Haku lukioiden kehittämisverkostoon

Transkriptio

1 Sivu 1/7 Haku lukioiden kehittämisverkostoon Hakuaika klo klo Diaarinumero: 51/575/ PERUSTIEDOT Hakija (koulutuksen järjestäjä) Hakijan virallinen sähköpostiosoite Y-tunnus Yhteyshenkilö Mervi Willman Sähköposti Postiosoite PL 3000 Postinumero Postitoimipaikka 1 Allekirjoitusoikeuden omaava henkilö Liisa Pohjolainen Sähköposti liisa.pohjolainen@hel.fi Maakunta Uusimaa Omistajatyyppi

2 Sivu 2/7 Kunta/kuntayhtymä Asiointikieli Suomi 2. LUKION TIEDOT Lukion nimi Helsingin medialukio Yhteyshenkilö Pekka Luoma Sähköposti Postiosoite PL 3512 Postinumero Postitoimipaikka Lukio antaa Nuorten lukiokoulutusta Lukion opiskelijamäärä tai enemmän Lukion opetuskieli Suomi Lisäksi opetusta annetaan seuraavilla kielillä

3 Sivu 3/7 Lukion erityinen tehtävä (OKM:n myöntämä lupa) Ei Koulutuksen järjestäjän päättämä lukion painotus tai linja Kyllä Mikä? Medialinja 3. KEHITTÄMISKOKEMUKSET JA NYKYTILAN ARVIOINTI Lukion toteuttamat kehittämishankkeet ja muu kehittämistyö vuosina (enintään kolme kuvausta) 1 Hanke tai muu kehittäminen KNORK hanke, Promoting knowledge work practises in Education Aikataulu Rahoittaja EU/Lifelong Learning Programme Osallistujat Helsingin yliopisto kasvatustieteellinen tiedekunta (koordinaattori), Metropoliaammattikorkeakoulu, The Technical University of Sofia, Karolinska Institutet, Sapienza University of Rome, Steps, Italia, Technology School "Electronic systems", Bulgaria, I.I.S.S. "G. Salvemini", Italia, Helsingin medialukio

4 Sivu 4/7 Tulokset/tuotokset (lyhyesti) Keskeistä edistää trialogisen oppimisen suunnitteluperiaatteita: toiminnan organisoiminen yhteisesti kehitettävien kohteiden ympärille, henkilökohtaisen ja sosiaalisen tason yhdistäminen sekä oppijan aktiivinen toimijuus, tietokäytänteiden "ristipölytys" eri kontekstien, organisaatioiden ja yhteisöiden välillä sekä joustavien digitaalisten työvälineiden käyttö kohteiden ja käytäntöjen kehittämisessä. Rooli hankkeessa (jos kyseessä verkostohanke) Osallistuja. 2 Hanke tai muu kehittäminen Liittyy kohtaan "Muu kehittäminen" Viestintäsivistystä edistävä medialukio, mediakasvatuksen kehittäminen Aikataulu Keväästä 1996 lähtien,vuodesta 2000 erillinen medialinja. Rahoittaja /opetusvirasto Osallistujat Helsingin medialukion opettajakunta sekä opiskelijat. sekä myös erityisesti Helsingin luonnontiedelukion ja Mäkelänrinteen lukion opiskelijat, yhteensä noin 2400 opiskelijaa.

5 Sivu 5/7 Tulokset/tuotokset (lyhyesti) Kaikkien kurssien yhteisinä elementteinä ovat median toimintaympäristön ymmärtäminen, mediatekstien tulkintataito ja tuottamisen taito sekä näihin kytkeytyvät tarvittavat tekniset ja digitaaliset taidot. Lisäksi mediaa tarkastellaan eri kursseilla monista eri näkökulmista. Keskeisenä opetussuunnitelmallisena tavoitteena on yhdistää ns. tekninen lukutaito sisällölliseen lukutaitoon. Se tarkoittaa, että annamme opiskelijoillemme riittävät tietotekniikan, tiedonhallinnan ja eri viestimien käyttötaidot ja kytkemme ne erilaisten merkityksien ymmärtämiseen. Rooli hankkeessa (jos kyseessä verkostohanke) Ei ole verkostohanke. Lukion vahvuudet - mitä osaamista ja kokemuksia lukio voi tuoda lukioiden kehittämisverkostoon? Helsingin medialukio on valtakunnallisestikin merkittävä mediaopetuksen kehittäjä ja tämän osaamisen jakaminen on se, mitä lukiomme voi tarjota. 4. KEHITTÄMISKOHTEET JA- SUUNNITELMA Lukion omat tärkeimmät kehittämistavoitteet ja alustava suunnitelma niiden saavuttamiseksi Medialukion digipassi. Hanke liittyy saumattomasti Helsingin medialukion mediakasvatusta edistävään toimintaan. Digipassitoiminnalla tarjoamme kaikille lukiomme opiskelijoille hyvät digitaidot, monipuoliset jatko-opinto- ja työelämävalmiudet sekä samalla vahvistamme Helsingin medialukion vistintäsivistysbrändiä.

6 Sivu 6/7 Miten kehittämistoiminta ja sen tulokset integroidaan osaksi lukion toimintaa? (resursointi, tulosten/ tuotosten vakiinnuttaminen toimintakulttuuriin, toiminnan ja tulosten arviointi ) Selvitämme aluksi lukiomme opiskelijoiden tvt- ja mediataidot. Laadimme kullekin opiskelijalle konkreettiset osaamistavoitteet. Synkronoimme lukiomme tarjoamien kurssien puitteissa tarvittavien tvt- ja mediataitojen opetuksen/oppimisen. Tunnistamme ja tunnustamme opiskelijoiden osaamisen. Lukion päättyessä opiskelijalla on hyvät digitaidot ja monipuoliset jatko-opintosekä työelämävalmiudet. Lukion kehittämisen painopiste. Seuraavista kolmesta lukioverkoston kehittämisalueesta valitaan yksi, johon lukio erityisesti keskittyy omassa kehittämistoiminnassaan 1) Pedagogiikka: Pedagogiikkaa kehitetään osallisuutta, vuorovaikutusta, laaja-alaista osaamista sekä oppiainerajat ylittävää oppimista tukevaksi. Tieto- ja viestintätekniikan pedagogisesti tarkoituksenmukaista opetuskäyttöä kehitetään ja lisätään. Opiskelijan arviointia kehitetään. 5. YHTEISTYÖ JA TULOSTEN LEVITTÄMINEN Kehittäminen aiotaan toteuttaa yhteistyössä seuraavien koulutuksen järjestäjien ja lukioiden kanssa (alueellinen tai teemallinen lukioyhteistyö) Lukion nimi 1 Helsingin luonnontiedelukio Koulutuksen järjestäjän nimi

7 Sivu 7/7 2 3 Mäkelänrinteen lukio Muut Helsingin kaupungin lukiot Mahdolliset muut kehittämiseen osallistuvat yhteistyökumppanit (korkeakoulut, yritykset, kolmas sektori jne.) Media-alan toimijat. Miten kehittämistyöstä tiedotetaan ja miten tulokset levitetään omissa verkostoissa? Koulun omien toimien sekä Helsingin opetusviraston toiminnan tuloksena. Lähimpien yhteistyölukioidemme Helsingin luonnontiedelukion ja Mäkelänrinteen lukion kanssa olemme kolme opiskelijamäärältään suurinta Helsingin kaupungin lukiota. Yhteinen opiskelijamäärä on noin 2400, opettajia on yhteensä noin 150. Onko lukio kiinnostunut toimimaan alueellisena ja/ tai teemakohtaisena koordinaattorina kehittämislukioverkostossa? (koordinaattori toimii järjestelyvastuussa alueellisissa verkostotapaamisissa, koulutuksissa tms.) Ei Lisätietoja Helsingin medialukion rehtori Pekka Luomalta, puh tai , pekka.luoma@hel.fi