AMMATTIOSAAJAN TYÖKYKYPASSI AMMATTIOSAAMISEN VAHVISTAMISEN TUKENA AMMATTIOSAAJAN TYÖKYKYPASSIN SUORITTAMINEN Tiedotustilaisuus 14.5.

Samankaltaiset tiedostot
terveydentilavaatimukset lääkealan perustutkinnossa

terveydentilavaatimukset sosiaali- ja terveysalan perustutkinnossa

kuvia TYÖKYKYPASSI EKAMISSA

kuvia TYÖKYKYPASSI EKAMISSA

kuvia TYÖKYKYPASSI EKAMISSA

kuvia TYÖKYKYPASSI EKAMISSA

kuvia TYÖKYKYPASSI EKAMISSA

kuvia TYÖKYKYPASSI EKAMISSA

kuvia TYÖKYKYPASSI EKAMISSA

Sastamalan koulutuskuntayhtymä. Riina Sunila Hiusalan ja kauneudenhoitoalan tutkintojen kehittämispäivät

Tutkintouudistuksen vaikutukset työkykypassiin. Hyvinvointipäivät Saija Sippola

Ammattiosaajan työkykypassi 2.0. Opetuksen järjestämisen näkökulma

Ammattiosaajan työkykypassi 2.0. Ville VeeVee Virtanen Verkostokoordinaattori SAKU ry

kuvia TYÖKYKYPASSI EKAMISSA

Työkykypassin käyttöönotto Savon ammatti- ja aikuisopistossa

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Ammattiosaajan työkykypassi

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Yhteiset tutkinnon osat ja työkyvyn ylläpitäminen

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

AMMATTIOSAAJAN TYÖKYKYPASSIN TAUSTOJA JA OSA-ALUEET

Ammattiosaajan työkykypassi

Työkykypassin käyttöönotto Savon ammatti- ja aikuisopistossa

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Ammatillisten perustutkintojen uudistus Educa-tietoisku

Ammattiosaajan työkykypassi

UUDISTETUT TUTKINNON JA OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET

(Luonnos ) MÄÄRÄYS SISÄLTÖ

Työkykypassi 3.0. Opiskeluhyvinvoinnin kehittämispäivät Lauri Sundell, EDUPOLI Maria Käkelä, SAKU ry

TUTKINNON PERUSTEET MUUTTUVAT KAIKILLA OPISKELIJOILLA

osien (aik. yhteiset opinnot) uusi muoto

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat (1)

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M.Lahdenkauppi

Tutkinnon muodostuminen

Työturvallisuus ammatillisessa peruskoulutuksessa Tuija Laukkanen Ammatillinen peruskoulutus yksikkö

AITOJEN TAITOJEN JUURILLA

UUDISTETUT AMMATILLISTEN

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov

TODISTUKSIIN JA NIIDEN LIITTEISIIN MERKITTÄVÄT TIEDOT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA JA VALMENTAVASSA KOULUTUKSESSA

Tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat

Mitä yhteisöllisyys ammatillisissa oppilaitoksissa voisi olla? Verkostokoordinaattori Ville VeeVee Virtanen

LÄÄKEALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN UUDISTUMINEN, VALINNAISUUS. Aira Rajamäki Opetusneuvos

Opetussuunnitelman perusteet - valmiina käyttöön!

Elinikäinen oppiminen ja uudistetut ammatilliset tutkinnot

Arvioinnin suunnittelun kokonaisuus M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

Ajankohtaista ammatillisessa koulutuksessa hyvinvoinnin edistäminen. Helsinki ti Opetusneuvos Seija Rasku

AMMATTIOSAAJAN TYÖKYKYPASSI

OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

KANSAINVÄLISYYS OPETUSSUUNNITELMISSA

Sote:n perustutkinto, perustason ensihoidon osaamisala, perustason ensihoitaja Tutkinnon perusteiden muutokset koulutuskokeilua varten 1.8.

OPS-uudistus alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kaustinen

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 PROSESSITEOLLISUUDEN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio

PERUSTEIDEN TOIMEENPANON SEURANTA: KYSELY KAIKILLE AMMATILLISEN PERUSKOULUTUKSEN JÄRJESTÄJILLE 1

Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa Uudistuneet ammatillisten perustutkintojen perusteet

ECVET osana ammatillisen koulutuksen tutkintojärjestelmän kehittämistä

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN NÄYTTÖTUTKINNON PERUSTEIDEN

Perustutkintojen tutkinnon perusteiden uudistaminen: Metsäalan perustutkinto Määräys 67/011/2014. Marjatta Säisä

AMMATTIKOULUTUKSEN PERUSTETYÖ Sirkka-Liisa Kärki Tutkinnot - yksikön päällikkö, opetusneuvos

Kokeiluohjelman tarkistaminen (80/422/2015)

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN KEHITTÄMISEN PERIAATTEET OPM:n päätös (drno 2/502/2008)

Liikunnanohjauksen perustutkinnon perusteiden muutokset ja osaamisperusteisuuden vahvistaminen Opetusneuvos Aira Rajamäki

OPS-uudistus alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola

Työpaja Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen (8 osp) Alkuinfo työpajalle Aira Rajamäki Ammatillinen peruskoulutus

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 TURVALLISUUSALAN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio

Vapaasti valittavat tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa

Osaamisperusteisuus todeksi ammatilliset perustutkinnot, perusteet, määräykset ja ohjeet uudistuneet EDUCA

Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnustaminen siirtymävaiheessa M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

Lapin ammattiopistossa

Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon. Muutokset näyttötutkinnon järjestämisessä ym.

VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT. Sähkö-ja automaatiotekniikan perustutkinto

kuvia TYÖKYKYPASSI EKAMISSA

Matkailualan perustutkinnon perusteiden muutokset ja

AMMATTIOSAAJAN TYÖKYKYPASSI AMISTOSSA TOIMINTASUUNNITELMA LUKUVUODEN

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 KAIVOSALAN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

OPISKELIJAN ARVIOINNIN KOKONAISUUS Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

OSAAMISEN TUNNISTAMISEN JA TUNNUSTAMISEN MITOITUKSEN PERIAATTEET JA ARVOSANOJEN MUUNTAMINEN AMMATILLISESSA KOULUTUKSESSA

TODISTUS AMMATILLISEEN PERUSKOULUTUKSEEN OHJAAVAN JA VALMISTAVAN KOULUTUKSEN, 20 0V 40 OV. Opinnot Opintojen laajuus Arvosana

Muutoksia Muutoksia

Tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat

Tekemällä oppii projektin opinnollistamisen malli

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 PINTAKÄSITTELYALAN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio

Elintarvikealan perustutkinnon perusteiden muutokset ja

Yhteiset tutkinnon osat

OSAAMISEN ARVIOINNIN SUUNNITELMA

Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen

SEDU Ähtäri. Opetuspisteet: Koulutie ja Tuomarniementie Opiskelijoita: 400 ( ) Asuntoloissa asuvia opiskelijoita n.

Osaamisperusteisuuden edistäminen ammatillisessa koulutuksessa

Osaamisperusteisuus kansainvälistymistä vahvistamassa

VAPAASTI VALITTAVIA TUTKINNON OSIA KOSKEVIEN ASIAKOHTIEN MUUTOKSET. 4.3 Yhteisten tutkinnon osien osa-alueita tai lukio-opintoja

Arviointisuunnitelma alkaen toistaiseksi voimassa olevaa L 630/1998, 13 (muutettu L 787/2014) Arvioinnin opasta.

Ammattiosaamisen näytöt / tutkintotilaisuudet ammattillisessa koulutuksessa osa 2. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu

Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinnon perusteiden muutokset ja

OSAAMISEN TUNNISTAMISEN JA TUNNUSTAMISEN MITOITUKSEN PERIAATTEET JA ARVOSANOJEN MUUNTAMINEN AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA

OPISKELIJAN ARVIOINTI

Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.

OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA

Transkriptio:

AMMATTIOSAAJAN TYÖKYKYPASSI AMMATTIOSAAMISEN VAHVISTAMISEN TUKENA AMMATTIOSAAJAN TYÖKYKYPASSIN SUORITTAMINEN Tiedotustilaisuus 14.5.2008 Sirkka-Liisa Kärki, Opetusneuvos, asiantuntijayksikön päällikkö sirkka-liisa.karki@oph.fi Osaamisen ja sivistyksen asialla

Taustaa toiminta- ja työkyvyn edistämisen vaatimuksille, Vanhasen ll hallituksen hallitusohjelma Suomalaisten hyvinvointi edellyttää, että pystymme saamaan työikäisen väestön voimavarat nykyistä laajemmin käyttöön ja lisäämään työn tuottavuutta. Suomen väestö on vanhempaa kuin muualla Euroopassa. Väestön ikääntyminen johtaa työikäisen määrän supistumiseen aina vuoteen 2030 saakka. Väestörakenteen muutos lisää tarvetta edistää työssä jaksamista ja työhyvinvointia ja pidentää ihmisten työuraa. 2 Osaamisen ja sivistyksen asialla

Taustaa toiminta- ja työkyvyn edistämisen vaatimuksille, Vanhasen ll hallituksen hallitusohjelma, Terveyden edistämisen politiikkaohjelman tavoitteet Lasten ja nuorten terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen Työikäisten työ- ja toimintakyvyn edistäminen ja työhyvinvointi Huomion kiinnittäminen liikuntaan, terveellisiin elämäntapoihin ja kulttuuriin sekä fyysisen ympäristön terveellisyyteen hyvinvoinnin edellytyksenä. 3 Osaamisen ja sivistyksen asialla

Lasten ja nuorten toiminta- ja työkykyä uhkaavat mm. Vähäinen liikunta Ylipaino Vääristyneet ruokailutottumukset Riittämätön lepo ja uni Runsas tupakointi Alkoholi ja muut päihteet Elämänhallintavaikeudet Mielenterveysongelmat 4 Osaamisen ja sivistyksen asialla

Ammatillisten perustutkintojen kehittämisen periaatteet (Opetusministeriö 25.2.2008) Ammatillisten perustutkintojen uudistamisen yhteydessä otetaan huomioon kunkin tutkinnon terveydentilavaatimukset sekä Terveyttä ja työkykyä vahvistavien osioiden sisällyttäminen monipuolisesti osaksi ammatillisia opintoja. 5 Osaamisen ja sivistyksen asialla

Miten terveys ja työkykyisyys otettu huomioon ammatillisen perustutkinnon perusteissa? Liikunta 1 ov pakollinen, 0-4 ov valinnainen. Terveystieto 1 ov pakollinen, 0-4 ov valinnainen. Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 ov. Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn ammattitaitovaatimukset, arviointi sekä ammattitaidon osoittamistavat yhteinen formaatti sovellettavaksi ammatillisiin tutkinnon osiin kaikissa perustutkinnoissa. (Laadittu yhteistyössä työsuojeluverkoston kanssa). Elinikäisen oppimisen avaintaito: Terveys, turvallisuus ja toimintakyky yhteinen formaatti sisällytetään perusteiden ammattitaitovaatimuksiin sekä ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien (yhteisten opintojen) tavoitteisiin ja arviointiin. Perusteiden liiteosassa (Luku 9) Tutkintokohtaiset terveydentilavaatimukset. 6 Osaamisen ja sivistyksen asialla

Mahdollisuus toiminta- ja työkyvyn edistämiseen Ammattiosaajan työkykypassi Ammattiosaajan työkykypassi (kehitystyö kokeilussa v. 2006-2008 (OPM, OPH, Saku ry, koulutuksen järjestäjät). Lausuntokierros päättyi 5.5.2008. Työkykypassin viisi osa-aluetta: toiminta- ja työkykyä edistävä liikunta, terveysosaaminen, ammatin työkykyvalmiudet, harrastuneisuus ja yhteistyötaidot, työkyvyn vahvistaminen. Kokonaisuus vaatii vähintään 200 tuntia opiskelijan työtä. Ajoittuu koko koulutuksen ajalle. Vapaaehtoinen ammatillisessa peruskoulutuksessa 7 Osaamisen ja sivistyksen asialla

Ammattiosaajan työkykypassin osa-alueet 1. Toiminta- ja työkykyä edistävä liikunta 2. Terveysosaaminen 3. Ammatin työkykyvalmiudet 4. Harrastuneisuus ja yhteistyötaidot 5. Työkykyvalmiuksien vahvistaminen 8 Osaamisen ja sivistyksen asialla

Ammattiosaajan työkykypassin suorittaminen suoritetaan ammattiin opiskelun aikana suorituksien kerääminen: - pakolliset tutkinnon osat - ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat - ammatillisiin tutkinnon osiin sisältyvistä valinnaisista tutkinnon osista - vapaasti valittavista tutkinnon osista - oppilaitoksen vapaa-ajan ja harrastustoiminnasta - oppilaitoksen ulkopuolisesta harrastus- ja vapaaajantoiminnasta 5 osa-aluetta x 40 tuntia= 200 tuntia opiskelijan työtä 9 Osaamisen ja sivistyksen asialla

Ammattiosaajan työkykypassin arviointi jokaisen osa-alueen opettamisesta tai toiminnasta vastaava henkilö Suoritus oppilaitoksen ulkopuolella: - tunnustaminen (630/1998, 30 ) - ulkopuolella hankitun tulee selkeästi tukea määriteltyjen tavoitteiden saavuttamista ja kytkeytyä sisällöllisesti alan työkykyvaatimuksiin Arvioinnin tukena voidaan käyttää opiskelijan itsearviointia Pakolliset ja valinnaiset tutkinnon osat arvioidaan asteikolla 1-3 Vapaasti valittavat ja muut suoritustavat hyväksytään ilman arvosanaa Kokonaisuudesta ei anneta numeroarvosanaa 10 Osaamisen ja sivistyksen asialla

Ammattiosaajan työkykypassin kirjaaminen ja todistus suorittamisesta tulee merkintä tutkintotodistuksen päättötodistusosaan opiskelijalle voidaan antaa erillinen kunniakirja Ammattiosaajan työkykypassin suorittamisesta (vrt.lukiodiplomitodistus) => Toiminta- ja työkyvystään jo opintojen aikana huolehtinut opiskelija voi osoittaa aktiivisuutensa työnhakutilanteessa 11 Osaamisen ja sivistyksen asialla