Selvitys kokeiluympäristöistä ja -käytännöistä Tekesin Oppimisratkaisut ohjelman arvoverkkohankkeissa 24.01.2013 Tekes Oppimisratkaisut ohjelman tulosseminaari Liisa Vanhanen-Nuutinen 1070517
Selvityksen lähtökohdat Ohjelman tavoitteet, peruskäsitteet (arvoverkkohanke, kumppanuusohjelma) ja rahoitusmuodot Minkälaisia ovat arvoverkkohankkeen sisäiset yhteistyökäytännöt (tutkimus kokeiluympäristöt yritykset)? Mitkä ovat hyväksi todettuja käytäntöjä arvoverkkohankkeiden kokeilutoiminnassa? Miten Oppimisratkaisut -ohjelman keskeiset kumppanit arvioivat kokeilutoiminnan merkitystä uusien oppimisratkaisujen levittämisessä ja tuotteistamisessa?
Selvityksen toteuttaminen Selvitys kohdistui kokeilutoimintaan seuraavissa arvoverkkohankkeissa Aktiiviset oppimistilat, Tampereen yliopisto Finnable, Helsingin yliopisto Systeemiset oppimisratkaisut, Jyväskylän yliopisto ja Helsingin yliopisto Selvityksen kohteena olleet kokeiluympäristöt edustivat eri koulutusasteita Kuusi perusasteen koulua (neljä alakoulua, yksi yläkoulu ja yksi yhtenäiskoulu), yksi lukio ja kaksi ammattikorkeakoulua (yksi alempi amk, yksi ylempi amk) Koulut valikoituivat hankkeiden projektipäälliköiden tai vastuullisten professoreiden suositusten ja kokeilun etenemisen perusteella Tiedonkeruu toteutettiin haastattelemalla rehtoreita ja opettajia Seitsemän yksilöhaastattelua ja kuusi ryhmähaastattelua
Tiedonkeruukysymykset kokeiluympäristöille Taustakysymykset Miten koulu päätyi hankkeen kokeiluympäristöksi Mitkä ovat omat tavoitteet kokeilutoiminnalle Kokeilutoiminnan edellytykset ja mahdollisuudet Kokeiluympäristön ja arvoverkkohankkeen muiden toimijoiden (tutkimus, yritykset) välinen yhteistyö Miten uusi oppimisratkaisu otetaan käyttöön koulussa Kokeilutoiminnan hyvät käytännöt arvoverkkohankkeissa Kokeilutoiminnasta koululle saadut hyödyt Kokeilujen tulosten levittäminen
Selvityksen tulokset
Koulun hakeutuminen kokeiluympäristöksi Aikaisempi yhteistyö yliopiston kanssa Osallistuminen e-oppimisverkostoihin kansallisesti ja kansainvälisesti Osallistuminen Oppimisratkaisut-ohjelman suunnitteluun ja rahoitushakuun (ammattikorkeakoulut) Muu hanketoiminta ja siinä hankitut valmiudet kokeiluihin Tarve kehittää TVT:n opetuskäyttöä Henkilökohtaiset suhteet Sattuma Aloite yliopistolta tai kaupungin / kunnan opetustoimesta
Koulun mahdollisuudet ja edellytykset toimia kokeiluympäristönä Haastatellut rehtorit olivat sitoutuneita teknologian opetuskäytön kehittämiseen koulussa ja pyrkivät mahdollistamaan kokeilujen toteuttamisen Kokeiluissa mukana olevissa kouluissa oli tehty merkittäviä laitehankintoja tai niissä valmisteltiin hankintoja esim. koulun tulevan remontoinnin yhteyteen Opettajien teknologiavalmiudet ja motivaatio osaamisen kehittämiseen vaihtelivat paljon kaikissa kokeilukouluissa Kunnan / koulun käytössä olevat tietojärjestelmät asettivat rajoja uusien laitteiden ja ohjelmistojen käyttöönotolle Kokeiluympäristöinä toimivissa ammattikorkeakouluissa oli jo pitkään tehty verkkopedagogiikan kehittämistyötä
Onnistunut arvoverkon toimijoiden välinen yhteistyö kokeiluympäristön näkökulmasta Kokeilun suunnittelussa oli huomioitu koulun kehittämistoiminta, opettajien osaaminen ja oppilaiden ikätaso Kokeilun alkaessa sen tavoitteet, toimintatavat ja resurssit käytiin avoimesti läpi opettajien kanssa Kokeilua toteutettaessa tutkimuksen ja koulun yhteistyössä toimi välittäjä, joka oli perehtynyt molempien osapuolten toimintaan ja toi kokeiluun oman työpanoksensa
Onnistunut arvoverkon toimijoiden välinen yhteistyö kokeiluympäristön näkökulmasta jatkuu Yrityksen ja kokeiluympäristön yhteistyössä ratkaisevaa oli, minkälaista tuotetta tai ratkaisua kokeiltiin Kokeilun aikana välineen tai ohjelmiston käyttöön tarjottiin opastusta ja tukea Kokeilun jälkeen koululle kerrottiin kokeilun tuloksista
Kokeilutoiminnan hyödyt kouluille Arvoverkkohankkeessa koulu sai yliopiston tuen ja ideat opetuksen kehittämiseen sekä yhteydet yrityksiin Oppilaat oppivat käyttämään heille tuttuja välineitä uudella tavalla (kännykät, digikamerat, tabletit) ja oppivat arvioimaan esimerkiksi pelejä Kokeilukokemuksia voitiin hyödyntää muussa kehittämistyössä Uuden opetusteknologian käyttöönotto haastaa koulun johtamisen Ammattikorkeakoulujen saama työorganisaatioiden kehittämisrahoitus ja partnerirooli arvoverkkohankkeessa vahvisti niiden tutkimus- ja kehittämisyhteistyötä yritysten kanssa
Uuden oppimisratkaisun käyttöönotto ja levittäminen Arvoverkkohankkeet ovat koonneet tutkijoita, kokeiluympäristöjä ja yrityksiä yhteen Opettaja työhön ja oppilaiden oppimiseen aitoa lisäarvoa tuova väline ja / tai ratkaisu otetaan käyttöön! Kouluilla on hyvät valmiudet levittää tuloksia paikallisesti, alueellisesti ja joissain tapauksissa myös valtakunnallisesti Tulosten levittämistä tulisi tehdä osana kokeilutoimintaa tutkimuksen ja koulujen yhteistyössä Kanavat uusien oppimisratkaisujen levittämiseen ovat hyvät ja monipuoliset, kun Oppimisratkaisut ohjelman kumppaneiden mahdollisuudet hyödynnetään
Lisätietoa selvityksestä Liisa Vanhanen-Nuutinen Liisa.vanhanen-nuutinen@haaga-helia.fi 050-3101749 Pekka Ollikainen pekka.ollikainen@tekes.fi