Opinto-opas

Opinto-opas 2016 2017

SISÄLLYS Johdanto...3 Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma (HOPS)...3 Henkilökohtaisen ohjaajan työtehtävät...3 Opinto-ohjaus...3 Erityisopetus (perustutkintoon suuntautunut)...4 Läsnäolo poissaolo...4 Lukuvuoden työpäivät ja oppituntiajat...5 Arviointi...5 Oppimisen ja osaamisen arviointi Opiskelijan osaamisen tunnistaminen ja hyväksilukeminen Uusi arviointi, arvosanan korotus tai arvioinnin oikaisu Erityisopetuksen arviointi Maahanmuuttajaopiskelijoiden sekä muista kieliryhmistä ja kulttuureista tulevien opiskelijoiden arviointi Äidinkielen ja toisen kotimaisen kielen arviointi TOP Työssäoppiminen...6 Ammattiosaamisen näyttö...7 Ammattiosaamisen näytön arviointi ja arviointikriteerit Arvosanoista päättäminen Uusi arviointi Wilma...8 Tutkintotodistus...8 Päättötodistus Näyttötodistus Todistus suoritetuista tutkinnonosista ja opinnoista Opiskelijapalvelut...9 Osalliset opiskelijat...9 Optiman yhteistyö kotien kanssa... 10 Vastuunjako Opiskelijahuoltoryhmä Opiskelijoiden järjestyssäännöt... 10 Yhteystiedot... 11 OPTIMA OPINTO-OPAS 2016 2017 2

JOHDANTO Tervetuloa Optimaan. Tämä lukemasi opinto-opas toimii johdatuksena opiskeluun Optimassa. Voit myös käyttää sitä avuksi koko opiskelusi ajan. Toivomme, että opinnot vastaavat odotuksiasi ja toivotamme sinulle menestystä opinnoissasi. HENKILÖKOHTAINEN OPISKELUSUUNNITELMA (HOPS) Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma tukee opiskelijan urasuunnittelua ja kehittää hänen itsearviointivalmiuksiaan. Opinto-ohjaaja ja henkilökohtainen ohjaaja laativat yhdessä opiskelijan kanssa hänen henkilökohtaisen opiskelusuunnitelmansa. Henkilökohtainen ohjaaja seuraa suunnitelman toteutumista ennen tutkinnonosaa, sen aikana ja sen jälkeen. Huolehtii luokastaan erilaisten erityisjärjestelyjen, esimerkiksi liikuntapäivien, opintovierailujen, opintomatkojen, joulujuhlien ja päättäjäisten aikana. Pitää vähintään kaksi kehityskeskustelua opiskelijaa ja lukuvuotta kohden. Kehityskeskustelun aikana keskittyy opiskelun suunnitteluun ja opintomenestykseen sekä arviointiin ja kehittämiseen. Opiskelija voi myös nostaa esille hänelle tärkeitä asioita. Käy läpi opintotekniikan perusteita ja selvittää, miten opiskelijan tulee järjestää opintomateriaalinsa helpottaakseen opintojaan. Vastaa yhteydenpidosta opiskelijahuoltoon ja kotiin. HO:lla on keskeinen rooli vanhempainilloissa. HO on läsnä henkilökohtaisten suunnitelmien teossa. Esittelee opiskelijoilleen seuraavan lukuvuoden. HO ja opinto-ohjaaja valmistelevat opiskelijoita työ elämään ja/tai jatko-opintoihin viimeisen lukuvuoden aikana. Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma sisältää: opiskelijan yksilölliset valinnat opinnoissa etenemisen osaamisen arvioinnin itsearvioinnin opiskelijan osaamisen tunnistamisen ja hyväksilukemisen työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen ajankohdat ja paikat opiskelijan vahvuudet ja tulevaisuussuunnitelmat HENKILÖKOHTAISEN OHJAAJAN (HO) TYÖTEHTÄVÄT Henkilökohtaisen ohjaajan (HO) tärkein tehtävä on luoda hyvä ja turvallinen oppimisympäristö. Hän: Tutustuttaa uudet opiskelijat, esittelee koulutuksen ja opintojen rakenteen sekä käy läpi opinto-oppaan. Ohjaa henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman laadintaa. Välittää opiskelijalle jatkuvaa tietoa rehtorilta, apulaisrehtorilta, koulutuskoordinaattorilta ja opettajilta. Välittää tietoa opiskelijalta Optiman johdolle ja opetushenkilöstölle. OPINTO-OHJAUS Opinto-ohjauksen tavoitteena on, että opiskelija: saa tietoa koulutuksestaan tuntee tutkinnonosat sekä valinnanmahdollisuudet osaa vaikuttaa ja toimia Optiman yhteisössä osaa kehittää opiskeluvalmiuksiaan ja itsetuntemustaan osaa arvioida omia tuloksiaan, suunnitella opintojaan ja laatia henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman osaa seurata opintosuoritusten kertymistä osaa tehdä valintoja ja löytää ratkaisuja koulutusta ja elämänuraa koskevissa asioissa osaa käyttää opiskelijahuoltopalveluja Optima järjestää opinto-ohjausta: lisätäkseen opiskelijoiden hyvinvointia ja motivaatiota estääkseen opintojen keskeytymistä edistääkseen työllistymistä auttaakseen jatko-koulutukseen pääsyä Opintoohjaaja on tärkeä opintojen suunnittelussa. Hän tutustuttaa uudet opiskelijat, esittelee koulutuksen ja opintojen rakenteen sekä opinto-oppaan. Ryhmänohjaaja keskittyy OPTIMA OPINTO-OPAS 2016 2017 3

ensisijaisesti opiskelun suunnitteluun ja opintomenestykseen sekä arviointiin ja kehittämiseen kunkin opiskelijan kanssa käytävien henkilökohtaisten keskustelujen aikana. Tiedottaminen on tärkeä osa opinto-ohjausta, ja sitä hoitavat rehtori, opintotorin henkilöstö, koulutusalajohtaja, opinto-ohjaajat, koulutusalasta vastaavat opettajat sekä jokainen opettaja omassa aineessaan. Ulkoinen tiedottaminen perusopetuksen oppilaille ja heidän vanhemmilleen, muille Optimaan hakeville, perusopetuksen opinto-ohjaajille sekä työelämään on myös olennainen osa opinto-ohjausta. ERITYISOPETUS (PERUSTUTKINTOON SUUNTAUTUNUT) Tasa-arvoinen koulutus vaatii, että kaikilla opiskelijoilla on erilaisista oppimisedellytyksistä riippumatta samat mahdollisuudet osallistua ammattikoulutukseen. Tuen tarpeessa olevat opiskelijat suorittavat ammattikoulutuksensa pääasiassa samoissa opetusryhmissä kuin muut opiskelijat. Opetusta voidaan myös tarvittaessa järjestää yhteistyössä erityisopettajien kanssa. Erityisopettaja antaa yhteisissä tutkinnonosissa erityisopetusta. Erityisopetusta antavat myös omien ammattialojen erityisopettajat. LÄSNÄOLO POISSAOLO Jokaisella opiskelupaikan saaneella opiskelijalla on läsnäolovelvollisuus (laki ammatillisesta koulutuksesta 630/1998, 34). Jos alle 18-vuotias opiskelija on estynyt osallistumasta opetukseen, hänen huoltajansa tulee välittömästi ottaa yhteyttä henkilökohtaiseen ohjajaan (HO). Jos opiskelija on yli 18-vuotias, hän ilmoittaa asiasta itse suoraan HO:lle. Mikäli HO:n ei saada yhteyttä, poissaolosta ilmoitetaan koulutuskoordinaattori. HO ottaa yhteyttä kotiin, jos opiskelijasta ei ole kuulunut mitään seuraavaan päivään mennessä. Opiskelijalla on oikeus poissaoloon seuraavissa tapauksissa: sairauden takia (lääkärintodistus/terveydenhoitajantodistus vaaditaan, jos sairauspoissaolo ylittää kolme päivää) jos opiskelija on saanut vapautuksen tutkinnonosasta kokonaan tai osittain aiemman tutkinnon takia (osaamisen hyväksilukeminen) Erityisopetusta tarvitsevien opiskelijoiden henkilökohtaiset opiskelusuunnitelmat sisältävät seuraavaa: suoritettava tutkinto opetuksessa noudatettavat tutkinnonperusteet tutkinnon laajuus opiskelijan saamat erityiset opetus- ja opiskelijahuoltopalvelut muut yksilölliset palvelu- ja tukitoimenpiteet erityisopetuksen perustelut oppilaalle laadittu henkilökohtainen opetussuunnitelma, mikäli vaatimuksia on laskettu päivityksen rekisteriöinti Vastuussa oleva erityisopettaja laatii suunnitelman yhdessä opettajan kanssa. Opetuksessa tulee keskittyä tuke maan opiskelijan vahvoja osaamisalueita, jotta opiskelijalle voidaan taata hyvät mahdollisuudet sijoittua työelämään. Opiskelija voi saada luvan poissaoloon seuraavissa tapauksissa: tärkeisiin perhetapahtumisiin osallistuminen lääkärissäkäynti, jos sitä ei voi järjestää kouluajan ulkopuolelle kansalaisvelvollisuuksien täyttäminen, esimerkiksi kutsuntoihin osallistuminen karsintaan, pääsykokeisiin tai tutkintoon osallistuminen opiskelu tai edustaminen tiettynä ajanjaksona tärkeään kilpailuun tai erityisvalmennukseen osallistuminen Poissaolon myöntää: yhdeksi oppitunniksi opetuksen järjestävä opettaja (suullinen lupa) yhdeksi päiväksi koulutuskoordinaattori (kirjallinen hakemus) OPTIMA OPINTO-OPAS 2016 2017 4

viikoksi apulaisrehtori (kirjallinen hakemus, jossa ryhmänohjaajan lausunto) yli viikoksi rehtori (kirjallinen hakemus, jossa ryhmänohjaajan lausunto) Poissaololupahakemus (O7-09) löytyy osoitteesta www.optimaedu.fi > Nuoret > Lomakkeet > Opiskelijat. Luvaton poissaolo tehdään takaisin kokonaisuudessaan. Toistuvat myöhästymiset rinnastetaan lintsaukseen siten, että viidestä myöhästymisestä seuraa oppitunnin (75 min.) ylimääräinen työskentely. LUKUVUODEN TYÖPÄIVÄT JA OPPITUNITAJAT Lukuvuoden työjärjestys ja -päivät sekä oppituntiajat löytyvät osoitteesta www.optimaedu.fi > Nuoret > Opinto-opas. ARVIOINTI Arvioinnin tavoitteena on vahvistaa opiskelijan itsetuntoa, ammatillista kehitystä ja antaa tietoa hänen osaamisestaan tulevaisuutta varten. Opiskelijoiden tulee saada tietää, mitä he osaavat ja mitä heidän vielä pitää oppia. Arvioinnin tarkoituksena on: ohjata innostaa kannustaa antaa tietoa opiskelijan osaamisesta Optima antaa opintojen alussa tietoa arvioinnin periaatteista ja niiden soveltamisesta. Arviointiperiaatteita ovat: arvioinnin tarkoitus ja tavoitteet arviointikriteerit osaamisen hyväksilukeminen työssäoppiminen (TOP) ammattiosaamisen näyttö arvosanan korotus arvioinnin oikaisuvaatimus Opiskelijan arviointi on kriteeripohjaista eli perustuu ennalta asetettuihin tavoitteisiin, jolloin opiskelijan oppimista ja osaamista verrataan aina joko ammattitaidon vaatimuksiin, kun on kyse ammatillisista tutkinnonosista, tai yhteisten tutkinnonosien tavoitteisiin sekä niihin perustuviin arviointikriteereihin. Opiskelijalla on aina oikeus harjoitella ennen kuin tavoitteissa määriteltyä osaamista ja ammattitaitovaatimuksia arvioidaan tutkintotodistukseen sisältyvää arvosanaa varten. OPPIMISEN JA OSAAMISEN ARVIOINTI. Oppimisen arvioinnin ja arvostelun on tapahduttava menetelmin, jotka: motivoivat ja aktivoivat opiskelijaa tukevat opiskelijaa saavuttamaan päämääränsä (tutkinnon) kehittävät opiskelijan itsearviointikykyä Oppimista arvioidaan koko koulutuksen aikana antamalla opiskelijoille suullista ja kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Osaaminen rekisteröidään hyväksyttynä/hylättynä opiskelijan opintokorttiin. Osaamisen arvioinnin perusteella opiskelijalle annetaan arvosanoja, jotka on määritelty ammatillisesta koulutuksesta annetun asetuksen arviointiasteikossa: tyydyttävä T1, hyvä H2 ja kiitettävä K3. Opiskelijoille tulee antaa mahdollisuus osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja myös itse arvioida omaa osaamistaan. Tutkinnon ammatillisissa osissa ammattitaito arvioidaan ensisijaisesti ammattiosaamisen näytöllä ja sitä voidaan vielä täydentää, esimerkiksi haastatteluilla, case study-menetelmällä, itsenäisillä työtehtävillä sekä jatkuvan seurannan avulla. Avaintaitoja kuten läsnäolo ja aktiviteetti vaikuttavat arvosanaan. Opettaja voi antaa tukiopetusta tutkinnonosissa seuraavissa tapauksissa: jos opiskelija on ollut pitkään sairaana tai jos opiskelijalla on ollut hyväksytty keskeytys opinnoista. OPISKELIJAN OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN. Kaikki opiskelijat saavat tietoa aiemmin hankitun osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta sekä sen hakemisesta. Osaamisen hyväksilukemisen myö- OPTIMA OPINTO-OPAS 2016 2017 5

tä vältämme opintojen päällekkäisyyksiä ja lyhennämme opiskeluaikaa. Osaamisen hyväksilukemisella saa korvattua tutkintoon kuuluvia osia. Osaaminen pyritään tunnistamaan opiskelijan, opintoohjaajan ja opettajan kanssa käydyssä arviointikeskustelussa opiskelijan aloitteesta opintojen alussa. Ammatillisten tutkinnonosien arviointi tapahtuu ammattiosaamisen näytöissä. UUSI ARVIOINTI, ARVOSANAN KOROTUS TAI ARVIOINNIN OIKAISU. Opiskelija voi toivoa ammattiosaamisen näytön uutta arviointia jättämällä oikaisuhakemuksen kyseessä olevalle ammattitiimille kahden viikon kuluessa siitä, kun tulokset on annettu opiskelijalle. Päätös tehdään molempien osapuolten kuulemisen jälkeen. Opiskelija voi anoa arvosanojen muuttamista jättämällä oikaisuhakemuksen ja puhumalla rehtorin kanssa. Ammattitiimi tekee päätöksen ja päätös ilmoitetaan molemmille osapuolille. Lomake Ammattiosaamisen näyttö opiskelijan esittämä oikaisuvaatimus (TOP15) löytyy osoitteesta www.optimaedu.fi > Nuoret > Lomakkeet > TOP. ERITYISOPETUKSEN ARVIOINTI. Erityisopetuksen arvioinnin tulee noudattaa muiden opiskelijoiden arviointiperiaatteita. Jos opiskelija ei joissain tutkinnonosassa yllä tutkinnon perusteissa asetettuihin T1-tason tavoitteisiin, opetusta voidaan mukauttaa. Voidaan laatia henkilökohtainen opetussuunnitelma. Opiskelija saa tutkintotodistuksen, vaikka tutkintotavoitteita olisi mukautettu. Mikäli opiskelijan osaaminen ratkaisevasti alittaa ammattitaitovaatimusten tason, hänelle on tutkintotodistuksen sijasta annettava todistus suoritetuista opinnoista. mahdolliset kielitaidon puutteellisuudet eivät muodosta estettä osaamisen arvioinnille. Opiskelijalla, jonka äidinkieli on muu kuin oppilaitoksen opetuskieli, on ennen ammattiosaamisen näyttöön osallistumista oltava sellainen kielitaito, että hän ymmärtää näytön yhteydessä annettavat ohjeet ja säännöt. ÄIDINKIELEN JA TOISEN KOTIMAISEN KIELEN ARVIOINTI. Mikäli suomi ei ole opiskelijan äidinkieli, hänen suomen kielen taitonsa on arvioitava suomi toisena kielenä oppimäärän mukaan. Mikäli opiskelija ei ole opiskellut ruotsia toisena kotimaisena kielenä, päättötodistukseen on merkittävä, mitä kieltä hän on opiskellut sen sijasta. TOP TYÖSSÄOPPIMINEN Työssäoppiminen (TOP) on osa ammattikoulutusta. Työssäoppiminen on päämäärähakuista ja ohjattua. Se arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä ja suoritetaan hyvässä työympäristössä. Optiman vastuulla on huolehtia seuraavien kohtien toteutumisesta: kaikilla alan toimijoilla on yhteinen käsitys työssäoppimisesta opiskelija saa riittävästi ohjausta työssäoppimisjakson aikana opettajilla ja muulla henkilökunnalla on edellytykset yhteistyöhön työelämän kanssa Optima varmistaa yhdessä elinkeinoelämän kanssa työssäoppimisen laadun, jotta opiskelijat saavuttavat tutkinnonperusteissa edellytetyt ammattitaitovaatimukset MAAHANMUUTTAJAOPISKELIJOIDEN SEKÄ MUISTA KIELIRYHMISTÄ JA KULTTUUREISTA TULEVIEN OPISKELIJOIDEN ARVIOINTI. Maahanmuuttajaopiskelijat ja muista kieliryhmistä ja kulttuureista tulevat opiskelijat arvioidaan samalla tavoin kuin muut opiskelijat. Osaamisen arvioinnissa on turvauduttava sellaisiin menetelmiin, että Työssäoppimisen toteuttamiseen kuuluu suunnittelu sekä opiskelijoiden ohjaus ja arviointi. Optiman on huolehdittava opettajiensa työelämää koskevista tiedoista ja koulutuksesta sekä työpaikkaohjaajien koulutuksesta. Työssäoppiminen helpottaa siirtymistä koulutuksesta työelämään ja muodostaa monelle sisäänajoportin työelämään. OPTIMA OPINTO-OPAS 2016 2017 6

Työssäoppimisen jaksojen aikana opiskelijalla on sekä ohjaava opettaja että työpaikkaohjaaja. Osa työssäoppimisesta voidaan myös suorittaa Suomen ulkopuolella Pohjoismaissa tai EU:n alueella. Lisätietoa työssäoppimisesta löydät sivuilta www.optimaedu.fi. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näyttö on työtilanne, jonka tutkinnonosan opettaja, työpaikkaohjaaja ja opiskelija yhdessä suunnittelevat, toteuttavat ja arvioivat. Opiskelija harjoittelee keskeisiä työvaiheita ja osoittaa sen jälkeen taitonsa ammattiosaamisen näytössä. Toisin sanoen, opiskelija työskentelee normaalisti työtehtäviensä parissa Top-jakson ajan. Jakson lopussa rajataan yksi (tai useampi) käytännön työtehtävä, joka arvioidaan. Ammattiosaamisen näytön tarkoituksena on, että opiskelija voi osoittaa, että harjoittelu on tuottanut tuloksia. Eri ammattialojen ammattitiimit hyväksyvät suunnitelmat ammattiosaamisen näytön toteutukseen ja arviointiin. Ammattiosaamisen näytöissä osoitetaan ammatillisissa tutkinnonosissa vaadittava ammattitaito niin kuin koulukohtaisissa opetussuunnitelmissa on määritelty. Ammattiosaamisen näyttö on suoritettava kaikissa ammatillisissa tutkinnonosissa, myös valinnaisissa osissa, mikäli ne ovat ammatillisia. Kaikkien ammatillisten tutkinnonosien näytöistä annetaan arvosana. Yhteen ammattiosaamisen näyttöön voi samalla kerralla sisältyä enemmän kuin yksi tutkinnonosa, mutta jokaisesta tutkinnonosasta annetaan erillinen arvosana. Ammattiosaamisen näytöt: sijoittuvat koko koulutuksen ajalle tehdään vasta opiskelijan hankittua näyttöön tarvittava osaaminen voidaan suorittaa ulkomailla, mikäli työssäoppimispaikka on alan hyväksymä sisältävät tukea ja ohjausta ennen näyttöä, sen aikana sekä sen jälkeen AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖN ARVIOINTI JA ARVIOINTIKRITEERIT. Tutkinnonperusteissa on jokaisen tutkinnonosan kohdalta määritelty arvioinnin kohde (mikä) ja arviointikriteerit (miten) tasoilla tyydyttävä T1, hyvä H2 ja kiitettävä K3. Näytön arviointi koostuu neljästä osasta: työprosessin hallinta (työsuunnitelman laatiminen, laatuun tähtäävä työskentely) työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinta (suunnitelman mukainen työskentely) työn perusteena olevien tietojen hallinta (työn suorittamisen perusedellytysten tuntemus) elinikäisen oppimisen avainosaamisen hallinta (esimerkiksi työssä esiintyvien vaarojen huomioiminen ja niistä raportointi) ARVOSANOISTA PÄÄTTÄMINEN. Ammattiosaamisen näytön arvosanasta päättävät opettaja, työpaikkaohjaaja ja opiskelija yhdessä. Loppuarvosana annetaan neliosaisen arvioinnin tuloksen perusteella. Loppuarvosana ei muodostu matemaattisesta keskiarvosta, vaan määräytyy opiskelijan kokonaisuutena täyttämistä ammattitaidon vaatimuksista. Kokonaisarvioinnin perustelut on aina dokumentoitava. UUSI ARVIOINTI. Mikäli opiskelija haluaa ammattiosaamisen näytölleen uuden arvioinnin, hänen tulee jättää oikaisuvaatimus ammattitiimille kahden viikon kuluessa siitä, kun hän on saanut tulokset. Ammattitiimin päätös tehdään molempien osa puolten kuulemisen jälkeen. Lomake Ammattiosaamisen näyttö opiskelijan esittämä oikaisuvaatimus (TOP15) löytyy osoitteesta www.optimaedu.fi > Nuoret > Lomakkeet > TOP. Lisätietoa ammattiosaamisen näytöstä löydät sivuilta www.optimaedu.fi. WILMA Wilmassa voit täyttää lomakkeita, saada informaatiota, seurata suorituksiasi, lukea tiedotteita ja viestiä opettajien kanssa. Opettajat ilmoittavat Wilman kautta arvioinnit ja poissaolot, päivittävät henkilötietoja ja viestivät opiskelijoiden ja huoltaji- OPTIMA OPINTO-OPAS 2016 2017 7

en kanssa. Huoltajat voivat Wilman kautta seurata opiskelijan poissaoloja ja viestiä opettajien kanssa. Wilman sisäänkirjautumistiedot löydät sivuilta www.optimaedu.fi > Nuoret > Opinto-opas > Wilma. TUTKINTOTODISTUS Opiskelijat voivat Wilman kautta seurata opintosuorituksiaan ja tulostaa niistä opintokortin milloin tahansa opintojensa aikana. Tutkintotodistus muodostuu päättö- ja näyttötodistuksen kokonaisuudesta. Oppilas on suorittanut perustutkinnon saatuaan koulutukseen sisältyvistä tutkinnonosista vähintään arvosanan tyydyttävä. Vain ne vapaasti valittavat tutkinnon osat, jotka eivät ole Optiman järjestämiä, voidaan dokumentoida ja rekisteröidä hyväksyttyinä. Muita vaatimuksia: Kaikki oppimistehtävät tulevat olla tehtynä ja hyväksyttyjä ennen TOP-jakson alkua. Ammatillisten pakollisten ja ammatillisten tutkinnonosien on oltava hyväksyttyjä ennen valinnaisten tutkinnonosien aloittamista. Kaikkien ammattiosaamisen näyttöjen on oltava hyväksyttyjä ennen tutkintotodistuksen saantia. Tutkinnon osan muiden suoritusten tulee olla hyväksyttyjä ennen kuin voi suorittaa näytön. Työssäoppimisesta merkitään päättötodistukseen sen laajuus ja sen sisältö lyhyesti, mutta erillisiä arvosanoja ei anneta, koska työssäoppimisessa hankittu osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näyttöjen kautta. Täysin tutkinnonosan korvaavat opinnot tai muulla tavoin hankittu osaaminen merkitään arvosanoineen opiskelijan päättötodistukseen. Tutkinnonosan arvosana muodostuu osaamisen arvioinnista. Jos useammat opettajat ovat arvioineet opiskelijan osaamista, arvosana päätetään arviointikeskustelussa. PÄÄTTÖTODISTUKSEEN tulee sisältyä seuraavat tiedot: koulutusohjelman nimi tutkinnon nimi opetusministeriön asetuksen mukaisesti suoritetut tutkinnonosat (180 osaamispistettä) ryhmitettyinä ammatillisiin tutkinnonosiin (135 osp), ammattiosaamista yhteisiin tutkinnonosiin (35 osp) sekä vapaasti valittaviin tutkinnonosiin (10 osp), niiden laajuus ja arvosanat opinnäytetyön laajuus ja nimi työssäoppimisen laajuus ja sisältö päiväys ja allekirjoitukset (henkilökohtainen ohjaaja ja rehtori) NÄYTTÖTODISTUKSEEN tulee sisältyä seuraavat tiedot: koulutusohjelman nimi tutkinnon nimi suoritetut ammattiosaamisen näytöt tutkinnonosien mukaisesti (tutkinnonosan nimi ja laajuus, lyhyt opiskelijan ammattiosaamisen näytön kuvaus, suorituspaikka (nimi), ammattiosaamisen näytön arvosana) päiväys ja allekirjoitus (ammattitiimin puheenjohtaja ja rehtori) TODISTUS SUORITETUISTA TUTKINNONOSISTA JA OPINNOISTA. Opiskelijalle annetaan todistus suoritetuista opinnoista, ammattiosaamisen näytöistä sekä aiemmin hankitusta osaamisesta. Todistukseen merkitään arvosanojen lisäksi myös sellaiset tutkinnonosat, joihin opiskelija on osallistunut, mutta ei vielä ole saanut arvosanaa. Merkitään myös, mitä suorituksia oppilaalta edellytetään ennen tutkintotodistuksen antamista. Kun opiskelija yhden tai useamman tutkinnonosan suoritettuaan siirtyy työelämään, todistukseen on liitettävä tietoa siitä ammattiosaamisesta, jonka opiskelija on suoritettujen tutkinnonosien perusteella hankkinut. OPTIMA OPINTO-OPAS 2016 2017 8

OPISKELIJAPALVELUT Opiskelijahuollon henkilökunta huolehtii sekä kansliatoiminnoista, opinto-ohjauksesta, opiskelijahuollosta, opiskelijaasunnoista että pedagoogisesta kehityksestä. Opintokanslian henkilökunta hoitaa kaiken hakijoiden hyväksymisestä opiskelijoiksi, opintorekisteristä, opintotodistuksesta aina tutkintotodistukseen. Opinto-ohjaajat ohjaavat henkilökohtaisten opiskelusuunnitelmien laadinnassa. He hoitavat yhteydet peruskoulutuksen opinto-ohjaajiin, tet-toiminnan järjestelyt, Taitaja 9 ja Taitaja/Skills -tapahtumiin ja koulutusmessuihin. Opintoohjaajat ohjaavat opiskelijoitamme myös jatkokoulutukseen hakemisessa. Opiskeluhuollon tarkoituksena on luoda Optimaan turvallinen ja terveellinen opiskeluympäristö sekä edistää yhteenkuuluvuutta ja viihtyvyyttä oppilaitoksessa. Koko henkilökunta osallistuu ennaltaehkäisevään työhön, jolla edistetään opiskelijoiden hyvinvointia ja ehkäistään opintojen keskeyttämisiä. Optimalla on opiskeluhuoltosuunnitelma yhteisöllistä ja yksilökohtaista opiskeluhuoltoa varten. Opiskeluhuoltosuunnitelma sisältää tietoa opiskeluhuoltopalveluista, suunnitelman opiskelijoiden suojelemiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja ahdistelulta, suunnitelman päihteiden käytön ennaltaehkäisemiseksi sekä kriisisuunnitelman. Tarvittaessa järjestetään asiantuntijaryhmän kokouksia, joissa koordinoidaan oppilaan tarvitsemia tuki- ja opiskeluhuoltopalveluja. Opiskelijan kanssa pidettävään asiantuntijakokoukseen voidaan opiskelijan suostumuksella kutsua esim. huoltaja/t, kuraattori, henkilökohtainen ohjaaja, opinto-ohjaaja, terveydenhoitaja sekä muita mahdollisia yhteistyökumppaneita. Optimalla on koulutuksenjärjestäjänä opiskeluhuoltoryhmä, joka vastaa opiskeluhuollon yleisestä suunnittelusta, kehittämisestä ja arvioinnista. Opiskelijahuoltoa hoitavat sekä kouluterveydenhoitaja että kuraattorit. Terveydenhoitaja tekee kaikille uusille opiskelijoille terveystarkastuksen, hänellä on opiskelijavastaanotto ja hän tukee ja auttaa opiskelijoita terveyden- ja sairaanhoitoa koskevissa asioissa. Vastaanotolla voidaan hoitaa kevyempää sairaanhoitoa vaativia tapauksia. Sosiaali- ja terveysvirasto järjestää lääkärintarkastus kaikille toisen vuoden opiskelijoille. Kuraattori tukee ja auttaa opiskelijoita saavuttamaan hyvän tasapainon jokapäiväisessä elämässä. Hän auttaa opiskelijoita identiteettiä, kehitystä, suhteita, motivaatiota, viihtyvyyttä sekä erilaisia kriisejä koskevissa kysymyksissä. Kuraattori toimii tarvittaessa kodin ja koulun välisenä yhteyslinkkinä. Opiskelija-asunnot ovat niitä opiskelijoita varten, jotka pitkän koulumatkan tai olemattoman joukkoliikenteen takia eivät pääse illaksi kotiin. Asuntolan henkilökunta huolehtii siitä, että nuorten asuminen on turvallista ja hyvässä järjestyksessä. Kansaneläkelaitos antaa tarkempaa tietoa opinto- ja koulumatkatuista. Lomakkeet palautetaan opintosihteereille. Koulutusyksikön yhteystiedot löydät sivuilta www.optimaedu.fi > Nuoret > Kenen puoleen kääntyä? OSALLISET OPISKELIJAT Optiman opiskelijakuntaan kuuluu opiskelijaedustajia palvelun ja tekniikan koulutusaloilta. Opiskelijakunnan päämäärä on edistää opiskelijoiden osallisuutta, varmistaa opiskelijoiden mahdollisuus osallistua oppilaitoksen toimintaan ja kehitykseen sekä kehittää opiskelijoiden yhteistoimintaa. Optimalla on tuutoritoimintaa sekä Lannäslundilla että Puutarhakadulla. Molemmat koulutusalat ovat edustettuja. Tuutoritoiminnan päämäärä on lisätä uusien kaverisuhteiden syntymistä sekä tehdä töitä koulun viihtyvyyden ja myönteisen sosiaalisen ilmapiirin eteen. Tuuttorit toimivat myös oppaina Optiman vieraille. Optiman kaikissa ammattitiimeissä on mukana 2 3 opiskelijaedustajaa. OPTIMA OPINTO-OPAS 2016 2017 9

OPTIMAN YHTEISTYÖ KOTIEN KANSSA Opiskelijan, kodin ja Optiman yhteistyö on opiskelijoiden opintomenestyksen edistämisen kannalta tärkeää. Yhteistyö on myös tärkeä terveyteen, turvallisuuteen ja hyvinvointiin liittyvien asioiden tukemisessa. VASTUUNJAKO Rehtori tai apulaisrehtori ottaa yhteyttä kotiin lakija turvallisuusasioissa Kuraattori ottaa yhteyttä kotiin opiskelijan oppimismotivaatio- ja hyvinvointiasioissa Terveydenhoitaja ottaa yhteyttä kotiin oppilaan terveydentilaa koskevissa asioissa Henkilökohtainen ohjaaja (HO) ottaa yhteyttä kotiin opintosuoritusasioissa sekä koskien epäselviä poissaoloja Muu henkilökunta ottaa yhteyttä henkilökohtainen ohjaajaan, joka vie asian eteenpäin 2 TURVALLISUUS JA TYÖSUOJELU Turvallisuutta ja työsuojelua koskevia yleisiä ja Optimassa annettuja sääntöjä ja ohjeita on noudatettava. 3 OPISKELUUN OSALLISTUMINEN Opiskelijan tulee osallistua opetukseen, jollei hänelle ole myönnetty vapautusta. Opiskelijan on suoritettava tehtä vänsä tunnollisesti. 4 TYÖJÄRJESTYKSEN NOUDATTAMINEN Työjärjestystä on noudatettava annettujen ohjeiden mukaisesti. Työjärjestykseksi katsotaan vuosi-, periodi- ja viikko-ohjelma sekä muut lisäohjeet. Työaikoja on noudatettava. Jos alaikäinen opiskelija on poissa koulusta, hänen huoltajansa soittaa poissaolosta henkilökohtaiselle ohjaajalle. Täysiikäinen opiskelija soittaa itse poissaolostaan. Ilmoitus tehdään ennen koulupäivän alkua. JÄRJESTYSSÄÄNNÖT [uusitaan syyskuussa 2016] Kaikilla opiskelijoilla on oikeus turvalliseen opiskeluympäristöön. Opiskelijoita on suojeltava väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä. Järjestyssäännöillä edistetään sisäistä järjestystä, oppilaitoksen turvallisuutta ja viihtyisyyttä sekä turvataan mahdollisuus häiriöttömään opiskeluun. Nämä järjestyssäännöt on laadittu ammatillisesta koulutuksesta annettujen lakien ja asetusten mukaisesti Optiman kaikkien opiskelijoiden noudatettavaksi. 5 VAATETUS JA OPISKELUVÄLINEISTÖ Opiskelijalla tulee olla opiskelua varten asianmukainen vaatetus ja opiskeluvälineistö. Asianomainen opettaja ja työsuojeluohjeet määrittelevät asianmukaisen vaatetuksen ja käytettävän opiskeluvälineistön opetussuunnitelman ja tilanteen mukaan. Lue lisää henkilökohtaisen tietokoneen käyttämisestä www. optimaedu.fi/datoravtal Ulkovaatteita, myssyjä eikä lippalakkeja pidetä ruokalassa eikä teoriatunneilla. 6 OPPILAITOKSEN OMAISUUS Optiman omaisuutta on käsiteltävä ja hoidettava huolellisesti. Omaisuuden vahingoittumisesta tai katoamisesta on viipymättä ilmoitettava opettajille. Vahingon aiheuttanut/ aiheuttaneet korvaavat huolimattomuudesta ja tahallisuudesta aiheutuneen omaisuuden tärveltymisen tai katoamisen. Henkilökohtaisesta omaisuudesta jokainen opiskelija vastaa itse. 1 KÄYTTÄYTYMINEN Opiskelijan tulee käyttäytyä asiallisesti, noudattaa oppilaitoksen järjestyssääntöjä ja Optiman henkilökunnan ohjeita. Järjestyssääntöjä noudatetaan Optiman alueilla, joita ovat oppilaitoksen rakennukset ja tonttialueet sekä Optiman opiskelijoille järjestämissä tapahtumissa, tilaisuuksissa, matkoilla ja työssäoppimisessa. Työssäoppimispaikoilla noudatetaan lisäksi työpaikkakohtaisia sääntöjä. Opiskelutoverin henkinen ja ruumiillinen kiusaaminen, väkivaltainen käyttäytyminen, opiskelun estäminen tai häirintä on kielletty. OPTIMA OPINTO-OPAS 2016 2017 10

7 TUPAKOINTI Optimassa noudatetaan yleistä tupakkalakia. Tupakointi on kielletty Optiman alueilla. Tämä koskee myös sähköistä tupakointia ja nuuskan käyttöä. 8 ALKOHOLI, HUUMEET JA MUUT PÄIHTEET Alkoholin, huumeiden ja muiden päihteiden käyttäminen, säilyttäminen ja niiden vaikutuksen alaisena esiintyminen on kielletty Optiman alueilla ja Optiman toiminassa Optiman alueiden ulkopuolella. Optima voi tarvittaessa velvoittaa opiskelijan testeihin. YHTEYSTIEDOT Puhelinnumero Optiman vaihteeseen on (0)6 7855 222. Optiman henkilökunnan yhteystiedot löydät sivuilta www.optimaedu.fi > Yhteystiedot. 9 TERÄ- JA AMPUMA-ASEET Optiman alueilla terä- ja ampuma-aseet on kielletty. 10 LIIKENNE Moottoriajoneuvoliikenteessä Optiman alueilla tulee noudattaa varovaisuutta ja annettuja ohjeita. Pysäköinti on sallittu vain merkityillä parkkipaikoilla. Polkupyörät sijoitetaan polkupyörätelineisiin. SEURAUKSET Opiskelijaa, joka rikkoo järjestyssääntöjä, harjoittaa opinnoissaan vilppiä tai käyttäytyy epäasiallisesti, rangaistaan Optiman kurinpitokäytänteiden toimintamallin mukaisesti. Alaikäisen opiskelijan saama rangaistus saatetaan hänen huoltajansa tietoon. OPTIMA OPINTO-OPAS 2016 2017 11

Tee parhaasi / Gör ditt bästa och du lyckas / ja onnistut. OPTIMA OPINTO-OPAS 2016 2017 12