Miten ulkomailla hankittu osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan hoitoalalla? Työpajan 3 koonti



Samankaltaiset tiedostot
Osaava henkilöstö kotouttaa kulttuurien välisen osaamisen arviointi. Työpaja Hämeenlinna

Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet

Osaamisen tunnistamisen kautta nopeasti työelämään

Suunnittele ja toteuta lukuhetki!

Ulkomailta toteutetussa rekrytoinnissa ei ole riittävän ä vakiintuneita aiemman osaamisen ja koulutuksen täydentämisen malleja.

Mitä ratkaisuksi? Taitoni-pilotti Helsingin kaupungin terveyskeskuksessa. toiminnanjohtaja Kristiina Patja, Pro Medico

Työhön iloisella mielellä ja suomen kielellä! Õnne Kankainen

Keski Suomen SOTE uudistuksen asiakasraadin huomiot valinnanvapaudesta

Savonian suomen opinnot

Pia Hägglund, Pohjanmaan tulkkikeskus. Monikulttuurisuus ja perehdyttäminen

CV-OPAS. Ansioluettelon lyhyt oppimäärä

Kokemuksia kansainvälisestä rekrytoinnista hyvinvointialalle Minna Vanhala-Harmanen Varatoimitusjohtaja

Ohjaus ja monikulttuurisuus

Oppisopimusiltapäivä Opojen tilaisuus

ALOITUSKYSELY Kysytään viimeistään yhden kuukauden kuluessa siitä, kun henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma on hyväksytty.

Tutkintojen tunnustaminen ja rinnastaminen

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012

Potilaskohtainen kirjallinen raportointi - hiljainen raportointi. Ensihoitopäällikkö, ylihoitaja Juha Tiainen

2. Sain riittävästi tietoa opinnoista ja ammattialasta oppilaitokselta, jossa opiskelen.

Työssäoppimisen (TOP) palaute

Ulkomaan jakson raportti

Monikulttuurisuus näyttötutkinnoissa

alueen ulkopuolelta: keskeiset kehittämistarpeet

ASUKASKYSELY KOTOUTUMISESTA

Kohdataan ihmisenä, hoidetaan ammattitaidolla Psykiatrian fuusio workshop

TYÖVOIMAA SOSIAALI- JA TERVEYSPALVELUIHIN KEINONA KANSAINVÄLINEN REKRYTOINTI? AMMATTIJÄRJESTÖN NÄKÖKULMA

Työpaikkaosaamisen kehittämisen malli monikulttuurisille työpaikoille

korkeasti koulutetun maahan muuttaneen osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen viitekehys

Työperäinen maahanmuutto, COFI (Coping with Finns) -hanke

Työpaja 2: Työpaikalla tapahtuva oppiminen

Maahanmuuttajien koulutuksen nykytilanne ja kehittämistarpeet Suunnittelupäällikkö Kirsi Heinivirta

Amispalaute -päättökysely Tulosten yhteenveto

Minä luen sinulle. Tietoa ja vinkkejä lukuhetken järjestäjälle

Kainuulainen opinnollistamismalli

PEDAGOGINEN JOHTAJUUS

Ulkomaista työvoimaa terveydenhuoltoon?

HELSINGIN KAUPUNKI PÖYTÄKIRJA 11/ TERVEYSLAUTAKUNTA

Maahanmuuttajien. valmennus työpajoilla. Esite työpajojen sidosryhmille & yhteistyökumppaneille

Kansainvälistymiseen kehitettyjä keinoja - vuorovaikutteinen verkostofoorumi klo MONATTA-hanke

Tulkkauspalvelut maahanmuuttajille

Kokemuksia ja näkemyksiä korkeasti koulutettujen maahan muuttajien osaamisen arvioinnista. Riitta Metsänen Tampere

10 askelta onnistumiseen

Sitoutumisella monta määritelmää: Sitoutuminen on yksilön tahto tehdä kyseistä työtä ja olla osallistuva, kehittävä osa työyhteisöä.

VIPUVOIMAA VERKOSTOISTA!

Kieli- ja viestintäopinnot ja valmentavat kieliopinnot Karelia ammattikorkeakoulussa Merja Öhman Kielten lehtori Karelia ammattikorkeakoulu

MATKALLA TÖIHIN TYÖELÄMÄVALMIUDET. & iida. saara

Tämä teos on lisensoitu Creative Commons Nimeä-JaaSamoin 3.0 Ei sovitettu -lisenssillä.

Kouvolan perusturvan ja Carean potilasturvallisuuspäivä Annikki Niiranen 1

AMMATILLINEN OSAAMISKARTOITUS rakennus- ja LVI-ala. Pasi Ollikainen

Tukea vapaaehtoistoiminnasta. Esite Kouvolan terveyskeskussairaalan osasto 6:n ja Kymenlaakson Syöpäyhdistyksen tukihenkilöiden yhteistyöstä

VAPAAEHTOISTYÖN PORTFOLIO MAAHANMUUTTAJILLE

Kansainvälistyvä ammatillinen osaaminen

ARVIOINTI ARVIOINNIN OPPAASSA

Menetelmiä jatkuvaan opiskeluun kannustamiseen ja oppimisen seurantaan

RAI PEREHTYMINEN. Kontulan monipuolinen palvelukeskus Maija Hyttinen Pirjo Myllymäki

MAAHANMUUTTAJIEN AMMATILLISEN KOULUTUKSEN JA NÄYTTÖJEN KEHITTÄMINEN. Amiedu Hyvinvointitoimiala Heli Pispala-Tapio Kouluttaja, TtM

AMMATILLINEN OSAAMISKARTOITUS rakennus- ja lvi-ala. Pasi Ollikainen

Asumissosiaalinen työote

Poimintoja mietittäväksi. Juha Ristilä

Maahanmuuttajien ammatillisen koulutuksen ja näyttöjen kehittäminen

Kielten oppiminen ja muuttuva maailma

Ajankohtaista maahanmuuttajien aikuiskoulutuksesta

Aikuisten maahanmuuttajien ohjauksen erityispiirteet ammatillisessa koulutuksessa. Katarzyna Kärkkäinen, Jyväskylän yliopisto Oulu, 22.3.

7.LUOKKA. Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet. Laaja-alainen osaaminen. Opetuksen tavoitteet

MONIKULTTUURISEN OPETUKSEN JA OHJAUKSEN HAASTEET. Selkokielen käyttö opetuksessa. Suvi Lehto-Lavikainen, Koulutuskeskus Salpaus

Elinvoimaa maahanmuutosta

Kiinan kielen kasvava merkitys

HYVINVIOINTIALAN II ENNAKOINTIKAMARI

OPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi

CASE ESPANJA/ koulutukset työyhteisöille

KIITO kiinni työhön ja osaamiseen

Lastenpsykiatrian osastolle hoitojaksolle tulevan lapsen hoidon prosessimalli

Kotoutuminen kuntoon! - julkistamisseminaari Eurooppasali

Leonardo Adult Moblity Pool LAMP

Arkioppimisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Monikulttuurinen Kainuu kyselytunnin yhteenveto 1. Kysymys

-YRITYSYHTEISÖ OSAKKUUSYRITYKSET TEKNOLOGIAT JA STARTUPIT 7000 TYÖNTEKIJÄÄ LIIKEVAIHTO ERI MEUR TOIMINTAA PERUSTETTU 1999 FI SUOMESSA SYNTYNYT

liikkuvuus ja kielitaitotarpeet

Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita!

Työryhmä 1: Opiskelijan aikaisemmin hankittu osaaminen tunnistatko ja tunnustatko?

Ulkomailla koulutuksen saaneen sairaanhoitajan laillistamisprosessi

ARVOKAS JA VIELÄ ELÄMYKSIÄ TARJOAVA SAATTOHOITO

Joustavia polkuja osaamisen tunnistamisella

Päivä Elämässä! Kokemusasiantuntijat osastotyössä

OPISKELIJAN ARVIOINTI

Monimuotoiset työyhteisöt puhtausalalla - maahanmuuttajat työelämässä Mikko Laakkonen

Osaan.fi-sivuston hyödyntäminen osaamisen tunnistamisessa ja tunnustamisessa. Inka Koskinen, Stadin AO

Hoitajarekrytointi kolmansista maista Kielitaitovaatimukset

HENKILÖKOHTAISTAMISSUUNNITELMA

MAAHANMUUTTAJIEN OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA

Arviointi aikuisten maahanmuuttajien kotoutumiskoulutuksen opetussuunnitelman perusteissa. Yksikön päällikkö, opetusneuvos Leena Nissilä

Kysely osaamistarpeista tuloksia Kirsi Coco, koulutuspoliittinen asiantuntija, Tehy Juha Kurtti, tutkimuspäällikkö, Tehy

Lataa Sairaanhoitaja ja kuolevan hoito. Lataa

Hyvä kohtaaminen, kun vanhempi tarvitsee tukea asioiden oppimisessa ja ymmärtämisessä

Turvallisuuskulttuurikysely

Yhdessä tekemisen taidot - Yhteistyötä samassa veneessä. MERJA MÄKISALO-ROPPONEN terveystieteiden tohtori, kansanedustaja

ARVIOINTI MAAHANMUUTTAJIEN KOULUTUKSESSA (Henkilökohtaistaminen) Ulla Viskari-Lippojoki

POTILAIDEN TERVEYDEN EDISTÄMINEN SAIRAALASSA - Kysely kirurgian klinikan hoitohenkilökunnalle. Taustatiedot. 1) Sukupuolesi?

Kansainvälistyminen ja koulutus

Transkriptio:

Miten ulkomailla hankittu osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan hoitoalalla? Työpajan 3 koonti

Asenteiden ja tarpeiden uudelleentarkastelua Tarvitaan lisää innovatiivisuutta miettiä sitä, kuinka paljon kielitaitoa missäkin tarvitaan Kielitaitovaatimukset työtehtävien mukaan Muun kielitaidon hyödyntäminen hyödynnetään enemmän monikielisyyttä Suomessa ei ole visiota työperäisestä maahanmuutosta, ei ole strategiaa hoitaa työvoimapulaa.

Tietojärjestelmät ja dokumentointi kirjaamiskäytäntöjen uudistaminen Hiljainen dokumentointi on yleistynyt; siitä seuraa, että vuorovaikutustilanne jää pois, jolloin ei voi tarkistaa onko toinen ymmärtänyt. Sävyjä ei pysty tallentamaan. Kirjallinen raportointi koneelle, josta seuraava lukee ja aloittaa työnsä vuorossa sen perusteella, edellyttää hyvää kielen hallintaa. Koetaan myös suomenkielisten keskuudessa ahdistavaksi, turhauttavaksi, vaikeaksi.

Kirjaamiskäytäntöjen uudistaminen - esimerkkejä Malliesimerkki Berliinistä: Vanhustenhoitotyössä on kehitetty selkokielisiä tietojärjestelmiä ja viety kirjaaminen hoitotyön arkeen käytäville. Järjestelmä, johon jokainen syöttää oman avaimensa, ja jossa kaikki pystyivät viemään tietoja, kuvakoodien avulla yksinkertaisesta tarkempaan tietoon, yksinkertaisimmillaan on tehty/ei ole tehty. Epäsymmetria oli otettu huomioon!

Kirjaamiskäytäntöjen uudistaminen - Muita esimerkkejä: esimerkkejä Kirjausvaiheet klikkaamalla, kirjautuminen korttitunnuksella Nauhoittaminen; voi lukea ja kuunnella; Puheentunnistusjärjestelmän voisi avata muillekin kuin lääkäreille. Selkokielisen materiaalin käyttö; selkokielistä materiaalia on Suomessa jo olemassa. Perehdyttämismateriaalit ei vain maahanmuuttajille vaan kaikille. Kuvalliset aineistot tukevat myös suomalaisten viestintää. Puhutaan suomea kieltä oppivien kanssa.

Työkäytäntöjen suunnittelu tukemaan kielen oppimista Miten osoitat aloitteellisuutta, ammattitaitoa, tarpeita, kun ei ole riittävää kielitaitoa? - suomen kielen koulutus lähtömaassa hyvä, mutta se ei riitä työelämässä. Työkäytäntöjen suunnittelu ja miettiminen siten, että kielen oppiminen olisi tuettua työssä Rinnalla intensiivistä kielikoulutusta Kielikäytännöt voivat 10 vuoden päästä olla jo toisenlaiset. Osaamisen tunnistaminen esim. hitsaajilla: tehtävien kautta voi osoittaa, että osaa tehtävän. Hoitotyössä se on riski!

Kokemusasiantuntija: maahanmuuttajana töissä Suomessa Saksalais-turkkilaiset juuret; opiskelin Saksassa sairaanhoitajaksi, jossa 7 vuoden työkokemus sairaanhoitajana Muutimme Suomeen 10 vuotta sitten. Kouluikäiset lapset. Töissä TAYS:ssa gastroenterologian osastolla. Opiskelen nyt Lapin yliopistossa monikulttuurista hoitotyötä. Koen edelleen suomalaisen yhteiskunnan maahanmuuttajana, ja maahanmuuttajana ymmärrän myös suomalaisten näkökulmia. Minulla on paljon tietoa maahanmuuttajana olemisesta Suomessa.

Kokemusasiantuntija: maahanmuuttajana töissä Suomessa Kun aloitin TAYS:n osastolla, olin käynyt puolen vuoden intensiivikoulutuksen ja tehnyt YKI-testin. Pian huomasin, että en tiedä mitään suomalaisesta sairaalaelämästä tai terveydenhuollosta, en ymmärtänyt suomen kieltä sairaanhoitotehtävissä! - ahdistaa, nipistää, huolettaa, koskee, kivistää, puristaa, polttaa, sattuu, jne. - Paljon sanoja, joilla voi kuvata kivun kokemusta! Kieli vaikuttaa kaikkiin suhteisiin, työnantajan pitää huolehtia siitä. Se vaikuttaa suhteessa kaikkiin osapuoliin. Potilaan turvallinen hoito on tavoite. Kielitaidon pitäisi olla tosi hyvä.

Kokemusasiantuntija: maahanmuuttajana töissä Suomessa Alussa minua hävetti, koska jouduin aina kysymään. Osastohoitaja kuitenkin kannusti kysymään. Se antoi minulle vapauden ja luvan kysyä: kysy vaan, mekin kysytään. Sain virallisen luvan kysyä. Pelkäsin kysyä, jos vaikka joudun pois töistä sen takia. Suomalaiset usein ajattelevat, että eivät uskalla kysyä, koska pelkäävät että tulee ongelmia tai paljastuu, ettei tiedä.

Kokemusasiantuntija: maahanmuuttajana töissä Suomessa Ajan myötä kielitaitoni kehittyi, ja opin tuntemaan suomalaisia. Huomasin, että, Suomessa vältetään konflikteja, ei sanota suoraan mitä halutaan eikä nimeltä mainita toista. oletetaan että kuulija lukee rivien välistä. Salakieltä emme osaa sitä! Ohjeet annetaan usein isi- muodossa voisiko, kannattaisiko -, sitä oli vaikea ymmärtää alussa käskyksi.

Kokemusasiantuntija: maahanmuuttajana töissä Suomessa Työnjako ja ammatillinen rooli erilaista Suomessa kuin Saksassa. Siellä oli aikaa jutella potilaan kanssa, kokonaisvaltainen hoito tärkeää. Suomessa ei ole aikaa, ja hoitajat olettivat, että minä tiedän jo kaiken alussa. Oli myös hoitajia, jotka opettivat ja näyttivät mitä tehdä. Näin se tehdään, sitten tiesin ja osasin toimia. - Maahanmuuttajan perehdytys on erittäin tärkeää. Suomessa lääkärin ja hoitajan yhteistyö on helpompaa, ei korkeaa hierarkiaa. Se oli minulle uusi tilanne, että hoitaja voi ehdottaa lääkärille, tai lääkäri voi kysyä hoitajan mielipidettä. Siihenkin piti tottua.

Kokemusasiantuntija: maahanmuuttajana töissä Suomessa Aksentti paljastaa, ettemme kuulu valtaväestöön. Kysymysten ja katseiden perusteella tajusin, että minua pidetään valehoitajana. Kulttuurit voivat erota toisistaan, ihmisten aito kohtaaminen on tärkeintä! Ystävällisyys ja kunnioitus! Mitä tekisin toisin: Kaksi ensimmäistä kuukautta perehdytystä toisen rinnalla, oppisin, kuulisin sanoja.

Kokemusasiantuntija: maahanmuuttajana töissä Suomessa Aksentti paljastaa, ettemme kuulu valtaväestöön. Kysymysten ja katseiden perusteella tajusin, että minua pidetään valehoitajana. Kulttuurit voivat erota toisistaan, ihmisten aito kohtaaminen on tärkeintä! Ystävällisyys ja kunnioitus! Mitä kehittäisin: Kaksi ensimmäistä kuukautta perehdytystä toisen rinnalla, oppisin, kuulisin sanoja.

Lopuksi Kun kulttuurien kohtaamisessa joutuu puolustamaan omaa erilaisuuttaan, voi joutua korostamaan oman kulttuurin piirteiden kautta omaa osaamistaan nostaakseen arvokkuutta; tukeudutaan yleistyksiin ja stereotypioihin oman henkilökohtaisen tarpeen sijasta. Jos suomalaiset puhuvat hoiva-alasta, että kaikki maahanmuuttajat näihin töihin, aliarvioidaan ammattikuvia.