OPS- ja KeSu iltakoulu päättäjille ja sivistysjohtajille

Transkriptio

1 OPS- ja KeSu iltakoulu päättäjille ja sivistysjohtajille Joensuu

2 Ohjelma Kahvit OPS-työn kuulumiset Työskentelyä ja päättäjien saatesanat ops-työlle TAUKO (10 min.) Seudun Kesu Työskentelyä Kesun välitehtävän parissa ja illan koonti

3 Opetussuunnitelmauudistus 2016 Perusopetuslaki 30 1 mom. Opetukseen osallistuvalla on työpäivinä oikeus saada opetussuunnitelman mukaista opetusta, oppilaanohjausta sekä riittävää oppimisen ja koulunkäynnin tukea heti tuen tarpeen ilmetessä.

4 Seudullinen opetussuunnitelma Valtakunnallinen normiosa => Paikallinen osa=> Koulun omat tarkennukset Joensuun seudulla seitsemän kuntaa ovat päättäneet tehdä yhteisen paikallisen opetussuunnitelman: Joensuu, Kontiolahti, Liperi, Outokumpu, Polvijärvi, Ilomantsi ja Juuka Joensuun seudun opetussuunnitelmakoordinaattori huolehtii työn sujumisesta

5 TUKI-ryhmä Seudun OPS prosessi Satu Valtakunnalliset OPSin perusteet JNS Seudun aineryhmät Tvtryhmä Anu- Helena KON Anna ja Anne SEUDUN PEDAGOGINEN RYHMÄ SIVISTYSJOHTAJAT LI OKU PJ Virpi Tiina Helena OPS PROSESSINOHJAAJAT JU Joona ILO Rauni Seudulliset polut: keke, yrittäjyys, kulttuuri Reksit ja päiväkodin johtajat KOULUT ja PÄIVÄKODIT KODIT

6 OPS:ia ei voi tehdä niin, että ensin kirjoitetaan ja sitten jalkautetaan tammi helmi maalis huhti väliaika kokeilut Kokemukset ja johtopäätökset REFLEKTOIVA PEDAGOGINEN PUHE OPS

7 Miksi muutos? Koulu itsessään toimii hyvin, mutta koulua ympäröivä maailma muuttuu Talous Teknologia Lasten ja nuorten kasvuympäristö Tiedon määrä ja luonne Työn luonne Ilmastonmuutos, luonto Väestö Yhteisöjen monimuotoisuus KOULU

8 Laaja-alainen osaaminen ops:ssa Ajattelu ja oppiminen Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu Itsestä huolehtiminen, arjenhallinta ja turvallisuus Monilukutaito Tieto- ja viestintäteknologian osaaminen Työskentely, opiskelu ja työelämässä tarvittava osaaminen Osallistuminen, vaikuttaminen ja vastuullisuus

9 Erja Vitikka, 2014

10 OPPIMISKÄSITYS Koulun Koulun toimintakulttuuri Opitaan yhteistyötä joka tuottaa hyvinvointia Monialaiset Monialaiset oppimisklokonaisuudet oppimiskokonaisuudet Laaja-alainen osaaminen osaaminen OPETTAMINEN on väline OPPIAINE on välineen väline OPPIMISKÄSITYS

11 OPPIMISYMPÄRISTÖT Oppimisympäristöillä tarkoitetaan tiloja ja paikkoja sekä yhteisöjä ja toimintakäytäntöjä, joissa opiskelu ja oppiminen tapahtuvat. Oppimisympäristöön kuuluvat myös välineet, palvelut ja materiaalit, joita opiskelussa käytetään. Oppimisympäristöjen tulee tukea yksilön ja yhteisön kasvua, oppimista ja vuorovaikutusta. OPS2014, s.29

12

13 Oppiminen on kaikkialla. Miten oppilaat kokevat oppimisen? Oppilaan osallisuus oppimiseen -kartoitus, Opetushallitus 2014

14 Sitoutuminen oppimiseen liittyy kouluviihtyvyyteen Oppilaan osallisuus oppimiseen -kartoitus, Opetushallitus 2014

15 Tuntijaon valmistelu VALTIONEUVOSTON Asetus 422/2012 Seudun pedagogisen ryhmän esitykset: kaksi eri versiota kommentoitavaksi kouluille Koulujen kommentit Lautakuntakäsittely Viilausten ja uusien palautteiden jälkeen seudun pedagogisen ryhmän esitys sivistysjohtajille Uudet esitykset kouluille kommentoitavaksi

16 TUNTIJAKOUUDISTUS

17

18

19 TUNTIJAON KÄYTTÖÖNOTTO VUOSI nyk.1.lk nyk.2.lk nyk.3lk nyk.4lk nyk.5lk nyk.6.lk nyk.7.lk !

20 OPH:n määräys tuntijaon käyttöön ottamisesta: 2015 Esiopetus, kuitenkin viimeistään Alakoulun luokat 1-6, (6 luokka opiskelee vielä fyke+bg ) Seitsemäs luokka Kahdeksas luokka Yhdeksäs luokka Ensimmäinen uuden opetussuunnitelman mukainen päättötodistus annetaan keväällä 2020 (nykyiset 4. luokan oppilaat) Perusasteen kaikilla luokilla otetaan yleisen osan (luvut 1-12) mukainen ops käyttöön , lukuun ottamatta arviointia ja valinnaisaineita koskevia kappaleita luvuissa 6 ja 12.

21 SAATESANAT OPS-TYÖLLE Työtapana kuusi hattua ja vastaukset Padlet- pohjalle TUNTIJAKO OPPIMISYMPÄRISTÖT PEDAGOGINEN JATKUMO VARHAISKASVATUKSESTA PERUSOPETUKSEEN ARVOT OPPILASHUOLTO VARHAISKASVATUKSEN JA PERUSOPETUKSEN STRATEGIA

22 Polkuja tulevaisuuteen ei löydetä, vaan ne tehdään. John Schaar Kuva Aulikki Sihvonen

23 KeSu Joensuun seudun KeSun sivut löytyvät osoitteesta:

24 Työskentely KeSun teemoista Oppiminen Osaaminen Kestävä hyvinvointi Johtaminen

25 Kiitos! Joensuun seudun ops-koordinaattori

26 Oppilaiden osallistaminen Oppimisympäristön kehittäminen, vrt turvallisuuskävely Oppilaille annetaan koulun pohjapiirros Merkitään symboleilla karttaan # hyvä paikka, pelottava paikka jne. Havainnot ja koonti luokittain => koonti koulutasolla Esille esim. koulun aulaan => NYKYTILAN kartoitus Luokittain ratkaisut ja parannusehdotu kset Kokeiluja parannusehdotu ksista 1-3 vko/tsekkaus Johtopäätökset ja kirjaaminen Toteutetaan 3v välein voidaan hyödyntää osana koulujen turvallisuustarkastuksia TOTEUTUS: - 7 lk: Tutustuminen - 8 lk: Kehittäminen - 9.lk Arviointi