Pehmeä lasku perustutkintoon koulutusmalli Jipot & jekut 22.4.2009 Maahanmuuttajanuorten VaSkooli Salon seudun koulutuskuntayhtymä Tomi Vuorela Mervi Leino 1
Pehmeä lasku perustutkintoon koulutusmallin taustaa kokeilu toteutetaan Salon seudun ammattiopistossa, tekniikan alat; auto, metalli ja sähkö Maahanmuuttajanuorten VaSkooli - hankkeen ja Ammattistartin kehittämishankkeen yhteinen kokeilu koulutusmalli suunnitellaan keväällä 2009, ensimmäinen ryhmä aloittaa 2009 elokuussa 2
Mihin tarvitaan PLP-koulutusmallia? ammatillista perustutkintoa hakeutuu suorittamaan nuoria, jotka tarvitsevat erityistä tukea selviytyäkseen opinnoista perinteiset erityisopiskelijoiden tukitoimet eivät riitä; HOJKS:n laadinta, 2- opettajajärjestelmä, erityisopetuksen henkilökohtainen tuki suunnitellusti pidennetty opiskeluaika eikä epäonnistumisten jälkeen sekalaiset neljännen vuoden rästiopinnot läpäisyn parantaminen ja keskeyttämisen vähentäminen koulutuksen järjestäjän tavoitteena 3
Kohderyhmä: Ensimmäisen vuoden auton, metallin tai sähkön ammatillista perustutkintoa suorittamaan valitut maahanmuuttajataustaiset opiskelijat, joiden kielitaito vaatii tehostettua tukea kehittyäkseen muut erityistuen tarpeessa olevat perustutkinnon opiskelijat, joille ei riitä esim. 2-opettajajärjestelmä tai erityisopetuksen henkilökohtainen ohjaus ja tuki ammattistartin opiskelijat, jotka haluavat tutustua auto-, metalli- tai sähköalan opintoihin pääosa opiskelijoista erityisopiskelijoita, pl. ammattistartin opiskelijat 4
Opiskelijoiden ohjaaminen PLP-ryhmään: kielikokeessa kielitaito osoittautuu puutteelliseksi mutta riittävän hyväksi, että nuori voi tuettuna selvitä opinnoista nivelvaiheentiedonsiirron yhteydessä selviää tehostetun erityistuentarve nuori aloittaa opinnot perustutkinnossa, osoittautuu ettei hän selviä, ohjaus PLPryhmään ammattistartin opiskelija suorittaa osan opinnoistaan PLP-ryhmässä niinä päivinä, kun on häntä kiinnostavien alojen opetusta 5
kaikissa tapauksissa käydään ohjauskeskustelut nuoren ja mahdollisesti nuoren huoltajan tai tukiverkoston kanssa ohjauskeskustelu voidaan käydä esim. kielikokeeseen, joustavaan hakuun tai täydennyshakuun liittyvän haastattelun yhteydessä ryhmään valitaan korkeintaan 10 opiskelijaa 6
PLP-koulutusmallin opintojen sisältö: opiskellaan tekniikan alan opetussuunnitelman mukaisia opintoja auton, metallin ja sähkön aloilta yhteiset aineet on osin integroitu ammatillisiin aineisiin, samoin S2-opetus tavoitteena on suorittaa ensimmäisen vuoden opintoja jaksot 1-5 6. jaksolla siirtyminen perustutkintoryhmään opinnot jatkuvat yksilöllisesti neljännelle vuodelle henkilökohtainen opiskelupolku 7
2009 2010 JAKSOKAAVIO 1 2 3 4 5 6 Autoalan perusteet Autoalan perusteet Autoalan perusteet Autoalan perusteet Autoalan perusteet Autoalan perusteet Kone- ja metallialan yleisosaaminen Kone- ja metallialan yleisosaaminen Kone- ja metallialan yleisosaaminen Kone- ja metallialan yleisosaaminen Kone- ja metallialan yleisosaaminen Kone- ja metallialan yleisosaaminen Sähköalan perusosaaminen Suomi toisena kielenä Sähköalan perusosaaminen Suomi toisena kielenä/äidinkieli Sähköalan perusosaaminen Suomi toisena kielenä/äidinkieli Sähköalan perusosaaminen Suomi toisena kielenä/äidinkieli Sähköalan perusosaaminen Suomi toisena kielenä/äidinkieli Sähköalan perusosaaminen Suomi toisena kielenä/äidinkieli Matematiikka Matematiikka Matematiikka Matematiikka Matematiikka Matematiikka Tieto- ja viestintätekniikka Tieto- ja viestintätekniikka Tieto- ja viestintätekniikka Tieto- ja viestintätekniikka Tieto- ja viestintätekniikka Tieto- ja viestintätekniikka Fysiikka ja kemia Fysiikka ja kemia Fysiikka ja kemia Fysiikka ja kemia Fysiikka ja kemia Fysiikka ja kemia Opiskelutaidot/ elämänhallinta Opiskelutaidot/ elämänhallinta Opiskelutaidot/ elämänhallinta Opiskelutaidot/ elämänhallinta Opiskelutaidot/ elämänhallinta Opiskelutaidot/ elämänhallinta Liikunta Liikunta/ terveystieto Liikunta/ terveystieto Liikunta/ terveystieto Liikunta/ terveystieto Liikunta/ terveystieto 8
LUKUJÄRJESTYS klo MA TI KE TO PE 1 8 9 Ryhmänohjaajan tunti/tomi Matematiikka Tapani Fysiikka/kemia Sähkön ope ATK Juha Liikunta Jari 2 9 10 3 10 11 4 11 12 5 12 13 6 13 14 7 14 15 8 15-16 S2 Riitta S2 Riitta S2 Riitta Matematiikka Tapani Fysiikka/kemia Sähkön ope ATK Juha Auto työ/teoria Sähkö työ/teoria Metalli työ/teoria Auto työ/teoria Sähkö työ/teoria Metalli työ/teoria Auto työ Sähkö työ Metalli työ Auto työ Sähkö työ Metalli työ Auto työ Sähkö työ Metalli työ Auto työ Sähkö työ Metalli työ Liikunta Jari S2 Riitta S2 Riitta 9
KONE- JA METALLI YLEISOSAAMINEN HITSAUS JA LEVYTYÖ 3,0ov Keskeiset aiheet: levypuolen käsityökalujen tuntemus ja käyttö koneiden ja laitteiden käytön, huollon- ja siisteyden merkitys työturvallisuuteen koneenrakennuksessa käytettävien työpiirustusten lukeminen ja laatiminen erilaisten mittausvälineiden tunteminen ja niiden käyttö piirrotusmenetelmät ja merkintätavat sekä piirrottamisen merkitys tuotteiden valmistuksessa leikkaaminen ja taivuttaminen (käsityövälineet, hydr. leikkuri, mankeli, särmäyskone) aineliitostekniikan perusteet (liimaaminen, juottaminen ja hitsausprosessit) metallisten koneenrakennuksessa käytettävien materiaalien tuntemus työturvallisuus ja henkilökohtaisten suojaimien käyttö tavallisimmat levypuolen jätehuoltoon liittyvät toimenpiteet 10
SÄHKÖTEKNIIKAN KOKONAISUUS SÄHKÖASENNUSTEKNIIKAN PERUSTEET 6,0ov Keskeiset aiheet: sähköpuolen käsityökalujen tuntemus ja käyttö materiaalien ja työvälineiden käsittely sekä varastointi jännitteen ja virran käsitteet ja niiden vaikutus käytännössä sähkön tuotanto Suomessa rakennusmateriaalien tuntemus sähköasennustöiden kannalta ja oikea asennustarvikkeiden valinta perusasennukset ja suojamaadoituksen merkitys kaapelien ja sähkökalusteiden tuntemus sähkölaitteiden kotelointiluokitukset ja niiden merkinnät sähköalan ammattien työnkuvien tuntemus 11
Opetusmateriaalit: auton, metallin ja sähkön ensimmäisen vuoden opetussuunnitelmat avataan PLP-koulutuksessa suoritetaan osia ensimmäisen vuoden opinnoista laaditaan opetusmateriaalia em. koulutukseen liittyen osin selkokielistä opetusmateriaali kaikkien saataville - materiaalipankki 12
Resurssit: ryhmällä opetusta 32h/viikko PLP-ryhmän opettajalla 15-17 h/viikko ryhmänohjaus, toiminnan koordinointi ammatillisten ja yhteisten aineiden tuntimäärät vaihtelevat jaksoittain S2-opetus opetus osin 2-opettajajärjestelmällä opiskelijahuoltohenkilöstön resurssi opiskelijoiden PLP-ryhmään ohjaamiseen 13
Yhteistyöverkosto: oppilaitoksen opetus- ja ohjaushenkilöstö; opetusjärjestelyistä sopiminen, perustutkinto-opiskelijoiden siirtyminen PLP-ryhmään, ammattistartin opiskelijoiden opiskelu PLP-ryhmässä alueen yhteistyöverkostot; nivelvaiheohjaus, kielitaidon arviointi, täydennyshaku 14
Lisätietoja: Salon seudun koulutuskuntayhtymä Tomi Vuorela PLP-ryhmän opettaja 044 7704 409 tomi.vuorela@sskky.fi Mervi Leino Projektikoordinaattori 044 7704 213 mervi.leino@sskky.fi 15