Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2007 valmistuneiden tilanne syksyllä Kasvatustieteiden tiedekunta

Transkriptio

1 Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2007 valmistuneiden tilanne syksyllä 2012 Kasvatustieteiden tiedekunta

2

3 Saatteeksi Tässä annetut tiedot valmistuneiden työllistymisestä ja heidän mielipiteistään koulutuksen toimivuudesta perustuvat syyskuussa 2012 toteutettuun uraseurantakyselyyn. Kysely lähetettiin jokaiselle Oulun yliopistossa vuonna 2007 lääketieteen lisensiaatin, ylemmän korkeakoulututkinnon tai kasvatustieteen kandidaatin (varhaiskasvatus) tutkinnon suorittaneelle. Kyselyyn vastasi yhteensä 610, mikä on 45,5 % kaikista vuonna 2007 valmistuneista. Kysely on osa vuonna 2006 käynnistynyttä yliopistojen yhteistä uraseurantahanketta. Tavoitteena on luoda koulutusta koskevan työelämäpalautteen keräämiseksi valtakunnallinen yhtenäinen käytäntö, joka tuottaa tilastollisen seuranta-aineiston ohella myös laadullista tietoa akateemisen koulutuksen toimivuudesta. Tiedot on tarkoitettu henkilökunnan käyttöön hyödynnettäväksi mm. opetuksen kehittämistyöryhmissä, tulosneuvotteluissa ja opiskelijoiden ohjauksessa. Otamme mielellämme vastaan palautetta ja ehdotuksia seurantatutkimuksen kehittämiseksi. Tari Rantasuo Suunnittelija Täydentävien opintojen keskus tari.rantasuo@oulu.fi puh

4 Vastanneiden lukumäärä Kyselyn kohderyhmänä olivat Oulun yliopistossa kasvatustieteiden tiedekunnassa vuonna 2007 ylemmän korkeakoulututkinnon tai kasvatustieteen kandidaatin (varhaiskasvatus) tutkinnon suorittaneet. Koostetuissa yhteenvetoraportissa ei tilastollisia jakaumia esitetä yksittäisistä pääaineista tai koulutusohjelmista, jos vastaajien määrä on alhainen. KTK Koulutusohjelma Lkm Kasvatustieteet Kasvatustieteiden koulutus 16 Kasvatustieteen muuntokoulutus, EduTool 3 Luokanopettajat Kielikylpyopettajan koulutus 1 Luokanopettajakoulutus, Kajaani 22 Luokanopettajakoulutus, Oulu 15 Master of Education, International Programme 9 Teknologiapainotteinen luokanopettajakoulutus 5 Musiikkikasvatus Musiikkikasvatuksen koulutus 7 Varhaiskasvatus Varhaiskasvatuksen koulutus, Oulu 13 Varhaiskasvatuksen koulutus, Kajaani 17 Kaikki yhteensä 108

5 1. Työura vuosina KTK Tutkinnon suoritusajankohta: lukuvuosi 2007, kyselyajankohta: lokakuu 2012 Koulutusta vastaava työssäoloaika * Työ- tai virkasuhteiden lukumäärä Työttömänä olleiden osuus Työttömyysaika keskiarvo (v) keskiarvo (lkm) % keskiarvo (v) Kasvatustieteet 4,0 3,5 33,3 % 0,7 Luokanopettajat 4,3 5,0 56,9 % 0,4 Musiikkikasvatus 3,9 3,9 57,1 % 0,7 Varhaiskasvatus 4,1 5,9 48,3 % 0,6 Keskiarvo/% yhteensä 4,2 4,9 50,5 % 0,5 * Koulutusta vastaava työssäoloaika valmistumisen jälkeen v Työllistymistä vaikeuttaneet tekijät KTK Painoarvo (1-6)* Alueellinen työmarkkinatilanne 4,1 Alan heikko työmarkkinatilanne 3,4 Puutteelliset suhdeverkostot 3,1 Työkokemuksen puute 2,9 Katkot määräaikaisissa työsuhteissa 2,7 Tutkinto ja sen aineyhdistelmä 2,5 Perheeseen tai muuhun elämäntilanteeseen liittyvä syy 2,3 Oman osaamisen epävarmuus 1,8 Sukupuoli 1,8 Tutkinnon huono tunnettuus 1,5 Puutteelliset työnhakutaidot 1,5 Omien tavoitteiden epätietoisuus 1,4 Ei ole löytynyt itseä kiinnostavaa työtä 1,4 Puutteellinen työelämätietous 1,3 Valmistumisajankohta 1,3 *Missä määrin seuraavat tekijät ovat vaikeuttaneet työllistymistäsi, 1 = ei lainkaan, 2 = vain vähän, 3 = jonkin verran, 4 = melko paljon, 5 = paljon, 6 = erittäin paljon 5

6 2. Työllisyystilanne syksyllä 2012 Työmarkkinatilanne syksyllä 2012 KTK työssä* työtön työnhakija muu tilanne** Yhteensä Kasvatustieteet 84,2 % 0,0 % 15,8 % 100 % Luokanopettajat 84,6 % 1,9 % 13,5 % 100 % Musiikkikasvatus 42,9 % 14,3 % 42,9 % 100 % Varhaiskasvatus 90,0 % 3,3 % 6,7 % 100 % % yhteensä 83,3 % 2,8 % 13,9 % 100 % * Kokopäivätyö, osa-aikatyö, itsenäinen yrittäjä/ ammatinharjoittaja/ freelancer, työllistetty /työharjoittelu, työskentely apurahalla **Perhevapaa, päätoiminen opiskelu, työvoimakoulutus tms., muu tilanne Työsuhteen muoto syksyllä 2012 KTK Vakituinen kokopäivätyö Määräaikainen kokopäivätyö Osaaikatyö Itsenäinen yrittäjä/ ammatinharjoittaja/ freelancer Yhteensä Kasvatustieteet 73,3 % 26,7 % 0,0 % 0,0 % 100 % Luokanopettajat 59,1 % 40,9 % 0,0 % 0,0 % 100 % Musiikkikasvatus 66,7 % 33,3 % 0,0 % 0,0 % 100 % Varhaiskasvatus 66,7 % 25,9 % 0,0 % 7,4 % 100 % % yhteensä 64,0 % 33,7 % 0,0 % 2,2 % 100 % Päätyönantaja syksyllä 2012 KTK Kasvatus- Luokan- Musiikki- Varhaistieteet opettajat kasvatus kasvatus % yhteensä Kunta, kuntayhtymä, kunnalllinen liikelaitos 50,0 % 93,8 % 100,0 % 78,6 % 82,7 % Yliopisto 18,8 % 2,1 % 0,0 % 3,6 % 5,1 % Yksit. yritys tai valtionyhtiö, yli 249 työntekijää 6,3 % 0,0 % 0,0 % 3,6 % 2,0 % Yksit. yritys tai valtionyhtiö, alle 250 ja yli 49 työntekijää 6,3 % 0,0 % 0,0 % 3,6 % 2,0 % Ammattikorkeakoulu 12,5 % 0,0 % 0,0 % 0,0 % 2,0 % Valtio, valtion liikelaitos 6,3 % 2,1 % 0,0 % 0,0 % 2,0 % Järjestö, seurakunta, säätiö tai vastaava 0,0 % 2,1 % 0,0 % 3,6 % 2,0 % Oma yritys, vastaanotto, toiminimi tms. 0,0 % 0,0 % 0,0 % 7,1 % 2,0 % Yksit. yritys tai valtionyhtiö, alle 50 työntekijää 0,0 % 0,0 % 0,0 % 0,0 % 0,0 % Muu työnantaja 0,0 % 0,0 % 0,0 % 0,0 % 0,0 % Yhteensä 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 6

7 3. Työn laatu Työn luonne syksyllä 2012 Kasvatustieteet Opetus tai kasvatus 53,3 % Suunnittelu-, kehitys- tai hallintotehtävät 26,7 % Johto- ja esimiestehtävät 13,3 % Konsultointi tai koulutus 6,7 % % yhteensä 100 % Luokanopettajat Opetus tai kasvatus 93,5 % Suunnittelu-, kehitys- tai hallintotehtävät 6,5 % % yhteensä 100 % Musiikkikasvatus Opetus tai kasvatus 83,3 % Johto- ja esimiestehtävät 16,7 % % yhteensä 100 % Varhaiskasvatus Opetus tai kasvatus 86,2 % Johto- ja esimiestehtävät 6,9 % Konsultointi tai koulutus 6,9 % % yhteensä 100 % 7

8 Oliko ylempi korkeakoulututkinto edellytyksenä nykyiseen työhön? Musiikkikasvatus Luokanopettajat Kyllä Ei Varhaiskasvatus Ei tiedä Kasvatustieteet % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % Työtehtävien ja koulutuksen vaatimustason vastaavuus syksyllä 2012 Luokanopettajat Työ vastasi hyvin koulutustasoa Kasvatustieteet Työ oli koulutukseen nähden vaativampaa Varhaiskasvatus Musiikkikasvatus Työn vaativuustaso oli koulutustasoa osittain alhaisempi Työn vaativuustaso oli koulutustasoa selvästi alhaisempi 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % 8

9 4. Koulutuksen antamat valmiudet Yliopistossa opittujen asioiden hyödyntäminen nykyisessä työssä Musiikkikasvatus Varhaiskasvatus Luokanopettajat Kasvatustieteet % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % Hyödynsi jatkuvasti Hyödynsi jonkin verran/ osittain Ei ole voinut hyödyntää juuri lainkaan Tyytyväisyys yliopistotutkintoon työuran kannalta Musiikkikasvatus 5.0 Varhaiskasvatus 4.7 Luokanopettajat 4.7 Kasvatustieteet Miten tyytyväinen olet vuonna 2007 suorittamaasi tutkintoon työurasi kannalta? 1 = erittäin tyytymätön, 2 = tyytymätön, 3 = hieman tyytymätön, 4 = melko tyytyväinen, 5 = tyytyväinen, 6 = erittäin tyytyväinen 9

10 Tyytyväisyys Oulun yliopiston opetuksen laatuun ja sisältöön Tyytyväisyys Oulun yliopiston opetuksen laatuun Tyytyväisyys Oulun yliopiston opetuksen sisältöön Musiikkikasvatus Luokanopettajat Varhaiskasvatus Kasvatustieteet Miten tyytyväinen olet Oulun yliopistossa suorittamiesi opintojen laatuun/ sisältöön? 1 = erittäin tyytymätön, 2 = tyytymätön, 3 = hieman tyytymätön, 4 = melko tyytyväinen, 5 = tyytyväinen, 6 = erittäin tyytyväinen 10

11 Työn vaatimusten ja opiskelun antamien valmiuksien kohtaaminen (tieto-taitoarviot) Kyselyllä kartoitettiin* vastaajien näkemyksiä erilaisten tietojen ja taitojen merkitystä nykyisessä työssä ja sitä, miten yliopisto-opiskelu oli kyseisiä taitoja kehittänyt. Tässä on esitetty yksittäisistä vastauksista lasketut keskiarvot sekä erotus merkityspainoarvon ja kehityspainoarvon välillä. * Kuinka tärkeitä seuraavat tiedot ja taidot ovat nykyisessä työssäsi? 1 = ei lainkaan tärkeä, 2 = vain vähän merkitystä, 3 = jonkin verran merkitystä, 4 = melko tärkeä, 5 = tärkeä, 6 = erittäin tärkeä * Miten hyvin yliopisto-opiskelu kehitti kyseisiä työelämävalmiuksia? 1 = erittäin puutteellisesti, 2 = puutteellisesti, 3 = melko puutteellisesti, 4 = melko hyvin, 5 = hyvin, 6 = erinomaisesti Kasvatustieteet Merkitys työssä Yliopisto-opiskelu kehitti Erotus Itsenäinen työskentelykyky 5,7 5,4-0,3 Ongelmanratkaisukyky 5,6 4,7-0,9 Ryhmätyötaidot ym. sosiaaliset taidot 5,6 4,8-0,8 Oppimiskyky 5,6 5,1-0,5 Tiedonhankintataidot 5,5 5,3-0,2 Neuvottelutaidot 5,5 4,2-1,3 Organisointi- ja koordinointitaidot 5,5 4,2-1,4 Suomen kielen viestintätaidot 5,5 4,6-0,9 Joustavuus ja sopeutumiskyky 5,5 4,4-1,2 Esiintymistaidot 5,5 4,3-1,2 Opetus-, koulutus- ja ohjaustaidot 5,4 4,7-0,7 Luovan ajattelun taidot 5,3 4,4-0,8 Oman alan tehtävien käytönnön taidot 5,2 4,1-1,1 Analyyttisen, systemaattisen ajattelun taidot 5,1 5,0-0,1 Tieto- ja viestintätekniikan taidot 5,0 4,3-0,7 Lainsäädännön tuntemus 4,8 2,6-2,2 Oman alan teoreettinen osaaminen 4,7 5,1 0,4 Projektinhallintataidot 4,5 3,9-0,6 Englannin kielen viestintätaidot 3,6 3,3-0,3 Taloussuunnittelu ja budjetointi 3,5 2,0-1,5 Esimiestaidot 3,4 2,6-0,8 Yritystoiminnan perusteiden tuntemus 3,1 2,2-0,9 Ruotsin kielen viestintätaidot 1,9 2,6 0,7 Muiden kielten viestintätaidot 1,4 2,0 0,6 11

12 Luokanopettajat Merkitys työssä Yliopisto-opiskelu kehitti Erotus Opetus-, koulutus- ja ohjaustaidot 5,9 4,7-1,1 Ryhmätyötaidot ym. sosiaaliset taidot 5,8 4,8-1,1 Suomen kielen viestintätaidot 5,8 4,9-0,9 Itsenäinen työskentelykyky 5,7 4,8-0,9 Oman alan tehtävien käytönnön taidot 5,7 4,1-1,5 Organisointi- ja koordinointitaidot 5,6 3,8-1,8 Neuvottelutaidot 5,6 3,9-1,7 Esiintymistaidot 5,6 4,6-1,0 Joustavuus ja sopeutumiskyky 5,6 4,3-1,3 Luovan ajattelun taidot 5,5 4,2-1,3 Ongelmanratkaisukyky 5,4 3,7-1,7 Oppimiskyky 5,3 4,6-0,8 Tieto- ja viestintätekniikan taidot 5,1 4,2-0,9 Tiedonhankintataidot 4,9 4,8-0,1 Lainsäädännön tuntemus 4,6 3,2-1,4 Analyyttisen, systemaattisen ajattelun taidot 4,5 4,0-0,5 Oman alan teoreettinen osaaminen 4,4 4,7 0,3 Projektinhallintataidot 4,3 3,4-0,8 Esimiestaidot 3,4 2,2-1,2 Englannin kielen viestintätaidot 3,0 4,0 1,1 Taloussuunnittelu ja budjetointi 2,6 1,7-0,9 Yritystoiminnan perusteiden tuntemus 1,9 1,6-0,3 Ruotsin kielen viestintätaidot 1,8 3,4 1,6 Muiden kielten viestintätaidot 1,2 1,3 0,1 Musiikkikasvatus Merkitys työssä Yliopisto-opiskelu kehitti Erotus Ryhmätyötaidot ym. sosiaaliset taidot 5,7 4,7-1,0 Itsenäinen työskentelykyky 5,7 4,7-1,0 Joustavuus ja sopeutumiskyky 5,4 4,0-1,4 Esiintymistaidot 5,3 5,0-0,3 Opetus-, koulutus- ja ohjaustaidot 5,3 5,3 0,0 Organisointi- ja koordinointitaidot 5,2 3,8-1,3 Oman alan tehtävien käytönnön taidot 5,1 4,9-0,3 Neuvottelutaidot 5,0 3,1-1,9 Suomen kielen viestintätaidot 5,0 4,7-0,3 Tiedonhankintataidot 4,7 4,4-0,3 Tieto- ja viestintätekniikan taidot 4,6 4,0-0,6 Luovan ajattelun taidot 4,6 4,0-0,6 Ongelmanratkaisukyky 4,3 3,4-0,9 Lainsäädännön tuntemus 4,3 2,9-1,4 Projektinhallintataidot 4,0 3,4-0,6 Oppimiskyky 4,0 4,1 0,1 Oman alan teoreettinen osaaminen 3,9 4,7 0,9 Esimiestaidot 3,7 2,4-1,3 Analyyttisen, systemaattisen ajattelun taidot 3,6 4,1 0,6 Englannin kielen viestintätaidot 2,9 3,9 1,0 Taloussuunnittelu ja budjetointi 2,3 1,4-0,9 Muiden kielten viestintätaidot 2,2 1,6-0,6 Ruotsin kielen viestintätaidot 1,4 3,7 2,3 Yritystoiminnan perusteiden tuntemus 1,1 1,0-0,1 12

13 Varhaiskasvatus Merkitys työssä Yliopisto-opiskelu kehitti Erotus Opetus-, koulutus- ja ohjaustaidot 5,9 4,6-1,3 Ryhmätyötaidot ym. sosiaaliset taidot 5,8 4,6-1,2 Itsenäinen työskentelykyky 5,7 5,1-0,7 Oman alan tehtävien käytönnön taidot 5,7 4,0-1,7 Joustavuus ja sopeutumiskyky 5,7 4,3-1,4 Organisointi- ja koordinointitaidot 5,7 3,9-1,8 Neuvottelutaidot 5,6 3,8-1,8 Suomen kielen viestintätaidot 5,6 4,8-0,7 Oppimiskyky 5,5 4,5-1,0 Ongelmanratkaisukyky 5,5 4,3-1,2 Luovan ajattelun taidot 5,4 4,1-1,3 Esiintymistaidot 5,3 4,1-1,2 Oman alan teoreettinen osaaminen 5,2 4,7-0,6 Tiedonhankintataidot 5,2 4,9-0,3 Tieto- ja viestintätekniikan taidot 5,0 3,9-1,0 Analyyttisen, systemaattisen ajattelun taidot 4,7 4,4-0,3 Lainsäädännön tuntemus 4,7 3,1-1,5 Projektinhallintataidot 4,1 3,4-0,7 Esimiestaidot 3,8 2,6-1,2 Englannin kielen viestintätaidot 3,4 3,6 0,2 Taloussuunnittelu ja budjetointi 2,9 1,9-1,0 Yritystoiminnan perusteiden tuntemus 2,2 1,7-0,5 Ruotsin kielen viestintätaidot 1,8 3,0 1,2 Muiden kielten viestintätaidot 1,7 1,4-0,3 13