uudistuvat opetussuunnitelman perusteet esiopetuksessa ja perusopetuksessa
OPS 2016 tietoisku: Uudistuvat opetussuunnitelman perusteet esiopetuksessa ja perusopetuksessa EDUCA 24.1.2014 Irmeli Halinen ja Arja-Sisko Holappa Opetushallitus Verkkosivut: oph.fi/ops2016 Etusivun uutiset
LisätiedotTulevaisuuden koulun linjauksia etsimässä
Ops-prosessi pedagogisen ja strategisen kehittämisen näkökulmasta Opetusneuvos Irmeli Halinen Opetussuunnitelmatyön päällikkö OPETUSHALLITUS 1 Tulevaisuuden koulun linjauksia etsimässä 2 1 Yleissivistävän
LisätiedotTerveisiä ops-työhön. Heljä Järnefelt 18.4.2015
Terveisiä ops-työhön Heljä Järnefelt 18.4.2015 Irmeli Halinen, Opetushallitus Opetussuunnitelman perusteet uusittu Miksi? Mitä? Miten? Koulua ympäröivä maailma muuttuu, muutoksia lainsäädännössä ja koulutuksen
LisätiedotOpetussuunnitelma uudistui- mikä muuttuu?
Opetussuunnitelma uudistui- mikä muuttuu? Joensuun seudun opetussuunnitelma Mikä on opetussuunnitelma? Se on kaiken koulun opetuksen ja toiminnan perusta Siinä kerrotaan: mitkä arvot ohjaavat oppimista
LisätiedotOpetussuunnitelmatyöllä lukiokoulutuksen kehittämiseen Pääjohtaja Aulis Pitkälä
Opetussuunnitelmatyöllä lukiokoulutuksen kehittämiseen 11.11.2015 Pääjohtaja Aulis Pitkälä Lukion opetussuunnitelman perusteiden valmistelun lähtökohtia Valtioneuvoston asetus (942/2014) Tavoitteet 2 Kasvu
LisätiedotTERVEISET OPETUSHALLITUKSESTA
TERVEISET OPETUSHALLITUKSESTA Oppimisen ja osaamisen iloa Uudet opetussuunnitelmalinjaukset todeksi Irmeli Halinen Opetusneuvos Opetussuunnitelmatyön päällikkö OPPIMINEN OPETUS JA OPISKELU PAIKALLISET
LisätiedotYleissivistävä koulutus uudistuu
Yleissivistävä koulutus uudistuu Johtaja Jorma Kauppinen Opetushallitus Opetusalan johtamisen foorumi / Lukion uudistamisen johtaminen Helsinki 5.6.2013 Yleissivistävä koulutus uudistuu: Opetussuunnitelmatyö
LisätiedotRauman normaalikoulu Perusopetuksen opetussuunnitelman
2016 Rauman normaalikoulu Perusopetuksen opetussuunnitelman Muutokset luku 1 2019 perusteiden 2014 mukainen opetussuunnitelma Turun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan dekaanin hyväksymä 16.6.2016
LisätiedotKESKENERÄINEN YRITYS TEHDÄ ESIMERKKIPOHJA SUUNNITTELULLE
Monialaisen oppimiskokonaisuuden nimi ja eheyttämisen tapa (OPS:n perusteiden mukaan: OHJE: Tähän voidaan jo merkitä, jos oppilaiden kiinnostuksen kohteet ovat olleet ensisijainen syy oppimiskokonaisuuden
LisätiedotVarhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja paikalliset suunnitelmat
Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja paikalliset suunnitelmat Kumppanuusfoorumi Tampere 25.8.2016 Pia Kola-Torvinen Opetushallitus Suomessa varhaiskasvatuksella on pitkä ja vahva historia Pojat leikkimässä
LisätiedotVarhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja paikalliset suunnitelmat Kati Costiander Opetushallitus
Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja paikalliset suunnitelmat 20.9.2016 Kati Costiander Opetushallitus Yleissivistävä koulutus ja varhaiskasvatus uudistuu: Opetussuunnitelmatyö 2012-2017 2012 2013
LisätiedotAsian valmistelu ja tiedustelut: opetuspäällikkö Piia Uotinen, puh
Sivistys- ja Sivistys- ja Sivistys- ja 18 01.03.2016 39 26.04.2016 47 18.04.2017 Perusopetuksen opetussuunnitelma 2016 45/12.00.01/2016 Sivistys- ja 01.03.2016 18 Asian valmistelu ja tiedustelut: opetuspäällikkö
LisätiedotAloitusta odotellessasi
Aloitusta odotellessasi Jos sinulla on käytettävissä jokin nettiin menevä laite, mene osoitteeseen m.socrative.com Anna huoneen numeroksi 533877 Vastaa ensimmäiseen kysymykseen. Ohjelmaa tarvitaan myöhemminkin,
LisätiedotKESKENERÄINEN ESIMERKKIPOHJA SUUNNITTELULLE
Monialaisen oppimiskokonaisuuden nimi ja eheyttämisen tapa (OPS:n perusteiden mukaan: OHJE: Tähän voidaan jo merkitä, jos oppilaiden kiinnostuksen kohteet ovat olleet ensisijainen syy oppimiskokonaisuuden
LisätiedotOpetussuunnitelmauudistus Suomessa Tiina Tähkä, Opetushallitus
Opetussuunnitelmauudistus Suomessa 2.6.2015 Tiina Tähkä, Opetushallitus MAHDOLLINEN KOULUKOHTAINEN OPS ja sen varaan rakentuva vuosisuunnitelma PAIKALLINEN OPETUSSUUNNITELMA Paikalliset tarpeet ja linjaukset
LisätiedotOpetussuunnitelma uudistuu. Syksy 2016
Opetussuunnitelma uudistuu Syksy 2016 Uudistus 10 vuoden välein Perusopetuksen opetussuunnitelma (ops) uudistetaan noin 10 vuoden välein. Taustalla valtioneuvoston asetus, jossa annetaan perusopetuksen
LisätiedotOPStuki Jyväskylä. Tuuli Murtorinne Marita Kontoniemi
OPStuki 2016 23.10.2013 Jyväskylä Tuuli Murtorinne Marita Kontoniemi MUUTOS Mitä tehdään? Miksi tehdään? Miten tehdään? www.oph.fi Muutos on hidas prosessi Kulttuuristen perusoletusten muuttaminen kestää
LisätiedotOpetushallituksen kuulumiset
Opetushallituksen kuulumiset Helsinki 11.9.2015 SML:n pulmaparlamentti Eija Kauppinen OPETUSHALLITUS 1 Uudistuvat opetussuunnitelmat 2012-2017 Yleissivistävä koulutus Esiopetus 2014 Perusopetukseen valmistava
LisätiedotEtelä-Pohjanmaan peruskoulujen opetussuunnitelma 2016
Luonnos 11.11.2015 Etelä-Pohjanmaan peruskoulujen opetussuunnitelma 2016 Arviointi perusopetuksessa Arviointikulttuurin keskeiset piirteet Rohkaisu ja kannustus Oppilaiden osallisuus arvioinnissa Tuetaan
Lisätiedot57 Valmistavan opetuksen ja islamin opetussuunnitelman hyväksyminen osaksi perusopetuksen opetussuunnitelmaa alkaen
Mikkeli Ote pöytäkirjasta 6/2016 1 (5) Kasvatus- ja opetuslautakunta, 46, 26.05.2016 Kasvatus- ja opetuslautakunta, 57, 16.06.2016 57 Valmistavan opetuksen ja islamin opetussuunnitelman hyväksyminen osaksi
LisätiedotPerusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden linjauksia. Erja Vitikka 25.11.2014
Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden linjauksia Erja Vitikka 25.11.2014 1 Ops-uudistuksen keskeisiä lähtökohtia Pedagoginen uudistus Siirtyminen kysymyksestä MITÄ opitaan? Kysymykseen MITEN opitaan?
LisätiedotKempeleen kunta Liite 1
Kempeleen kunta Liite 1 Wilmassa KODIN KAAVAKE (1.-9. LK) LAPSEN NIMI 1. Miten lapsenne suhtautuu koulunkäyntiin? 2. Onko lapsellanne kavereita koulussa ja miten hän tulee toimeen kavereiden kanssa? 3.
LisätiedotOPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN LAADINTA Opetusneuvos Irmeli Halinen OPETUSHALLITUS
OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN LAADINTA 2012-2016 15.3.2012 Opetusneuvos Irmeli Halinen OPETUSHALLITUS KOULUN OPETUSSUUNNITELMA ja sen varaan rakentuva vuosisuunnitelma KUNNAN OPETUSSUUNNITELMA Paikalliset
LisätiedotOpetussuunnitelma uudistui mikä muuttui? Tietoja Lielahden koulun huoltajille
Opetussuunnitelma uudistui mikä muuttui? Tietoja Lielahden koulun huoltajille Mikä on opetussuunnitelma? Se on kaiken koulun opetuksen ja toiminnan perusta Siinä kerrotaan Mitä opiskellaan milläkin vuosiluokalla
LisätiedotOPS-2016 kevät Juvan perusopetus
PS-2016 kevät Juvan perusopetus Pedagogiset iltapäivät johtajat ja ops-koordinaattorit ma 25.1. klo 14.00-15.30 kokoushuone 301 Paikalla: Anne Haakana, Anni Koivunen, Aappo Laitinen, Hannele Penttinen,
LisätiedotKokemuksia monialaisista oppimiskokonaisuuksista ja niiden arvioinnista
Kokemuksia monialaisista oppimiskokonaisuuksista ja niiden arvioinnista Leena-Maija Niemi apulaisrehtori, OPS-koordinaattori Kauniaisten suomenkielinen perusopetus 4.2.2016 Oppijasta kasvaa vuorovaikutukseen
LisätiedotAinekohtainen opetussuunnitelmatyö. Info lyseon lukiolla
Ainekohtainen opetussuunnitelmatyö Info lyseon lukiolla 8.9.2015 Yleistä 16 ainekohtaista kirjoitustiimiä (1-2, 3-6 ja 7-9 ope) 3 yleisen osan kirjoitustiimiä Esiopetuksen työryhmä Ohjausryhmä Mukana normaalikoulu
LisätiedotPAAVOLAN KOULUN VANHEMPAINILTA JA 4. LUOKKALAISTEN VANHEMMAT
PAAVOLAN KOULUN VANHEMPAINILTA 4.10.2016 3. JA 4. LUOKKALAISTEN VANHEMMAT Opetussuunnitelma Se on kaiken koulun opetuksen ja toiminnan perusta. Siinä kerrotaan: mitkä arvot ohjaavat oppimista millainen
LisätiedotOpetussuunnitelmat. uudistuvat Tarja Ruohonen
Opetussuunnitelmat uudistuvat 2016 Tarja Ruohonen OPS-uudistuksen tavoitteita: Kasvun ja oppimisen jatkumon vahvistaminen Rakennetaan olemassaoleville vahvuuksille Määritellään kasvatustyötä ja toimintakulttuurin
LisätiedotMunkkiniemen ala-aste
Munkkiniemen ala-aste Mikä on ops? Opetuksen järjestämistä ohjaava suunnitelma Määrittelee: Mitä opiskellaan Miten paljon oppitunteja käytetään Miten opiskellaan Miten arvioidaan Uusitaan n. 10v. välein
LisätiedotPerusopetuksen uudistamisesta kohti lukion uudistamista
Perusopetuksen uudistamisesta kohti lukion uudistamista Lukiopäivät 13.11.2013 Opetusneuvos Eija Kauppinen Opetusneuvos Tiina Tähkä OPETUSHALLITUS 1 2 Maailma on hämmentävä paikka! Osaamisen 7.11.2013
LisätiedotOPS2016 Uudistuva perus- ja lisäopetus
OPS2016 Uudistuva perus- ja lisäopetus HELSINKI 6.3.2015 Irmeli Halinen Opetussuunnitelmatyön päällikkö OPETUSHALLITUS Koulutus on ylivoimaisesti paras keino muuttaa maailmaa. Nelson Mandela KIITOS! Aamupäivän
LisätiedotMatematiikan ja luonnontieteiden uudet opetussuunnitelmat tarkastelussa Tiina Tähkä, Opetushallitus
Matematiikan ja luonnontieteiden uudet opetussuunnitelmat tarkastelussa 2.6.2015 Tiina Tähkä, Opetushallitus MAHDOLLINEN KOULUKOHTAINEN OPS ja sen varaan rakentuva vuosisuunnitelma PAIKALLINEN OPETUSSUUNNITELMA
LisätiedotJoensuun seudun opetussuunnitelma. Keskeiset uudistukset
Joensuun seudun opetussuunnitelma Keskeiset uudistukset Opetussuunnitelman käyttöönotto Uuden opetussuunnitelman mukainen opetus alkaa kaikissa kouluissa 1.8.2016 Luokissa 1-6 uusi opetussuunnitelma kokonaisuudessaan
LisätiedotLIIKKUVA KOULU JA OPS 2016
Raahe 3.3.2016 Laura Rahikkala liikunnanopettaja OPS 2016 HAASTE MAHDOLLISUUS HYPPY JOHONKIN UUTEEN OPS UUDISTUKSEN KESKEISIÄ LÄHTÖKOHTIA PEDAGOGINEN UUDISTUS -> Siirtyminen kysymyksestä MITÄ opitaan,
LisätiedotFysiikan ja kemian opetussuunnitelmat uudistuvat Tiina Tähkä, Opetushallitus
Fysiikan ja kemian opetussuunnitelmat uudistuvat 18.4.2015 Tiina Tähkä, Opetushallitus MAHDOLLINEN KOULUKOHTAINEN OPS ja sen varaan rakentuva vuosisuunnitelma PAIKALLINEN OPETUSSUUNNITELMA Paikalliset
LisätiedotPERUSOPETUKSEN TUNTIJAKO OPS LUKU 1 PAIKALLISEN OPETUSSUUNNITELMAN MERKITYS JA LAADINTA
Sisällys LUKU 1 PAIKALLISEN OPETUSSUUNNITELMAN MERKITYS JA LAADINTA... 1 1.1 Opetussuunnitelman perusteet ja paikallinen opetussuunnitelma... 1 1.2 Paikallisen opetussuunnitelman laatimista ohjaavat periaatteet...
Lisätiedoteops 27.2.2013 Opetusneuvos Irmeli Halinen Opetussuunnitelmatyön päällikkö OPETUSHALLITUS
eops 27.2.2013 Opetusneuvos Irmeli Halinen Opetussuunnitelmatyön päällikkö OPETUSHALLITUS 1 http://www.oph.fi/ops2016 Etusivun uutiset Tavoitteet Aikataulu Työryhmät Paikallisen työn tuki Luonnokset Blogi
LisätiedotMissä mennään? Mitä meidän kunnassa/koulussa on tehty? Miten uudistustyö on otettu vastaan? Miten eri sidosryhmiä kuullaan
Missä mennään? Mitä meidän kunnassa/koulussa on tehty? Miten uudistustyö on otettu vastaan? Miten eri sidosryhmiä kuullaan opetussuunnitelmaprosessissa? Miten tänä syksynä edetään? Aikataulu Valtioneuvoston
LisätiedotKaupunginhallitus Kaupunginhallitus Perusopetuksen opetussuunnitelma: Muutos arviointiin 1.8.
Kaupunginhallitus 148 10.05.2016 Kaupunginhallitus 218 27.06.2017 Perusopetuksen opetussuunnitelma: Muutos arviointiin 1.8.2017 alkaen 1345/07.05/2017 KH 10.05.2016 148 Perusopetuksen opetussuunnitelman
LisätiedotMarraskuussa 2011 järjestettiin kuulemistilaisuus (mm. Kuntaliitto, OAJ, opiskelijajärjestöjä,alueellisia ja paikallisia sivistystoimen edustajia,
+
LisätiedotOpetussuunnitelman perusteiden uudistaminen
Opetussuunnitelman perusteiden uudistaminen Irmeli Halinen Opetussuunnitelmatyön päällikkö OPETUSHALLITUS LUMA-seminaari 15.1.2013 1 Opetussuunnitelmatyön kokonaisuus 2 Yleissivistävän koulutuksen uudistaminen
LisätiedotSISÄLLYSLUETTELO. KASKO, 19.5.2015 17:30, Pöytäkirja. 40 OPETUSSUUNNITELMA 2016 TUNTIJAKO... 1 Pykälän liite: Tuntijakoesitys 2016...
i SISÄLLYSLUETTELO KASKO, 19.5.2015 17:30, Pöytäkirja 40 OPETUSSUUNNITELMA 2016 TUNTIJAKO... 1 Pykälän liite: Tuntijakoesitys 2016... 4 40, KASKO 19.5.2015 17:30 Sivu 2 OPETUSSUUNNITELMA 2016 TUNTIJAKO
LisätiedotAsian valmistelu ja tiedustelut: opetuspäällikkö Piia Uotinen, puh.
Sivistys- ja vapaa-aikalautakunta Sivistys- ja vapaa-aikalautakunta Sivistys- ja vapaa-aikalautakunta Sivistys- ja hyvinvointivaliokunta 18 01.03.2016 39 26.04.2016 47 18.04.2017 24 19.09.2017 24 Perusopetuksen
LisätiedotPerusopetuksen fysiikan ja kemian opetussuunnitelmien perusteiden uudistaminen
Perusopetuksen fysiikan ja kemian opetussuunnitelmien perusteiden uudistaminen Tiina Tähkä tiina.tahka@oph.fi MAOL Pori 6.10.2012 1 Perusopetuksen fysiikan ja kemian opetussuunnitelmien perusteiden uudistaminen
LisätiedotVESO yläkoulun opettajat. OPS 2016 ARVIOINTI Jokivarren koululla
VESO yläkoulun opettajat OPS 2016 ARVIOINTI Jokivarren koululla 29.3.2017 Oppimisen arviointi Erja Vitikka 6.3.2015 Laaja-alainen osaaminen Laaja-alaisella osaamisella tarkoitetaan tietojen, taitojen,
Lisätiedotkehittämässä: -oppimäärä Arvioinnin kielitaitoa suomen kieli ja kirjallisuus
Arvioinnin kielitaitoa kehittämässä: suomen kieli ja kirjallisuus -oppimäärä Minna Harmanen opetusneuvos, Opetushallitus Oppimisen arvioinnin kansallinen konfrenssi 11.4.2017, Ryhmä C4, https://urly.fi/la1
LisätiedotUudistustyön suunta IRMELI HALINEN
Uudistustyön suunta Missä perusteiden linjauksissa muutos ilmenee? (1) Koulun ja opetuksen suhde muuttuvaan yhteiskuntaan Arvoperusta, tehtävä ja velvoitteet Toimintakulttuuri ja koulutyön järjestäminen
LisätiedotPuhtia paikalliseen opetussuunnitelmatyöhön. Arja-Sisko Holappa Opetushallitus
Puhtia paikalliseen opetussuunnitelmatyöhön Arja-Sisko Holappa Opetushallitus Perusteiden ja paikallisten opetussuunnitelmien valmistuminen Paikallisten opetussuunnitelmien tulee olla hyväksyttyinä ennen
Lisätiedot1.2 Paikallisen opetussuunnitelman laatimista ohjaavat periaatteet
1.2 Paikallisen opetussuunnitelman laatimista ohjaavat periaatteet Opetuksen järjestäjällä on vastuu paikallisen opetussuunnitelman laadinnasta ja kehittämisestä 1. Opetussuunnitelmassa päätetään perusopetuksen
LisätiedotOulu Irmeli Halinen ja Eija Kauppinen OPETUSHALLITUS
OPS2016 Laaja-alainen osaaminen, monialaiset oppimiskokonaisuudet, uudistuvat oppiaineet sekä vuosiluokkakohtaisten osuuksien valmistelu paikallisessa opetussuunnitelmassa Oulu 26.2.2015 Irmeli Halinen
LisätiedotLukion opetussuunnitelman perusteet 2015
Lukion opetussuunnitelman perusteet 2015 Lukion opetussuunnitelman perusteiden valmistelun lähtökohtia Valtioneuvoston asetus (942/2014) Tavoitteet 2 Kasvu sivistyneeksi yhteiskunnan jäseneksi 3 Tiedot
LisätiedotVarhaiskasvatussuunnitelma johtamisen välineenä
Varhaiskasvatussuunnitelma johtamisen välineenä 7.6.2016 Pia Kola-Torvinen Elisa Helin Opetushallitus Tavoitteena suomalaiseen järjestelmään sopiva, kehittämistä ohjaava asiakirja Lainsäädännön linjaukset
LisätiedotKoulun opetussuunnitelmassa ja vuosisuunnitelmassa kuvattavat asiat
Koulun opetussuunnitelmassa ja vuosisuunnitelmassa kuvattavat asiat Luku Sivunro Turun opsissa Otsikko Asiat Koulun opetussuunnitelmassa 1.4 (s 15) Painotettu opetus kuvataan painotetun opetuksen tuntijako
LisätiedotFysiikan ja kemian opetussuunnitelmat uudistuvat. 3.10.2015 Tiina Tähkä, Opetushallitus
Fysiikan ja kemian opetussuunnitelmat uudistuvat 3.10.2015 Tiina Tähkä, Opetushallitus MAHDOLLINEN KOULUKOHTAINEN OPS ja sen varaan rakentuva vuosisuunnitelma PAIKALLINEN OPETUSSUUNNITELMA Paikalliset
LisätiedotLuku 6 Oppimisen arviointi
Luku 6 Oppimisen arviointi Koulu vaikuttaa merkittävästi siihen, millaisen käsityksen oppilaat muodostavat itsestään oppijana ja ihmisenä. Arviointi ohjaa ja kannustaa oppilasta opiskelussa sekä kehittää
LisätiedotUudistuva varhaiskasvatus ja esiopetuksen opetussuunnitelmaprosessi
Varhaiskasvatus: Johtajuuden haasteet uudistuvassa varhaiskasvatuksessa Uudistuva varhaiskasvatus ja esiopetuksen opetussuunnitelmaprosessi Opetusalan johtamisen foorumi 5.6.2013 Arja-Sisko Holappa Opetusneuvos,
LisätiedotLaaja-alainen osaaminen ja monialaiset oppimiskokonaisuudet uusissa opetussuunnitelman perusteissa Sodankylä
Laaja-alainen osaaminen ja monialaiset oppimiskokonaisuudet uusissa opetussuunnitelman perusteissa 5.9.2015 Sodankylä Opetusneuvokset Aija Rinkinen ja Anneli Rautiainen Opetushallitus Mistä tulemme? Minne
LisätiedotPerusopetuksen opetussuunnitelma 2016
Perusopetuksen opetussuunnitelma 2016 Siilinjärven kunta ja Hamulan koulu 1 Perusopetuksen opetussuunnitelma Opetussuunnitelman perusteet 2014 Opetushallituksen hyväksymä normi Siilinjärven perusopetuksen
LisätiedotSivistystoimen Talouspäälliköiden Kesäpäivät Merja Narvo-Akkola
Sivistystoimen Talouspäälliköiden Kesäpäivät 6.6.2013 Merja Narvo-Akkola Suomi OPH, Hallitus Kunta Sivistys- ja opetustoimi Koulu Rehtori ja opettajat Opetussuunnitelma-uudistus Johtamisen laatukriteerit
LisätiedotUudistuva aikuisten perusopetus
Uudistuva aikuisten perusopetus 15.5.2017 Leena Nissilä Teijo Koljonen Opetushallitus Turvapaikanhakijatilanteesta ja muusta maahanmuutosta johtuvat toimet OKM:n hallinnonalalla OKM: Ohjausryhmän ja valmisteluryhmän
LisätiedotAjankohtaista. koulutuksesta. varhaiskasvatuksesta ja. Johtaja Jorma Kauppinen, Opetushallitus Tiedon Kumppanuusfoorum Jyväskylä 24.8.
Ajankohtaista varhaiskasvatuksesta ja koulutuksesta Johtaja Jorma Kauppinen, Opetushallitus Tiedon Kumppanuusfoorum Jyväskylä 24.8.2017 Varhaiskasvatus 24/08/2017 Opetushallitus 2 Varhaiskasvatussuunnitelman
LisätiedotArkistot ja kouluopetus
Arkistot ja kouluopetus Arkistopedagoginen seminaari 4.5.2015 Heljä Järnefelt Erityisasiantuntija Opetushallitus Koulun toimintakulttuuri on kokonaisuus, jonka osia ovat Lait, asetukset, opetussuunnitelman
LisätiedotOPPIMISEN ARVIOINTI. Perusopetuksen opetussuunnitelman päivitys 2017
OPPIMISEN ARVIOINTI Perusopetuksen opetussuunnitelman päivitys 2017 1 OPPIMISEN ARVIOINNIN KOKONAISUUS PL 22 Oppilaan arvioinnilla pyritään ohjaamaan ja kannustamaan opiskelua sekä kehittämään oppilaan
LisätiedotMonilukutaito, OPS, kirjastot ja koulu
Opetussuunnitelma uudistuu 2016 Monilukutaito, OPS, kirjastot ja koulu Tulevaisuutta rakentavat uudet opetussuunnitelman perusteet 2014 ja OPStuki2016 viestinviejänä muutoksessa 29.10.2015 Oulu Mervi Kemppainen
LisätiedotOPS
+ OPS 2014 15.-17.4.2015 + n 4 hengen ryhmät: n MUISTELKAA AIKAA, KUN ALOITIT OPETTAJANA: n MITEN OPS OLI NÄKYNYT OPISJKELUAIKANASI n MITEN OPS OLI KÄYTÖSSÄ KOULUSSASI n PUHUTTIINKO OPPIMISKÄSITYKSESTÄ
LisätiedotTERVEISET OPETUSHALLITUKSESTA
TERVEISET OPETUSHALLITUKSESTA Oppimisen ja osaamisen iloa turvallisessa ympäristössä Uudet opetussuunnitelmalinjaukset 23.11.2015 Irmeli Halinen Opetusneuvos Opetussuunnitelmatyön päällikkö OPPIMINEN OPETUS
LisätiedotOpetussuunnitelmaprosessi Helsingin kaupungissa. Outi Salo 3.10.2014
Opetussuunnitelmaprosessi Helsingin kaupungissa Outi Salo 3.10.2014 Koulutuksen järjestäjät ja oppilasmäärät Kaupungin koulut - Suomenkieliset - ruotsinkieliset Koulujen määrä 99 21 oppilasmäärä 37 379
LisätiedotHyvinkään kaupunki Vuosiluokat 3 6 Lv ARVIOINTIKESKUSTELULOMAKE. Oppilas: Luokka: Keskustelun ajankohta:
Hyvinkään kaupunki Vuosiluokat 3 6 Lv. 2018-2019 ARVIOINTIKESKUSTELULOMAKE Oppilas: Luokka: Keskustelun ajankohta: Tervetuloa arviointikeskusteluun! Arviointikeskustelun tehtävänä on ohjata ja kannustaa
LisätiedotKoulun nimi: Tiirismaan koulu
Koulun nimi: Tiirismaan koulu OPS2016 Arviointi, Tiirismaan peruskoulun ops-työpaja 28.10.2014 Mitä ovat uuden opetussuunnitelman (2016) mukaisen arvioinnin keskeiset tehtävät? Ohjata oppimaan Tukea kehitystä
LisätiedotSIILINJÄRVEN OPETUSSUUNNITELMATYÖ
Siilinjärven ops-veso / Marja Rytivaara SIILINJÄRVEN OPETUSSUUNNITELMATYÖ Siilinjärven opettajien veso-päivä Huhtikuu 2016 13.4.2016 tai 18.4.2016 Siilinjärven ops-veso / Marja Rytivaara 2 Opetussuunnitelmatyön
LisätiedotTietostrategiaa monimuotoisesti. Anne Moilanen Rehtori, Laanilan yläaste, Oulu
Tietostrategiaa monimuotoisesti Anne Moilanen Rehtori, Laanilan yläaste, Oulu Miksi? Koska oppilaalla on oikeus monipuolisiin oppimisympäristöihin sekä TVT-taitoihin Change is voluntary but inevitable!
Lisätiedot1. Oppimisen arviointi
1. Oppimisen arviointi Koulu vaikuttaa merkittävästi siihen, millaisen käsityksen oppilaat muodostavat itsestään oppijana ja ihmisenä. Arviointi ohjaa ja kannustaa oppilasta opiskelussa sekä kehittää oppilaan
LisätiedotUudistuva aikuisten perusopetus
Uudistuva aikuisten perusopetus 29.8.2017 Leena Nissilä Teijo Koljonen Opetushallitus Turvapaikanhakijatilanteesta ja muusta maahanmuutosta johtuvat toimet OKM:n hallinnonalalla OKM: Ohjausryhmän ja valmisteluryhmän
LisätiedotOPS2016. Uudistuvat oppiaineet ja vuosiluokkakohtaisten osuuksien valmistelu 21.10.2015. Eija Kauppinen OPETUSHALLITUS
OPS2016 Uudistuvat oppiaineet ja vuosiluokkakohtaisten osuuksien valmistelu 21.10.2015 Eija Kauppinen OPETUSHALLITUS 1 Paikallinen opetussuunnitelma Luku 1.2 Paikallisen opetussuunnitelman laatimista ohjaavat
LisätiedotKampus. tulevaisuuden ajatuksia. rehtori Lasse Tiilikka rehtori Arto Sikiö rehtori Minna Rovio
Kampus tulevaisuuden ajatuksia rehtori Lasse Tiilikka rehtori Arto Sikiö rehtori Minna Rovio 1 Uudistuksen aika 2 3 4 Opetussuunnitelma 2016- Laaja-alaiset kokonaisuudet - jatkuva kokonaisuus Monialaiset
LisätiedotPerusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden muutos 1.8.2016 ja perusopetuksen tuntijakouudistus 2016-2019 OPS-KEMPELE 2016
Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden muutos 1.8.2016 ja perusopetuksen tuntijakouudistus 2016-2019 OPS-KEMPELE 2016 OPS-Kempele/2014 Neljä avainta OPS-uudistukseen Oppilaan muuttuva rooli - yhdessä
LisätiedotAjankohtaista opetushallinnosta
Ajankohtaista opetushallinnosta Pääjohtaja Aulis Pitkälä Rovaniemi 13.9.2016 Yleissivistävä koulutus uudistuu: Opetussuunnitelmatyö 2012-2018 2013 2014 2015 2016 2017 2018 si-, perus- ja lisäpetuksen ops-perusteet
LisätiedotVALINNAISUUS LIELAHDEN KOULUSSA LUKUVUONNA LIELAHDEN KOULU, OPS 2016 HAANPÄÄ SYKSY 2017
VALINNAISUUS LIELAHDEN KOULUSSA LUKUVUONNA 2017 2018 LIELAHDEN KOULU, OPS 2016 HAANPÄÄ SYKSY 2017 LIELAHDEN KOULUN TUNTIJAKO 2019-2020 6.10.2017 TH Aine 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Äidinkieli ja kirjallisuus 7 7
LisätiedotJOUSTAVAT OPETUSJÄRJESTELYT
OPPILAAN OSALLISUUS Oppilaiden osallistuminen oman koulutyönsä ja ryhmänsä toiminnan suunnitteluun on luonteva tapa vahvistaa osallisuutta. Monialaisten oppimiskokonaisuuksien suunnittelussa oppilaiden
LisätiedotOPS2016 Koulu rakentaa tulevaisuutta
OPS2016 Koulu rakentaa tulevaisuutta Tulevaisuuden peruskoulu työryhmien kokous 27.5.2014 Opetusneuvos Irmeli Halinen Opetushallitus Verkkosivut: oph.fi/ops2016 Etusivun uutiset Tavoitteet Aikataulu Työryhmät
LisätiedotProsessin tasot a) valtakunnallinen taso b) alueellinen taso
OPS- uudistus Prosessin tasot a) valtakunnallinen taso - oph - oph: n kanssa yhteistyössä ohjausryhmä - norssien koordinaattorit - kouluttajien koulutus ( 4 moduulia) b) alueellinen taso - kouluttajat
LisätiedotMiten arvioimme oppimista? Lahden perusopetus. Arvioinnin päivä Lahden perusopetuksen opettajille
Miten arvioimme oppimista? Lahden perusopetus Arvioinnin päivä Lahden perusopetuksen opettajille 10.2.2018 Mistä oppimista tukeva arviointikulttuuri muodostuu? Koulu vaikuttaa merkittävästi siihen, millaisen
LisätiedotOpetussuunnitelmauudistus etenee globaaleja haasteita koulutuksessa
Opetussuunnitelmauudistus etenee globaaleja haasteita koulutuksessa Johtaja Jorma Kauppinen Peruskoulujen ja lukioiden kansainvälisyyspäivät 21.11.2013 Kuopio Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Suitsutusta
LisätiedotNuorisotyö ja koulu ne yhteen soppii!
Nuorisotyö ja koulu ne yhteen soppii! Minna Koirikivi, Centria-ammattikorkeakoulu Reetta Leppälä, Centria-ammattikorkeakoulu Mari Myllylä, Alavieskan kunta Paula Santapakka, Centria-ammattikorkeakoulu
LisätiedotArviointikulttuuri. Oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa ja lukiokoulutuksessa. Katriina Sulonen
Arviointikulttuuri Oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa ja lukiokoulutuksessa Katriina Sulonen Hyvä arviointikulttuuri keskeisiä piirteitä ovat yhteisesti laaditut selkeät tehtävät ja periaatteet
LisätiedotAarnivalkean koulun opetussuunitelmamuutokset LIITE 1
Aarnivalkean koulun opetussuunitelmamuutokset 1.8.2018- LIITE 1 Opetus- ja varhaiskasvatuslautakunta päätti 9.4.18 ylimääräisessä kokouksessaan, että varhennettu kieli aloitetaan kaikissa Espoon kouluissa
LisätiedotVarhaiskasvatussuunnitelman perusteet Teematyöpaja III. Opetushallitus
Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet 2017 Teematyöpaja III Opetushallitus 22.1.2016 TEEMATYÖPAJAN 22.1.2016 OHJELMA / PROGRAM 9.30 10.00 Ilmoittautuminen ja kahvi/ Anmälan och kaffe, Monitoimisalin aula
LisätiedotVuosiluokkiin sitomaton opetus 0-2 luokilla - ops näkökulmia. Arja-Sisko Holappa Opetushallitus
Vuosiluokkiin sitomaton opetus 0-2 luokilla - ops näkökulmia Arja-Sisko Holappa Opetushallitus Opetuksen järjestämisen mahdollisuudet opetussuunnitelman perusteiden mukaan Vuosiluokkaopetus Osittainen
LisätiedotMonialaisten oppimiskokonaisuuksien arviointi on yhteistyötä
Monialaisten oppimiskokonaisuuksien arviointi on yhteistyötä Leena-Maija Niemi vararehtori, OPS-koordinaattori Kasavuoren koulu, vl7-9 29.11.2016 Oppijasta kasvaa vuorovaikutukseen kykenevä ja osallistuva,
Lisätiedot