Työntekijän opas. Uuden työntekijän tueksi. voimaksi!

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Työntekijän opas. Uuden työntekijän tueksi. voimaksi!"

Transkriptio

1 Työntekijän opas Uuden työntekijän tueksi voimaksi! Hamina - Kotka kuntakokeiluhanke

2 Sisällys Työpaikkaohjaus...3 Perustiedot...4 Perehdyttäminen...6 Palautteen ja arvioinnin vastaanottaminen...8 Ohjauskeskustelu...9 Työelämätaitojen palaute ja arviointi Todistus...25 Loppukeskustelu...27 Työpäiväkirja...29 Tärkeitä päivämääriä Aloitustapaaminen Arviointikeskustelu aika / paikka Sopikaa tapaamisajat etukäteen ja kirjatkaa tähän. Loppukeskustelu 2

3 Kädessäsi on opas, jonka tarkoitus on helpottaa työn aloittamista uudessa työyhteisössä. Oppaaseen on pyritty kokoamaan asioita, joihin sinulla on oikeus, tai velvollisuus, kun aloitat uudessa työssä. Opas on tarkoitettu työntekijän henkilökohtaiseksi työkirjaksi, jota voit täydentää yhdessä ohjaajan kanssa tai yksin (esim. päiväkirja). Voit työskennellä eri nimikkeillä (uusi työntekijä, työkokeilija, harjoittelija), opas käy kaikille työssäoppimisen välineeksi. Oppaan käyttöä ohjeistetaan sivujen sisäreunoilla punaisin tekstein. Henkilökohtainen ohjaus Uraohjaus Oppisopimuskoulutus Pidemmällä tähtäimellä palkkatukityö Maksuttomat koulutukset Työkokeilu Työpaikkaohjaus Työntekijälle on syytä nimetä vastuullinen työpaikkaohjaaja, joka vastaa työntekijän perehdyttämisestä käytännön työtehtäviin. Ohjaajan rooli on toimia opastajana ja valmentajana työntekijän ammatillisessa kasvamisessa. Aluksi hän perehdyttää työympäristöön ja tehtävään ja jatkossa ohjaa laajempaan itsenäiseen työskentelyyn. Työpaikkaohjaaja antaa palautetta osana arviointia ja keskustelee tarvittaessa myös Sinun kanssasi palvelusta sopineen TE-asiantuntijan tai sosiaaliohjaajan (ns. lähettävän tahon) kanssa. Työpaikkaohjaaja käy kanssasi ohjauskeskusteluja, joissa arvioidaan ammattitaidon kehittymistä ja suunnitellaan mahdollisia jatkopolkuja. 3

4 Perustiedot Täytetään yhdessä aloitustapaamisen yhteydessä. Työntekijä Sukunimi etunimet (puhuttelunimi alleviivataan) Kotiosoite Postinumero Postitoimipaikka Puhelin Sähköpostiosoite Työpaikan tiedot Työnantaja Työsopimuksen kesto (pv/kk/vv pv/kk/vv) Kuvaus työtehtävistä ja nimike Yhteyshenkilö/nimetty vastuuohjaaja työpaikalla Sukunimi Etunimi asema/tehtävä Puhelin Sähköpostiosoite Yhteyshenkilö/TE-toimisto/TYP/sosiaaliohjaaja Sukunimi Etunimi asema/tehtävä Puhelin Sähköpostiosoite 4

5 Taustatiedot Koulutus tutkinto aloituspvm lopetuspvm Suoritetut kurssit (esim. hygieniapassi, työturvallisuuskortti, tulityökortti) kurssi suoritettu voimassa - asti Ajokortti ajokorttiluokka Varusmies-/siviilipalvelus suoritettu Kyllä Ei Kyllä Ei Keskeisin työkokemus (työnantaja, työsuhteen kesto, työtehtävät) Muut kokemukset työelämästä (esim. työharjoittelu, työkokeilu) Jakson tavoitteet 5

6 Perehdyttämisellä tarkoitetaan kaikkia niitä toimenpiteitä, joiden avulla uusi työntekijä oppii tuntemaan työpaikkansa, sen tavat, ihmiset ja työnsä sekä siihen liittyvät odotukset. Perehdyttäminen ja työnopastus ovat tärkeä osa henkilöstön kehittämistä. Ne voidaan nähdä investointina, jolla lisätään henkilöstön osaamista, parannetaan laatua, tuetaan työssä jaksamista ja vähennetään työtapaturmia ja poissaoloja. Kyseessä on jatkuva prosessi, jota kehitetään henkilöstön ja työpaikan tarpeiden mukaan. Hyvä perehdyttäminen ja opastus edellyttävät suunnitelmallisuutta, dokumentointia, jatkuvuutta ja huolellista valmentautumista. Seuranta ja arviointi kuuluvat suunnitelmaan. Perehdyttäminen Ohessa on perehdyttämisen tueksi rakennettu perehdytyksen tarkastuslista. Listaan merkitään perehdytystilanteessa aika ja perehdytystä tietyltä aihealueelta antanut henkilö. Näin pysytään ajan tasalla annetusta perehdytyksestä. Tavoitteena on, että nämä asiat saadaan läpikäytyä ensimmäisen kuukauden aikana. Perehdytyslistaan on hyvä palata, kun työn aloittamisesta on kulunut jonkin aikaa. Näin siitä tulee osa arviointikeskustelua ja se syventää jo annettua perehdytystä. Perehdytyksen tarkastuslistan kehittämiseksi teillä on mahdollisuus lisätä omia tärkeäksi kokemianne alakohtaisia perehdytysaiheita listaan. Keskustellaan perehdytykseen liittyvät asiat lävitse tätä listaa apuna käyttäen. Merkitkää ylös aina kun listan kohta on perehdytetty. Voitte lisätä listaan lisää kohtia. 1. YLEISESITTELY Toteutettu/pvm Perehdyttäjä Tutustumiskierros Organisaatio Henkilöstö Perehdytyskansio ja esitteet 2. TOIMINTATAVAT JA SÄÄNNÖT Avaimet, henkilökortti Vaitiolovelvollisuus/salassapito Työajat ja kellokortin leimaus Ruoka-, kahvi- ja muut tauot Lomat, sairaspoissaolot, muut poissaolot ja niistä sopiminen 6

7 Sosiaalitilat ja vaatekaappi, säilytystilat Puhelimen käyttö, omat puhelut, omien asioiden hoitaminen työaikana Luottamusmies ja työsuojeluvaltuutettu Vakuutukset Vapaa-ajan toiminta Tupakointi työpaikalla / työajalla 3. TYÖTERVEYS- JA TURVALLISUUSASIAT Työterveyshuolto Lääkekaappi, ensiapuvälineet ja ohjeet, paarit Varauloskäynnit ja kulkutiet, toiminta onnettomuustilanteissa Hälytysjärjestelmä, sammutusvälineet Suojalaitteet 4. OMA TYÖ JA TYÖSKENTELY-YMPÄRISTÖ Ohjaushenkilöstö, työnjohtajat, työtoverit Yksikön toimintatavat/ oma työpiste Työn opettaminen Omat tehtävät ja vastuualue Laatu ja täsmällisyys Koneet, laitteet, välineet + käyttöohjeet, häiriöt, huolto, käyttö, työturvallisuus Tietoturvallisuus Työasennot ja henkilökohtaiset suojavarusteet Jätehuolto 5. SISÄINEN TIEDOTUS JA KOULUTUS Ilmoitustaulut, palaverit Ohjeet Laki potilaan asemasta ja oikeuksista Palautteen anto Arviointikeskustelujen aikataulu 7

8 Tässä tietoa palautteen ja arvioinnin vastaanottamisesta Palautteen ja arvioinnin vastaanottaminen Sinulla on uutena työntekijänä oikeus saada perehdytyksen lisäksi rakentavaa palautetta työtaidoistasi ja kehittymistä vaativista asioista. Erityisen tärkeää tämä on työkokeilussa tai muussa harjoittelumuotoisessa työskentelyssä. Ohjaaja käy kanssasi ohjaus- ja arviointikeskusteluja, joissa voidaan asettaa työskentelylle välitavoitteita ja seurata jakson aikana tapahtunutta kehittymistä. Samalla työntekijä saa mahdollisuuden itsearvioida työskentelyään, antaa palautetta ohjaajalle sekä suunnitella jatkotoimia ohjaajan kanssa. On tärkeää, että jokainen saa työssään arviointia ja palautetta. Palaute antaa mahdollisuuden kehittää omaa toimintaa ja työskentelyä. Tärkeää on arvioinnin tuottama keskustelu. Keskustelun pohjana ovat arviointilomake ja työntekijän työpäiväkirja ja tavoitteet. Tavoitteena on luoda avoin ja keskusteleva hetki, jossa annetaan palautetta ja luodaan mahdollisuus kehittyä tehtävässä. Kysymyksiä pohdittavaksi Miten olet omasta mielestäsi edistynyt? Mitkä ovat nykyiset vahvuutesi? Missä tehtävissä suoriudut parhaiten ja saat onnistumisen kokemuksia? Mitkä tehtävät tuntuvat vaikeilta? Mihin olet erityisesti panostanut viime aikoina? Tarvitsitko ja saitko riittävästi apua ja tukea ohjaajaltasi ja muulta työyhteisöltä? Mitkä tehtävät tuntuivat turhilta ja mitkä erityisen tärkeiltä? Saitko mielestäsi käyttää kykyjäsi, kokemuksiasi, valmiuksiasi ja osaamistasi työtehtävässäsi? Miten vaikutit asioihin työpaikalla? Miten yhteistyö työpaikalla on sujunut, millainen yhteishenki työpaikalla on? Mitä tekisit nyt toisin, jos olisit vasta aloittanut työtehtävässäsi? Mitä tekisit toisin, jos olisit vakituisesti töissä täällä? Mitä tekisit toisin, jos olisit tämän työpaikan johtaja? 8

9 Työntekijä täyttää itsearviointiosan aina ennen yhteistä ohjauskeskustelua. Seuraavan jakson tavoitteet sovitaan ja kirjataan ohjauskeskustelun yhteydessä, keskustelun pohjalta. Ohjauskeskustelu (Älä täytä, voit tarvittaessa kopioida.) Ohjauskeskustelu ja Työelämätaitojen palaute- ja arviointilomakkeet muodostavat kokonaisuuden (seuraavan aukeaman), joka täytetään ohjauskeskustelussa. Tätä sivua voit monistaa käyttöön, jos ohjauskeskusteluja on enemmän kuin tässä oppaassa on aukeamia. Itsearviointi Arvioi jaksolle asettamiesi tavoitteiden ja kiinnostuksen kohteiden saavuttamista. Mielestäni saavutin työjaksolle asettamamme tavoitteet hyvin/huonosti, koska/kun.. Vahvuuksinani nyt näen... Kehittämiskohtia minulla ovat... Seuraavalla jaksolla haluaisin oppia ja tehdä erityisesti... Työyhteisössä koen, että minä... Perehdytystä, tukea ja ohjausta olen saanut... Jatkossa toivoisin... Seuraavan jakson tavoitteet 9

10 Ohjauskeskustelu Työntekijä täyttää ennen ohjauskeskustelua Itsearviointi Arvioi jaksolle asettamiesi tavoitteiden ja kiinnostuksen kohteiden saavuttamista. Mielestäni saavutin työjaksolle asettamamme tavoitteet... Vahvuuksinani nyt näen... Kehittämiskohtia minulla ovat... Seuraavalla jaksolla haluaisin oppia ja tehdä erityisesti... Työyhteisössä koen, että minä... Perehdytystä, tukea ja ohjausta olen saanut... Jatkossa toivoisin... Seuraavan jakson tavoitteet Työntekijä täyttää itsearviointiosan aina ennen yhteistä ohjauskeskustelua. Seuraavan jakson tavoitteet sovitaan ja kirjataan ohjauskeskustelun yhteydessä, keskustelun pohjalta. 10

11 Työelämätaitojen palaute ja arviointi Työntekijän arvio merkitään valittuun kohtaa vihreään sarakkeeseen ja työpaikkaohjaajan arvio siniseen sarakkeeseen. Päivämäärä Työpaikkaohjaaja Arvioitava alue Vaatii Hyvä vahva kehittämistä taso alue Työntek. Tp-ohjaaja Työntek. Tp-ohjaaja Työntek. Tp-ohjaaja 1. Osallistuminen - säännöllisyys - täsmällisyys työajoissa (esim. tauot) - poissaolojen ilmoittaminen 2. Osallistuminen työyhteisöön - yhteistyökyky esimiehen/työkavereiden kanssa - toisten huomioon ottaminen - kyky pyytää apua - kyky ottaa vastaan neuvoja - oman mielipiteen sanominen 3. Työelämän valmiudet - pitkäjänteisyys (tehtävien loppuun suorittaminen) - luotettavuus - aloitekyky - halu oppia uutta - kyky työskennellä itsenäisesti 4. Työn tekemisen taidot - oman työtehtävän osaaminen - huolellisuus, järjestelmällisyys - työn laatu - työturvallisuuden huomioiminen - työpaikan sääntöjen noudattaminen 5. Muu taito (täytetään ala-/tehtävä-/hlökohtaisesti) 11

12 Ohjauskeskustelu Työntekijä täyttää ennen ohjauskeskustelua Itsearviointi Arvioi jaksolle asettamiesi tavoitteiden ja kiinnostuksen kohteiden saavuttamista. Mielestäni saavutin työjaksolle asettamamme tavoitteet... Vahvuuksinani nyt näen... Kehittämiskohtia minulla ovat... Seuraavalla jaksolla haluaisin oppia ja tehdä erityisesti... Työyhteisössä koen, että minä... Perehdytystä, tukea ja ohjausta olen saanut... Jatkossa toivoisin... Seuraavan jakson tavoitteet Työntekijä täyttää itsearviointiosan aina ennen yhteistä ohjauskeskustelua. Seuraavan jakson tavoitteet sovitaan ja kirjataan ohjauskeskustelun yhteydessä, keskustelun pohjalta. 12

13 Työelämätaitojen palaute ja arviointi Työntekijän arvio merkitään valittuun kohtaa vihreään sarakkeeseen ja työpaikkaohjaajan arvio siniseen sarakkeeseen. Päivämäärä Työpaikkaohjaaja Arvioitava alue Vaatii Hyvä vahva kehittämistä taso alue Työntek. Tp-ohjaaja Työntek. Tp-ohjaaja Työntek. Tp-ohjaaja 1. Osallistuminen - säännöllisyys - täsmällisyys työajoissa (esim. tauot) - poissaolojen ilmoittaminen 2. Osallistuminen työyhteisöön - yhteistyökyky esimiehen/työkavereiden kanssa - toisten huomioon ottaminen - kyky pyytää apua - kyky ottaa vastaan neuvoja - oman mielipiteen sanominen 3. Työelämän valmiudet - pitkäjänteisyys (tehtävien loppuun suorittaminen) - luotettavuus - aloitekyky - halu oppia uutta - kyky työskennellä itsenäisesti 4. Työn tekemisen taidot - oman työtehtävän osaaminen - huolellisuus, järjestelmällisyys - työn laatu - työturvallisuuden huomioiminen - työpaikan sääntöjen noudattaminen 5. Muu taito (täytetään ala-/tehtävä-/hlökohtaisesti) 13

14 Ohjauskeskustelu Työntekijä täyttää ennen ohjauskeskustelua Itsearviointi Arvioi jaksolle asettamiesi tavoitteiden ja kiinnostuksen kohteiden saavuttamista. Mielestäni saavutin työjaksolle asettamamme tavoitteet... Vahvuuksinani nyt näen... Kehittämiskohtia minulla ovat... Seuraavalla jaksolla haluaisin oppia ja tehdä erityisesti... Työyhteisössä koen, että minä... Perehdytystä, tukea ja ohjausta olen saanut... Jatkossa toivoisin... Seuraavan jakson tavoitteet Työntekijä täyttää itsearviointiosan aina ennen yhteistä ohjauskeskustelua. Seuraavan jakson tavoitteet sovitaan ja kirjataan ohjauskeskustelun yhteydessä, keskustelun pohjalta. 14

15 Työelämätaitojen palaute ja arviointi Työntekijän arvio merkitään valittuun kohtaa vihreään sarakkeeseen ja työpaikkaohjaajan arvio siniseen sarakkeeseen. Päivämäärä Työpaikkaohjaaja Arvioitava alue Vaatii Hyvä vahva kehittämistä taso alue Työntek. Tp-ohjaaja Työntek. Tp-ohjaaja Työntek. Tp-ohjaaja 1. Osallistuminen - säännöllisyys - täsmällisyys työajoissa (esim. tauot) - poissaolojen ilmoittaminen 2. Osallistuminen työyhteisöön - yhteistyökyky esimiehen/työkavereiden kanssa - toisten huomioon ottaminen - kyky pyytää apua - kyky ottaa vastaan neuvoja - oman mielipiteen sanominen 3. Työelämän valmiudet - pitkäjänteisyys (tehtävien loppuun suorittaminen) - luotettavuus - aloitekyky - halu oppia uutta - kyky työskennellä itsenäisesti 4. Työn tekemisen taidot - oman työtehtävän osaaminen - huolellisuus, järjestelmällisyys - työn laatu - työturvallisuuden huomioiminen - työpaikan sääntöjen noudattaminen 5. Muu taito (täytetään ala-/tehtävä-/hlökohtaisesti) 15

16 Ohjauskeskustelu Työntekijä täyttää ennen ohjauskeskustelua Itsearviointi Arvioi jaksolle asettamiesi tavoitteiden ja kiinnostuksen kohteiden saavuttamista. Mielestäni saavutin työjaksolle asettamamme tavoitteet... Vahvuuksinani nyt näen... Kehittämiskohtia minulla ovat... Seuraavalla jaksolla haluaisin oppia ja tehdä erityisesti... Työyhteisössä koen, että minä... Perehdytystä, tukea ja ohjausta olen saanut... Jatkossa toivoisin... Seuraavan jakson tavoitteet Työntekijä täyttää itsearviointiosan aina ennen yhteistä ohjauskeskustelua. Seuraavan jakson tavoitteet sovitaan ja kirjataan ohjauskeskustelun yhteydessä, keskustelun pohjalta. 16

17 Työelämätaitojen palaute ja arviointi Työntekijän arvio merkitään valittuun kohtaa vihreään sarakkeeseen ja työpaikkaohjaajan arvio siniseen sarakkeeseen. Päivämäärä Työpaikkaohjaaja Arvioitava alue Vaatii Hyvä vahva kehittämistä taso alue Työntek. Tp-ohjaaja Työntek. Tp-ohjaaja Työntek. Tp-ohjaaja 1. Osallistuminen - säännöllisyys - täsmällisyys työajoissa (esim. tauot) - poissaolojen ilmoittaminen 2. Osallistuminen työyhteisöön - yhteistyökyky esimiehen/työkavereiden kanssa - toisten huomioon ottaminen - kyky pyytää apua - kyky ottaa vastaan neuvoja - oman mielipiteen sanominen 3. Työelämän valmiudet - pitkäjänteisyys (tehtävien loppuun suorittaminen) - luotettavuus - aloitekyky - halu oppia uutta - kyky työskennellä itsenäisesti 4. Työn tekemisen taidot - oman työtehtävän osaaminen - huolellisuus, järjestelmällisyys - työn laatu - työturvallisuuden huomioiminen - työpaikan sääntöjen noudattaminen 5. Muu taito (täytetään ala-/tehtävä-/hlökohtaisesti) 17

18 Ohjauskeskustelu Työntekijä täyttää ennen ohjauskeskustelua Itsearviointi Arvioi jaksolle asettamiesi tavoitteiden ja kiinnostuksen kohteiden saavuttamista. Mielestäni saavutin työjaksolle asettamamme tavoitteet... Vahvuuksinani nyt näen... Kehittämiskohtia minulla ovat... Seuraavalla jaksolla haluaisin oppia ja tehdä erityisesti... Työyhteisössä koen, että minä... Perehdytystä, tukea ja ohjausta olen saanut... Jatkossa toivoisin... Seuraavan jakson tavoitteet Työntekijä täyttää itsearviointiosan aina ennen yhteistä ohjauskeskustelua. Seuraavan jakson tavoitteet sovitaan ja kirjataan ohjauskeskustelun yhteydessä, keskustelun pohjalta. 18

19 Työelämätaitojen palaute ja arviointi Työntekijän arvio merkitään valittuun kohtaa vihreään sarakkeeseen ja työpaikkaohjaajan arvio siniseen sarakkeeseen. Päivämäärä Työpaikkaohjaaja Arvioitava alue Vaatii Hyvä vahva kehittämistä taso alue Työntek. Tp-ohjaaja Työntek. Tp-ohjaaja Työntek. Tp-ohjaaja 1. Osallistuminen - säännöllisyys - täsmällisyys työajoissa (esim. tauot) - poissaolojen ilmoittaminen 2. Osallistuminen työyhteisöön - yhteistyökyky esimiehen/työkavereiden kanssa - toisten huomioon ottaminen - kyky pyytää apua - kyky ottaa vastaan neuvoja - oman mielipiteen sanominen 3. Työelämän valmiudet - pitkäjänteisyys (tehtävien loppuun suorittaminen) - luotettavuus - aloitekyky - halu oppia uutta - kyky työskennellä itsenäisesti 4. Työn tekemisen taidot - oman työtehtävän osaaminen - huolellisuus, järjestelmällisyys - työn laatu - työturvallisuuden huomioiminen - työpaikan sääntöjen noudattaminen 5. Muu taito (täytetään ala-/tehtävä-/hlökohtaisesti) 19

20 Ohjauskeskustelu Työntekijä täyttää ennen ohjauskeskustelua Itsearviointi Arvioi jaksolle asettamiesi tavoitteiden ja kiinnostuksen kohteiden saavuttamista. Mielestäni saavutin työjaksolle asettamamme tavoitteet... Vahvuuksinani nyt näen... Kehittämiskohtia minulla ovat... Seuraavalla jaksolla haluaisin oppia ja tehdä erityisesti... Työyhteisössä koen, että minä... Perehdytystä, tukea ja ohjausta olen saanut... Jatkossa toivoisin... Seuraavan jakson tavoitteet Työntekijä täyttää itsearviointiosan aina ennen yhteistä ohjauskeskustelua. Seuraavan jakson tavoitteet sovitaan ja kirjataan ohjauskeskustelun yhteydessä, keskustelun pohjalta. 20

21 Työelämätaitojen palaute ja arviointi Työntekijän arvio merkitään valittuun kohtaa vihreään sarakkeeseen ja työpaikkaohjaajan arvio siniseen sarakkeeseen. Päivämäärä Työpaikkaohjaaja Arvioitava alue Vaatii Hyvä vahva kehittämistä taso alue Työntek. Tp-ohjaaja Työntek. Tp-ohjaaja Työntek. Tp-ohjaaja 1. Osallistuminen - säännöllisyys - täsmällisyys työajoissa (esim. tauot) - poissaolojen ilmoittaminen 2. Osallistuminen työyhteisöön - yhteistyökyky esimiehen/työkavereiden kanssa - toisten huomioon ottaminen - kyky pyytää apua - kyky ottaa vastaan neuvoja - oman mielipiteen sanominen 3. Työelämän valmiudet - pitkäjänteisyys (tehtävien loppuun suorittaminen) - luotettavuus - aloitekyky - halu oppia uutta - kyky työskennellä itsenäisesti 4. Työn tekemisen taidot - oman työtehtävän osaaminen - huolellisuus, järjestelmällisyys - työn laatu - työturvallisuuden huomioiminen - työpaikan sääntöjen noudattaminen 5. Muu taito (täytetään ala-/tehtävä-/hlökohtaisesti) 21

22 Ohjauskeskustelu Työntekijä täyttää ennen ohjauskeskustelua Itsearviointi Arvioi jaksolle asettamiesi tavoitteiden ja kiinnostuksen kohteiden saavuttamista. Mielestäni saavutin työjaksolle asettamamme tavoitteet... Vahvuuksinani nyt näen... Kehittämiskohtia minulla ovat... Seuraavalla jaksolla haluaisin oppia ja tehdä erityisesti... Työyhteisössä koen, että minä... Perehdytystä, tukea ja ohjausta olen saanut... Jatkossa toivoisin... Seuraavan jakson tavoitteet Työntekijä täyttää itsearviointiosan aina ennen yhteistä ohjauskeskustelua. Seuraavan jakson tavoitteet sovitaan ja kirjataan ohjauskeskustelun yhteydessä, keskustelun pohjalta. 22

23 Työelämätaitojen palaute ja arviointi Työntekijän arvio merkitään valittuun kohtaa vihreään sarakkeeseen ja työpaikkaohjaajan arvio siniseen sarakkeeseen. Päivämäärä Työpaikkaohjaaja Arvioitava alue Vaatii Hyvä vahva kehittämistä taso alue Työntek. Tp-ohjaaja Työntek. Tp-ohjaaja Työntek. Tp-ohjaaja 1. Osallistuminen - säännöllisyys - täsmällisyys työajoissa (esim. tauot) - poissaolojen ilmoittaminen 2. Osallistuminen työyhteisöön - yhteistyökyky esimiehen/työkavereiden kanssa - toisten huomioon ottaminen - kyky pyytää apua - kyky ottaa vastaan neuvoja - oman mielipiteen sanominen 3. Työelämän valmiudet - pitkäjänteisyys (tehtävien loppuun suorittaminen) - luotettavuus - aloitekyky - halu oppia uutta - kyky työskennellä itsenäisesti 4. Työn tekemisen taidot - oman työtehtävän osaaminen - huolellisuus, järjestelmällisyys - työn laatu - työturvallisuuden huomioiminen - työpaikan sääntöjen noudattaminen 5. Muu taito (täytetään ala-/tehtävä-/hlökohtaisesti) 23

24 Työelämätaitojen palaute ja arviointi (Älä täytä, voit tarvittaessa kopioida) Ohjauskeskustelu ja Työelämätaitojen palaute ja arviointi lomakkeet muodostavat kokonaisuuden, joka täytetään ohjauskeskustelussa. Tätä sivua voit monistaa käyttöön, jos ohjauskeskusteluja on enemmän. Työntekijän arvio merkitään valittuun kohtaa vihreään sarakkeeseen ja työpaikkaohjaajan arvio siniseen sarakkeeseen. Arvioitava alue Päivämäärä Työpaikkaohjaaja Vaatii Hyvä vahva kehittämistä taso alue Työntek. Tp-ohjaaja Työntek. Tp-ohjaaja Työntek. Tp-ohjaaja 1. Osallistuminen - säännöllisyys - täsmällisyys työajoissa (esim. tauot) - poissaolojen ilmoittaminen 2. Osallistuminen työyhteisöön - yhteistyökyky esimiehen/työkavereiden kanssa - toisten huomioon ottaminen - kyky pyytää apua - kyky ottaa vastaan neuvoja - oman mielipiteen sanominen 3. Työelämän valmiudet - pitkäjänteisyys (tehtävien loppuun suorittaminen) - luotettavuus - aloitekyky - halu oppia uutta - kyky työskennellä itsenäisesti 4. Työn tekemisen taidot - oman työtehtävän osaaminen - huolellisuus, järjestelmällisyys - työn laatu - työturvallisuuden huomioiminen - työpaikan sääntöjen noudattaminen 5. Muu taito (täytetään ala-/tehtävä-/hlökohtaisesti) 24

25 Todistus Muista pyytää todistus! Voitte käyttää tätä mallia tai työpaikan omaa todistusta. Nimi on toiminut seuraavissa tehtävissä: Jakso on alkanut / 20 Jakso on päättynyt / 20 Jakson päättymisen syy: Pyynnöstä todistan, että (kiitettävä, hyvä, tyydyttävä, välttävä, heikko) on osoittanut työtaitoa ahkeruutta käytöstä Päiväys / 20 Yrityksen nimi Osoite Puh. Allekirjoitus allekirjoituksen selvennys

26

27 Loppukeskustelu Täytetään yhdessä loppukeskustelun yhteydessä. Muista käydä loppukeskustelu! Voitte käyttää tätä pohjana. Työnantajan palaute Työntekijän vahvuuksia ovat Kehittymistä kaipaavat seikat Arvio henkilön mahdollisuuksista selviytyä ko. alan koulutuksessa/työssä? Miten työntekijä saavutti työjaksoille asettamansa tavoitteet (työnantajan näkemyksen mukaan)? Annetut dokumentit / liitteet Työtodistus Suositukset Allekirjoitus Paikka ja aika työnantajan allekirjoitus ja nimenselvennys Työnantajan puhelin työnantajan sähköpostiosoite Paikka ja aika työntekijän allekirjoitus ja nimenselvennys 27

28 Oma jatkosuunnitelma Koulutustavoite Koulutusalana minua kiinnostaa... Mieluiten suorittaisin opintoni/koulutuksen... Aion hakeutua koulutukseen... Työllistymistavoite Alana olen kiinnostunut erityisesti... Näitä sivuja voit käyttää asioidessasi oman työntekijän luona TE-palveluissa tai väylässä. Työnhaussa aion kiinnittää entistä enemmän huomiota... Työpaikan hakemisen lisäksi aion myös yrittää... Jatkosuunnitelmaan vaikuttavat asiat Jatkosuunnitelmiini vaikuttavat myös... 28

29 Muista täyttää päiväkirjaa! Kirjaa ylös omia ajatuksia, joista haluat keskustella. Työpäiväkirja Kirjaa työpäiväkirjaan syntyneitä ajatuksia, ihmetyksiä ja huomioita. Sivulla 8 on apukysymyksiä, joita voit hyödyntää pohdinnoissasi. Kirjaukset läpikäydään ohjauskeskustelussa. Päiväys / Päiväys / Päiväys / 29

30 Päiväys / Päiväys / Päiväys / 30

31 Päiväys / Päiväys / Päiväys / 31

32 Päiväys / Päiväys / Päiväys / 32

33 Päiväys / Päiväys / Päiväys / 33

34 Päiväys / Päiväys / Päiväys / 34

35 35

36 voimaksi! Hamina - Kotka kuntakokeiluhanke

OPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi

OPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi OPAS- TUSTA Työpaikoille Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi MITÄ OVAT AMMATTI- OSAAMISEN NÄYTÖT koulutuksen järjestäjän ja työelämän yhdessä suunnittelemia, toteuttamia ja arvioimia työtehtäviä työssäoppimispaikassa

Lisätiedot

ARVIOIJAKOULUTUS. Tutkintotilaisuuksien arviointi työpaikalla

ARVIOIJAKOULUTUS. Tutkintotilaisuuksien arviointi työpaikalla ARVIOIJAKOULUTUS Tutkintotilaisuuksien arviointi työpaikalla Tutkintotilaisuuksien arviointi työpaikalla Käsiteltävät aiheet: Näyttötutkinnon suorittamisen yleisiä periaatteita Mihin systeemiin sitä on

Lisätiedot

TYÖSSÄOPPIMISEN LAATUKRITEERIT TYÖPAIKALLE Yhdessä tekemällä -hanke

TYÖSSÄOPPIMISEN LAATUKRITEERIT TYÖPAIKALLE Yhdessä tekemällä -hanke TYÖSSÄOPPIMISEN LAATUKRITEERIT TYÖPAIKALLE Yhdessä tekemällä -hanke Yhdessä tekemällä -hanke (S10924) 1 TYÖSSÄOPPIMISEN LAATUKRITEERIT TYÖPAIKALLE Työssäoppimisen laatukriteerit työpaikalle on laadittu

Lisätiedot

2016 Perehdyttäminen

2016 Perehdyttäminen 2016 Perehdyttäminen PEREHDYTTÄMISOHJELMA Perehdytettävä: Vastuuhenkilö: TYÖHÖNOTON VALMISTELU Tehtävien läpikäyminen ja suunnittelu Työpaikkailmoituksen laatiminen Alkutietojen antaminen Työhönottohaastattelujen

Lisätiedot

Työssäoppimisen kyselyt, ISKUT oppilaitokset

Työssäoppimisen kyselyt, ISKUT oppilaitokset Työssäoppimisen valmistelu ja suunnittelu Työssäoppimisen kyselyt, ISKUT oppilaitokset ver 21.11.2013 Taustamuuttujina opiskelijatiedoissa ovat mm. tutkinnon nimi, työssäoppimispaikan nimi, suoritetaanko

Lisätiedot

OSAAMISKARTOITUS 1 (7) Monialakoulutus Etelä-Pohjanmaa v. 2009-2011 hakeutumisen vaiheeseen

OSAAMISKARTOITUS 1 (7) Monialakoulutus Etelä-Pohjanmaa v. 2009-2011 hakeutumisen vaiheeseen 1. TYÖNHAKIJAN PERUSTIEDOT OSAAMISKARTOITUS 1 (7) Työnhakijan nimi Sosiaaliturvatunnus Lähiosoite Postinumero Sähköpostiosoite 2. AIKAISEMPI KOULUTUS Postitoimipaikka puh. gsm Pohjakoulutus, suoritusvuosi

Lisätiedot

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat 1(6) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Finanssipalvelut 30 osp Tavoitteet: Opiskelija valmistautuu ja hoitaa finanssipalvelun työtehtäviä. Hän seuraa työnsä tuloksellisuutta ja

Lisätiedot

Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus

Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus SEURAKUNTAOPISTO LAPSI-JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO 1 Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI Tutkintotilaisuuden

Lisätiedot

Markku Haurinen Koulutus- ja työhönvalmentaja

Markku Haurinen Koulutus- ja työhönvalmentaja Markku Haurinen Koulutus- ja työhönvalmentaja 050 434 0928 Markku.haurinen@jns.fi Yrityskansio sisältö Työllisyyden kuntakokeilu Koulutus- ja työhönvalmennus Työkokeilu Palkkatuki Esimerkkilaskelmat palkkatuesta

Lisätiedot

1/5. Erikoissosiaalityöntekijän koulutus HYVINVOINTIPALVELUJEN ERIKOISALAN HAKULOMAKE 2016

1/5. Erikoissosiaalityöntekijän koulutus HYVINVOINTIPALVELUJEN ERIKOISALAN HAKULOMAKE 2016 1/5 Täytä hakulomake tietokoneella (lomakkeen saa sähköisesti osoitteesta: www.sosnet.fi/erko) tai selvällä käsialalla. Hakuprosessissa huomioidaan vain ne hakijat, jotka liittävät hakemuksensa oheen jäljennökset

Lisätiedot

Päättötyö. PÄÄTTÖTYÖ sisältää teoksen tai teossarjan, sekä portfolion, joka kuvaa työskentelyä ja sen eri vaiheita.

Päättötyö. PÄÄTTÖTYÖ sisältää teoksen tai teossarjan, sekä portfolion, joka kuvaa työskentelyä ja sen eri vaiheita. Päättötyö PÄÄTTÖTYÖ sisältää teoksen tai teossarjan, sekä portfolion, joka kuvaa työskentelyä ja sen eri vaiheita. Päättötyö tehdään itsenäisesti oman idean pohjalta. Työtä tehdään sekä työpajassa että

Lisätiedot

Sisällysluettelo. Lukijalle 8

Sisällysluettelo. Lukijalle 8 Sisällysluettelo Lukijalle 8 1 ASUKASTUPATOIMINNAN ESITTELY YLEISESTI 9 1.1 Toiminta-ajatus, toiminnan tavoitteet ja arvot 9 1.2 Alueellinen yhteistyö ja yhteisötoiminta Oulussa 11 1.3 Tupaverkosto 13

Lisätiedot

SEURAKUNTAOPISTO AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI

SEURAKUNTAOPISTO AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI 1 SEURAKUNTAOPISTO LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO/ Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa Erityistä tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI Tutkintotilaisuudet

Lisätiedot

LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO

LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO SEURAKUNTAOPISTO LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO 1 Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Ilmaisutaitojen ohjaus AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI Tutkintotilaisuuden työpaikat ja ajankohdat suunnitellaan

Lisätiedot

HAKEMUS: SUNTION AMMATTITUTKINTOON VALMISTAVA KOULUTUS

HAKEMUS: SUNTION AMMATTITUTKINTOON VALMISTAVA KOULUTUS 1 HAKEMUS: Turun kristillinen opisto / opiskelijavalinnat Lustokatu 7 20380 TURKU SUNTION AMMATTITUTKINTOON VALMISTAVA KOULUTUS (Opisto täyttää: hakemus vastaanotettu: ) KATSO TÄYTTÖHJEET VIIMEISELTÄ SIVULTA.

Lisätiedot

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat 1(8) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Asiakaspalvelu 30 osp Tavoitteet: Opiskelija osaa toimia käytännön asiakaspalvelutehtävissä ja osoittaa ammattitaitonsa palvelutilanteessa,

Lisätiedot

Henkilökohtaistamista koskevan asetuksen soveltaminen

Henkilökohtaistamista koskevan asetuksen soveltaminen Henkilökohtaistamista koskevan asetuksen soveltaminen Ammatillisen aikuiskoulutuksen ja näyttötutkintotoiminnan kehittämisseminaari Maaliskuu 2016 Markku Kokkonen Ammatillinen perus- ja aikuiskoulutus

Lisätiedot

Vertaistuutori Lapin ammattiopisto, aikuiskoulutus. VÄYLÄ -hanke Taina Koskinen Kaisa Suomalainen

Vertaistuutori Lapin ammattiopisto, aikuiskoulutus. VÄYLÄ -hanke Taina Koskinen Kaisa Suomalainen Vertaistuutori Lapin ammattiopisto, aikuiskoulutus VÄYLÄ -hanke Taina Koskinen Kaisa Suomalainen 24.10.2013 2 (8) Sisältö 1. Vertaistuutori aikuiskoulutuksessa... 3 3. Kenestä vertaistuutori... 4 Vertaistuutori

Lisätiedot

HENKILÖKOHTAISTAMISSUUNNITELMA

HENKILÖKOHTAISTAMISSUUNNITELMA 1 HENKILÖKOHTAISTAMISSUUNNITELMA Hakeutuminen Tiedon kirjaamis- ja siirtolupa Tietojen kirjaamisen on kysytty lupa kyllä ei Tässä henkilökohtaistamissuunnitelmassa olevia tietoja saa antaa valmistavassa

Lisätiedot

Hyvässä ohjauksessa opiskelija:

Hyvässä ohjauksessa opiskelija: Tuula Ritvanen 2013 Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov Osaamisen arviointi Tavoitteena on, että työpaikkaohjaaja osaa suunnittella millaisia työtehtäviä tekemällä opiskelija voi näyttää keskeisen osaamisensa

Lisätiedot

Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov

Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov Tuula Ritvanen 2012 Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov Arviointi Tavoitteena on, että työpaikkaohjaaja osaa suunnittella millaisia työtehtäviä tekemällä opiskelija voi näyttää keskeisen osaamisensa ja osaa

Lisätiedot

Lisätietoja ja syvempää tietoa työpaikalla tapahtuvasta oppimisesta ja koulutuksesta ja

Lisätietoja ja syvempää tietoa työpaikalla tapahtuvasta oppimisesta ja koulutuksesta  ja Starttikoulutus 1 Sisällys Mitä oppisopimuskoulutus tarkoittaa? 2 Yhteistyön osapuolet, roolit ja tehtävät 3-5 Oppisopimuksen alussa sovittavat asiat 7-8 Työpaikalla tapahtuvan koulutuksen suunnittelu

Lisätiedot

Yrityksille tietoa TTT-asioista

Yrityksille tietoa TTT-asioista Yrityksille tietoa TTT-asioista Työterveyshuolto, työsuojelutoiminta, perehdytys, riskienarviointi ja kemikaalit työpaikalla. 16.11.2010 Mika Valllius 1 Työterveyshuolto Työterveyshuolto Työterveyshuolto

Lisätiedot

TYÖSSÄOPPIMISEN TURVAPORTAAT

TYÖSSÄOPPIMISEN TURVAPORTAAT TYÖSSÄOPPIMISEN TURVAPORTAAT Opettajan portaat TO-paikka Sopimukse t Perehdyttä minen Työturvalli suus topaikalla TPO perehdyttä minen Ohjaus ja arviointi Dokument ointi Työturva osaaminen Työpaikkaohjaajan

Lisätiedot

PEREHDYTTÄMINEN - YLEISOHJE PEREHDYTTÄJÄLLE

PEREHDYTTÄMINEN - YLEISOHJE PEREHDYTTÄJÄLLE PEREHDYTTÄMINEN - YLEISOHJE PEREHDYTTÄJÄLLE Lappeenrannan kaupunki Henkilöstöasiat 01.06.2006 Sisällys Opasta kertaa tarkista oppiminen!... 3 Perehdyttämisen merkitys... 4 Perehdyttämisen sisältö... 4

Lisätiedot

Työterveyshuolto ja kuntoutusasiakas. Heli Leino Työterveyshuollon ja yleislääketeiteen erikoslääkäri

Työterveyshuolto ja kuntoutusasiakas. Heli Leino Työterveyshuollon ja yleislääketeiteen erikoslääkäri Työterveyshuolto ja kuntoutusasiakas Heli Leino Työterveyshuollon ja yleislääketeiteen erikoslääkäri Ylilääkärii Työterveyshuolto tekee työtä työsuhteessa olevien terveyden edistämiseksi, työtapaturmien

Lisätiedot

TEEMAHAASTATTELU / TYÖNANTAJA. Yleistä oppilaitosyhteistyöstä

TEEMAHAASTATTELU / TYÖNANTAJA. Yleistä oppilaitosyhteistyöstä TEEMAHAASTATTELU / TYÖNANTAJA Yleistä oppilaitosyhteistyöstä - Kokemukset oppilaitosyhteistyöstä - Yhteistyön muodot - Työssäoppimisjaksojen mahdollistaminen - Työssäoppimisjaksoon valmistautuminen työpaikalla

Lisätiedot

Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman tekeminen ja henkilökunnan työnjako oppilaan ohjaamisessa varmistavat harjoittelujakson onnistumista!

Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman tekeminen ja henkilökunnan työnjako oppilaan ohjaamisessa varmistavat harjoittelujakson onnistumista! henkilökohtainen opiskelusuunnitelma 1. harjoittelujaksolle apteekki Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman tekeminen ja henkilökunnan työnjako oppilaan ohjaamisessa varmistavat harjoittelujakson onnistumista!

Lisätiedot

SOPIMUS työssäoppimisen/harjoittelun järjestämisestä työpaikalla

SOPIMUS työssäoppimisen/harjoittelun järjestämisestä työpaikalla Liite 1 SOPIMUS työssäoppimisen/harjoittelun järjestämisestä työpaikalla Järjestettävä työssäoppimisjakso on osa Ura Inno Lab /X71 koulutuskokonaisuutta, jonka järjestää Oulun yliopiston Koulutus ja tutkimuspalvelut

Lisätiedot

Puhtauspalvelussa toimiminen 15 osp. Ammattiosaamisen näytön toteutuksen kuvaus

Puhtauspalvelussa toimiminen 15 osp. Ammattiosaamisen näytön toteutuksen kuvaus Puhtauspalvelussa toimiminen 15 osp Ammattiosaamisen näytön toteutuksen kuvaus Näytön tehtävät: suunnittelee työtään yhteistyössä työyhteisön kanssa asiakaskohteen toiminnan, palvelukuvauksen ja työohjeiden

Lisätiedot

OSAO Työelämään tutustuminen

OSAO Työelämään tutustuminen OSAO Työelämään tutustuminen TYÖPAIKKAKUVAUS 1. Työssäoppimispaikan kuvaus Yrityksen / Työssäoppimispaikan nimi Y-tunnus Yrityksen postiosoite Yrityksen postinumero Yrityksen postitoimipaikka Yrityksen

Lisätiedot

Työelämälähtöisyyden lisääminen uudessa ops:ssa

Työelämälähtöisyyden lisääminen uudessa ops:ssa Työpaikkaohjaajakoulutus 1,5 ov Arviointi Tavoitteena on, että työpaikkaohjaaja osaa suunnittella millaisia työtehtäviä tekemällä opiskelija voi näyttää keskeisen osaamisensa ja osaa arvioida opiskelijaa

Lisätiedot

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2. Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Työssäoppiminen laissa (630/1998)ja asetuksessa (811/1998) koulutuksesta

Lisätiedot

Tiedonkulku ja vuorovaikutus

Tiedonkulku ja vuorovaikutus Tiedonkulku ja vuorovaikutus Työkyky Työn kehittävyys 5 3,20 3,18 4 3,59 3,62 3 3,58 3,12 2 Esimiestyö 3,43 3,32 3,38 1 4,05 397 3,97 4,00 3,23 3,25 3,55 369 3,69 3,60 Ergonomia 3,37 Optimaalinen kuormitus

Lisätiedot

Tutkinnon osa: Markkinointiviestinnän toimenpiteiden suunnittelu ja toteutus 15 osp Tavoitteet:

Tutkinnon osa: Markkinointiviestinnän toimenpiteiden suunnittelu ja toteutus 15 osp Tavoitteet: 1(8) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Markkinointiviestinnän toimenpiteiden suunnittelu ja toteutus 15 osp Tavoitteet: Opiskelija osallistuu tuote- tai asiakasvastuualueen toimenpide-

Lisätiedot

Opiskelijan arviointi liiketalouden perustutkinnossa Työpaja

Opiskelijan arviointi liiketalouden perustutkinnossa Työpaja Opiskelijan arviointi liiketalouden perustutkinnossa Työpaja 30.1.2013 Arvioinnin opas Arvioinnin suunnittelu Arvioinnista tiedottaminen Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Oppimisen arviointi Osaamisen

Lisätiedot

Tutkintosuorituksen arviointiaineisto. RENGASALAN AMMATTITUTKINTO 3.3 Ajoneuvohuolto rengasliikkeessä OPH 37/011/2012

Tutkintosuorituksen arviointiaineisto. RENGASALAN AMMATTITUTKINTO 3.3 Ajoneuvohuolto rengasliikkeessä OPH 37/011/2012 Tutkintosuorituksen arviointiaineisto RENGASALAN AMMATTITUTKINTO 3.3 Ajoneuvohuolto rengasliikkeessä OPH 37/011/2012 Suorittaja: Järjestäjä: Sisällys Ohjeet tutkinnon osan suorittamiseen... 3 1 Arvioijat...

Lisätiedot

Kyselyn yhteenveto. Työolobarometri (TOB) RKK Kyselyn vastaanottajia Kyselyn vastauksia Vastausprosentti. Laskennalliset ryhmät taulukossa

Kyselyn yhteenveto. Työolobarometri (TOB) RKK Kyselyn vastaanottajia Kyselyn vastauksia Vastausprosentti. Laskennalliset ryhmät taulukossa Hallitus 11.12.2013 LIITE 14 Kyselyn yhteenveto Kysely Työolobarometri (TOB) RKK 2013 Voimassa alkaen 10.4.2013 Voimassa asti 19.4.2013 Kyselyn vastaanottajia 937 Kyselyn vastauksia 528 Vastausprosentti

Lisätiedot

planeetat KOHTAAVAT OLETKO VALMIS? Työpaikkaohjaajan OPAS

planeetat KOHTAAVAT OLETKO VALMIS? Työpaikkaohjaajan OPAS KOHTAAVAT planeetat OLETKO VALMIS? Työpaikkaohjaajan OPAS Suomen koulutusjärjestelmä Tohtorintutkinnot Lisenssiaatin tutkinnot Yliopistot Ylemmät korkeakoulututkinnot Yliopistot Alemmat korkeakoulututkinnot

Lisätiedot

AMMATTIKORKEAKOULUOPISKELIJAN HARJOITTELUPOLKU

AMMATTIKORKEAKOULUOPISKELIJAN HARJOITTELUPOLKU Vantaan kaupunki Perhepalvelut Vantaan Praksis Lasten suojelun Praksis Heidi Tondi Laura Kivistö 14.01.2010 AMMATTIKORKEAKOULUOPISKELIJAN HARJOITTELUPOLKU 1. YHTEYDENOTTO Opiskelija / oppilaitos ottaa

Lisätiedot

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Urapalvelut/ Susan Blomberg Yliopisto tukee opiskelijoidensa työharjoittelua myöntämällä harjoittelutukea tutkintoon sisällytettävään

Lisätiedot

Kehityskeskustelulomake

Kehityskeskustelulomake Kehityskeskustelulomake Täytetty: PERUSTIEDOT Henkilötiedot Nimi: Syntymäaika: Osoite: Puhelin: E-mail: Huoltajan yhteystiedot: Opiskelu Ryhmänohjaajan/luokanvalvojan nimi: Mitkä asiat ovat hyvin elämässäsi

Lisätiedot

TERV ETULOA

TERV ETULOA 2 TERV ETULOA VALINTAINFOON 3 Video näyttötutkinnosta SUOMEN KOULUTUSJÄRJESTELMÄ 4 Y L I O P I S T O T J A T I E D E K O R K E A K O U L U T A M M AT T I K O R K E A K O U L U TYÖELÄMÄ Erikoisammattitutkinnot

Lisätiedot

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. työskentelee matkailutapahtuman

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. työskentelee matkailutapahtuman Hyväksymismerkinnät 1 (5) Näytön kuvaus Matkailutapahtumien näyttö toteutetaan osallistumalla matkailutapahtuman toimintaan omalla työosuudellaan. Tutkinnon osan tavoitteisiin on osallistua 7 matkailutapahtuman

Lisätiedot

Mestari oppipoika? - Ajankohtaista ammattipedagogista pohdintaa

Mestari oppipoika? - Ajankohtaista ammattipedagogista pohdintaa Mestari oppipoika? - Ajankohtaista ammattipedagogista pohdintaa Veijo Turpeinen, KT 2.2.2017 1 Tutkimus työpaikkaohjaajien työstä Työyhteisö Koulutustausta Yhteys ja tehtävä Työpaikkaohjaajakoulutus oppilaitokseen

Lisätiedot

LÄÄKETIETEELLINEN TIEDEKUNTA HARJOITTELUKIRJA

LÄÄKETIETEELLINEN TIEDEKUNTA HARJOITTELUKIRJA LÄÄKETIETEELLINEN TIEDEKUNTA HARJOITTELUKIRJA 2 Harjoittelujaksoista Tutkintoon kuuluvan harjoittelun kokonaislaajuus on 24 op (4kk). Harjoittelu suoritetaan opiskelijan itse valitsemissa paikoissa vähintään

Lisätiedot

OPAL: Laatuvertailun tulokset

OPAL: Laatuvertailun tulokset 1 / 6 5.4.2016 10:14 OPAL: Laatuvertailun tulokset Takaisin Koulutuksia Opiskelijoita Kansallinen, ESR, Ammatillinen, Nonstop, Rintamakoulutus, , Päättymispäivämäärä 01.01.2015 jälkeen, Päättymispäivämäärä

Lisätiedot

Asennetta työhön valmennusohjelma

Asennetta työhön valmennusohjelma Asennetta työhön valmennusohjelma 14.3.2016 Työterveyslaitos Asennetta työhön! -menetelmä www.ttl.fi Yleistä kalvojen käyttäjälle Nämä kalvot on suunniteltu tukemaan Asennetta työhön valmennusmenetelmän

Lisätiedot

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina 2005-2007 valmistuneille TAUSTATIEDOT 1) Sukupuoli nmlkj mies nmlkj nainen 2) Opintojen aloitusvuosi 3) Valmistumisvuosi 4) Millä perusteella valitsit opiskelupaikkasi?

Lisätiedot

Ammatillisen peruskoulutuksen opiskelijakyselyt 2013 alkaen

Ammatillisen peruskoulutuksen opiskelijakyselyt 2013 alkaen mod. 1 Ohjaus ja neuvonta 1 (5) Taustakysymykset: Kysymyksien arviontiasteikko, ellei kysymyksessä ole toisin esitetty ja vastauksen painoarvo oppilaitos Täysin samaa mieltä. 5 sukupuoli Jokseenkin samaa

Lisätiedot

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely.

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely. Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Tutkinnon osa ei sisällä ammattiosaamisen näyttöä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen

Lisätiedot

Erilaisille oppijoille selkeyttä jatkosuunnitelmiin

Erilaisille oppijoille selkeyttä jatkosuunnitelmiin Erilaisille oppijoille selkeyttä jatkosuunnitelmiin Tiina Myllymäki Projektivastaava / Työhönvalmentaja 3kk Ohjaava työhönvalmennuspalvelu projekti 3kk Ohjaava työhönvalmennuspalvelu projekti (2015 2017)

Lisätiedot

HARJOITTELUN ENNAKKOTEHTÄVÄ

HARJOITTELUN ENNAKKOTEHTÄVÄ HARJOITTELUN ENNAKKOTEHTÄVÄ --Raporttisi perehtymisestä harjoittelupaikkaasi-- Voit myös kerätä muuta tietoa harjoittelupaikastasi! ENNAKKOTETEHTÄVÄ: 1. Perehtyminen harjoittelupaikkaan 2. Organisaatio,

Lisätiedot

OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Rovaniemen koulutuskuntayhtymä Tutkinnon osa Osaamispisteet 15 Opetussuunnitelma Hyväksymismerkinnät 1 (6) Lapin urheiluopisto Tanssijantyö musiikkiteatterissa - josta Näyttö- 5 työssäopp. jaos 24.2.2015

Lisätiedot

Näyttötutkinnon arvioinnin opas

Näyttötutkinnon arvioinnin opas Näyttötutkinnon arvioinnin opas TAI aikuiskoulutus näyttötutkinnon arvioijan opas 2 Sisältö Mitä ovat näyttötutkinnot? 3 Henkilökohtaistaminen 4 Näyttötutkinnon suorittaminen ja osaamisen arviointi 5 Tutkintotodistus

Lisätiedot

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 ORGANISAATION ASIAKIRJOJEN HOITAMINEN

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 ORGANISAATION ASIAKIRJOJEN HOITAMINEN Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 ORGANISAATION ASIAKIRJOJEN HOITAMINEN Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Organisaation asiakirjojen hoitaminen Ammattitaitovaatimukset o laatii asioiden valmistelua,

Lisätiedot

TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Huippuosaajana toimiminen 15 osp Tavoitteet:

TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Huippuosaajana toimiminen 15 osp Tavoitteet: TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Huippuosaajana toimiminen 15 osp Tavoitteet: alan vaativissa tehtävissä. Hän hallitsee alan työt ja työtehtäväkokonaisuudet sekä laajan materiaalivalikoiman.

Lisätiedot

Kuvasanakirja. näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta

Kuvasanakirja. näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta Kuvasanakirja näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta Suomen koulutusjärjestelmä Yliopisto- ja korkeakoulututkinnot Ammattikorkeakoulututkinnot Työelämä Erikoisammattitutkinnot Lukio/ Ylioppilastutkinto

Lisätiedot

Sitoutumisella monta määritelmää: Sitoutuminen on yksilön tahto tehdä kyseistä työtä ja olla osallistuva, kehittävä osa työyhteisöä.

Sitoutumisella monta määritelmää: Sitoutuminen on yksilön tahto tehdä kyseistä työtä ja olla osallistuva, kehittävä osa työyhteisöä. Tervetuloa Careaan Sitoutuminen Sitoutumisella monta määritelmää: Sitoutuminen on yksilön tahto tehdä kyseistä työtä ja olla osallistuva, kehittävä osa työyhteisöä. Sitoutuminen on hoitajan halua pysyä

Lisätiedot

HENKILÖKOHTAINEN KEHITYSKESKUSTELU

HENKILÖKOHTAINEN KEHITYSKESKUSTELU 1 (6) HENKILÖKOHTAINEN KEHITYSKESKUSTELU Työntekijä Nimike Esimies Keskustelun päivämäärä Kehityskeskusteluun valmistautuminen: - Mitkä ovat tehtävät ja vastuut? - Mitä on aiemmin sovittu? Miten tavoitteet

Lisätiedot

Harjoittelusta sanottua

Harjoittelusta sanottua Harjoittelun tavoite Turun yliopiston opiskelijoiden opintoihin liittyy pakollinen tai vapaavalintainen harjoittelu, jolla on merkittävä positiivinen vaikutus opiskelijan urasuunnitelmiin ja opiskelumotivaatioon.

Lisätiedot

Sosiaali- ja terveysalan oppimisympäristöjen turvallisuusopas. Oppaat ja käsikirjat 2014:1. Opetushallitus.

Sosiaali- ja terveysalan oppimisympäristöjen turvallisuusopas. Oppaat ja käsikirjat 2014:1. Opetushallitus. Sosiaali- ja terveysalan oppimisympäristöjen turvallisuusopas. Oppaat ja käsikirjat 2014:1. Opetushallitus. Tredu Hyvinvointi 8.8.2014 Raili Hakala LaatuPeda-projekti Oppaan tarkoitus ja sisältö Turvallisen

Lisätiedot

Tutkintosuorituksen arviointiaineisto. RENGASALAN AMMATTITUTKINTO 3.7 Moottoripyörän rengas- ja huoltotyöt OPH 37/011/2012

Tutkintosuorituksen arviointiaineisto. RENGASALAN AMMATTITUTKINTO 3.7 Moottoripyörän rengas- ja huoltotyöt OPH 37/011/2012 Tutkintosuorituksen arviointiaineisto RENGASALAN AMMATTITUTKINTO 3.7 Moottoripyörän rengas- ja huoltotyöt OPH 37/011/2012 Suorittaja: Järjestäjä: Sisällys Ohjeet tutkinnon osan suorittamiseen... 3 1 Arvioijat...

Lisätiedot

Yrittäjän ammattitutkinto. 3.3 Yritystoiminnan analysointi ja kehittäminen

Yrittäjän ammattitutkinto. 3.3 Yritystoiminnan analysointi ja kehittäminen Yrittäjän ammattitutkinto 3.3 Yritystoiminnan analysointi ja kehittäminen Dnro 53/011/2012 1 A. Yritystoiminnan analysointi ja kehittäminen... 3 1.0 Yleisesittely... 3 1.1 Aineiston käyttö... 3 1.2 Tutkintosuorituksen

Lisätiedot

1(5) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Testaus 15 osp Tavoitteet:

1(5) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Testaus 15 osp Tavoitteet: 1(5) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Testaus 15 osp Tavoitteet: Opiskelija osaa suunnitella ohjelmiston, toteuttaa ohjelmiston valittua testausympäristöä käyttäen sekä laatia

Lisätiedot

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat 1(6) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Tietokantojen hallinta 15 osp Tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset: Työssäoppimisen toteutus: työtehtävien suunnittelu ja valmistelu oman

Lisätiedot

Antavatko Kelan standardit mahdollisuuden toteuttaa hyvää kuntoutusta mielenterveysongelmaisille? Anne Lemmetty

Antavatko Kelan standardit mahdollisuuden toteuttaa hyvää kuntoutusta mielenterveysongelmaisille? Anne Lemmetty Antavatko Kelan standardit mahdollisuuden toteuttaa hyvää kuntoutusta mielenterveysongelmaisille? 15.10.2013 Anne Lemmetty Antavatko Kelan standardit mahdollisuuden toteuttaa hyvää kuntoutusta mielenterveysongelmaisille?

Lisätiedot

SUUN TERVEYDEN EDISTÄMINEN JA SUUN TERVEYDENHOIDON ERIKOISALOILLA TOIMIMINEN

SUUN TERVEYDEN EDISTÄMINEN JA SUUN TERVEYDENHOIDON ERIKOISALOILLA TOIMIMINEN SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA 79/ 011/ 2014 AMMATTITAIDON ARVIOINTI TUTKINNON OSA: TUTKINNON OSAN SUORITTAJA: RYHMÄTUNNUS: TUTKINTOTILAISUUDEN AJANKOHTA: TUTKINTOTILAISUUDEN PAIKKA:

Lisätiedot

Yliopistojen työhyvinvointikysely 2011 Biologian laitos tukihenkilöstö. Vastaajia 21

Yliopistojen työhyvinvointikysely 2011 Biologian laitos tukihenkilöstö. Vastaajia 21 Yliopistojen työhyvinvointikysely 0 Biologian laitos tukihenkilöstö Vastaajia Hyvinvointikysely Taustatiedot - Sukupuoli: Yksittäisiä vastaajia: 0 8 6 8% 6% % 8% Nainen Mies Biologian laitos, Muu henkilökunta,

Lisätiedot

KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA HAKEMUS KASVATUSPSYKOLOGIAN MAISTERIOPINTOIHIN JOUSTAVAN OPINTOPOLUN OHJELMASSA

KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA HAKEMUS KASVATUSPSYKOLOGIAN MAISTERIOPINTOIHIN JOUSTAVAN OPINTOPOLUN OHJELMASSA KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA HAKEMUS KASVATUSPSYKOLOGIAN MAISTERIOPINTOIHIN JOUSTAVAN OPINTOPOLUN OHJELMASSA Ennen kuin täytät lomakkeen, tutustu valintaperusteisiin, jotka ovat tämän hakemuslomakkeen

Lisätiedot

Näyttöympäristö: Esimerkiksi kodinomaiset laitokset (kuten Ruusakoti), päiväkodit tai asiakaskodit (yksityiskodit, palveluasunnot).

Näyttöympäristö: Esimerkiksi kodinomaiset laitokset (kuten Ruusakoti), päiväkodit tai asiakaskodit (yksityiskodit, palveluasunnot). Asiointipalvelut ja erityisryhmien avustaminen 20 osp Ammattiosaamisen näytön toteutuksen kuvaus: Näytön tehtävät: suunnittelee työtään asiakaskohteen toiminnan, palvelusopimuksen ja asiakkaan toiveen

Lisätiedot

Työkyvyt käyttöön vammasta tai sairaudesta huolimatta

Työkyvyt käyttöön vammasta tai sairaudesta huolimatta Työkyvyt käyttöön vammasta tai sairaudesta huolimatta Anne Korhonen Journalistipäivä 8.3.2016 Osatyökykyinen vai työkykyinen? 2 Osatyökykyisyys on työ ja tehtäväsidonnainen asia Työkyky muuttuu ja muuntuu

Lisätiedot

MASKUN KUNNAN VARHAISEN TUEN TOIMINTAMALLI

MASKUN KUNNAN VARHAISEN TUEN TOIMINTAMALLI MASKUN KUNNAN VARHAISEN TUEN TOIMINTAMALLI Maskun kunnalle työkykyinen ja jaksava henkilöstö on tärkeä. Esimiehen tehtäviin kuuluu tukea työntekoa sekä kehittää työoloja. Varhaisen tuen malli auttaa esimiestä

Lisätiedot

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Osaaminen arvioidaan työn tekemisestä pientalo - oppimisympäristössä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä

Lisätiedot

OHJURI hankkeen palvelut työllistymisen tukena

OHJURI hankkeen palvelut työllistymisen tukena OHJURI hankkeen palvelut työllistymisen tukena KASE Työllisyysseminaari 2016 Keski-Pohjanmaan aikuiskoulutus Ohjurin tavoitteet: Heikossa työmarkkina-asemassa olevien työllistymisvalmiuksien parantaminen

Lisätiedot

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013 NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013 1. Y1 OPPILAITOS -Toimiala / yksikkö 2. Y2. Ikä 3. S0 Valmistutko tänä kevään? 4. S 1a Millaisen arvioit elämäntilanteesi olevan 4 kuukauden kuluttua valmistumisesi

Lisätiedot

Kansainvälistymiseen kehitettyjä keinoja - vuorovaikutteinen verkostofoorumi klo MONATTA-hanke

Kansainvälistymiseen kehitettyjä keinoja - vuorovaikutteinen verkostofoorumi klo MONATTA-hanke Kansainvälistymiseen kehitettyjä keinoja - vuorovaikutteinen verkostofoorumi 22.1.2014 klo 12.00 15.45 MONATTA-hanke 2011-2014 Työnantajat Kulttuurisesti moniarvoinen työyhteisö -tutkimus Työharjoittelu

Lisätiedot

Lapin innovaatioassistentti -valmennuskokonaisuus (kevät 2017)

Lapin innovaatioassistentti -valmennuskokonaisuus (kevät 2017) Lapin innovaatioassistentti -valmennuskokonaisuus (kevät 2017) Lapin innovaatioassistentti -valmennuksen tiedot: Valmennuksen osiot: Hakijasta tekijäksi -valmennus ja Innoassari-valmennus Valmennuksen

Lisätiedot

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan 1(5) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Käytön tuen prosessien vakiointi 15 osp Tutkinnon osaan kuuluvat opinnot: Prosessien tunnistaminen ja vakiointi 8 osp Työssäoppiminen 7 osp

Lisätiedot

Kuntoutusohjauksen ja -suunnittelun arviointipassi

Kuntoutusohjauksen ja -suunnittelun arviointipassi Kuntoutusohjauksen ja -suunnittelun arviointipassi Sisällysluettelo JOHDANTO OSAAMISEN KEHITTYMINEN ARVIOINNIT: JAMKin yhteiset osaamiset Sosiaali- ja terveysalan yhteiset osaamiset Kuntoutusohjauksen

Lisätiedot

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Urheilija osallistuu kilpailuihin ja toteuttaa omaa tehostettua lajiharjoittelua esim. harjoitusleirien aikana. Lisäksi urheilija tekee

Lisätiedot

Ylläpitosiivous 25 osp

Ylläpitosiivous 25 osp Ylläpitosiivous 25 osp Ammattiosaamisen näytön toteutuksen kuvaus Näytön tehtävät: suunnittelee työtään yhteistyössä työyhteisön kanssa asiakaskohteen toiminnan, palvelukuvauksen ja työohjeiden mukaan.

Lisätiedot

1/6. Erikoissosiaalityöntekijän koulutus Hyvinvointipalveluiden erikoisalan hakulomake 2011

1/6. Erikoissosiaalityöntekijän koulutus Hyvinvointipalveluiden erikoisalan hakulomake 2011 1/6 Täytä hakulomake tietokoneella (lomakkeen saa sähköisesti osoitteesta: www.sosnet.fi) tai selvällä käsialalla. Valintaprosessin helpottamiseksi toivomme, ettet niittaa papereita yhteen, vaan käytät

Lisätiedot

Rakennusteollisuuden työturvallisuuskannanotto. RATUKE-seminaari , Kansallismuseo Tarmo Pipatti

Rakennusteollisuuden työturvallisuuskannanotto. RATUKE-seminaari , Kansallismuseo Tarmo Pipatti Rakennusteollisuuden työturvallisuuskannanotto RATUKE-seminaari 11.11.2010, Kansallismuseo Tarmo Pipatti Työturvallisuuskannanotto 2010-2015 :n hallitus asetti vuoden 2010 alussa tavoitteen, jonka mukaan

Lisätiedot

SEURAKUNTAOPISTO LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO 1. Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Kristillinen kasvatus AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI

SEURAKUNTAOPISTO LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO 1. Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Kristillinen kasvatus AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI SEURAKUNTAOPISTO LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO 1 Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Kristillinen kasvatus AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI Tutkintotilaisuuden työpaikat ja ajankohdat suunnitellaan

Lisätiedot

E S I K A T S E L U. Taustatiedot. Ohjaaminen, henkilökohtaistaminen ja ilmapiiri. Päättökysely syksy kevät Sukupuoli.

E S I K A T S E L U. Taustatiedot. Ohjaaminen, henkilökohtaistaminen ja ilmapiiri. Päättökysely syksy kevät Sukupuoli. Page 1 of 5 E S I K A T S E L U Päättökysely syksy 2013 - kevät 2014 Taustatiedot Sukupuoli Nainen Mies Äidinkieli Suomi Ruotsi Venäjä Muu Ikäryhmä Alle 18 vuotta 18-24 vuotta Yli 24 vuotta Koulutustausta

Lisätiedot

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Kysely vuoden 2011 aikana AMKtutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille Kyselyn toteutus ja vastaajat Vuoden 2011 aikana JAMKissa suoritettiin

Lisätiedot

Ammatillisen koulutuksen tulevaisuus - Työssäoppimisen tavoitteet vs. toteutus. Lauri Kurvonen

Ammatillisen koulutuksen tulevaisuus - Työssäoppimisen tavoitteet vs. toteutus. Lauri Kurvonen Ammatillisen koulutuksen tulevaisuus - Työssäoppimisen tavoitteet vs. toteutus Lauri Kurvonen 14.5.2011 Sisällys Mitä on hyvä työssäoppiminen? Työssäoppimisen haasteet ja ongelmat Työssäoppimisen ja AM-

Lisätiedot

Yliopistojen työhyvinvointikysely 2011 Biologian laitos opetus- ja tutkimushenkilöstö. Vastaajia 27

Yliopistojen työhyvinvointikysely 2011 Biologian laitos opetus- ja tutkimushenkilöstö. Vastaajia 27 Yliopistojen työhyvinvointikysely 0 Biologian laitos opetus- ja tutkimushenkilöstö Vastaajia 7 Hyvinvointikysely Taustatiedot - Sukupuoli: Yksittäisiä vastaajia: 66 0 8 6 6% 9% % 9% Nainen Mies Biologian

Lisätiedot

Laadukas arvionti. On jotakin paljon harvinaisempaa, jotakin arvokkaampaa kuin kyvykkyys. Se on kyky tunnistaa kyvykkyys.

Laadukas arvionti. On jotakin paljon harvinaisempaa, jotakin arvokkaampaa kuin kyvykkyys. Se on kyky tunnistaa kyvykkyys. Laadukas arvionti On jotakin paljon harvinaisempaa, jotakin arvokkaampaa kuin kyvykkyys. Se on kyky tunnistaa kyvykkyys. (E.Hubbar) Pirkko Huuhka Tutkintotoimikunnan puheenjohtaja 29.9.2015 Erikoisammattitutkinnon

Lisätiedot

Opiskelijapalaute 2014 (terveys-ja sosiaaliala)

Opiskelijapalaute 2014 (terveys-ja sosiaaliala) Opiskelijapalaute 2014 (terveys-ja sosiaaliala) Opiskelijoiden vastauksia PKSSK:n toimintaan liittyen: 14. Tukiko PKSSK:ssa järjestetty alkuperehdytys ja vastaanotto harjoitteluun tuloasi? 15. Oliko harjoitteluyksikössä

Lisätiedot

Yliopistojen työhyvinvointikysely Biologian laitos. Vastaajia 47

Yliopistojen työhyvinvointikysely Biologian laitos. Vastaajia 47 Yliopistojen työhyvinvointikysely 0 Biologian laitos Vastaajia 7 Hyvinvointikysely Taustatiedot - Sukupuoli: Yksittäisiä vastaajia: LuTK 06, Biologian laitos 9 00% 80% 60% % 6% 0% 0% % 0% 0% Nainen Mies

Lisätiedot

Sijoittumisseuranta 2013 Vuonna 2012 maisteriksi valmistuneiden tilanne ja mielipiteet vuoden 2013 lopulla

Sijoittumisseuranta 2013 Vuonna 2012 maisteriksi valmistuneiden tilanne ja mielipiteet vuoden 2013 lopulla Sijoittumisseuranta 13 Vuonna 12 maisteriksi valmistuneiden tilanne ja mielipiteet vuoden 13 lopulla Jyväskylän yliopisto - koko aineisto (kyselyn vastausprosentti 4 %) Jari Penttilä Jyväskylän yliopisto/työelämäpalvelut

Lisätiedot

Itsearviointimateriaali

Itsearviointimateriaali 03/2010 Työrauha tavaksi Itsearviointimateriaali Työrauha tavaksi julkaisun pohjalta laadittu itsearviointimateriaali tarjoaa mahdollisuuden kehittää niin kouluyhteisön kuin yksittäisen opettajan työrauhaa

Lisätiedot

TUTKINNON SUORITTAMISVAIHEEN PALAUTEKYSELY LISÄKYSYMYKSINEEN (Pohjois-Karjalan aikuisopisto)

TUTKINNON SUORITTAMISVAIHEEN PALAUTEKYSELY LISÄKYSYMYKSINEEN (Pohjois-Karjalan aikuisopisto) OPPILAITOSKOHTAISET LISÄKYSYMYKSET AIPAL NÄYTTÖTUTKINTOJEN PALAUTEJÄRJESTELMÄ TUTKINNON SUORITTAMISVAIHEEN PALAUTEKYSELY LISÄKYSYMYKSINEEN (Pohjois-Karjalan aikuisopisto) 1. TAUSTAKYSYMYKSET (valtakunnalliset)

Lisätiedot

Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Monikulttuurisessa ympäristössä toimiminen:

Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Monikulttuurisessa ympäristössä toimiminen: SEURAKUNTAOPISTO LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO 1 Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Monikulttuurisessa ympäristössä toimiminen: AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI Tutkintotilaisuuden työpaikat ja

Lisätiedot

2. PSYKOTERAPEUTTIKOULUTUS

2. PSYKOTERAPEUTTIKOULUTUS HAKULOMAKE 1/6 Hakuaika päättyy 14.2.2014 klo Hakemus ja sen liitteet jätetään 4 kappaleena sen yliopiston psykologian oppiaineeseen, johon hakija ensisijaisesti pyrkii. Kuoreen merkintä Haku erikoispsykologin

Lisätiedot

Yrittäjän ammattitutkinto. 3.1 Yritystoiminnan suunnittelu

Yrittäjän ammattitutkinto. 3.1 Yritystoiminnan suunnittelu Yrittäjän ammattitutkinto 3.1 Yritystoiminnan suunnittelu Dnro 53/011/2012 3.1 Yritystoiminnan suunnittelu Yrittäjän AT-0316-1 1 3.1 Yritystoiminnan suunnittelu Yrittäjän AT-0316-1 A. Yritystoiminnan suunnittelu...

Lisätiedot

Kyselyn tarkoitus. Rita Koivisto

Kyselyn tarkoitus. Rita Koivisto Kyselyn tarkoitus Kyselyn tavoitteena oli kartoittaa Lapin ammattiopiston aikuiskoulutuksen opettajien näkemyksiä Työräätäli -toimintamallin kehittämiseksi opettajien ja opiskelijoiden hyödyksi. Työräätäli

Lisätiedot