OPH Valtionavustukset ammatillisen peruskoulutuksen kehittämiseen

Transkriptio

1 Opetushallitus, PL 380, Helsinki OPH Valtionavustukset ammatillisen peruskoulutuksen kehittämiseen Hakijayhteisö Hakijaorganisaation nimi * Koulutuskeskus Salpaus Postiosoite * Teinintie 4 Postinumero * Postitoimipaikka * Lahti Maakunta * Maa * Päijät-Häme Suomi Organisaation sähköpostiosoite salpaus[@]salpaus.fi Omistajatyyppi * kuntayhtymä Yritysmuoto julkisoikeudellinen yhteisö Hankkeen kieli * suomi Organisaation puhelin * Pankkitiedot IBAN * FI Hakijan yhteyshenkilö Sukunimi * Hannila Puhelin * BIC/SWIFT * OKOYFIHH Allekirjoitukseen (ja asiointiin) oikeutetut henkilöt Etunimi * Hannu Sähköpostiosoite * hannu.hannila@salpaus.fi Y-tunnus * Asema/titteli * koulutusjohtaja Sukunimi Etunimi Tehtävä yhteisössä Modenius Marita rehtori Luukka Katri apulaisrehtori, rehtorin varahenkilö 1 Hakijayhteisö

2 Hankesuunnitelma Hankkeen nimi * Pajaoppiminen osana ammatillisia opintoja Uusi/jatkava hanke * [ x ] Uusi hanke [ ] Jatkava hanke Ammatillinen koulutusala [ ] Humanistinen ja kasvatusala [ x ] Kulttuuriala [ ] Yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon ala [ ] Luonnontieteiden ala [ x ] Tekniikan ja liikenteen ala [ ] Luonnonvara- ja ympäristöala [ ] Sosiaali-, terveys- ja liikunta-ala [ x ] Matkailu-, ravitsemis- ja talousala Hakuryhmä * Oppimisympäristöjen kehittämiseen ja monipuolistamiseen Painopisteet Oppimisympäristöjen kehittämiseen ja monipuolistamiseen 2.Yksilöllisten opintopolkujen toteuttamista tukevat oppimisratkaisut 3.Työvaltaisten oppimisympäristöjen ja opetus- ja opiskelumenetelmien kehittäminen 2 Hankesuunnitelma Hankkeen tavoitteet Hanke tehostaa Koulutuskeskus Salpauksen (myöh. Salpaus) ja Lahden kaupungin nuorisotoimen Akseli- työpajojen ja Tuoterenkaan jo käynnistynyttä yhteistyötä, jonka tavoitteena on mahdollistaa Salpauksen opiskelijoille yksilöllisiä vaihtoehtoja suorittaa ammatillisia opintoja työpajaympäristössä. Hankkeessa tehdään pajaopintojen prosessikuvaus ja synnytetään toimintamalli, jossa Salpauksen opiskelija voi suorittaa joustavasti ammatillisia opintoja Tuoterenkaan ja Lahden kaupungin työpajoilla. Toiminnan pilotointivaiheen aikana kehittämistyön kotipesänä toimisi Salpauksen Pulssi työpajakoulu. Kehittämistyön mentorina toimii Turun ammattiopisto, jossa on menestyksellisesti toteutettu MAST hanke. Hanke tekee yhteistyötä yhteisten työpajojen muodossa Kiipulan ammattiopiston YTY- ja Nuorten Luotsi projektien kanssa. Pulssi työpajakoulun tehtävä on tarjota Salpauksen keskeyttämisaikeissa oleville opiskelijoille yksilöllistä ohjausta opintojen jatkamiseen ja ammatillisen opintojen loppuun saattamiseen. hanke tehostaa Pulssin toimintaa antamalla lisää työkaluja yksilöllisen oppimispolkujen muodostamiselle tukea tarvitseville opiskelijoille hanke mahdollistaa työvaltaiset yksilölliset oppimispolut niille opiskelijoille, joiden oppimistyylille ne sopivat muuta opiskelua paremmin Tavoitteena on vakiinnuttaa toiminta osaksi koulutusalojen ja työpajojen jokapäiväistä toimintaa. Päijät-Hämeessä halutaan vahvistaa ja laajentaa ammatillisen koulutuksen yhteistyötä alueen muitakin työpajoja koskevaksi. Hankkeessa kehitettyä työpajamallia voidaan tarjota myös muille Päijät-Hämeen kunnille mm. Hollolaan, Asikkalaan, Nastolaan, Orimattilaan ja Padasjoelle. Hankkeen kuvaus Syksy 2012 Laaditaan tarkennettu toimintasuunnitelma vastuineen projektityöntekijä (50%) aloittaa Pulssi-työpajakoulussa (liite) Suunnittelu pilottikoulutusalojen valitseminen opiskelijoiden oppimispolkujen suunnittelu ja toteutus (koulusta > pajalle > takaisin kouluun/valmistuminen-> työllistymisen tukeminen) määritellään työvalmennuksen ja yksilövalmennuksen roolit opiskelijan ohjauksessa työpajalla pilottialojen avainhenkilöiden tutustuminen MAST:iin Turussa työpajaopintojen seurantajärjestelmän kehittäminen ja integrointi osallistuvien organisaatioiden omiin laadunhallintajärjestelmiin ATTO aineiden pilotoinnin suunnittelu: äidinkieli sekä taide ja kulttuuri Salpauksen pedagogisen kehittämisen lehtoreiden konsultointia tarvitaan legitimoimaan opettajille ja koulutusjohdolle kehitettävät toimintatavat: o opintojakson edellyttämän osaamisen osoittaminen käytännön suorituksina -> työpajaopintojen hyväksilukeminen o muualla opitun tunnistaminen ja tunnustaminen ja osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen yksilöllisten (sirpaleisten ja pitkittyneidenkin) opintopolkujen kohdalla

3 Toteutus perehdyttäminen toimintamuotoon o opiskelijahuoltoryhmät o esimiehet erityisopetusvastaavien (myöh. erva) ja ammatillisten opettajien kouluttaminen ja perehdyttäminen Tuoterenkaan ja Lahden kaupungin työpajatoimintaan viimeistellään Tuoterenkaan ja Lahden kaupungin työpajojen ja Salpauksen väliset sopimuskäytännöt yhteinen työpaja Kiipulan kanssa, jossa tutustutaan YTY-projektin kehittämiin hyviin käytäntöihin pajaoppiminen osana ammatillisia opintoja prosessin kuvauksen tekeminen alkaa kehittämistyön ohjaus/mentorointipäivät (Turun ammatti-instituutti) Kevät 2013 Toimintasuunnitelman tarkentaminen Toteutus pajaoppiminen osana ammatillisia opintoja prosessin kuvauksen tekeminen jatkuu hankkeesta tiedottaminen oppilaitoksen ja pajojen henkilöstölle pilotointi alkaa valituilla koulutusaloilla työpajaopintojen seurantajärjestelmän käyttöönotto ammatillisten opintojen opiskelu pajoilla yhteinen työpaja Kiipulan kanssa, jossa tutustutaan Nuorten Luotsi-projektin kehittämiin hyviin käytäntöihin ATTO aineiden opiskelu pajoilla: äidinkieli sekä taide ja kulttuuri toteutuksen arviointipäivä (Turun ammatti-instituutti) Kehittämistyön ohjaus/mentorointipäivät (Turun ammatti-instituutti) Syksy 2013 Toimintasuunnitelman tarkentaminen Toteutus pilotointi jatkuu koulutusaloilla pajaoppiminen osana ammatillisia opintoja prosessin kuvaus valmistuu ja sitä käytetään tiedottamisessa ja tulosten levittämisessä ammatillisten aineiden opiskelu pajoilla jatkuu ATTO aineiden opiskelu pajoilla jatkuu: äidinkieli sekä taide ja kulttuuri toteutuksen arviointipäivä (Turun ammatti-instituutti) Projektin päättäminen loppuseminaarissa tai workshopissa levitetään saatuja tuloksia muille koulutusaloille ja oppilaitoksille raportointi rahoittajalle Hankkeen kohderyhmä Varsinainen kohderyhmä on syrjäytymisvaarassa olevat nuoret. Nuorille suunnitellaan ja toteutetaan toiminnallisia polkuja, jotka tukevat elämänhallintaa ja varmistavat nuoren mahdollisuuksia suorittaa ammatillinen tutkinto ja päästä työelämään. Voidakseen tuottaa varsinaiselle kohderyhmälle vaihtoehtoisia oppimispolkuja, hankkeen kohderyhmään kuuluvat 3-4 pilottikoulutusalaa, joista yksi on ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat (ATTO-aineet) kaikki ervat (n.20) Salpauksen opiskelijat, jotka osallistuvat pilotointiin työpajojen työ- ja yksilövalmentajat ja esimiehet kaikki Salpauksen 15 opiskelijahuoltoryhmää koulutuspäälliköt koulutusjohtajat Kohderyhmään kuuluvat välillisesti myös Koulutuskeskus Salpauksen, Tuoterenkaan ja Lahden kaupungin sivistystoimen johtoryhmät, joiden tekemät päätökset mahdollistavat hankkeen toteutuksen. Mitkä ovat hankkeen avulla tavoiteltavat konkreettiset tulokset ja miten niitä aiotaan hyödyntää? Hanke tuottaa uudenlaisen työvaltaisen oppimisympäristön, joka mahdollistaa vaihtoehtoisia ja yksilöllisiä oppimispolkuja. Hankkeessa tuotetaan pajaoppimisen toimintamalli jolla opiskelija ohjataan koulutusalalta pajalle suorittamaan ammatillisia opintoja työpajajaksojen toimintatapojen kuvaus ja pelisääntöjen suunnittelu työvalmennuksen ja yksilövalmennuksen roolien määrittely opiskelijan ohjauksessa työpajalla pajaoppiminen osana ammatillisia opintoja prosessin kuvaus työpaja HOPS:n kehittäminen opintojen seurantajärjestelmä, joka jatkossa tuottaa mittareita toiminnan arvioimiseen osana osallistuvien organisaatioiden laatu- ja arviointijärjestelmiä työpajojen ja ammattikoulutuksen yhteistoiminnan pilotointi 3-4 sellaisella koulutusalalla, joiden opetussuunnitelmia on mahdollisuus toteuttaa työpajoilla

4 pilotoinnin seuranta ja toiminnan kehittäminen ja sen vakiinnuttaminen kokemusten perusteella Toimintamallia aiotaan hyödyntää alueella toimivien työpajojen rakentamiseksi osaksi opiskelijoiden yksilöllisiä ja joustavia oppimispolkuja, keskeyttämisten ehkäisyä ja opintojen läpäisyn tehostamista. Ajatuksena on hyödyntää toimintamallia koulutustakuun toteuttamisessa niin, että nuorisotoimella ja koulutuksenjärjestäjällä on mahdollisuus yhteistyössä kehittää yksilöllisiä polkuja nuorten oppimisen ja hyvinvoinnin tukemiseksi.

5 Miten tulokset ja vaikutukset arvioidaan? hankkeessa rakennetaan seuranta- ja arviointijärjestelmä mittareineen työpajaopintojen kehittämisen seuranta yhteistyössä Tuoterenkaan ja Lahden kaupungin työpajojen kanssa. Seurantaryhmänä jo toimiva Päijät-Hämeen koulutuskonsernin (Salpaus, Tuoterengas) ja Lahden kaupungin yhteistyöryhmä ulkopuolisen tekemät opiskelijoiden haastattelut työpajaprosessin eri vaiheissa 2 Hankesuunnitelma Hankkeen alkamiskuukausi * 08 Hankkeen päättymiskuukausi * 12 Alue * [ ] Valtakunnallinen [ x ] Alueellinen [ ] Paikallinen Maakunnat [ ] Ahvenanmaa [ ] Etelä-Karjala [ ] Etelä-Pohjanmaa [ ] Etelä-Savo [ ] Itä-Uusimaa [ ] Kainuu [ x ] Kanta-Häme [ ] Keski-Pohjanmaa [ ] Keski-Suomi Hankkeen alkamisvuosi * 2012 Hankkeen päättymisvuosi * 2013 [ ] Lappi [ ] Pirkanmaa [ ] Pohjanmaa [ ] Pohjois-Karjala [ ] Pohjois-Pohjanmaa [ ] Pohjois-Savo [ x ] Päijät-Häme [ ] Satakunta [ ] Uusimaa [ x ] Varsinais-Suomi [ ] Kymenlaakso Paikkakunnat * Lahti, Nastola, Orimattila, Hollola, Asikkala, Padasjoki, Turku, Janakkala, Hämeenlinna Miten hankkeesta tiedotetaan ja miten tulokset levitetään? Hankkeen käynnistyessä tehdään tiedotussuunnitelma, jossa kiinnitetään erityishuomio tiedottamiseen ammatillisille opettajille ja pajojen henkilöstölle. Tulosten levittämisvaiheessa markkinoinnin painopiste on hankkeen ulkopuolisissa henkilöissä ja yhteisössä. Hankkeen keskeiset tulokset, toimintamalli, prosessikuvaus ja pajaopintojen edellyttämät erilaiset lomakkeet ja ohjeistukset julkaistaan verkkoversiona, joka on mahdollista liittää osallistuvien organisaatioiden www-ja intranetsivuille. Salpaus informoi hankkeesta lisäksi projektitietoohjelmistossaan. Lisäksi laaditaan julkaisu hankkeen kokemuksista ja tuloksista. Loppuseminaarissa tai workshopissa levitetään saatuja tuloksia muille koulutusaloille ja oppilaitoksille. Hyödynnetään tiedottamisessa jo olemassa olevia yhteistyöfoorumeita Tuoterenkaan ja Lahden kaupungin kanssa. Hankkeen www-osoite Hankkeen tiedotus internetissä tulee Salpauksen internet-sivuille osoitteeseen Lisäkenttä1 Hanke tekee yhteistyötä osallistuvien organisaatioiden eri projektien kanssa. Salpauksessa hankkeen yhteistyöprojekteja ovat Joustavuutta oppimiseen (OKM:n valtionavustusprojekti) Laajennettu työssäoppiminen (OKM:n valtionavustusprojekti) Opi, Viihdy, Valmistu (Varian hallinnoima projekti, johon Salpaus osallistuu kumppanina) Lahden kaupungin ja Tuoterenkaan projektit, joiden kanssa Salpaus tekee yhteistyötä Hakuvaiheessa on neuvoteltu näiden projektien kanssa ja varmistettu että niissä ei ole päällekkäisyyksiä ja että ne tukevat toisiaan. Läpäisyä tehostamaan pyrkivä Joustavuutta oppimiseen projekti on hankkeen lähin yhteistyöprojekti, joka: muodostaa pajaoppimisen linkin muuhun Salpauksen pedagogiikan kehittämiseen viimeistee työpajojen opinnollistamisen pilotoitavilla aloilla kuvaa pajaopintojaksojen Opixi-purot -wiki-alustalle nimeää koulutusaloilta työpajayhteyshenkilöitä Lisäkenttä2

6 Lisäkenttä3 Lisäkenttä4

7 Hankeorganisaatio Hakijan rooli hankkeessa * [ x ] Koordinaattori [ ] Yhteistyökumppani Hankkeen yhteyshenkilö Sukunimi * Hannila Puhelin * Etunimi * Hannu Sähköpostiosoite * hannu.hannila@salpaus.fi Yhteishankkeen avustuksen hakeminen * [ x ] Avustusta haetaan yhteishankkeen kaikkien toimijoiden kokonaismenoihin [ ] Avustusta haetaan vain hakijan menoihin ja jokainen toimija hakee itse avustusta Yhteishankkeen osapuolet Yhteishankkeen osapuolet * Turun ammatti-instituutti Y-tunnus * Oppilaitokset, joissa hanke toteutetaan Oppilaitoksen nimi Opl tunnus Opl-tyyppi Rooli hankkeessa * [ ] Koordinaattori [ x ] Yhteistyökumppani Asema/titteli * koulutusjohtaja Yhteyshenkilö * Matti Mäkelä 3 Hankeorganisaatio

8 4 Kustannukset Kustannusarvio Henkilöstömenot Koordinointi 9000 Suunnittelu Neuvonta ja ohjaus Arviointi 3250 Raportointi 1900 Tiedotus, viestintä ja markkinointi 500 Muut tehtävät 0 Mitkä? Henkilöstömenot yhteensä Muut menot Kokous- ja koulutusmenot 700 Matkustuskulut 4650 Palvelujen ostot 1500 Laitehankinnat 0 Materiaalimenot 0 Vuokrat 0 Muut menot 2380 Mitkä? projektihallintaohjelmiston lisenssimaksut ja talouspalvelut Muut menot yhteensä 9230 Hankkeen kokonaismenot yhteensä Lisätietoja

9 Rahoitussuunnitelma Haettava avustus * % * 70 Oma rahoitus * % * 30 Hankkeen kokonaiskustannukset yhteensä Muu rahoitus EU-ohjelmat EU-rahoitus 0 Muu julkinen rahoitustaho Muu julkinen rahoitus 0 Yksityiset rahoittajat Yksityinen rahoitus 0 Hankkeen muut tulot Muut tulot 0 5 Rahoitussuunnitelma Lisätietoja Rahoitussuunnitelmassa omarahoitus 10% koordinointikustannusten (9000 ) osalta. Muiden kustannusten (70820 ) osalta omarahoitusosuus 30%.

10 Liitteet Vaaditut liitteet Budjetti Muut hakuilmoituksessa mainitut liitteet Turun ammatti-instituutin aiesopimus Kiipulan aiesopimus Tuoterenkaan aiesopimus Lahden kaupungin aiesopimus Työpajakoulu Pulssin toimintatapa Paperimuodossa lähetettävät liitteet Kokonaisbudjetti_ pdf Turku_allekirjoitettu_ pdf Aiesopimus Kiipula_120315_allekirj.docx Aiesopimus_Tuoterengas_ pdf Aiesopimus_Lahden nuorisopalvelut_ pdf Työpajakoulu Pulssin toimintatapa.pdf 6 Liitteet Lisätietoja

11 Allekirjoitukset Lahti Paikka Päiväys 7 Allekirjoitukset Allekirjoitus Marita Modenius, rehtori Virka-asema ja nimenselvennys Allekirjoitus Virka-asema ja nimenselvennys