Koulujen tilatehokkuutta metsästämässä

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "Koulujen tilatehokkuutta metsästämässä"

Hannele Sariola
5 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 Koulujen tilatehokkuutta metsästämässä Nova Schola Finlandia II Mikko Kaira, arkkitehti (SAFA) Page 1 Toimenpiteet ennen suunnittelua pyrittäessä tehokkaaseen tilankäyttöön 1. Käyttäjämäärän tarkistaminen Ajantasaiset kouluverkkoselvitykset Kriittinen oppilasennusteen tarkastelu ja realistiset oppilasmäärät -> mitoituksen perusta 2. Tilaohjelman perkaaminen eli läskit pois Rakennetaanko ylimääräisiä toiveneliöitä vai todelliseen tarpeeseen? Koulu 450 lapselle vai oppilasennusteen mukaiselle määrälle? Tilatarve suhteutetaan tuntijakoon Ylimääräisten luokkien/tilojen poistaminen Page 2

2 Toimenpiteet ennen suunnittelua pyrittäessä tehokkaaseen tilankäyttöön 3. Neliöiden nipistäminen Opetuskäyttöön osoitettujen neliöiden lisääminen ottamalla kaikki koulun tilat opetuskäyttöön ja tällä tavalla laskennallisen kokonaispinta-alan pienentäminen Tilojen koon suhteuttaminen opetusryhmän kokoon Page 3 Toimenpiteet ennen suunnittelua pyrittäessä tehokkaaseen tilankäyttöön 4. Toimintojen sijoittaminen samoihin tiloihin Tilojen käyttöasteen nosto sekä koulupäivän aikana että koulupäivän jälkeen. Koulun tilat suunniteltava eri toimijoiden käytettäväksi esim. klo 07:00 21:00 välisenä aikana, 14h Uutta ajattelua lukujärjestyksen tekemiseen Page 4

3 Tehokas tilankäyttö suunnitteluvaiheessa on: Valtakunnallisen opetussuunnitelman OPS 2016 tarjoamien mahdollisuuksien ymmärtämistä ja hyödyntämistä Uuden koulukohtaisen toimintakulttuurin kehittämistä: uudet pedagogiset toimintatavat ja niiden mukaiset tilaratkaisut Page 5 Tehokas tilankäyttö suunnitteluvaiheessa on: Opettajien ja muun henkilöstön mukaan ottamista suunnitteluun ja heidän sitouttamista yhdessä tehtyihin ratkaisuihin Nykyisistä kouluratkaisuista pois oppimista niin henkilöstölle kuin suunnittelijoille Oppimiskäsityksen päivittämistä Page 6

4 Tehokas tilankäyttö suunnitteluvaiheessa ei ole: Pelkkää kustannusten jahtaamista Tinkimistä eri opetustilanteisiin soveltuvista tiloista Turvallisuudesta tinkimisestä Määräysten vastaisten ratkaisujen tekemisestä: palomääräykset, esteettömyys- ja terveellisyysvaatimukset Yhtenäisen avoimen tilan tekemistä Page 7 Oppimistila ei ole välttämättä luokkahuone, vaan mikä tahansa paikka koulussa, jossa opiskelu ja oppiminen onnistuvat turvallisesti, tasapuolisesti ja muita häiritsemättä Oppimaisema voi olla erilaisten oppimistilojen kokonaisuus, jossa joustavilla ja muunneltavilla ratkaisuilla voidaan helposti luoda eri opetustilanteille ja erilaisille oppijoille sopivia oppimistiloja Page 8

5 Tilatehokkuuteen liittyviä käsitteitä: HYÖTYALA = Tilaohjelman mukaiset tilat pl kylmät varastot ja ilmanvaihtokonehuoneet BRUTTOALA= Ulkoseinän ulkopinnan mukaan kerroksittain yhteenlasketut pinta-alat mukaan lukien ilmanvaihto-konehuoneet Page 9 Tilatehokkuuteen liittyviä käsitteitä: Bruttoala TEHOKKUUSLUKU, e = Hyötyala laskelmassa ei kuitenkaan huomioida ilmanvaihtokonehuonetta. Jos e-luku on alle 1.35 ratkaisu edellyttää käytävätilojen ja oppimistilojen osittaista yhdistämistä = oppimaisemaratkaisu. Jos e-luku on yli 1,35 ratkaisussa ovat käytävä- ja oppimistilat erotettu toisistaan = luokkahuoneratkaisu Page 10

6 Tilatehokkuuteen liittyviä käsitteitä: Hyötyala/oppilas = Hm²/oppilas Kuvaa koulun suunnittelun pohjaksi laaditun tilaohjelman tilatehokkuutta: Tiukka mitoitus < 8-10Hm²/oppilas Väljä mitoitus > 10Hm² / oppilas Page 11 Esimerkkilaskelma e=1.35 avoimeen ja joustavaan oppimaisemaan perustuvan 500 oppilaan koulun rakennuskustannuksista keskimääräisellä 2500 /Brm², ALV 0% rakentamisen hinnalla. Tilaohjelma laadittu 8Hm²/oppilas mitoituksella 500 oppilasta, 8Hm²/oppilas = 4000Hm² Bruttoala = 1.35 x 4000Hm² = 5400 Brm² Hinta = 2500 x 5400 = 13.5M Page 12

7 Esimerkkilaskelma e=1.47 -luokkahuoneisiin perustuvan 500 oppilaan koulun kustannuksista keskimääräisellä 2500 /Brm², ALV 0% rakentamisen hinnalla. Tilaohjelma laadittu 11Hm²/oppilas mitoituksella 500 oppilasta, 11Hm²/oppilas = 5500Hm² Bruttoala = 1.47 x 5500Hm² = 8085 Brm² Hinta = 2500 x 8085 = 20.2M Page 13 Esimerkkilaskelmien 13.5M :n ja 20.2M :n hintaero on: 20.2M M = 6.7M => 33% halvempi Page 14

8 Page 15 Uudisosa Page 16

Samankaltaiset tiedostot

Koulujen tilatehokkuutta metsästämässä

Koulujen tilatehokkuutta metsästämässä Uusien oppimisympäristöjen edut Raila Oksanen, johtava konsultti, FCG Konsultointi Mikko Kaira, toimialajohtaja, FCG Suunnittelu ja tekniikka & FCG Suunnittelu ja