Mitä kirjallisuusterapia on?



Samankaltaiset tiedostot
KIKA412 Terapeuttinen kirjoittaminen. Karoliina Maanmieli Jyväskylän avoin yliopisto

Terapeuttinen kirjoittaminen - Minun tarinani

KIRJALLISUUSTERAPIA AMMATTINA JA OMAN TYÖN VOIMAVARANA

Musiikkipäiväkirjani: Maalataan, kirjoitetaan ja luetaan musiikkia (PWR1) Valitaan värejä, kuvia tai symboleja erilaisille äänille.

Hyvinvointia kirjoittamalla -ryhmä kuntoutusosastolla (OYS osasto 1) Eveliina Ervasti kevät 2018 Harjoittelija Järjestöt sairaalassa -hankkeessa

Identiteetti identifikaatio - ja valinta

LÄNSIMAINEN KIRJALLISUUS

LUKEMINEN TERAPIANA Lukukokemuksia Saima Harmajan tuotannosta

Kasvattajan opas: Digitaalisen kuvakirjapalvelun valinta

Jorma Joutsenlahti / 2008

Lataa Hoivasanat. Lataa. Lataa kirja ilmaiseksi suomalainen Hoivasanat Lataa Luettu Kuunnella E-kirja Suomi epub, Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI MANDARIINIKIINAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2006

Lataa Sairaanhoitaja ja kuolevan hoito. Lataa

KUVAUS OPPILAAN HYVÄSTÄ OSAAMISESTA 2. LUOKAN PÄÄTTYESSÄ

Osallisuuden ja kokemuksen prosessointia tehtävän avulla

Taide on tavallista. Taideterapia kuntoutumisen tukena. Mitä taideterapia on? Sopisiko se minulle?

9.-luokkalaisen kulttuurikansio

LUOVIEN TYÖMENETELMIEN AMMATILLISET ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) joulukuu 2014

ESIOPETUS-1-2 LUOKKA OMA OPPIMISPOLKU

Näkökulmia kirjallisuusterapeuttiseen toimintaan vankilassa

TOIVO-TOIMINTAMALLI TYÖPAJOJEN SUUNNITTELU- JA ARVIOINTIKEHIKKO

Lataa Luonnonkirja - Zacharias Topelius. Lataa

Lataa Toipumiskyvystä. Lataa

Luovalla ilmaisulla eheämmäksi kirjallisuusterapiaesite

Lahjakkuutta ja erityisvahvuuksia tukeva opetus äidinkielen näkökulma

Näkökulmia kirjallisuuteen, ensimmäinen tapaaminen. Cecilia Therman SULJETHAN MATKAPUHELIMESI!

9. luokan runoanalyysi kielitietoisesti

Kielen hyvän osaamisen taso on 6. luokan päättyessä taitotasokuvauksen mukaan:

KOKONAISVALTAINEN KIRJOITTAMINEN

Suomalaisten yritysten kokemuksia Kiinasta liiketoiminta-alueena

Fysiikan historia Luento 2

KOKEMUKSIA KIRJALLISUUSTERAPIASTA Kirjallisuusterapia pisti itsen etsimisen ja asioiden käsittelemisen uudelle vaihteelle

Lataa Karttoja narratiiviseen työskentelyyn - Michael White. Lataa

Lataa Sanat että hoitaisimme. Lataa

MIKÄ TAI MITÄ ON USKONTO?

Pitkä ja monivaiheinen prosessi

Arviointikriteerit lukuvuositodistuksessa luokilla

Raamatun käyttö kirjallisuusterapeuttisessa työskentelyssä. Tapaustutkimus: Kirjallisuusterapeuttinen kasvuryhmä Helsingissä.

Oppilas keskustelee ryhmässä ja tuo esille mielipiteitään. Oppilas osallistuu luokan ja koulun ilmaisuesityksiin. Oppilas harjoittelee

Mikkelissä islamin opetus järjestetään keskitetysti ja yhdysluokkaopetuksena.

Kirjoittaminen on tie minuun, minusta sinuun

Ilmaisun monet muodot

VOIMAUTTAVA VALOKUVA

TYÖPAJA 3. SAMAUTTAMINEN VUOROVAIKUTUKSESSA KEVÄT 2015

Luokka Tekijä Nimeke Materiaali Niteet. Ihmeelliset eläimet Kirjat LI L 1. Luokka Tekijä Nimeke Materiaali Niteet

Runoissa kieltä käytetään usein arkikielestä poikkeavalla tavalla. Runoissa kaikella on merkitystä eikä yhtä ainoaa oikeaa tulkintaa ole olemassa.

PIDÄ HUOLTA ITSESTÄ TYÖYHTEISÖSTÄ AMMATTITAIDOSTA

KUN LUKEMINEN ON HANKALAA. Helena Sorsa

Lataa Taskulatina - Ansa Iivanainen. Lataa

Ilpo Halonen Aristoteleesta uuteen retoriikkaan LISÄÄ KIRJALLISUUTTA. Retoriikan synty (1/4): LISÄÄ KIRJALLISUUTTA. Retoriikan synty (3/4):

Uuden testamentin sosiaalinen maailma. Aineseminaari ja klo (sh 7)

Toiminnallista lukemista 0 6-vuotiaille lapsille ja perheille

olo itsetuntemuksen ja itsesäätelyn työpajasarja

Lataa Satu kantaa lasta. Lataa

Kirjoitan itselleni saaren

Äidinkieli ja kirjallisuus. Tuntijakotyöryhmän kokous Prof. Liisa Tainio Opettajankoulutuslaitos, Helsingin yliopisto

Uutta tietoa suomen kielen opetukseen

Dia 1. Dia 2. Dia 3. Tarinat matematiikan opetuksessa. Koulun opettaja. Olipa kerran pieni kyläkoulu. koulu

Äidinkielen ja kirjallisuuden vuosiluokaton opetussuunnitelma

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI THAIKIELEN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2006

Luovia reittejä minuun kirjallisuusterapian lyhyt oppimäärä äidinkielelle ja kirjallisuudelle

Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma

KIELENOPPIJOITA TIEDONHANKINTA KESKIÖSSÄ KUUNTELEMALLA OPPIJA (AUDITIIVINEN) KIELEN KÄYTTÖ, VUOROVAIKUTUS NÄKEMÄLLÄ

LAUSEPANKKI luokkien lukuvuosiarviointiin

Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma

KIRJOITTAMALLA VAPAUTTAVAAN DIAKONIAA? Kirjallisuusterapia diakoniatyössä

Kirjakettu/Hopeakettu tehtävät

Vapaa kirjoittaja, toimittaja ja kriitikko (2003 ) Tuli&Savu, Nuori Voima, Kulttuurivihkot, Kirjallisuusterapia, Filmihullu yms.

Johtaminen ja työyhteisön dynamiikka muutoksessa

OMAELÄMÄKERRALLINEN KIRJOITTAMINEN HYVINVOINNIN JA TAIDETOIMINNAN VÄLINEENÄ. Ilona Tanskanen Kulttuurihyvinvointiseminaari Turun yliopisto

Luovan toiminnan työtavat

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI PUOLAN KIELEN OPETUSSUUNNITELMA

Muutoksen yksilöllinen kokeminen ja voimavaroja muutokseen. Anne-Mari Paakkari, Jani Terho ja Tuukka Hämäläinen

Monikulttuurinen kouluyhteisö. Satu Kekki Perusopetuksen rehtori Turun normaalikoulu

Soveltavan taiteen eettiset ulottuvuudet vapautta ja vastuuta Päivi Känkänen, VTT Turun ammattikorkeakoulu

Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus vuosiluokat 1-2

Lataa Järjen äänestä minäkertomuksiin - Juhani Ihanus. Lataa

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI KURDIN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2005

PIENI RETKI KUVAAN. Ohjeita kuvataiteen katsomiseen ja edelleen työstämiseen

Kieli merkitys ja logiikka. 4: Luovuus, assosiationismi. Luovuus ja assosiationismi. Kielen luovuus. Descartes ja dualismi

Lataa Narratiivisen terapian peruskysymyksiä. Lataa

USKONTOJEN VÄLISESTÄ DIALOGISTA

Työskentelyohjeita: Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus oppimäärän opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 1 2. Laaja alainen osaaminen

NIIN KAUAN SANOITTA, ETTÄ HUKKUU JO KYLPYAMMEESEEN - KIRJALLISUUSTERAPIARYHMÄ NUORTEN KRIISITYÖSSÄ

O S A A VA J A H Y V I N V O I VA I H M I N E N

MILLAINEN MINÄ OLEN?

AJATTELE ITSE. Hanna Vilkka

9.2. Oppiaineiden ja aineryhmien / kurssien tavoitteet, sisällöt, työtavat ja arviointi

JOHANNA WAHLBECK OY Kuvataidemenetelmät viestinnässä esimerkkinä tunnetilan välittäminen valokuvan avulla

LAADULLISEN TUTKIMUKSEN OMINAISLAATU

Yhtäläisyydet abrahamilaisten uskontojen kesken. Wednesday, August 19, 15

Kirjoittamisen terveysvaikutuksia on tutkittu paljon. Suurimmassa osassa näitä tutkimuksia on todettu, että varsinkin traumaattisista tapahtumista

Tervetuloa lastenosastolle! MEIDÄN KIRJATARHAMME. 22. lokakuuta Päivän aihe: SUURI KIRJASEIKKAILU

TOIVO-TOIMINTAMALLI TYÖPAJOJEN SUUNNITTELU- JA ARVIOINTIKEHIKKO

Tuotteen oppiminen. Käytettävyyden psykologia syksy T syksy 2004

KOHTAAMISIA SANOJEN ÄÄRELLÄ. Hyvinvointia senioreiden sanataideryhmästä

Hoitava sanataide työhyvinvoinnin tukena

Elina Harjunen Elina Harjunen

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen. Oppilas osaa ilmaista itseään ja mielipiteitään tutuissa vuorovaikutustilanteissa.

Työjärjestys

Transkriptio:

Mitä kirjallisuusterapia on? Inke Vuorenmaa Lähihoitaja, kirjallisuusterapiaohjaaja, sairaanhoitaja (AMK) opiskelija, Metropolia 1 Kirjallisuusterapian juuret Hoitava sana on lääkitsevä ja eheyttävä Sanat solmivat yhteyksiä, nimesivät asioita, loivat maailmanselityksiä Varhaiskantaiset parantajat suullisen perinteen, loitsujen ja taikojen haltijoita Väinämöinen tietäjäshamaanin perustyyppi Suomen kansan vanhat runot loitsuston suurin osa parannus- ja tautiloitsuja 2

Kirjallisuusterapian juuret Skandinaavinen mytologia: Odinin valta perustui salaisiin kirjainmerkkeihin riimukirjaimiin Muinaisen Egyptin Thot, viisauden, unien, kuun jumala hallitsi taikakaavoja Antiikin Kreikan jumala Apollo lääketieteen ja runouden jumala Antiikin Kreikka lausutulla tai lauletulla sanalla terapeuttisia vaikutuksia 3 Kirjallisuusterapian juuret Antiikin aikana katsottiin sanojen voivan lievittää tuskaa, kipua, kärsimystä myös vahingoittaa sielua Lohdutuskirjoitukset: Ciceron, Seneca Kairossa 1200-luvun lopulla Al-mansurin sairaalassa Koraanin luenta osa hoitoa Uskonnollinen kirjallisuus hoitotarkoituksessa keskiajalla ja uuden ajan alussa 4

Kirjallisuusterapian juuret Antiikin Kreikka lausutulla tai lauletulla sanalla terapeuttisia vaikutuksia, jos kyseessä kaunis sana (logos kalos) Logos kalos sanan oli sovittava kuulijan luonteeseen, sairauden tilaan ja otolliseen hetkeen, myös lausujan oli oltava arvostettu: sana toimi lääkkeenä ja tuotti sielun harmoniaa 5 Kirjallisuusterapian juuret Aristoteles: sanaan liittyy kolmenlaista vaikutusvaltaa Sana vakuuttaa dialektinen päättely Sana suostuttelee retoriikka Sana puhdistaa traagisen runouden kieli 6

Kirjallisuusterapian juuret 1700-luvun lopulla alettiin hyväksyä psykologisia selityksiä ja menetelmiä mielisairauksien hoidossa Kirjallisuuden käyttöä hoitotyössä puolustivat mielisairaanhoidon uudistajat: Philippe Pinel, William Tuke, Vincenzo Chiarugi 7 Kirjallisuusterapian juuret Kirjallisuuden terapeuttisista mahdollisuuksista kiinnostuttiin uudelleen ensimmäisen maailmansodan aikana: Lukemisen hoitavaa, sivistävää ja kasvattavaa vaikutusta pidettiin tärkeänä sotilassairaaloissa Crothers: Biblioterapia-käsite 8

Mitä kirjallisuusterapia on? Nykyaikainen kirjallisuusterapia on lähtöisin Yhdysvalloista National Association for Poetry Therapy (NAPT) www.poetrytherapy.org Suomen kirjallisuusterapiayhdistys ry perustettiin 1981 www.kirjallisuusterapia.net Kirjallisuusterapian perusteita voi opiskella Helsingin yliopiston Lahden tutkimus ja koulutuskeskuksessa 9 Mitä kirjallisuusterapia on? Luovuusterapeuttista toimintaa Lukemista ja kirjoittamista ryhmässä, olennaista on ryhmässä syntyvä vuorovaikutus Tavoitteita ovat itsetuntemuksen lisääminen ja itseilmaisun kehittäminen Välineinä kaunokirjalliset tekstit, myös filmit, äänitteet, valokuvat Fokuksessa tunnelmien ja teemojen tarkastelu 10

Mitä kirjallisuusterapia on? Kirjallisuusterapian välityksellä on mahdollista saada käyttöön oma luovuutensa Luovuuden herättelyssä käytetään sytykkeenä tekstiä tai muuta materiaalia Tekstin herättämä yksilöllinen tunnevaste on tärkeämpi kuin tekstin merkitys 11 Mitä kirjallisuusterapia on? Teoriatausta: moninainen Käytännön kirjallisuusterapiassa tekstin synnyttämiä tunteita ja ajatuksia tarkastellaan ja tulkitaan yksilöllisesti Freudilla, Jungilla, Adlerilla ollut vaikutusta Jung: ihminen on runoilija, joka voi kehittää oman erityisen merkitysjärjestelmän Adler: ihmiset rakentavat elämästään tarinoita 12

Mitä kirjallisuusterapia on? Gestalt-terapia useiden taideterapioiden taustalla, välittömällä kokemuksella merkitystä, tiedostaminen ilman tulkintaa tärkeää Kirjallisuusterapiassa tekstin kautta syntyvä ajatus suodattuu osallistujan yksilöllisen suodattimen kautta ja saa merkityksen, jota selkiyttää vuorovaikutus muiden ryhmän jäsenten kanssa 13 Kirjallisuusterapiaprosessi Arleen McCarty Hynes ja Mary Hynes-Berry: Tunnistaminen, jokin tekstissä kiinnittää huomion Tarkastelu, tekstin herättämän tunnevasteen tarkastelu Liittäminen eli rinnakkain asettaminen, eri näkökulmat tekstiin dialogissa ryhmän jäsenten välillä Omakohtainen soveltaminen, oivallanko jotakin? 14

Poeettinen kieli ja runoterapia Poeettinen kieli on tiivistettyä kieltä Poeettisella kielellä on yhteys ihmisen eri kerroksiin, se on runoterapian ydintä ja viittaa tunnelmiin ja ruumiillisiin aistimuksiin Ei ole yhtä tapaa sanatarkasti ymmärtää tai tulkita, poeettinen ja metaforinen kieli on monitulkintaista Runoterapiaryhmässä runon lukeminen on jo lukkiumia avaavaa 15 Metaforat Toimivat kuvitteellisella tasolla Keino ymmärtää abstrakteja käsitteitä Saattavat määrätä käyttäytymistä ja havaitsemista Ajattelu perustuu mieli- ja kielikuviin Toisenlaisten metaforien omaksuminen: mahdollisuus muutokseen 16

Lähteet Ihanus, Juhani 1995: Toinen, kirjoituksia psyykestä, halusta ja taiteista. Helsinki: Gaudeamus Linnainmaa, Terhikki 2005: Mitä kirjallisuusterapia on? Teoksessa Mäki, Silja Linnainmaa, Terhikki (toim.) Hoitavat sanat, opas kirjallisuusterapiaan. Helsinki: Duodecim Linnainmaa, Terhikki 2005: Kriisit ja kirjallisuusterapia. Teoksessa Mäki, Silja Linnainmaa, Terhikki (toim.) Hoitavat sanat, opas kirjallisuusterapiaan. Helsinki: Duodecim Mertanen, Heli 2002: Poeettinen kieli ja runoterapia. Teoksessa Ihanus, Juhani (toim.) Koskettavat tarinat, johdantoa kirjallisuusterapiaan. Helsinki: BTJ Kirjastopalvelu 17