Sijoittumisseuranta: PÄÄAINEENA TEOLLINEN MUOTOILU

Transkriptio

1 Sijoittumisseuranta: Vuosina 2008 ja 2010 Lapin yliopistosta valmistuneet taiteen maisterit PÄÄAINEENA TEOLLINEN MUOTOILU Anne Keränen Työelämä- ja rekrytointipalvelut Lapin yliopisto Kevät 2012

2 2 Saatteeksi Työelämä- ja rekrytointipalvelut toteutti syksyllä 2009 uraseurantakyselyn Lapin yliopistosta 2008 valmistuneille maistereille ja syksyllä 2011 vuonna 2010 valmistuneille maistereille. Tässä yhteenvetoraportissa on koottu keskeisimmät tulokset kyseisistä seuranta-aineistoista koskien teollista muotoilua pääaineenaan lukeneita taiteen maistereita. Vuonna 2008 ja 2010 teollisesta muotoilusta valmistuneita oli 36, joista 21 vastasi kyselyyn. Kaiken kaikkiaan tehtyihin kyselyihin vastasi yhteensä 543 Lapin yliopistossa tutkintonsa suorittanutta (valmistuneita oli yhteensä 1084). Huomioitavaa on, että vuonna 2008 valmistuneita maistereita oli suhteellisen paljon (= 708) johtuen siitä, että vanhan tutkintojärjestelmän mukainen tutkinto tuli suorittaa loppuun mennessä. Sijoittumisseuranta valaisee, minkälaisissa työtehtävissä maisterit ovat toimineet valmistumisen jälkeen, miten yliopistokoulutuksen merkitys koetaan oman työuran näkökulmasta ja miten tyytyväisiä ollaan suoritettuun tutkintoon, kun valmistumisesta on kulunut vuosi. Seurantakyselyn tulokset kertovat akateemisen koulutuksen osumatarkkuudesta työmarkkinoilla, työurien vaiheista ja työn laadullisista tekijöistä. 1 TAUSTATIETOJA VASTAAJISTA Taiteen maistereiksi teollinen muotoilu pääaineenaan valmistui vuosina 2008 ja 2010 yhteensä 36 maisteria Sijoittumisseurantakyselyyn vastasi 58 % valmistuneista (N=21 ) Vastaajien sukupuolijakauma Mies 7 33% Nainen 14 67% Yhteensä %

3 3 Vastaajien ikä valmistuessa Alle 25 v v % v. 5 24% Yli 35 v. 4 19% Yhteensä % Keskiarvo 31,4 vuotta Mediaani 28,0 vuotta Valmistumiskuukausi TAMMI-MAALIS 2 10% HUHTI-KESÄ 16 75% HEINÄ-SYYS 1 5% LOKA-JOULU 2 10% Yhteensä % Työskentely opintojen aikana (tutkinnon alaan liittyvä työ/kk) Ei yhtään 2 10% 1-6 kk 4 19% 7-12 kk 3 14% kk 3 14% kk 3 14% Yli kolme vuotta 6 29% Yhteensä % Keskiarvo 27,4 kuukautta

4 4 Asuinmaakunta kyselyhetkellä (syksy 2009 ja 2011) Lappi 4 19% Pohjois-Pohjanmaa 4 19% Muu 13 62% Yhteensä % 2 KYSELYHETKEN TILANNE Työmarkkinatilanne kyselyhetkellä (syksy 2009 ja 2011) Vakituinen kokopäivätyö 13 61% Määräaikainen kokopäivätyö 4 19% Apu- tai projektirahalla työskentelevä 1 5% Yrittäjä 2 10% Työttömänä 1 5% Yhteensä % Päätyönantaja Yksityinen yritys tai valtionyhtiö 60 % Yliopisto 1 Kunta, kuntayhtymä, kunnallinen liikelaitos Valtio, valtion liikelaitos Ammattikorkeakoulu Oma yritys, vastaanotto, toimi-nimi tms Muu

5 5 Pääasiallisin tehtävien luonne Sosiaali- ja terveysala Taiteellinen työ Viestintä - ja mediatyö 10 % Tuotekehitys ja suunnittelu 4 Tutkimus 10 % Opetus ja kasvatus 1 Hallinto ja suunnittelu 3 Ammattinimikkeitä: ad aikuiskoulutuslehtori ammattialiupseeri ceo partner designer design researcher design specialist graafinen suunnittelija markkinointiassistentti projektipäällikkö/asiantuntija päätoiminen tuntiopettaja rakennesuunnittelija senior designer/graphic design suunnittelija teollinen muotoilija toimituspäällikkö tuntiopettaja visuaalinen suunnittelija teollinen muotoilija/käyttöliittymäspesialisti teollinen muotoilija/ käytettävyysasiantuntija

6 6 Bruttopalkka (sis. kaikki lisät) kyselyhetkellä (syksy 2009 ja 2011) Alle % % % % % Yli % Yhteensä % Keskiarvo 2736 /kk Mediaani 2915 /kk 3 TYÖURAN ENSIMMÄINEN VUOSI Milloin sai ensimmäisen tutkintoa/koulutustasoa vastaavan työpaikan? Ennen opintojen aloittamista 1 5% Ennen valmistumista 12 60% Valmistumisen jälkeen 4 20% Ei ole ollut tutkintoa/koulutustasoa vastaavassa työssä 3 15% Yhteensä %

7 7 Työttömyys valmistumisen jälkeen 62 % 38 % On ollut työttömänä Ei ole ollut työttömänä Vastanneista 38 % (N=8) oli ollut työttömyyskokemuksia valmistumisensa jälkeen työttömyysaika vaihteli kolmesta kuukaudesta kymmeneen kuukauteen. Hakuaika vastanneilla (N=4) ensimmäiseen koulutusta vastaavaan työhön kesti keskimäärin puoli vuotta, mutta se vaihteli kahdesta kuukaudesta kymmeneen kuukauteen. Erillisten työ- tai virkasuhteiden lukumäärä valmistumisen jälkeen % % % Yhteensä % Keskiarvo 1,8 työsuhdetta Mediaani 1,5 työsuhdetta

8 8 Onko toiminut valmistumisen jälkeen esimiestehtävissä? Kyllä, tällä hetkellä 2 10% Kyllä, mutta ei tällä hetkellä 3 15% Ei 15 75% Yhteensä % Esimiestehtävissä toimiminen 2 Kyllä, tällä hetkellä tai aiemmin Ei 7

9 9 4 TYÖN JA KOULUTUKSEN VASTAAVUUS ,3 % Työ on koulutustasooni nähden vaativampaa Työtehtävien ja koulutuksen vastaavuus kyselyhetkellä 36,8 % Työ vastaa hyvin koulutustasoani 31,6 % Työn vaativuustaso on koulutustasoa osittain alhaisempi 5,3 % Työn vaativuustaso on koulutustasoa selvästi alhaisempi Yliopistossa opittujen asioiden hyödyntäminen nykyisessä työssä 25,0 % 70,0 % 5,0 % Hyödyntää jatkuvasti Jonkin verran/osittain Ei voi hyödyntää juuri lainkaan Tyytyväisyys korkeakoulututkintoon työllistymisen kannalta Tyytymätön 2 10% Hieman tyytymätön 4 20% Melko tyytyväinen 4 20% Tyytyväinen 7 35% Erittäin tyytyväinen 3 15% Yhteensä %

10 Opiskelun antamien valmiuksien ja työn vaatimusten kohtaaminen (tieto-taitoarviot)/ TaM yht. 10 Neuvottelutaidot Organisointi ja koordinointi Oman alan tehtävien käyt. taidot Esimiestaidot Projektinhallintataidot Ongelmanratkaisutaidot Esiintymistaidot Taloussuunnittelu ja budjetointi Ryhmätyö- ym. sos. taidot Opetus-, koulutus- ohjaustaidot Joustavuus ja sopeutumiskyky Tieto- ja viestintätekniikka Luova ajattelu Suomen viestintätaidot Toimiminen monikultt. ympäristöissä Oppimiskyky Kyky itsenäiseen työhön Yritystoiminnan perust. tuntemus Lainsäädännön tuntemus Tiedonhankintataidot Analyyttinen, syst. ajattelu Englannin viestintätaidot Muiden kielten viestintätaidot Oman alan teor. osaaminen Ruotsin viestintätaidot -1,8 3,4 5,2-1,6 3,6 5,2-1,6 3,7 5,3 2,3 3,6 3,5 4,8 4 5,3 3,7 5-1,2 2 3,2-1,1 4,3-1,1 3,3 4,4-1,1 4,2 5,3-1 4,1 5,1-0,9 4,5-0,9 4,5-0,9 3,2 4,1-0,8 4,4 5,2-0,7 5 5,7-0,7 2,3 3-0,7 2,7 3,4-0,6 4,4 5-0,4 4,2 4,6-0,3 3,8 4,1 0 1,8 1,8 0,1 4,4 4,3 0,7 3 2, Erotus Opinnot kehitti Merkitys työssä 1=Erittäin puutteellisesti/ei lainkaan tärkeä 6=Erinomaisesti/Erittäin tärkeä Kyselyllä kartoitettiin* vastaajien näkemyksiä erilaisten tietojen ja taitojen merkityksestä nykyisessä työssä ja sitä, miten yliopisto-opiskelu oli kyseisiä taitoja kehittänyt. * Miten hyvin yliopisto-opiskelu kehitti kyseisiä työelämävalmiuksia? 1 = erittäin puutteellisesti, 2 = puutteellisesti, 3 = melko puutteellisesti, 4 = melko hyvin, 5 = hyvin, 6 = erinomaisesti * Kuinka tärkeitä seuraavat tiedot ja taidot ovat nykyisessä työssäsi? 1 = ei lainkaan tärkeä, 2 = vain vähän merkitystä, 3 = jonkin verran merkitystä, 4 = melko tärkeä, 5 = tärkeä, 6 = erittäin tärkeä

11 Opiskelun antamien valmiuksien ja työn vaatimusten kohtaaminen (tieto-taitoarviot)/ Teollinen muotoilu 11 Esimiestaidot Projektinhallintataidot Organisointi ja koordinointi Neuvottelutaidot Oman alan tehtävien käyt. taidot Taloussuunnittelu ja budjetointi Ongelmanratkaisutaidot Tieto- ja viestintätekniikka Joustavuus ja sopeutumiskyky Ryhmätyö- ym. sos. taidot Opetus-, koulutus- ohjaustaidot Analyyttinen, syst. ajattelu Toimiminen monikultt. ympäristöissä Esiintymistaidot Englannin viestintätaidot Oppimiskyky Kyky itsenäiseen työhön Tiedonhankintataidot Luova ajattelu Lainsäädännön tuntemus Suomen viestintätaidot Yritystoiminnan perust. tuntemus Oman alan teor. osaaminen Muiden kielten viestintätaidot Ruotsin viestintätaidot -3,6 1,5 5,1-2,6 2,6 5,2-2,5 2,9-2,2 3,2-1,5 3,6 5,1-1,4 1,9 3,3 4,1 4,1 4,2 5,5 4,2 5,5-1,2 2,7 3,9-1,1 3,7 4,8-1 3,4 4,4-1 3,7 4,7-1 4,1 5,1-1 4,2 5,2-0,9 4,8 5,7-0,9 4,2 5,1-0,9 4,7 5,6-0,8 2,6 3,4-0,8 4,5 5,3-0,5 2,9 3,4 0,3 3,9 3,6 0,7 2,3 1,6 0,7 2,8 2, Erotus Opinnot kehitti Merkitys työssä 1=Erittäin puutteellisesti/ei lainkaan tärkeä 6=Erinomaisesti/Erittäin tärkeä Kyselyllä kartoitettiin* vastaajien näkemyksiä erilaisten tietojen ja taitojen merkityksestä nykyisessä työssä ja sitä, miten yliopisto-opiskelu oli kyseisiä taitoja kehittänyt. * Miten hyvin yliopisto-opiskelu kehitti kyseisiä työelämävalmiuksia? 1 = erittäin puutteellisesti, 2 = puutteellisesti, 3 = melko puutteellisesti, 4 = melko hyvin, 5 = hyvin, 6 = erinomaisesti * Kuinka tärkeitä seuraavat tiedot ja taidot ovat nykyisessä työssäsi? 1 = ei lainkaan tärkeä, 2 = vain vähän merkitystä, 3 = jonkin verran merkitystä, 4 = melko tärkeä, 5 = tärkeä, 6 = erittäin tärkeä

12 Teollista muotoilua pääaineenaan lukeneet kokivat yliopisto-opiskelun kehittäneen kaikkein vahvimmin muun muassa kykyä itsenäiseen työskentelyyn, luovaa ajattelua, suomen kielen viestintätaitoja ja tiedonhankintataitoja. Vastaajat nostivat kyvyn itsenäiseen työskentelyyn sekä luovan ajattelun myös nykyisessä työssään keskeisen tärkeäksi, mutta työn kannalta merkitykselliseksi koettiin lisäksi ryhmätyö- ja ym. sosiaaliset taidot sekä joustavuus- ja sopeutumiskyky. Suurin kuilu yliopistossa opittujen ja nykyisessä työssä vaadittavien taitojen osalta oli esimiestaidoissa, projektinhallintataidoissa sekä organisointi- ja koordinointitaidoissa TULEVAISUUDEN SUUNNITELMAT Seuraavan viiden vuoden uratavoitteita kysyttäessä yli puolet (58 %) teollista muotoilua pääaineenaan lukeneista oli sitä mieltä, että he tulevat todennäköisesti etenemään nykyisellä alalla. Noin neljäsosa (24 %) oli tyytyväinen nykyiseen tehtävätasoon ja työnsä sisältöön, kun taas 18 % vastaajista oli mielessään yrittäjyys, alanvaihto tai muu uratavoite. Uratavoitteet seuraavan viiden vuoden aikana 6 % 6 % 6 % 24 % Tyytyväinen nykyisiin tehtäviin (24 %) Todennäköisesti etenee nykyisellä alalla (58 %) Suunnittelee alan vaihtoa (6 %) Aikoo yrittäjäksi (6 %) 58 % Muu uratavoite tai siirtyminen vähemmän vaativiin tehtäviin (6 %)

13 13 Tutkintotavoite, mikäli opiskelee/aikoo opiskella Tohtori- tai lisensiaatin tutkinto 5 34% Maisterintutkinto 2 13% Muu pätevöittävä koulutus (esim. pedagogiset) 3 20% Muu opiskelusuunnitelma 3 20% Ei aio opiskella lähitulevaisuudessa lisää 2 13% Yhteensä % 6 VINKKEJÄ SIVUAINEVALINTOIHIN Jos aloittaisit nyt yliopisto-opintosi, mitä sivuaineita opiskelisit? Design management Design research based Drawing Experience and emotional based Graafinen suunnittelu Graafinen viestintä Insinööritiede Kauppatiede Koneenrakennustekniikka Kulttuuri- ja taidehistoria Käyttäytymistiede Led-design approaches Markkinointi Media Menetelmätiede Sosiaaliantropologia Sosiologia/psykologia Suunnitteluteknologia Taideaineiden opinnot Taloustiede Tietotekniikka Tilastotiede Tulevaisuuden tutkimus Vieraat kielet (englanti) Yhteiskunnalliset sivuaineet Ympäristöopinnot