OPH Valtionavustukset ammatillisen peruskoulutuksen kehittämiseen

Transkriptio

1 Opetushallitus, PL 380, Helsinki OPH Valtionavustukset ammatillisen peruskoulutuksen kehittämiseen Hakijayhteisö Hakijaorganisaation nimi * Päijät-Hämeen koulutuskonserni - kuntayhtymä Koulutuskeskus Salpaus Postiosoite * Teinintie 4 Postinumero * Postitoimipaikka * Lahti Maakunta * Maa * Päijät-Häme Suomi Organisaation sähköpostiosoite Y-tunnus * Hakijayhteisö Omistajatyyppi * kuntayhtymä Yritysmuoto Hankkeen kieli * suomi Organisaation puhelin * Pankkitiedot IBAN * FI Hakijan yhteyshenkilö Sukunimi * Nyman Puhelin * BIC/SWIFT * OKOYFIHH Allekirjoitukseen (ja asiointiin) oikeutetut henkilöt Etunimi * Kaisu Sähköpostiosoite * kaisu.nyman@salpaus.fi Asema/titteli * Koulutuspäällikkö Sukunimi Etunimi Tehtävä yhteisössä Modenius Marita Rehtori

2 Hankesuunnitelma Hankkeen nimi * OPSOSTARTTI Uusi/jatkava hanke * [ x ] Uusi hanke [ ] Jatkava hanke Ammatillinen koulutusala [ ] Humanistinen ja kasvatusala [ ] Kulttuuriala [ ] Yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon ala [ ] Luonnontieteiden ala [ ] Tekniikan ja liikenteen ala [ ] Luonnonvara- ja ympäristöala [ ] Sosiaali-, terveys- ja liikunta-ala [ ] Matkailu-, ravitsemis- ja talousala Hakuryhmä * Joustavien ja yksilöllisten opinto- ja tutkintopolkujen rakentamisen tuki Painopisteet Joustavien ja yksilöllisten opinto- ja tutkintopolkujen rakentamisen tuki 3.Henkilökohtaisten opinto- ja tutkintopolkujen kehittäminen 2 Hankesuunnitelma Hankkeen tavoitteet OPSOSTARTIN tavoitteena on edistää oppisopimuskoulutusta suoraan perusopetuksen jälkeisenä koulutusmuotona ja tukea työnantajaa nuoret huomioon ottavan opetuksen ja ohjauksen järjestämisessä. Nuorten oppisopimus on tullut nuorisotakuun myötä varteenotettavaksi vaihtoehdoksi niille peruskoulusta tuleville nuorille, joille perinteinen oppilaitoksessa pääosin toteutettu opiskelu ei ole se paras vaihtoehto. Monelta vuotiaalta puuttuvat kuitenkin vielä työelämän perusvalmiudet, kun monelle ainoa kontakti työelämään on ollut peruskoulun aikainen TET-harjoittelu. Myös työnantajilla on usein hyvin vähän kokemusta näin nuoren työllistämisestä. Hankkeen tavoitteena on tuottaa nykyiseen ammattistarttikoulutukseen osio, jossa oppisopimuksesta kiinnostunutta nuorta valmennetaan oppisopimuskoulutukseen ja jonka aikana hänelle etsitään yhdessä sopivaa oppisopimuspaikkaa. Ammattistarttikoulutuksen aikaa hyödynnetään myös mahdollisen tulevan työnantajan valmentamiseen ja ohjaamiseen. Koulutuksen aikana oppisopimuksen ehdot ja käytännön toteutus tulevat tutuksi ja työnantaja saa tukea ja ohjausta nuoren kanssa toimimiseen. Ammatilliseen koulutukseen ohjaava ja valmistava ammattistartti on tarkoitettu ensisijaisesti niille peruskoulun päättäville, jotka eivät ole vielä ratkaisseet ammatinvalintaansa, jotka haluavat tutustua eri koulutusaloihin ja ammatteihin tai vahvistaa opiskelutaitojaan, korottaa perusopetuksen päättöarvosanojaan haluamansa opiskelupaikan varmistamiseksi. Suoraan perusopetuksesta tulevien lisäksi myös Salpauksessa alkuvaiheessa ammatilliset tai lukio-opintonsa keskeyttäneiden lukumäärä on kasvamassa starttilaisissa. Hankkeessa tällaisten varhaispudokkaiden oppilaitoksissa tekemät opintosuoritukset ja aiemmin hankittu osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan. Hänelle laaditaan henkilökohtainen opintosuunnitelma ja selvitetään opiskelijan soveltuvuus ja halukkuus oppisopimuskoulutukseen. Opintojen henkilökohtaistamisen tavoitteena on opiskelijan oikeuksien turvaamisen lisäksi myös se, että nuori pystyy suorittamaan ammattistarttikoulutuksen minimitavoitteen 20 opintoviikkoa ja siten säilyttää mahdollisen tulevan yhteisvalintahaun yhteydessä suoran tai valmistavan koulutuksen kautta ammatilliseen opetussuunnitelmaperusteiseen koulutukseen siirtyvälle kuuluvat kuusi lisäpistettä. Syksyllä 2012 ammatillisen peruskoulutuksen aloittaneista yhteensä 66 nuorta keskeytti opinnot jouluun mennessä. Suurimpana negatiivisen eron syynä olivat: motivaation puute 26, katsotaan eronneeksi 15 ja työhönmeno ilman ammatillista koulutusta 10. Ammatillisesta tutkintotavoitteisesta koulutuksesta eronneille ja tai lukiokoulutuksen alkuvaiheessa keskeyttäneille tarjoutuu OPSOSTARTISSA tilaisuus saada yksilöohjausta ja hakeutua oppisopimuskoulutukseen, mikäli soveltuva ala ja työnantaja löytyvät. Vastaavasti oppisopimuksensa varhaisessa vaiheessa purkavalla on mahdollisuus suorittaa ammattistarttikoulutus ja säilyttää kuusi lisäpistettä seuraavan kevään yhteishaussa. Mallia on mahdollista hyödyntää suunniteltaessa uutta valmistavien koulutusten toteutusmallia (valma koulutus). Pilotointi tuottaa nopeasti tietoa käytettäväksi uuden valtakunnallisen koulutuksen suunnitteluun. Pilotoinnin avulla voidaan kokeilla oppisopimukseen suuntaavaa moduulia tulevaan valmistavien koulutusten kokonaisuuteen. OKM on myöntänyt Koulutuskeskus Salpaukselle vuodelle 2013 yhteensä 50 oppisopimukseen valtionavustusta perusopetuksen päättävien oppisopimuskoulutuksen koulutuskorvaukseen OPSOSTARTTI hankkeen aikana tuotetaan nuorten valmentamiseen toimintamalli ammattistarttikoulutuksen ja oppisopimuskoulutuksen toimijoille. Hankkeen pilotointivaiheen aikana on myös mahdollista kokeilla yksilöohjausta yhtenä keinona varmistaa nuoren sitoutuminen oppisopimuskoulutuksen suorittamiseen ja samalla taata riittävä yksilöllinen tuki ja ohjaus työpaikalle niin opiskelijalle kuin työpaikkakouluttajallekin.

3 Tavoitteena on vakiinnuttaa toiminta osaksi valmistavaa koulutusta ja luoda pysyvä oppisopimuskoulutukseen valmentava toimintatapa valmistavaan koulutukseen. 1. Tuottaa valmistavan koulutuksen opetussuunnitelmaan oppisopimuskoulutukseen tähtäävä valmentava osio. Rakentaa nykyiseen ammattistarttikoulutukseen 20 opintoviikon kokonaisuus, jonka avulla vahvistetaan nuoren työelämätaitoja, lisätään tietoa eri koulutusalavaihtoehdoista ja ammateista ja jonka aikana nuorella olisi mahdollisuus ohjatusti etsiä itselle soveltuvaa oppisopimuspaikkaa. 2. Kokeilla toimintamallia, jossa yksilöohjaajan avulla taattaisiin riittävä ohjaus ja tuki nuorelle myös työelämään tutustumisjaksoille. Ohjaus kohdistuisi myös mahdolliseen tulevaan työantajaan. 3. Tiivistää valmistavan koulutuksen ja oppisopimuskoulutuksen yhteistyötä ja yhteistyössä rakentaa toimintamalli, jossa on määritelty toimijoiden tehtävät ja vastuut nuoren ohjaamisessa. 4. Kuvata nuoren polku OPSOSTARTISSA ja laatia prosessikuvaus muiden koulutuksen järjestäjien käyttöön laajemminkin. 5. Laatia tiedotus- ja markkinointisuunnitelma nuorille, huoltajille, peruskoulun toimijoille, työnantajille ja muille yhteistyöryhmille erityisesti nuorten oppisopimuskoulutuksen mahdollisuuksista. 6. Vähentää ammatillisen koulutuksesta eroamisia niiden nuorten kohdalla, jotka keskeyttävät jo alkaneet tutkintoon johtavaan koulutukseen tähtäävät opinnot esim. väärän alavalinnan takia. Suunnitellaan toimintamalli, miten tämä kohderyhmä voisi eroamisen sijasta opiskella ammattistartilla ja kerätä valmiuksia suorittaa ammatillinen tutkinto oppisopimuksen avulla. 7. Ylläpitää jatkuva dialogia ministeriön ja OPH:n kanssa pilotoinnin edistymisestä ja tuloksista. Hankkeen kuvaus Kesä 2013 hanke käynnistyy Laaditaan tarkennettu toimintasuunnitelma vastuineen projektityöntekijä aloittaa ammattistarttikoulutuksessa tiedotetaan ja markkinoidaan tätä vaihtoehtoa nuorille ja käynnistetään hakeva toiminta yhteistyössä aikuiskoulutuksen oppisopimushenkilöstön kanssa. Tavoitteena on saada muodostettua yksi ryhmä elokuussa käynnistyvään ammattistarttikoulutukseen niistä nuorista, jotka ovat ensisijaisesti kiinnostuneita oppisopimusvaihtoehdosta. Haku ammattistarttikoulutukseen on , opiskelijavalinnat tehdään 9.8. ja koulu alkaa Hankkeen tavoitteena on myös kokeilla ns. non-stop sisäänottoa syksyn aikana. Kesä 2013 syksy 2013 Suunnittelu: laaditaan kokeilulle tiedotus- ja markkinointisuunnitelma yhteistyössä oppisopimustoimijoiden kanssa. Suunnitelmassa on mietitty, miten vaihtoehtoa markkinoidaan nuorille ja heidän huoltajilleen sekä miten kokeilusta tiedotetaan omaa organisaatiota, rahoittajaa ja muita yhteistyökumppaneita. rakennetaan OPSOSTARTILLE kokeilu opetussuunnitelma, aikataulutetaan se ja sovitaan opetusjärjestelyistä. Pääpaino on toiminnallisessa opetuksessa, mutta esim. työturvallisuus (työturvallisuuskorttikoulutus) ja nykyisen opsin perustietojen ja taitojen vahvistaminen edellyttävät myös luokkamuotoista opiskelua. Ryhmällä on oma ryhmänohjaaja (voiko olla projektityöntekijä?, arviointivastuu?), joka vastaa myös työelämään tutustumisjaksojen organisoinnista ja ohjauksesta työpaikoilla. opiskelijoiden oppimispolkujen suunnittelu eli laaditaan jokaiselle oma hops. yhteistyössä opinto-ohjauksen kanssa rakennetaan malli työnjaosta ja vastuista opiskelijoiden ohjauksessa määritellään yksilöohjauksen rooli, työnjako ja vastuut opiskelijan ohjauksessa oppilaitoksessa ja työpaikoilla (miten oppisopimustoimijat voivat tähän osallistua? resurssit?) yksilöohjauksessa hyödynnetään henkilökohtaisten kontaktien lisäksi myös erilaisia sähköisiä välineitä (facebook, wiki, oppimispäiväkirjat, blogit) rakennetaan yhteistyössä oppisopimustoimijoiden kanssa toimintamalli mm. siitä, miten oppisopimuskoulutusta tehdään nuorille tutuksi, miten nuoren kannattaa sopivaa oppisopimuspaikkaa hakea ja mikä rooli kenelläkin on työnantajien ohjaamisessa suunnitellaan, miten kerätään palautetta niin opiskelijoilta, työnantajilta kuin oppilaitoksen edustajilta mietitään, miten kokeilun tuloksia seurataan, mitataan ja arvioidaan sekä suunnitellaan se, miten kokeilu integroidaan oppilaitoksen omiin laadunseurantajärjestelmiin Syksy 2013 Toteutus, kokeilu käynnistyy ensimmäinen ryhmä opiskelijoita aloittaa opinnot startilla 15.8., ryhmää täydennetään pitkin syksyä kun opiskelija on saanut 20 opintoviikkoa kasaan ja jos sopiva oppisopimuspaikka on syksyn aikana löytynyt, opiskelija eroaa starttikoulutuksesta ja aloittaa tutkintoon johtavan koulutuksen oppisopimuskoulutuksena jos paikka ei ole löytynyt tai opiskelija onkin päättänyt suorittaa ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaavan ja valmistavan koulutuksen kokonaisuudessaan, on se mahdollista. Joka tapauksessa jokaisen opiskelijan tavoitteena on suorittaa 20 opintoviikon opinnot, jotta seuraavassa yhteishaussa opiskelijalla olisi 6 lisäpistettä käytettävissään

4 valmistavan koulutuksen suorittamisesta. Kevät 2014 Toimintasuunnitelman tarkistaminen osa opiskelijoista on siirtynyt oppisopimuskoulutukseen, osa mahdollisesti jatkaa muissa ammattistarttiryhmissä. projektityöntekijä kerää palautteen opiskelijoilta, työantajilta, oppilaitoksen henkilöstöltä * yhteistyössä oppisopimustoimijoiden kanssa arvio mallin toimivuutta ja dokumentoi nuoren polkuja OPSOSTARTISSA ja kerää tietoja itse oppisopimuksen käynnistymisestä * toteutetaan ulkoinen arviointi. Nyt hakuvaiheessa on alustavasti ollut esillä mahdollisuus, että joko Turun ammatti-instituutin tai Koulutuskeskus Tavastian toteuttaisi ulkoisen arvioinnin, johon osallistuisi myös heidän oppisopimustoimijoita. * OPSOSTARTTI prosessin kuvauksen tekeminen alkaa kokemusten perusteella tarkennetaan tiedotus- ja markkinointisuunnitelmaa yhteistyössä oppisopimustoimijoiden kanssa * suunnitelman mukaisesti keväällä 2014 peruskoulunsa päättäville sekä huoltajille ja opoille markkinoidaan syksyllä 2014 käynnistyvää OPSOSTARTTI Kesä 2014 Markkinointisuunnitelman mukaisesti markkinoidaan koulutusta, haku heinäkuussa ja uusi ryhmä aloittaisi elokuussa 2014 opetussuunnitelman tarkennus ja muu toiminnan kehittäminen kokemusten ja palautteiden perusteella Syksy 2014 Toteutus uusi OPSOSTARTTI ryhmä aloittaa opinnot elokuussa Opiskelijoita otetaan mukaan myös non-stop periaatteella. Edellytyksenä on, että Salpauksella on mahdollisuus ohjata nuoria oppisopimuskoulutukseen myös jatkossa. Hankkeen arviointi ja päättämistoimet OPSOSTARTTI prosessin kuvaus yhteistyössä toimijoiden kanssa valmistuu ja sitä käytetään tiedottamisessa ja tulosten levittämisessä markkinointi ja tiedottaminen jatkuu, projektin kokemusten ja tulosten dokumentointi jatkuu, kokeilun onnistumisen arviointi ja loppupäätelmät. Arvioijana toimisi ulkopuolinen taho. toiminnan juurruttaminen osaksi pysyvää toimintaa mikäli kokeilun tulokset ovat hyvät ja uusi valmistava koulutus mahdollistaa toiminnan jatkumisen, raportointi rahoittajalle Hankkeen kohderyhmä Varsinainen kohderyhmä ovat ne peruskoulunsa keväällä 2013 ja 2014 päättävät nuoret ja heidän huoltajansa, jotka pohtivat oppisopimuskoulutuksen mahdollisuutta yhtenä vaihtoehtona suorittaa ammatillinen tutkinto. Toisena kohderyhmän ovat ne nuoret jotka ovat aikeissa lopettaa tutkintoon johtavan koulutuksen esim. väärän alavalinnan takia (ts. koulupudokkaat) ja jotka ovat siis jäämässä ilman ammatillista koulutusta ja tutkintoa sekä lukiokoulutuksen alkuvaiheessa keskeyttävät. Ammattistarttikoulutus tarjoaa mahdollisuuden tutustua eri koulutusaloihin ja ammatteihin sekä vahvistaa yleisiä työelämävalmiuksia. Hankkeessa kokeillaan oppisopimuskoulutukseen suuntautuville räätälöityä ammattistarttikoulutusmallia. Hankkeen kohderyhmän muodostavat myös: huoltajat työnantajat oppisopimuskoulutuksen toimijat ammattistarttikoulutuksen toimijat (opettajat, ohjaajat, opiskelijahuoltohenkilöstö) sekä koko muu oppilaitoksen opetushenkilöstö ja johto yhteistyökumppanit (yksilö- ja työvalmentajat) esim. alueen työpajoilla (Lahden kaupungin nuorisotoimi, Tuoterengas) Mitkä ovat hankkeen avulla tavoiteltavat konkreettiset tulokset ja miten niitä aiotaan hyödyntää? Hanke tuottaa ammattistarttikoulutuksen opetussuunnitelmaan 20 ov:n kokonaisuuden, joka on suunnattu niille nuorille, jotka tulevat

5 suoraan peruskoulusta ja harkitsevat oppisopimuskoulutusvaihtoehtoa sekä niille nuorille, jotka keskeyttävät ammatilliset tai lukio-opinnot ja joilla on riski jäädä ilman ammatillista koulutusta. dokumentoitua kokemusta siitä, miten yksilöohjaajan työpanos vaikuttaa etenkin nuorten oppisopimuskoulutuksen käynnistymiseen. Kokemusta kerätään niin nuoren, oppilaitoksen kuin työnantajankin näkökulmasta. kokeilun ammattistarttikoulutuksen ja oppisopimuskoulutuksen toimijoiden tiiviimmästä yhteistyöstä. Kokemusten perusteella tuotetaan toimintamalli, jossa on määritelty toimijoiden tehtävät ja vastuut nuoren ohjaamisessa prosessikuvauksen nuoren polusta OPSOSTARTISSA tiedotus- ja markkinointisuunnitelman ja markkinointimateriaalia OPSOSTARTIN ja Nuori Opson tarjoamista mahdollisuuksista. Materiaalia kohdistetaan nuorille, huoltajille, peruskouluille, työnantajille ja muille nuorten kanssa työtä tekeville tahoille. tietoa OPSOSTARTIN toimivuudesta OKM:n ja OPH:n käyttöön suunniteltaessa uutta valmistavan koulutuksen opetussuunnitelmaa Päijät-Hämeen koulutuskonsernin ja Koulutuskeskus Salpauksen yhteisen strategian yhtenä tavoitteena on vähentää yhteiskunnan eriarvoisuutta. Painopistealueina ovat mm. alueen koko ikäluokan kouluttaminen ja koulutustason nostaminen, sekä monipuolisten ohjaus- ja valmennuspalveluiden tarjoaminen. Hankkeessa rakennetaan oppisopimukseen valmistava koulutuskokonaisuus, joka on osa nuoriso- ja koulutustakuuseen liittyvää kehittämistyötä, keskeyttämisen ehkäisyä ja läpäisyn tehostamista. Eri toimijoiden tiiviimmällä yhteistyöllä saadaan mahdollistettua uudenlaisia polkuja niille nuorille, joille perinteinen oppilaitosmainen opiskelu ei ole paras mahdollinen vaihtoehto.

6 Miten tulokset ja vaikutukset arvioidaan? hankkeen käynnistämisvaiheessa rakennetaan seuranta- ja arviointijärjestelmä mittareineen hankkeen aikana jatkuva palautteen keruu ja seuranta tavoitteena toteuttaa ulkopuolinen arviointi (Turun ammatti-instituutti tai Koulutuskeskus Tavastia) esim. päivän kestävällä työpajatyöskentelyllä, jolloin tuotetaan arviointiraportti hankkeen toteutuksesta, tulosten saavuttamisesta ja vaikutuksista sekä suunnitellaan, miten pilotoinnin tuloksia levitetään laajemmin koulutuksen järjestäjien käyttöön. * tavoitteena hankkeen aikana on myös löytää toinen toimijapari ammattistarttikoulutus oppisopimuksen toimijat, jonka kanssa voisimme käydä keskustelua toimintamallin toimivuudesta, sen kehittämistarpeista ja mahdollisuuksista siirtää sitä pysyvään toimintaan. Hankkeen alkamiskuukausi * 07 Hankkeen päättymiskuukausi * 12 Alue * [ ] Valtakunnallinen [ x ] Alueellinen [ ] Paikallinen Maakunnat [ ] Ahvenanmaa [ ] Etelä-Karjala [ ] Etelä-Pohjanmaa [ ] Etelä-Savo [ ] Kainuu [ ] Kanta-Häme [ ] Keski-Pohjanmaa [ ] Keski-Suomi [ ] Kymenlaakso Hankkeen alkamisvuosi * 2013 Hankkeen päättymisvuosi * 2014 [ ] Lappi [ ] Pirkanmaa [ ] Pohjanmaa [ ] Pohjois-Karjala [ ] Pohjois-Pohjanmaa [ ] Pohjois-Savo [ x ] Päijät-Häme [ ] Satakunta [ ] Uusimaa [ ] Varsinais-Suomi 2 Hankesuunnitelma Paikkakunnat * Lahti, Hollola, Asikkala, Nastola, Orimattila, Padasjoki, Heinola, Sysmä, Hartola, Hämeenkoski, Kärkölä, Pertunmaa ja Kuhmoinen Miten hankkeesta tiedotetaan ja miten tulokset levitetään? Hankkeen käynnistyessä tehdään yhteistyössä oppisopimustoimijoiden kanssa tarkempi markkinointi- ja tiedotussuunnitelma, jossa kiinnitetään erityishuomio tiedottamiseen nuorille heidän huoltajilleen, peruskouluille, lukioille, työnantajille ja muille yhteistyötahoille. Myös Salpauksen sisäinen tiedottaminen sisällytetään suunnitelmaan, osa hankkeeseen tulevista nuorista on aiemmin Salpauksessa tutkintoon johtavan koulutuksen aloittaneita. Sisäisessä tiedottamisen kanavia ovat Salpauksen intranet; kori ja opiskelijoiden käytössä oleva pakki. Käytössä on myös projektinhallintaohjelmisto. Kyseessä on uuden koulutusmoduulin pilotointi, joten kokemuksista ja tuloksista on tiedotettava jo projektin kuluessa niin OKM:lle kuin OPH:lle kuin muillekin koulutuksenjärjestäjille. Ammattistartti ja oppisopimuskoulutuksen toimijoille tuloksia ja kokemuksia pilotoinnista voidaan levittää erilaisissa valtakunnallisissa seminaareissa. Hankkeessa syntynyt markkinointimateriaali, tulokset, toimintamalli yhteistyöstä, kuvaus nuorten poluista OPSOSTARTISSA ja toiminnan prosessikuvaus sekä kokemukset yksilöohjauksesta nuorten oppisopimuksen tukena julkaistaan myös verkkoversioina. Lisäksi laaditaan loppuraportti hankkeen kokemuksista ja tuloksista. Hankkeen www-osoite Lisäkenttä1 YHTEISTYÖPROJEKTIT Nuorten ammatillinen koulutus Pajaoppiminen osana ammatillisia opintoja (OPH 2012) Joustavuutta oppimiseen (OPH 2012) Laajennettu työssäoppiminen (OPH 2012) Opi, Viihdy, Valmistu (OPH 2012) Supreme (LdV 2012, kokeiluja mentoroinnista) Aikuiskoulutus Oppisopimuskoulutuksen kehittäminen nuorten koulutusmuotona (OKM 2012 erityisavustus) Passari työllistymispolun kautta työelämään ja uuteen ammattiin (Uudenmaan ELY-keskus 2012) Oppisopimuskoulutuksen hyödyntäminen huippuosaamisen kehittämisessä (OKM 2011) European Workplace Tutor - highlevel qualifications for in-company trainers (LdV 2011) Lisäkenttä2 Tuettu oppisopimus Koulutuskeskus Salpauksessa on kehitetty yhdessä Lahden kaupungin Nuorisopalveluiden kanssa uusia toimintatapoja nuorten ohjaamiseksi esimerkiksi työpajojen kautta oppisopimuskoulutukseen. Näin on syntynyt malli tuetusta oppisopimuksesta ja se on vakiinnutettu osaksi nuorisopalveluiden toimintaa.

7 Lisäksi on sovittu yhteistyöstä koulutustarkastajien, nuorisopalveluiden työhön- ja yksilövalmentajien sekä ammatillisen aikuiskoulutuksen opettajien ja työpaikkakouluttajien kanssa. Tuettua oppisopimusmallia suunniteltaessa mukana oli myös aikuisia ja maahanmuuttajia, jotka tarvitsivat tukea ja ohjausta opintojen aikana. Heitä varten luotiin mm. tutorverkosto, selkeäkielistä sekä opiskelijoita että työpaikkakouluttajia palvelevaa materiaalia ja kehitettiin edelleen kunkin oppisopimusopiskelijan tarvitsemia tuki- ja ohjauspalveluja. Lisäkenttä3 Joustavat opintopolut alueellinen työryhmä: Koulutuskeskus Salpaus, Tuoterengas ja Lahden kaupungin nuorisopalvelut ovat tehneet tiivistä yhteistyötä mm. Pajaoppiminen osana ammatillisia opintoja hankkeessa nyt kahden vuoden ajan. Salpauksen opiskelijat voivat suorittaa osia ammatillisista opinnoistaan nuorisotoimen ja Tuoterenkaan työpajoilla. Toimintaa on tarkoitus laajentaa myös muille Päijät-Hämeen työpajoille. Lisäkenttä4

8 Hankeorganisaatio Hakijan rooli hankkeessa * [ x ] Koordinaattori [ ] Yhteistyökumppani Hankkeen yhteyshenkilö Sukunimi * Nyman Puhelin * Etunimi * Kaisu Sähköpostiosoite * kaisu.nyman@salpaus.fi Yhteishankkeen avustuksen hakeminen * [ x ] Avustusta haetaan yhteishankkeen kaikkien toimijoiden kokonaismenoihin [ ] Avustusta haetaan vain hakijan menoihin ja jokainen toimija hakee itse avustusta Yhteishankkeen osapuolet Yhteishankkeen osapuolet * Y-tunnus * Rooli hankkeessa * [ ] Koordinaattori [ ] Yhteistyökumppani Oppilaitokset, joissa hanke toteutetaan Oppilaitoksen nimi Koulutuskeskus Salpaus Opl tunnus Opl-tyyppi 21 Asema/titteli * Koulutuspäällikkö Yhteyshenkilö * 3 Hankeorganisaatio

9 4 Kustannukset Kustannusarvio Henkilöstömenot Koordinointi 6825 Suunnittelu Neuvonta ja ohjaus Arviointi 3400 Raportointi 3400 Tiedotus, viestintä ja markkinointi Muut tehtävät Mitkä? Henkilöstömenot yhteensä Muut menot Kokous- ja koulutusmenot 600 Matkustuskulut 3400 Palvelujen ostot 3500 Laitehankinnat Materiaalimenot Vuokrat Muut menot 2400 Mitkä? projektinhallintaohjelmisto Muut menot yhteensä 9900 Hankkeen kokonaismenot yhteensä Lisätietoja

10 Rahoitussuunnitelma Haettava avustus * % * 75 Oma rahoitus * % * 25 Hankkeen kokonaiskustannukset yhteensä Muu rahoitus EU-ohjelmat EU-rahoitus Muu julkinen rahoitustaho Muu julkinen rahoitus Yksityiset rahoittajat Yksityinen rahoitus Hankkeen muut tulot Muut tulot Lisätietoja 5 Rahoitussuunnitelma

11 Liitteet Vaaditut liitteet Liitteen nimi 6 Liitteet Muut hakuilmoituksessa mainitut liitteet Liitteen nimi Paperimuodossa lähetettävät liitteet Liitteen nimi Salpauksen ammattistarttikoulutuksen markkinointimateriaalia Lisätietoja

12 Allekirjoitukset Lahdessa Paikka Päiväys 7 Allekirjoitukset Allekirjoitus Rehtori Marita Modenius Virka-asema ja nimenselvennys Allekirjoitus Virka-asema ja nimenselvennys