Historioitsijat työelämässä Ohjaus- ja työelämäpalvelut
Ohjaus- ja työelämäpalvelut www.oulu.fi/careerservices Opiskelun tavoitteet Opintojen suunnittelu (HOPS) Opiskelumotivaatio, opintojen eteneminen Harjoittelu, Työkokemuksen hankkiminen Työnhakuprosessi sijoittuminen, työllisyys, ammattikuvat, osaamistarpeet ohjaus ja neuvonta työelämätieto uraryhmät opintopsykologinen ohjaus koulutus info- ja teematilaisuudet graduryhmä ti-to ajanvaraus ke 9-12 walk in OHJAUS- JA TYÖELÄMÄPALVELUT Sakari Jussi-Pekka
Lyhyesti tänään Uraseuranta: laaja työtehtävien kirjo Työllisyys: työttömyyttä esiintyy Tyytyväisyys: koulutukseen ja alanvalintaan kyllä, sivuaineisiin ei välttämättä Vinkiksi - Lisää suunnitelmallisuutta - Irti perinteistä - Tutkinnon jälkeen se elämä vasta alkaa
Työnantajia: historia-aineet Arffman. Consulting oy, kouluttaja (Suomen ja Skandinavian historia) Helsingin kaupunki, kulttuurijohtaja (Yleinen historia) Helsingin kauppakorkeakoulu/kansainvälinen keskus, suunnittelija, (yleinen historia) Eduskunta, kansanedustajan avustaja (Yleinen historia) Javerder Oy, viestintäpäälikkö (Suomen ja Skandinavian historia) Quadriceps Oy, mainostoimiston johtaja, (yleinen historia) Suomen suurlähetystö/tel Aviv, Kulttuuriattashea (Yleinen historia) Kirkon tiedotuskeskus, tiedottaja (Yleinen historia) Pielaveden kunta, kunnanjohtaja (Yleinen historia) Kuulonhuoltoliitto ry, Järjestösihteeri (Suomen ja Skandinavian historia) Stakes/Päihdetyö-ryhmä, Suunnittelija (Suomen ja Skandinavian historia) Pohjois-Pohjanmaan liitto/aluekehitys, Projektikoordinaattori (Suomen ja Skandinavian historia) WSOY/Suurteokset, tietosanakirjat, toimituspäällikkö (Yleinen historia) Keminmaan kunta/keminmaan lukio, Lukion lehtori (Suomen ja Skandinavian historia) Pohjois-Suomen paikallisuutiset/iijokiseutu, toimitussihteeri (Suomen ja Skandinavian historia) Suomen Urheilumuseosäätiö, Suomen Urheilumuseo, intendentti (Suomen historia) Kiiminkijoen opisto/kulttuurituotanto, kulttuurituottaja (yleinen historia) Lapin yliopisto/opetuksen kehittämispalvelut, suunnittelija (Aate- ja oppihistoria) Oulun yliopisto, eu-koordinaattori (Aate- ja oppihistoria) Seinäjoen amk, tuntiopettaja (Aate- ja oppihistoria) Oulun seudun amk, koulutussuunnittelia (Yleinen historia) Finnvera Oyj, arkistonhoitaja (Yleinen historia) Lähde: Oulun yliopisto: alumnirekisteri & uraseuranta
2001-2003 valmistuneiden ammattinimikkeitä aineenopettaja erityisopettaja historian ja uskonnon tuntiopettaja historian ja yhteiskuntaopin lehtori historian ja yhteiskuntaopin lehtori historian ja yhteiskuntaopin lehtori historianopettaja hy lehtori lehtori lehtori lehtorin määräaikainen viransijainen lukion historian vanhempi lehtori lukion lehtori luokanopettaja opettaja opettaja opinto-ohjaaja, lehtori osa-aikainen erityisopettaja pt. tuntiopettaja päätoiminen tuntiopettaja päätoiminen tuntiopettaja toistaiseksi rehtori tuntiopettaja tuntiopettaja tuntiopettaja tuntiopettaja tuntiopettaja uskonnon, historian ja yhteiskuntaopin lehtori vanhempi lehtori vanhempi lehtori yläkoulun lehtori arkistonhoitaja arkistosihteeri asiakkuusjohtaja informaatikko informaatikko / julkaisutoimittaja intendentti johtaja järjestösihteeri myymäläpäällikkö kirjastonhoitaja kirjastonhoitaja kirkkoherra kokki kulttuurisihteeri kurssisihteeri ohjelmakoordinaattori opinto-ohjaaja osallisuusvalmentaja pelastusylitarkastaja projektikoordinaattori projektisuunnittelija rakennusinventoija suunnittelija suunnittelija suunnittelija tiimiesimies toimistosihteeri tutkija tutkijakoulutettava tutkijakoulutettava viestintäharjoittelija ylitarkastaja ylitarkastaja ylitarkastaja
2001-2003 valmistuneiden työnantajia Kaupungit/kunnat Ajoneuvohallintokeskus Arffman Consulting Etra ry Helsingin yliopisto Hotelli- ja ravintolamuseosäätiö Iir Finland oy Jyväskylän ammattikorkeakoulu oy Kempeleen seurakunta Kulttuurintutkijain osuuskunta Aura Kymenlaakson amk Matti Hannuniemi oy Nokia oyj, Oulu OSAKO Oulun kihlakunnan poliisilaitos Oulun yliopisto Oy:n kielikeskus Pohjois-Pohjanmaan TE-keskus Puolustusvoimat Quadriceps oy, Oulu Suojelupoliisi Tiehallinto Vaasan maakunta-arkisto Ylöjärven kaupunginkirjasto
Työtehtävien luonne Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta v. 2003 valmistuneiden tilanne syksyllä 2008
Työtehtävien luonne Biokemia Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta v. 2003 valmistuneiden tilanne syksyllä 2008
Työtehtävien luonne Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta v. 2003 valmistuneiden tilanne syksyllä 2008
Työllisyystilanne Akateemiset työttömät Pohjois-Suomessa http://www.oulu.fi/careerservices/dokumentit/vuodet09.htm http://www.oulu.fi/careerservices/dokumentit/aloittain09.ht m Oulun yliopistosta valmistuneiden pääasiallinen toiminta v. 2007 http://www.oulu.fi/careerservices/dokumentit/paaas07.xls
Työuran ensimmäiset viisi vuotta Tutkinnon suoritusajankohta: lukuvuosi 2003, kyselyajankohta: lokakuu 2008 Hutk Koulutusta vastaava työssäoloaik a* Työ-/ virkasuhteiden lukumäärä Työttömänä olleiden osuus Työttömyys-aika keskiarvo % keskiarvo (lkm) % keskiarvo (v) Engl., pohjoism. ja germ. filologia 72,4 4,6 62,5 0,8 Historiatieteet 70,5 4,1 66,7 0,8 Informaatiotutkimus 76,6 4,0 16,7 1,8 Logopedia 87,6 4,6 9,1 0,3 Suomen kieli, kirjallisuus ja kulttuuri 72,7 5,3 54,8 0,4 Tdk yhteensä 73,8 4,6 53,3 % 0,7 * Koulutusta vastaavan työssäoloajan osuus valmistumisen jälkeen v.2003-2008 Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta v. 2003 valmistuneiden tilanne syksyllä 2008
Työuran ensimmäiset viisi vuotta Tutkinnon suoritusajankohta: lukuvuosi 2002, kyselyajankohta: lokakuu 2007 HuTK Tutkinnon suoritusajankohta: lukuvuosi 2003, kyselyajankohta: lokakuu 2008 Koulutusta Työ- tai Työttömänä vastaava virkasuhteiden Työttömyysaika olleiden osuus työssäoloaika* lukumäärä keskiarvo % keskiarvo (lkm) % keskiarvo (v) Englantilainen filologia 93,5 3,5 29,4 0,6 Historiatieteet 65,0 4,7 56,5 0,9 Informaatiotutkimus 87,2 2,9 30,0 0,1 Logopedia 89,4 4,8 30,8 0,5 Pohjoismainen ja germaaninen filologia 77,1 4,2 55,0 0,9 Suomen kieli 79,8 4,5 62,5 0,4 Taideaineet ja antropologia 66,0 6,4 53,8 0,9 Tdk yhteensä 78,9 4,4 47,3 0,7 Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta v. 2002 valmistuneiden tilanne syksyllä 2007
Työllisyystilanne syksyllä 2007 Tutkinnon suoritusajankohta: lukuvuosi 2002, kyselyajankohta: lokakuu 2007 HuTK Työssä Työtön työnhakija Muu tilanne* Englantilainen filologia 94,1 % 0,0 % 5,9 % Historiatieteet 95,7 % 0,0 % 4,3 % Informaatiotutkimus 100,0 % 0,0 % 0,0 % Logopedia 69,2 % 0,0 % 30,8 % Pohjoismainen ja germaaninen filologia Saamen kieli ja saamelaiskulttuuri 80,0 % 10,0 % 10,0 % 100,0 % 0,0 % 0,0 % Suomen kieli 75,0 % 0,0 % 25,0 % Taideaineet ja antropologia 75,0 % 8,3 % 16,7 % Tdk yhteensä 84,7 % 2,7 % 12,6 % Koulutusala yhteensä koko maassa 77,5 % 2,5 % 19,7 % Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta v. 2002 valmistuneiden tilanne syksyllä 2007
Tyytyväisyys yliopistotutkintoon työuran kannalta Suomen kieli 4,9 Logopedia 4,6 SRPKL 4,4 Historia Englantilainen filologia 4,1 4,3 Opettajat 4,8 TAIDA 3,7 Tdk yhteensä 4,3 1 2 3 4 5 6 1=erittäin tyytymätön Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta v. 2001 valmistuneiden tilanne syksyllä 2006 6=erittäin tyytyväinen
Mihin tyytyväinen? Historia yleisaine, joka antaa edellytykset usealle alalle Koulutus loi hyvän pohjan, jota olen täydentänyt lisäopinnoilla ja työelämässä opituilla taidoilla Perustyökalut sain koulutuksesta - työ se vasta varsinaisesti pätevöittää. Perushumanistin tutkinto on tämän päivän työelämässä loistava, sillä sen pohjalta voi ponnistaa moneen hommaan! Tutkinto oli riittävän laaja jotta mitään ongelmia työllistymisessä ei esiintynyt. Yleissivistävä, monipuolinen tutkinto Opettajan muodollinen pätevyys ollut tärkeä. Mahdollisuus opiskella monipuolisesti ja poikkitieteellisesti Sivuainemahdollisuudet aika hyvät, jos osaa valita oikeita aineita Mahdollisuus tehdä varsin monipuolinen tutkinto Akateeminen tutkinto on aina akateeminen tutkinto
Mihin tyytymätön? Työuran kannalta olisi pitänyt ehdottomasti valita erilaisia sivuaineita eikä pitäytyä tyypillisissä historioitsijan sivuainevalinnoissa. Ainevalinnat itsenäisesti epätietoista hakuammuntaa. Aineyhdistelmä ja sivuaine valinnat olisivat voineet olla toisenlaisia Itse ei osannut valita käytännönläheisempiä sivuaineita (esim. taloustieteitä tms) Yhteiskuntatieteellisten aineiden puuttuminen on humanistin työllistymisen kannalta huono juttu, ne sitoisivat tutkinnon paremmin työelämään Erityisopettajan työhön tai yleensä kasvatuskysymyksiin käytännössä opinnoistani ei ole ollut mitään hyötyä Oulun yo:ssa ei voinut lukea tiedotusoppia, Ei omaa viestinnän linjaa Emme pohtineet/analysoineet tarpeeksi työelämätaitoja.
Osaamisen osa-alueet ryhmätyötaidot vuorovaikutustaidot joustavuus ja sopeutumiskyky äidinkielen kirjallinen ja suullinen viestintä esiintymistaito viestintätaidot vierailla kielillä. Sosiaaliset taidot Viestintätaidot Asiantuntijuus luovan ajattelun taidot oppimiskyky ongelmanratkaisukyky kyky itsenäiseen työskentelyyn projektinhallintataidot johtamistaidot Yleiset työelämätaidot tieteenalan käsitteet, teoriat & tiedot analyyttiset taidot lähdekriittinen osaaminen teorian soveltaminen tiedonhankintataidot yleissivistys suvaitsevaisuus monikulttuurisuus Tekniset taidot atk-taidot teknisten välineiden hallinta Kansainvälinen osaaminen Kaupallinen ja taloudellinen osaaminen viestintätaidot vierailla kielillä tietyn maan/kulttuurin erityisosaaminen kansainvälinen hahmotuskyky. taloudellisten mekanismien ja todennäköisyyksien tunnistaminen ja ymmärtäminen taloushallinnon osaaminen kustannuslaskenta markkinoinnin ja myynnin osaaminen
Osaaminen työelämässä Ohjaus- ja työelämäpalvelut www.oulu.fi/careerservices YDINOSAAMINEN Erityispätevyydet, tiedot, valmiudet, työprosessien hallinta TOIMIALAN JA TOIMINTAYMPÄRISTÖN OSAAMINEN VÄLINEOSAAMINEN Työelämän yleiset taidot Moniammatillinen soveltaminen Sosiaaliset taidot OMA TYÖMINÄ Yksilölliset ominaisuudet Käsitys itsestä, ammatti-identiteetti Muutosvalmis Kognitiivinen toiminta Sosiaalinen toimintakyky
Keskeinen osaaminen Nimeä 5 keskeistä osaamisaluetta, mitä oppiaineesta valmistuneen odotetaan hallitsevan Eric Carver: Humanisti valmis työelämään oppiaineiden ja työnantajien näkökulmia työelämävalmiuksien kehittämiseen humanistisessa reaaliainekoulutuksessa
Humanistisen koulutuksen vahvuudet ja heikkoudet (työnantajat) Eric Carver: Humanisti valmis työelämään oppiaineiden ja työnantajien näkökulmia työelämävalmiuksien kehittämiseen humanistisessa reaaliainekoulutuksessa
Historia Neuvottelutaidot Esimiestaidot -1,8-1,7 1,9 2,9 3,6 4,7 Merkitys työssä Yliopisto-opiskelu kehitti Erotus Tieto- ja viestintätekniikan taidot -1,7 3,3 4,9 Työn vaatimusten ja opiskelun antamien valmiuksien kohtaaminen (tieto-taitoarviot) Organisointi- ja koordinointitaidot Ryhmätyötaidot ym. sosiaaliset taidot Projektinhallintataidot Taloussuunnittelun ja budjetoinnin taidot Lainsäädännön tuntemus -1,6-1,6-1,4-1,3-1,3 1,9 2,5 3,5 3,3 3,1 3,2 3,9 5,1 4,9 4,6 Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta v. 2001 valmistuneiden tilanne syksyllä 2006 Yritystoiminnan perusteiden tuntemus Suomen kielen viestintätaidot Ongelmanratkaisukyky Tiedonhankintataidot -1,3-1,1-1,0-0,1 1,9 3,2 4,1 4,1 5,2 5,1 5,2 5,2 Englannin kielen viestintätaidot 0,1 3,5 3,5 Analyyttisen, systemaattisen ajattelun taidot 0,1 4,7 4,8 Oman alan teoreettisen osaaminen 0,8 4,0 4,8 Ruotsin kielen viestintätaidot 0,9 2,0 2,9 Muiden kielten viestintätaidot 1,6 1,1 2,8-3 -2-1 0 1 2 3 4 5 6 1= ei lainkaan tärkeä/ erittäin puuttellisesti 6= erittäin tärkeä/ erinomaisesti
Työn vaatimusten ja opiskelun antamien valmiuksien kohtaaminen (opettajan tehtävissä toimivat ja muut) Oman alan teoreettinen osaaminen Ruotsin kielen viestintätaidot Muiden kielten viestintätaidot Analyyttisen, systemaattisen ajattelun taidot Tiedonhankintataidot Englannin kielen viestintätaidot Suomen kielen viestintätaidot Ongelmanratkaisukyky Lainsäädännön tuntemus Yritystoiminnan perusteiden tuntemus opettajat muut Projektinhallintataidot Organisointi- ja koordinointitaidot Taloussuunnittelun ja budjetoinnin taidot Esimiestaidot Tieto- ja viestintätekniikan taidot Ryhmätyötaidot ym. sosiaaliset taidot kehittyminen yliopistossa Neuvottelutaidot -2,5-2,0-1,5-1,0-0,5 0,0 0,5 1,0 1,5 2,0
Koulutus, työkokemus ja persoona vaikuttavat rekrytointiprosessin eri vaiheissa Koulutuksen merkitys on keskeisempi julkisella sektorilla kuin yksityisellä. Tutkinnolla on itseisarvo, se on käyntikortti, lähtötaso työelämään. Rekrytointipäätöksessä koulutus ei ole kuitenkaan yksin ratkaisevin tekijä. Konkreettisen osaamisen merkitys kasvussa, muodollisen pätevyyden (tutkinnon) kustannuksella. Pro gradu -lopputyön loppuunsaattaminen kertoo työnhakijan päämäärätietoisuudesta ja tieteellisestä kyvykkyydestä. Työkokemus osoittaa (abstraktin koulutuksen saaneen) konkreettisen osaamisen. Tietyn alan toimintakulttuurin tai tietyn maan (kulttuurin) tuntemus on usein keskeistä työssä menestymiselle. Työmarkkinoilla arvostetaan hyviä ihmissuhde- ja vuorovaikutustaitoja. Työntekijältä toivotaan aloitteellisuutta, joustavuutta, sopeutuvaisuutta ja muutoskykyä. Rekrytoinnissa kiinnitetään huomiota siihen, miten uusi työntekijä sopii uuteen työyhteisöönsä ja työtehtäviinsä. Eric Carver: Humanisti valmis työelämään oppiaineiden ja työnantajien näkökulmia työelämävalmiuksien kehittämiseen humanistisessa reaaliainekoulutuksessa
Moni suunnittelee ensi kesän kesälomaa enemmän kuin omaa uraansa.
40 x 40 x 40 =? 40 h/viikko 40 VIIKKOA/VUOSI 40 VUOTTA 2010 2050
Urasuunnittelu ITSETUNTEMUS Nämä asiat ovat minulle tärkeitä suhteessa työhön TOIMINTASUUNNITELMA / RATKAISUVAIHTOEHDOT Näin toimin Tässä olen tällä hetkellä Tänne olen matkalla (vaihtoehdot) NYKYTILANTEEN KARTOITUS TAVOITTEEN SELKEYTTÄMINEN Näitä taitoja tarvitsen päästäkseni tavoitteeseeni OSAAMISEN JÄSENTÄMINEN
Arvopeli ITSENÄINEN TYÖ PYSYVÄ TYÖPAIKKA TURVALLISUUS TOISTEN AUTTAMINEN ILO LUOVUUS SEIKKAILU/ JÄNNITYS OSALLISTUMINEN YHTEISKUNNALLISEEN TOIMINTAAN PÄÄTÖSTEN TEKEMINEN KORKEA SOSIAALINEN ASEMA NEUVONTA/OHJAUS VAIHTELEVUUS TYÖYHTEISÖLLISYYS YSTÄVYYS TYÖTOVEREIDEN KANSSA KILPAILU HUOLELLISUUS SOSIAALISUUS / IHMISSUHDETYÖ ITSENSÄ KEHITTÄMINEN ASIANTUNTIJUUS OIKEUDENMUKAISUUS TASA-ARVO TAITEELLISUUS UUDEN LUOMINEN KIIREELLISYYS TULOKSELLISUUS TYÖN ARVOSTUS OSAAMISEN KEHITTÄMINEN MENESTYMINEN LUONTO JA YMPÄRISTÖ HYVÄ PALKKA IMPROVISAATIO OMAN AJAN SUUNNITTELU VAATIVAT HAASTEET FYYSISET HAASTEET IHMISIIN VAIKUTTAMINEN AATTEELLISUUS
Arvopeli PYSYVÄ TYÖPAIKKA TURVALLISUUS ILO TYÖN ARVOSTUS UUDEN LUOMINEN ITSENSÄ KEHITTÄMINEN OSAAMISEN KEHITTÄMINEN ASIANTUNTIJUUS OMAN AJAN SUUNNITTELU HYVÄ PALKKA
Lisää aiheesta Humanisti valmis työelämään (Eric Carver) http://www.hum.utu.fi/opiskelu/perustutkinnot/harjoittelu/ hvt.pdf Viisi vuotta työlämässä (yliopistojen uraseurantaaineistoa) http://www.aarresaari.net/uraseuranta/julkaisut.htm Oulun yliopisto, sijoittumistietoa http://www.oulu.fi/careerservices/tyollistyminen/index.ht ml