LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA (LAPSEN VASU)

Lapsen nimi: LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA (LAPSEN VASU) Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma laaditaan jokaiselle varhaiskasvatuksessa olevalle lapselle yhdessä huoltajien kanssa. Se on henkilöstön ja perheen yhteinen työväline lapsen yksilöllisen varhaiskasvatuksen toteuttamiseksi. Lapsen vasuun kirjatut asiat ohjaavat lapsen kanssa toimimista varhaiskasvatuksessa. Se on henkilöstön aktiivisessa käytössä ja vanhempien saatavilla aina halutessaan. Suunnitelmaan kirjataan konkreettiset tavoitteet lapsen kehityksen, oppimisen ja hyvinvoinnin edistämiseksi sekä toimenpiteet tavoitteiden saavuttamiseksi. Laadittaessa huomioidaan myös lapsen oma mielipide ja toivomukset. Lisäksi suunnitelmaan kirjataan lapsen tarvitsema tuen tarve, tukitoimenpiteet ja niiden toteuttaminen sekä mahdolliset lääkehoitoa koskevat asiat. Lapsen vasun tekeminen perustuu Varhaiskasvatuslakiin (580/2015). Lapsen vasu on salassa pidettävä asiakirja, jota ei saa näyttää sivullisille ja jonka siirtoon toiseen päivähoitopaikkaan, esiopetukseen tai kouluun tarvitaan aina vanhempien lupa. Varhaiskasvatuksen henkilöstö on lapsen vasuun kirjatuista ja kasvatuskeskusteluissa käydyistä asioista vaitiolovelvollinen. Laadittu ensimmäisen kerran pvm: Lapsen varhaiskasvatussuunnitelmaan kirjattavat yhteiset tavoitteet ja sopimukset laaditaan vanhempien ja varhaiskasvatuksen henkilöstön välisessä kasvatuskeskustelussa. Ennen kasvatuskeskustelua vanhemmat ja henkilöstö kirjaavat lapsen vasulomakkeeseen havaintojaan lapsesta, lapsen oppimisesta ja lapselle ajankohtaisista asioista. Lapsen ajatuksia ja mielipiteitä on tarpeen kuulla monipuolisesti ennen keskustelua. Lapsen vasua tulee päivittää toimintakauden aikana niin että sen sisältö on ajankohtainen. Lisäksi sitä tulee arvioida henkilöstön ja huoltajien yhteisenä toimintaprosessina. Lapsen vasun päivittäminen ja arviointi merkitään oleviin sarakkeisiin. Laatijat: Päivitetty ja arvioitu pvm: Laatijat: Päivitetty ja arvioitu pvm: Laatijat: Päivitetty ja arvioitu pvm: Laatijat: 1

LAPSEN JA PERHEEN AJANKOHTAISET KUULUMISET: LAPSEN MIELIPIDE JA TOIVEET OHJE: Vanhempi kyselee lapsen mielipidettä päivähoidosta ja kirjaa oleellisimmat asiat lapsen mielipiteestä ja kommenteista lomakkeelle. MITÄ TEET PÄIVÄKODISSA/PERHEPÄIVÄHOIDOSSA MIELUITEN? ONKO JOTAIN MISTÄ ET PIDÄ? MUUT TERVEISET 2

3

Keskustelun teemat: Varhaiskasvatushenkilöstön havaintoja Vanhempien havaintoja Miten edistämme lapsen hyvinvointia ja oppimista? KASVAN, LIIKUN, KEHITYN - pukeminen, riisuminen, ruokailu, päivälepo, wctoiminnot, päivähoitoon tuloja lähtötilanteet - päivittäisen liikunnan riittävyys - motoriset taidot: tasapaino-, liikkumis- ja välineen käsittelytaidot - kehontuntemusta ja - hallinta - mielenkiinto omaan terveyteen ja turvallisuuteen Lapsen tavat ja tottumukset? Mitä hallitsee, mitä harjoittelee? 4

Keskustelun teemat: Varhaiskasvatushenkilöstön havaintoja Vanhempien havaintoja Miten edistämme lapsen hyvinvointia ja oppimista? KIELTEN RIKAS MAAILMA - puheen tuottaminen ja ymmärtäminen, sanavarasto, puheen selkeys, mielenkiinto kirjoihin ja satuihin, lukemisen ja kirjoittamisen alkeet ym. Lapselle ominaista? Mitä hallitsee, mitä harjoittelee? 5

Keskustelun teemat: Varhaiskasvatushenkilöstön havaintoja Vanhempien havaintoja Miten edistämme lapsen hyvinvointia ja oppimista? SOSIAALISET TAIDOT / TUNNE-ELÄMÄ - vuorovaikutus lasten ja aikuisten kanssa - suhtautuminen rajoihin ja sääntöihin, pettymysten sietäminen - tunteiden ilmaiseminen ja itsesäätelyn taidot: palautuminen kuormittavista tilanteista Lapsen tavat ja tottumukset? Mitä hallitsee, mitä harjoittelee? 6

Keskustelun teemat: Varhaiskasvatushenkilöstön havaintoja Vanhempien havaintoja Miten edistämme lapsen hyvinvointia ja oppimista? LEIKKI - leikin kehitysvaihe, mielileikit, leikkikaverit, leikin kesto, mielikuvituksen käyttö, leikin mahdollisuudet ja merkitys kotona/päivähoidossa jne. Lapselle ominaista? Mitä hallitsee, mitä harjoittelee? 7

Keskustelun teemat: Varhaiskasvatushenkilöstön havaintoja Vanhempien havaintoja Miten edistämme lapsen hyvinvointia ja oppimista? ILMAISUN MONET MUODOT - musiikki, kuvallinen ilmaisu, sadut, näytteleminen, esittäminen, mielikuvituksen käyttö ym. Lapselle ominaista? Mitä hallitsee? Mitä harjoittelee? Vahvuudet ja harrastuneisuus? 8

Keskustelun teemat: Varhaiskasvatushenkilöstön havaintoja Vanhempien havaintoja Miten edistämme lapsen hyvinvointia ja oppimista? TUTKIN JA TOIMIN YMPÄRISTÖSSÄNI - lapsen mielenkiinnon kohteet, aktiivisuus, mitä lapsi kyselee, pohtii, tutkii - millaiset valmiudet on havainnoida, jäsentää ja ymmärtää ympäristöään - matemaattinen ajattelu: (luokittelu, vertailu ja asettaa järjestykseen asioita ja esineitä sekä löytää ja tuottaa säännönmukaisuuksia, lukukäsitteen ymmärrys, geometrinen ajattelu) -luontosuhde Lapselle ominaista? Mitä hallitsee, mitä harjoittelee? Vahvuudet ja harrastuneisuus? 9

LAPSEN VASUN PÄIVITTÄMINEN Lapsen kasvua, oppimista ja hyvinvointia on tärkeää havainnoida säännöllisesti. Havaintojen pohjalta lapsen vasua päivitetään säilyttääksemme sen ajankohtaisuuden. Kirjatkaa seuraaviin sarakkeisiin päivitetyt asiat lyhyesti. PÄIVITETYT ASIAT: - milloin ja mikä asia muuttunut / kehittynyt - havaintoja lapsen kasvusta, oppimisesta ja hyvinvoinnista PVM: PÄIVITETYT ASIAT: - milloin ja mikä asia muuttunut / kehittynyt - havaintoja lapsen kasvusta, oppimisesta ja hyvinvoinnista PVM: 10

LAPSEN VASUN TOTEUTUMISEN ARVIOINTI Lapsen vasun toteutumista on arvioitava. Arviointi voidaan käydä joko erillisenä keskusteluna esimerkiksi toimintakauden lopussa tai lapsen vasun päivittämisen yhteydessä. Arvioinnin yhteydessä sekä huoltajat että henkilöstö pohtivat yhteisen toiminnan ja tiedon kulun tarkoituksenmukaisuutta sekä oma - aikuinen ja huoltaja- vuorovaikutussuhdetta. Vanhempien arviointia Varhaiskasvatushenkilöstön arviointia PVM: PVM: 11

KASVUN JA OPPIMISEN TUKI Sovitut tukitoimenpiteet ja monialainen yhteistyö ja eri toimijoiden vastuualueet - tuen taso, arjen käytännöt ja tuen arviointi - palvelut: tutkimukset, terapiat Tähän kirjataan lapsen saamat tukitoimenpiteet ja niiden arviointi, tuen edellyttämä yhteistyö ja palvelut. Tuen alkamispäivämäärä/ päättymispäivämäärä Lapsen ja huoltajan kanssa sovitut asiat -keskustelut, palaverit, jatkosuunnitelmat, siirtymät esim. esiopetukseen PVM: 12

LAPSEN LYHYTAIKAISEN LÄÄKEHOIDON SUUNNITELMA Päivähoidossa annetaan vain lääkärin lapselle määräämiä reseptilääkkeitä, jotka ovat välttämättömiä antaa hoitopäivän aikana. Lääkkeen on aina oltava alkuperäispakkauksessa ja siitä on käytävä ilmi annostus. Huoltaja vastaa siitä, että lapsen lääkehoidon kannalta kaikki tarvittava tieto on käytettävissä päivähoidossa. Kaikki lapsen lääkehoitoon osallistuvat tahot toimivat yhteistyössä huoltajien kanssa. Lapsen nimi: Huoltajien nimet: Henkilötunnus: Puhelinnumero, mistä tavoittaa päivän aikana: TIEDOT LÄÄKKEESTÄ JA LÄÄKEHOIDOSTA Lääke Lääkkeen nimi: Sairaus, jonka hoitoon lääkettä käytetään Annostus ja lääkkeenantotapa Lääkekuurin pituus Lääkkeen säilytyspaikka päivähoidossa Lääke Lääkkeen nimi: Sairaus, jonka hoitoon lääkettä käytetään Annostus ja lääkkeenantotapa Lääkekuurin pituus Lääkkeen säilytyspaikka päivähoidossa MUUTA HUOMIOTAVAA LÄÄKITYKSEEN/OIREISIIN LIITTYEN 13

Pvm: Pvm: Henkilökunta on perehdytetty lääkkeen antamiseen Huoltajan allekirjoitus: Kyllä Ei LÄÄKE ANNETTU Pvm Klo Lääkkeen antaja 14