Sivonen Matti sivistysjohtaja Ilanti Esa talouspäällikkö

Transkriptio

1 Opetushallitus, PL 380, Helsinki OPH hakulomake oppimisympäristöjen kehittäminen Hakijayhteisö Hakijaorganisaation nimi * Raision kaupunki Postiosoite * PL 100 Postinumero * Postitoimipaikka * Raisio Maakunta * Maa * Varsinais-Suomi Suomi/Finland Organisaation sähköpostiosoite sivistys@raisio.fi Omistajatyyppi * kunta Yritysmuoto Y-tunnus * Hakijayhteisö Hankkeen kieli * suomi Organisaation puhelin * Pankkitiedot IBAN * FI Hakijan yhteyshenkilö Sukunimi * Vuorinen Puhelin * BIC/SWIFT * NDAFIHH Allekirjoitukseen (ja asiointiin) oikeutetut henkilöt Etunimi * Petri Sähköpostiosoite * petri.vuorinen@raisio.fi Asema/titteli * rehtori Sukunimi Etunimi Tehtävä yhteisössä Sivonen Matti sivistysjohtaja Ilanti Esa talouspäällikkö

2 2 Hankesuunnitelma Hankesuunnitelma Hankkeen nimi * Tiimit@innopaja Raisio Uusi/jatkava hanke * [ x ] Uusi hanke [ ] Jatkava hanke Koulutus (hankkeen kohderyhmä) * [ ] Esiopetus [ ] Perusopetus [ x ] Lukiokoulutus [ ] Taiteen perusopetus Hankkeen tavoitteet Raision ssa siirrytään syksystä 2013 alkaen opiskelijoiden omien laitteiden aktiiviseen käyttöön (BYOD-malli). Tällä pyritään ripeästi lisäämään sähköisen toimintatavan etenemistä opetuksessa ja oppimisessa sekä myös testaamisessa. Tavoitteen tueksi Raision ssa on jo hankittu opettajille kannettavat tietokoneet omalla rahoituksella. Lisäksi n langaton verkko on saatettu ajantasalle vuosien aikana. European Schoolnetin ESSIE-tutkimus paljasti, että Suomen oppilaitoksissa tieto- ja viestintätekniikan käyttö on vähäistä tai ainakin opettajakeskeistä. Opiskelijoiden omien laitteiden käyttöä ja verkon toimivuutta on päästy kokeilemaan lukuvuoden aikana. Laitteiden käyttö on ollut kuitenkin varsin satunnaista ja ei-suunnitelmallista. Turun mallin mukaan Raision TVT-strategiassa vuosille :1-malli omia laitteita hyödyntäen on kirjattu tavoitteeksi. Omien laitteiden käytön lisääminen tuo opetukseen uuden haasteen: mitä välineitä voidaan käyttää, kun kaikilla ei ole samoja laitteita ja asennettuja ohjelmistoja, vaan laitekirjo on laaja? Ja miten näitä yhteiskäyttöön sopivia välineitä (esim. pilvipalvelut) voidaan käyttää eri oppiaineissa, joiden tarpeet poikkeavat toisistaan merkittävästi? Koska kaikkiin oppiaineisiin soveltuvaa yhtä yhteistä reseptiä ei ole realistista yrittää laatia, hankekauden keskeinen pedagoginen tavoite onkin löytää tehokkaita ja oppilaita aktivoivia käyttötapoja oppilaiden omille laitteille a) eri oppiaineissa ja toisaalta b) oppiaineita integroiden. Tavoitteena on tukea ja toteuttaa opettajalähtöisiä innovaatioita oman oppiaineen TVT-käyttöön sekä oman oppiaineen integrointiin toisiin oppiaineisiin TVT:n avulla. a) Oppiaine/aineryhmäkohtaisen hanketoiminnan tavoitteena on löytää eri oppiaineisiin luontevimmat tavat omien laitteiden käyttöön saman oppiaineen opettajien välisellä yhteistyöllä ja asiantuntijuuden jakamisella. b) Oppiaineiden integrointiin keskittyvän hanketoiminnan tavoitteena on löytää luontevimmat tavat integroida eri oppiaineita omia laitteita hyödyntäen eri oppiaineiden opettajien välisellä yhteistyöllä. Hankkeessa syntyvien mallien muodostamisessa valtakunnallisesti hyödynnettäviksi tehdään tutkimusyhteistyötä Turun yliopiston Oppimistutkimuksen keskuksen kanssa. Hankkeen kuvaus Hankkeen käytännön organisoinnissa sovelletaan ja edelleen kehitetään Innopaja@koulut -hankkeessa kehitettyä menestyksekästä toimintamallia, jossa tuetaan opettajien omia innovaatioita. Tiimit@innopaja-hankkeessa keskiössä ovat opettajatiimit - joko em. tavoitteen "a" osalta siten, että saman oppiaineen opettajat useammasta kuin yhdestä sta verkostoituvat ja kehittävät toimintamalleja omaan oppiaineeseen/aineryhmään (Turun seudun t järjestävät yhteisen VESO-koulutuksen syksyllä 2013, mallia aiotaan jatkossakin kehittää ja käyttää). Tai vaihtoehtoisesti tavoitteeseen "b" pyrkien siten, että opettajatiimi koostuu useamman kuin yhden oppiaineen opettajista yhdestä tai useammasta sta. Perustoimintamallina on, että opettajaryhmä käynnistää osaprojektin liittyen tavoitteeseen a tai b. Esimerkiksi ranskan opettajat useammasta sta tiimiytyvät ja yhdessä kehittävät oman oppiaineen opetukseen soveltuvia BYOD-toimintatapoja. Tiimitoiminta voi perustua aikaisempiin kehittämistoimiin, esim. e-math- ja portfoliotyöstä saatuihin koemuksiin ja tuloksiin, mutta se voi olla myös kokonaan uutta. Hankkeen ohjausryhmä arvioi opettajatiimien projektisuunnitelmat. Tarpeellisimmat ja hankkeen tavoitteita parhaiten tukevat osaprojektit saavat tarkoituksenmukaisen toimintaresurssin hankkeesta. Ohjausryhmä ja hanketta koordinoiva Tietokone opetuksessa - TOP-keskus jalostavat suunnitelmia opettajatiimien kanssa ja sparraavat henkilöstöä menestyksekkääseen toteutukseen, seurantaan ja erityisesti vaikuttavuuden kannalta tärkeään dokumentointiin. Kehittämistoiminnassa hyödynnetään kaikkien TSO (Turun Seudun Opetusfoorumi) alueen iden osaamista: mm. Turun iden yhteisesti käytössä olevien pilvipalveluiden (mm. Office 365, Moodle, WordPress-blogit, tuubi.edu.turku.fi-julkaisualusta) ohella verkon muita pilvipalveluita sekä erilaisille laitteille istuvia sovelluksia. Tällöin kehitettyjen toimintamallien sovellettavuus ja käyttöönotto laajemminkin on mahdollisimman korkea. Hanketoimijoille järjestetään workshopeja ja muuta täsmäkoulutusta. Lisäksi mm. kaikille avoin seminaari hankekauden loppupuolella.

3 Painopisteitä: -usean yksikön opettajien välinen yhteistyö; koulujen ja oppilaitosten verkostoitumisen edistäminen ja erityisosaamisen jakaminen -oppiainerajat ylittävä opetus -ratkaisut n opetuksen digitalisoitumiseen tuomiin pedagogisiin haasteisiin -oppijoiden tiedonhankintataitojen ja monilukutaidon sekä kriittisen arvioinnin mahdollistaminen -erilaiset mediaympäristöt -oppimista tukevat pelit -yhteistyö koulun ulkopuolisten toimijoiden kanssa Aikataulutus: -syksy 2013: ohjausryhmän perustaminen ja koordinointiresurssointi, hankeorganisaation käynnistys, osaprojektien suunnittelu ml. liikuntateknologiaosiot 1-2, suunnittelukokoukset, blogin aloittaminen -kevät 2014: osaprojektien käynnistäminen, seuranta ja raportointi, hankeworkshopit -lukuvuosi : yhteisseminaari, hankeworkshopit, tutkimusprojektin käynnistäminen (Turun yliopisto), päättyneiden osaprojektien käytänteiden jako, uusien osaprojektien käynnistäminen, seuranta ja raportointi, ITK-päivät - syksy 2015: osaprojektien päättäminen, yhteisseminaari, workshopit, tutkimusprojektin raportti, Valtakunnaliset virtuaaliopetuksen päivät, loppuraportointi Hankkeen kohderyhmä Raision, Kaarinan, Turun t opetushenklöstöineen sekö opiskelijoineen. Hankkeen tuloksia ja malleja levitetään valtakunnallisesti. Mitkä ovat hankkeen avulla tavoiteltavat konkreettiset tulokset ja miten niitä aiotaan hyödyntää? Hankkeen avulla syntyy konkreettisia ja käytännössä testattuja, opiskelijalähtöisiä toimintamalleja, joissa hyödynnetään opiskelijoiden omia laitteita. Toimintamallit sekä niihin liittyvä materiaali (ohjeet, videot, oppimateriaali) ovat sekä oppiainekohtaisia että eri aineita integroivia. Hankkeen puitteissa ja käytännön toiminnan kautta syntyy opettajaverkostoja eri iden kesken, joita voi hyödyntää myös muussa pedagogisessa kehittämistyössä. Malleja hyödynnetään myös opettajien täydennyskoulutuksessa. Hankkeen avulla jalkautetaan vuosille thetyä Raision TVT-strategiaa. Miten hankkeen tavoitteiden toteutumista ja vaikuttavuutta arvioidaan? Hankkeen toimintaa seurataan läpinäkyvästi yhteisblogin kautta, jonka kohderyhmä on valtakunnallinen ja osin kansainvälinen. Jokaisen osaprojektin edellytetään raportoivan toiminnasta blogissa, hanketoimijoiden tapaamisiin sekä väli- ja loppuraportteihin. Hanketoimijoiden verkostoitumista tuetaan sähköisten välineiden ohella yhteistapaamisissa. Hankkeen selkeä, tehokas ja keskitetty koordinointi (TOP-keskus) varmistaa kehittämistoiminnan onnistumisen. Vaikuttavuuden mittarina on osaprojektien leviäminen eri ihin, osahankkeiden määrä sekiä niissä toteutunut TVT-suunnitelman mukaisen tieto- ja viestintätekniikan käytön kasvu sekä opettajien opetuksessa että etenkin opiskelijoiden -opiskelussa. Opiskelijakokemuksia kartoitetaan kyselytyökaluilla. Hankkeeseen sisältyy tutkimusyhteistyö Turun yliopiston Oppimistutkimuksen keskuksen kanssa, vastuuhenkilö akatemiaprofessori Erno Lehtinen. Tavoitteena on BYOD-mallintaminen valtakunnallisesti sovellettavaksi. Lisäksi seurataan Turussa, Kaarinassa ja Raisiossa syntyneiden mallien leviämistä muualle Suomeen, mm. sosiaalisen median välityksellä. Hankkeen alkamiskuukausi * 08 Hankkeen päättymiskuukausi * 12 Hankkeen alkamisvuosi * 2013 Hankkeen päättymisvuosi * 2015 Miten hankkeesta tiedotetaan ja miten tulokset levitetään? Hankkeen yhteisblogi on pääasiallinen tiedotuskanava. TOP-keskus toimii aktiivisesti sosiaalisen median verkostoissa, joista hyödynnetään myös Tiimit@Innopaja-hankkeen tiedottamisesta. Hanke järjestää myös 1-2 valtakunnallisesti avointa seminaaritapahtumaa, joihin sisältyy etäosallistumismahdollisuus. Hanke pyrkii esittäytymään myös ITK-päivillä 2014/2015 sekä/tai Virtuaaliopetuksen päivillä. Kokemusten jakamisessa hyödynnetään valtakunnallisten aineenopettajajärjestöjen julkaisua ja koulutuspäiviä. Alkuvaiheen tulosten levittämisessä hyödynnetään koordinointihankkeita. Hyvät käytänteet -portaaliin lisätään osaprojektien toimintamalleja. Tutkimusosioon liittyvästä mallinnuksesta (Turun yliopisto) julkaistaan käytännönläheinen raportti.

4 Hankkeen www-osoite Lisätietoja

5 Hankeorganisaatio Hakijan rooli hankkeessa * [ ] Koordinaattori [ x ] Yhteistyökumppani Hankkeen yhteyshenkilö Sukunimi * Vuorinen Puhelin * Etunimi * Petri Sähköpostiosoite * petri.vuorinen@raisio.fi Yhteishankkeen avustuksen hakeminen * [ ] Avustusta haetaan yhteishankkeen kaikkien toimijoiden kokonaismenoihin [ x ] Avustusta haetaan vain hakijan menoihin ja jokainen toimija hakee itse avustusta Yhteishankkeen osapuolet Yhteishankkeen osapuolet * Raision kaupunki Oppilaitokset, joissa hanke toteutetaan Raision Yhteishankkeen osapuolet * Turun kaupunki Oppilaitokset, joissa hanke toteutetaan Turun klasssillinen Kerttulin Luostarivuoren Puolalanmäen Turun Lyseon Turun ilta Turun suomalaisen yhteiskoulun Katedralskolan i Åbo Yhteishankkeen osapuolet * Kaarinan kaupunki Y-tunnus * Y-tunnus * Y-tunnus * Oppilaitokset, joissa hanke toteutetaan Rooli hankkeessa * [ ] Koordinaattori [ x ] Yhteistyökumppani Asema/titteli * rehtori Rooli hankkeessa * [ x ] Koordinaattori [ ] Yhteistyökumppani Rooli hankkeessa * [ ] Koordinaattori [ x ] Yhteistyökumppani Yhteyshenkilö * Petri Vuorinen Yhteyshenkilö * Jouni Paakkinen Yhteyshenkilö * KEijo Sipilä 3 Hankeorganisaatio Lisätietoja Yhteistyökumppaneina myös Etäopetuksen koordinointihanke EKO ja hankkeen kautta syntynyt verkosto, sekä muut Turun kaupungin ja Turun seudun kehittämishankkeet, mm. matematiikan opetusmenetelmiä kehittävä e-math. Yhteistyöstä on sovittu myös Mobiluck-hankkeen (Jyväskylä ym.) sekä haussa olevan monikielisen kieltenopetuksen TVT-hankkeen #mondo #mobile kanssa (Espoo ym.), joihin liittyvä yhteistoiminta Turussa toteutetaan tämän hankkeen alla. Tutkimusyhteistyö Turun yliopiston Oppimistutkimuksen keskuksen kanssa.

6 Kustannusarvio Henkilöstömenot Koordinointi 1000 Suunnittelu 2000 Neuvonta ja ohjaus 3500 Arviointi Raportointi ja julkaisut Tiedotus, viestintä ja markkinointi Muut tehtävät Mitkä? Henkilöstömenot yhteensä Kustannukset Muut menot Kokous- ja koulutusmenot 3000 Matkustuskulut 2000 Palvelujen ostot 1000 Laitehankinnat Materiaalimenot 500 Vuokrat Muut menot Mitkä? Muut menot yhteensä Hankkeen kokonaismenot yhteensä Laitehankinnat eriteltyinä (pakollinen, jos laitehankintoja) Laitehankinta kpl à hinta Menot yht. päätelaitteet 6000 AV-laitteet 3000 Mitta- ja vastauslaitteet, tallentimet ym oheislaitteet 2000 Yhteensä Laitehankintojen ja ostopalveluiden perustelut BYOD-toteutusmallin ja oppilaitosten olemassaolevan laitekannan tueksi tarvittavat mobiililaitteet ja oheislaitteet erityistarpeisiin, esim. mittalaitteita luonnontieteisiin, liikuntateknologiaosion laitteet, tallennusvälineistöä kieltenopetukseen ja vastausjärjestelmiä sähköiseen arviointiin.

7 Rahoitussuunnitelma Opetushallitukselta * % * haettava avustus 80 Oma rahoitus * % * 20 Hankkeen kokonaiskustannukset yhteensä Muu rahoitus EU-ohjelmat EU-rahoitus Muu julkinen rahoitustaho Muu julkinen rahoitus Yksityiset rahoittajat Yksityinen rahoitus Hankkeen muut tulot Muut tulot Lisätietoja 5 Rahoitussuunnitelma

8 Allekirjoitukset Raisio Paikka Päiväys 6 Allekirjoitukset Allekirjoitus sivistystoimenjohtaja Matti Sivonen Virka-asema ja nimenselvennys Allekirjoitus talouspäällikkö Esa Ilanti Virka-asema ja nimenselvennys