Liikkuva koulu Kohti pysyvää muutosta?
Kuinka moni teistä on jo liikunnallisen toimintakulttuurin matkalla? Kuinka moni miettii tai suunnittelee liikunnallisen toimintakulttuurin matkalle lähtöä?
Faktat Valtakunnallinen ohjelma, osa hallitusohjelmaa Pilottivaihe 2010-12: 45 koulua Lukuvuonna 2013-14 n. 500 koulua kaikissa maakunnissa Jokainen koulu toteuttaa liikkuvampaa koulupäivää omalla tavallaan Rahoitus veikkausvoittovaroin / opetus- ja kulttuuriministeriö
Oppilaiden fyysinen aktiivisuus: liikuntasuositus Kaikkien 7 18-vuotiaiden tulee tulee liikkua liikkua vähintään 1-21 2 tuntia tuntia päivässä monipuolisesti kouluikäisille ja ikään ja ikään sopivalla sopivalla tavalla. tavalla. Fyysisen aktiivisuuden perussuositus Yli Yli kahden 2 tunnin tunnin pituisia pituisia istumisjaksoja tulee tulee välttää. välttää. Ruutuaika Ruutuaika viihdemedian viihdemedian ääressä ääressä saa olla saa olla korkeintaan kaksi 2 tuntia päivässä.
Liikkuvan koulun tavoitteet Aktiivisempi koulupäivä hyvinvoiva koululainen Liikettä vähintään tunti päivässä kaikille Käytäntöjä kaikkiin Suomen peruskouluihin Koulusta eväitä aktiiviseen elämäntapaan
Millaista muutosta ollaan tekemässä?
Tarve aktiivisemmalle koulupäivälle Lasten ja nuorten kestävyyskunto on heikentynyt ja lihavuus lisääntynyt. Liikkuvan koulu ohjelman tutkimustulokset Oppilaiden fyysinen aktiivisuus ja liikkumaton aika Kouluterveyskyselyn tulokset Liikunta vaikuttaa myönteisesti myös oppimiseen ja tiedolliseen toimintaan. Liikunnallinen toimintakulttuuri voi lisätä vuorovaikutusta, kommunikaation avoimuutta ja yhteistoiminnallisuutta koulussa Parantavat yleisesti koulun ilmapiiriä
Koulut keskiössä Toteutus alhaalta ylös, ei keskeltä sekaan Koulun omat muutospyrkimykset ja koulun autonominen toiminta, jolle ei luoda ulkopuolelta valmiita tavoitteita tai toimintamalleja. Keskeisiä käsitteitä Toiminta ja sen laatu koulun arjessa Kouluyhteisön tuki ja yhteisöllisyys Toiminnan vastuutus koulu- ja kuntatasolla Käynnissä evolutiivinen prosessi kohti aktiivisempaa ja liikkuvampaa koulupäivää.
Liikunnallinen toimintakulttuuri osana jokaista koulupäivää? Startatessa prosessia Miksi? Mitä hyötyä siitä olisi? Mitä mahdollisuuksia tämä avaisi tulevaisuudessa? Mikä voi tulla esteeksi? Kuka tai mikä voisi olla apuna? Mitä ette ole vielä kokeilleet? Miten edetään konkreettisesti? Myöhemmin Mikä on toiminut? Mikä on ollut haastavinta? Mikä voisi olla apuna? Mitä ette ole vielä kokeilleet? Mitä olette oppineet? Mitä muutos on merkinnyt konkreettisesti?
Toimintakulttuurin muutos on pitkä prosessi OIVALTAMINEN n.1-2 vuotta TOIMINTA-TAPOJEN MUUTTAMINEN n.2-4 vuotta TOIMINTA- KULTTUURIN MUUTOS n.5-10 vuotta
Mikä on mielestäsi koulukohtaisen toteutuksen suurin haaste?
Lähtökohtia onnistuneelle Liikkuva koulu -toiminnalle TOIMINNAL- LINEN RAKENNE: aika ja tila HENKILÖ- KUNNAN TUKI REHTORIN PANOS YHTEISTYÖ- VERKOSTOT (esim. kunta, järjestöt) TIEDOTUS, VIESTINTÄ KOULUYHTEISÖ
Huomioita kuntakohtaiseen toteutukseen Lasten liikkumisen lisääminen edellyttää koulupäivän rakenteiden uudistamista Tilaa ja mahdollisuuksia liikkeelle Tavoitteena koko kunnan pysyvä toimintamalli Projektista vakituiseksi toiminnaksi Tavoitteena koko kunnan pysyvä toimintamalli Rehtoreiden rooli Kunnan omarahoitusosuus Vastuuhenkilöt Kuntakohtainen kehittäminen Koulukohtainen kehittäminen
Mitä perusteluja toiminnan muutokselle on olemassa?
Liikunta ja oppiminen Tutkimuksissa oppitunteihin integroitu liikunta, fyysisen aktiivisuuden määrä ja hyvä kestävyyskunto ovat yhteydessä hyviin kouluarvosanoihin. Fyysisen aktiivisuuden lisääminen paransi testituloksia erityisesti toiminnanohjausta ja muistia vaativissa tehtävissä. Fyysinen aktiivisuus näyttää edistävän myös luokkahuonekäyttäytymistä, tehtäviin keskittymistä ja oppitunteihin osallistumista. Aiheeseen liittyvät julkaisut saatavilla OPH:n verkkosivuilta hakusanoilla Liikunta ja oppiminen Aivot, oppimisen valmiudet ja koulunkäynti
Koulun henkilökunta: Viihtyvyyttä ja työrauhaa Oppilaat rauhallisempia muilla oppitunneilla On kiinteyttänyt koulumme ryhmähenkeä ja lisännyt sosiaalisia kontakteja. (Henkilökuntakysely, kevät 2012, pilottivaihe) Tämä on lisännyt erityisesti oppilaiden ja opettajien välistä vuorovaikutusta, millä on arjen sujumiseen myös oppitunneilla valtava merkitys. (Siilinjärven Ahmon yläkoulu)
Mitä mieltä olet seuraavista väittämistä? 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % Liikkuminen koulupäivän aikana edistää kouluviihtyvyyttä 63 34 3 Oppilaiden välituntiliikunta edistää oppituntien työrauhaa 68 27 5 Pitkä liikuntavälitunti edistää oppilaiden keskinäisiä suhteita 44 34 20 2 Täysin samaa mieltä Samaa mieltä Ei samaa eikä eri mieltä Eri mieltä (Liikkuva koulu henkilökuntakysely, kevät 2013)
Työrauha tunneilla (PISA 2009) Väittämä (LK) Suomi OECD keskiarvo Maiden minimi Maiden maksimi Oppilaat eivät kuuntele, mitä opettaja sanoo Luokassa on hälinää ja epäjärjestystä 82 60 71 55 92 83 52 68 52 90 Opettaja joutuu odottamaan kauan oppilaiden hiljentymistä 78 63 72 62 93 Oppilaat eivät voi työskennellä kunnolla 94 80 81 56 90 Tunnin alusta kuluu kauan aikaa, ennen kuin oppilaat 90 68 75 55 91 alkavat työskennellä Niiden oppilaiden osuus (%), joiden kokemusten mukaan seuraavia asioita tapahtuu tuskin koskaan tai vain joillain tunneilla
Oppilaat sais aika paljo ite päättää, vaikka välituntien sisällöstä (tyttö 7. lk.) Aktiivisemman koulupäivän ytimessä oppilaiden osallisuus Onnistuneimmat ideat yleensä oppilaiden keksimiä ja toteuttamia, erityisesti yläkoulussa Omistajuutta yhteisiin asioihin meidän juttu Ovatko aikuiset tarpeeksi rohkeita antaakseen tilaa oppilaiden ideoille?
http://www.youtube.com/watch?v=thuhnrm Ttvo
Koulumatkat Matkalla kouluun (2013): Koulumatkoissa paljon mahdollisuuksia päivittäisen fyysisen aktiivisuuden lisäämiseksi Oppilaat kulkevat lyhyitäkin matkoja yhä useammin moottoriajoneuvon kyydissä Hyviä tuloksia paikallisesta yhteistyöstä koulumatkaolosuhteiden parantamisessa (esim. opetustoimi, tekninen toimi, sosiaali- ja terveystoimi, vanhemmat, järjestöt, kävelyn ja pyöräilyn asiantuntijat)
Reipas liikunta koulupäivän aikana (min/h) aktiivisuusmittaukset, ActiGraph 7,0 6,0 5,0 4,0 3,0 2,0 1,0 6,3 5,1 5,7 5,4 4,8 4,3 Alakoulu 32 min/ 6 tunnin koulupäivä Yläkoulu 17 min/ 6 tunnin koulupäivä 4,8 4,1 3,6 3,0 2,7 2,8 Pojat Tytöt Kaikki n=698 0,0 Luokat 1-2 Luokat 3-4 Luokat 5-6 Luokat 7-8 Lähde: Tammelin ym. Julkaisematon käsikirjoitus.
Liikkumaton aika koulupäivän aikana, min/h 50 45 40 35 34 36 35 37 39 38 39 42 40 44 47 46 30 25 20 15 10 Pojat Tytöt Kaikki n=698 5 0 Luokat 1-2 Luokat 3-4 Luokat 5-6 Luokat 7-8 LK-tutkimustulokset
Liikkuvampi toimintakulttuuri? Mitä voidaan tehdä konkreettisesti
Mitä kouluissa on tehty Liikkumisen lisääminen Passiivisuuden purku Koulupäivän aikana koulumatkat välitunnit liikuntatunnit Fyysisen aktiivisuuden edistäminen yhteinen liike oppitunneilla kerhot mahdollisuus liikkua koulun alueella ja tiloissa aamulla ja iltapäivällä ylös ja ulos välitunneilla yhtäjaksoisen istumisen katkaisu oppitunneilla seisten työskentely oppitunneilla toiminnallinen opetus aktiivisempi istuminen Vapaa-aikana aktiiviset koulumatkat aktiiviset siirtymiset harrastuksiin ja kavereille arjen aktiivisuus,hyötyliikunta liikuntaharrastukset urheiluharrastukset ruutuaika vähemmäksi muu istuminen vähemmäksi kuljettaminen kouluun ja harrastuksiin vähemmäksi, edes osa matkasta aktiivisemmin
Kuinka moni on jo kokeillut seuraavia konkreettisia liikkuvan koulun toimenpiteitä?
Koulupäivän rakenteen muutos (mahdollistaen pidemmät välitunnit) Kuva: Ahmon koulu, Siilinjärvi
Välituntiliikunnan aktivointi: Oppilaat vertaisohjaajina Kuva: Nuori Suomi ry.
Välineitä kaikkien oppilaiden käytettävissä Loppuun kulunut liikunta-väline on sankaritarina Rehtori Kimmo Nykänen, Jyrängön koulu
Liikuntasali käytössä myös välituntisin
Kerhotoiminta koulupäivän sisällä Paikka/ Aika 9.40-10 Alakenttä Maanantai Tiistai Keskiviikko Torstai Perjantai Haasta ope! Open päihittäneille tuotepalkinto! Vapaata pelailua Vapaata pelailua Opi uusi taito! Opetellaan uusia liikuntataitoja Vapaata pelailua 9.40-10 Yläpiha Slackline + Koris Valvoja antaa välineet bunkkerista Katusähly vapaa pelivuoro - tm juntunen Slackline + Koris Välineet bunkkerista 10.45-11.15 Kuntosali - Matti S. 11.45-12.25 Alakenttä Yläpiha Futisliiga - Mikko P & Nepanipa Sählysarja - AM-liiga Katusähly Vapaa pelivuoro - Team juntunen Sählysarja - AM- liiga Discovälkkä - Superheroes Futisliiga - Mikko P Jumppatila Tanssitreeni - Piia B Hikisekoilu - Johanna T Pilates - Johanna R Kuntosali ja mailapelit Vapaa treeni - Mikko K Vapaa treeni - Markus K Vapaa treeni - Johanna T Vapaa treeni -Katja K Vapaa treeni - Eero H
Kouluympäristön kehittäminen
Liikuntatapahtumat ja päivät
Yhteistyö paikallisten toimijoiden (esim. liikuntaseurat) kanssa Kuva: Siekkilän koulu, Mikkeli Kuva: Kuoppanummen koulu, Nummela 30.10.2013
Passiivisuuden katkaiseminen oppitunneilla
Oppilaiden osallisuus toiminnan suunnittelussa ja toteutuksessa
Koulun oppituntien ulkopuolinen toiminta aktiivisuuden edistäjänä Kuva: Nuori Suomi ry.
Huoltajien kanssa tehtävä yhteistyö
Vähän liikkuvien, erityistä tukea tarvitsevien huomiointi
Kampanjoiden ja projektien hyödyntäminen
Henkilökunnan työhyvinvointi ja liikunnan edistäminen
Miten Liikkuvaksi kouluksi? Suunnitelma koulukohtaisesta toiminnan kehittämisestä Oppilaiden aktiivisuuden ja osallisuuden mahdollistaminen Suunnitelma kuntakohtaisen toiminnan kehittämiselle Miten kaikki koulut mukana Miten toimialajohto mukana Miten omarahoitus on varmistettu Mukaan verkostoon Opitaan muilta ja jaetaan hyvät käytännöt Rahallisen tuen lisäksi muutakin tukea saatavilla Mm. aluejärjestöjen tuki Avustusta toimintaan voi hakea ELY-keskukselta
Liikkuva koulu kohti pysyvämpää toimintakulttuurin muutosta?
KYLLÄ! Lähde mukaan! liikkuvakoulu.fi facebook.com/liikkuvakoulu