KOKO SUOMI DIGIAJAN OSAAJAMAAKSI. Kati Tiainen Director, Digital learning and strategy team, Worldwide Education, Microsoft

Transkriptio

1 KOKO SUOMI DIGIAJAN OSAAJAMAAKSI Kati Tiainen Director, Digital learning and strategy team, Worldwide Education, Microsoft

2 TEKNOLOGIAN ROOLI

3 ROBOTIIKKA

4 50% SUHTAUTUU KYYNISESTI KOULUN KÄYNTIIN

5 MITEN KÄY 00 OHJELMAN?

6 EI VAAN NE LAITTEET

7

8 Mean task input as percentiles of the 1960 task distribution Essential skills for the 21 st century Mean task input in percentiles of 1960 task distribution Routine manual Nonroutine manual Routine cognitive Nonroutine analytic Nonroutine interpersonal Source: Autor, David H. and Brendan M. Price "The Changing Task Composition of the US Labor Market: An Update of Autor, Levy, and Murnane (2003)." MIT M imeograph, June.

9 Nämä ammatit teknologia todennäköisimmin korvaa: Puhelin- ja asiakaspalvelukeskusten myyjät Tallentajat Valokuvatuotteiden valmistuksen prosessityöntekijät Huolitsijat, tulli- ja laivanselvittäjät Kirjanpidon ja laskentatoimen asiantuntijat Pakkaus-, pullotus- ja etiköintikoneiden hoitajat Luokittelijat ja laaduntarkkailijat (pl. ruoat ja juomat) Asianajosihteerit Mallit Palkanlaskijat Muut teollisuustuotteiden kokoonpanijat Konepuusepät Jalkine- ja laukkuteollisuuden prosessityöntekijät Maa- ja kalatalousteknikot ETLA 2014

10 Mitä taitoja Iiris tarvitsee työllistyökseen?

11 Mitä taitoja Iiris tarvitsee luodakseen työpaikkoja?

12

13

14

15

16 Still, the findings must not lead to despair. We need to get this right in order to provide educators with learning environments that support 21st-century pedagogies and provide children with the 21st-century skills they need to succeed in tomorrow s world. Technology is the only way to dramatically expand access to knowledge. Perhaps most importantly, technology can support new pedagogies that focus on learners as active participants with tools for inquiry-based pedagogies and collaborative workspaces. Andreas Schleicher OECD

17 Taso Fokus Vaikuttavuus Digitalisaatio (DIGI) Tietoteknologia (IT) Tieto- ja viestintätekniikka (TVT) Digitalisaatio - Systeeminen muutos - Toimintakulttuuri, johtajuus, rakenteet - Tiedonkäsittely - Prosessit - Automaatio -ATK-paradigma - Laitteet, rauta - Tekninen varustaminen Uusien, lisäarvoa tuottavien prosessien mahdollistaminen Uuden toiminnan mahdollistaminen Prosessien ja tiedonkäsittelyn automatisointi Olemassa olevan toiminnan tehostaminen automatisoinnilla Napin painaminen, usein manuaalinen tietojen käsittely (vrt. sähkökirjoituskone) Olemassa olevan toiminnan toteuttaminen toisella työkalulla (Silander 2015)

18 Muutos yhteiskunnassa EILEN muistamisesta sisällöistä tiedonhankinnasta rutiinikognitioista TÄNÄÄN JA HUOMENNA tiedonkonstruointiin taitoihin tiedonkäsittelyyn korkeamman tason kognitioihin

19

20 Raskaat reput Vaiheittainen oppiminen Opettajakeskeinen Staattiset oppikirjat Oppiminen on yksilölaji Säännölliset stressaavat kokeet Kevyet digitaaliset laitteet Personoitu oppiminen Flipped classrooms Interaktiiviset ja avoimet materiaalit Oppiminen on yhteisöllistä ja sosiaalista Jatkuva, vähemmän stressaava arviointi ja palaute

21 Miten uusi pedagogiikka muuttaa oppimista? Perinteinen pedagogiikka Opetuksen tavoitteet Sisällöt Teknol ogia Pedagogiset menetelmät Oppijan oppimisen tavoitteet Olemassaolevan tiedon toistaminen Soveltaminen Syväoppiminen Uusi pedagogiikka Teknologia Sisällöt Pedagogiset menetelmät Löytää ja hallita sisältöjä Luoda ja käyttää UUTTA tietoa teknologiaa hyödyntäen Pearson, A Rich Seam by Michael Fullan and Maria Langworthy, in press for 2014

22 Laaja-alaiset taidot uudessa opetussuunitelmassa Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (C7) Ajattelu ja oppimaan oppiminen (C1) Development as a human being and as a citizen Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (C2) Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (C3) Työelämätaid ot ja yrittäjyys (C6) Monilukutaito (C4) Tieto- ja viestintätekno loginen osaaminen (C5) 23 For learning and competence

23 Itseohjautuvuus ja oppimaan oppiminen Globaali kansalaisuus Tiimityötaidot Viestintä- ja vuorovaikutustaidot Luovuus Ajattelun taidot Oppimisen ydintaidot NPDLmallin mukaan

24 Example: Future Classroom Lab Built on 21C learning principles, for teacher training and inspiration for school design.

25 KÄYTTÖLIITTYMÄT JA OPPIMISPROSESSI

26 EMME VOI OPETTAA 1800-LUVUN OPPIMISYMPÄRISTÖSSÄ, 1900 LUVUN SISÄLLÖILLÄ, 2000-LUVUN LAPSILLE, MITEN RATKAISTA 2100-LUVUN ONGELMAT!

27

28 Avoin paikka arvojohtajalle! Kiitos!