PERUSKOULUN OPPILAANOHJAUS -Mihin suuntaan ohjausta kehitetään? Konsultoiva oppilaanohjaaja Anneli Alatalo, Espoon kaupunki
OHJAUKSEN UUDET HAASTEET
Syrjäytyminen Toisen asteen koulutuksen keskeyttäminen Elämänhallinta Urataidot kaikille Sähköinen haku ja huoltajien kuuleminen ja oppilaan oikeus Tiedon hankinta, hallinta ja muokkaus Kokemuksellisuus Yleinen, tehostettu vai erityinen (ohjauksen laajuus) Yhteistyö ja verkostot Yhtenäinen koulupolku, ohjauspalvelujen jatkumo ja nivelvaiheet Ohjauksen arviointi- ja palautejärjestelmät Tieto- ja viestintätekniikan käyttö ohjaustyössä OPPILAANOHJAUKSEN UUDET JA VANHAT HAASTEET
Koulutuksen arviointikeskus/hy tuen3porrasta.pdf (ks. erillisenä!) Tuen kolme porrasta
Miten vastaamme haasteeseen? Oppilaanohjaajat, luokanopettajat, aineopettajat, erityisopetus, johtajuus -henkilökohtainen panos/opetet (koulu- ja yritystet) ja yritysyhteistyö (yritykset oppimisympäristöinä) ja kansainvälisyys Ryhmänohjaus, oppilaan ohjaus, yhteisöllisyys, kasvatuskumppanuus, vertaistuki ym. Varhennus, jatkumo, nivellys, tasalaatuisuus, mallinnus, hyvät käytänteet ym. OPPILAANOHJAUKSEN UUDET HAASTEET
KOKO KOULU OHJAA OHJAUKSELLISUUS ON KOKO KOULUN TYÖTAPA Kuntatason ohjaussuunnitelma Koulun ohjaussuunnitelma Mihin suuntaan ohjausta kehitetään?
Kaikilla kouluasteilla oppilaanohjauksen tehtäväalueet ovat opiskelun ohjaus, kasvun ja kehityksen tukeminen ja ammatillisen suuntautumisen ohjaus Kaikilla kouluasteilla korostuu koulun/oppilaitoksen sisäinen yhteistyö ja aktiivinen yhteistoiminta ympäröivän yhteiskunnan kanssa Ohjaustoiminnan tulee muodostaa koko perusopetuksen ajan kestävä jatkumo (Perusopetuksen opsin perusteet) Mihin suuntaan ohjausta kehitetään?
Kaikkien opettajien tehtävä on ohjata oppilasta oppiaineiden opiskelussa sekä auttaa häntä kehittämään oppimaan oppimisen taitojaan ja oppimisen valmiuksiaan sekä ennaltaehkäistä opintoihin liittyvien ongelmien syntymistä Jokaisen opettajan tehtävänä on oppilaiden persoonallisen kasvun, kehityksen ja osallisuuden tukeminen (Perusopetuksen opsin perusteet) Mihin suuntaan ohjausta kehitetään?
Oppilaanohjaus alakoulussa Nivelvaiheet ja siirtymät Metodit Oppilaanohjaus oppiaineena ja ohjauksena Oppimisympäristöt ja -teknologia Yhteistyö Verkostot Arviointi Seuranta Resurssit Oppilaanohjauksen keskeiset kehittämisalueet
Vuosiluokka 1 TAVOITTEET Oppilas oppii kehittämään omia opiskeluvalmiuksiaan AK1, AK3 oppii vastuullisuutta koulutyöhön ja tehtäviin AK1 saa tukea sosiaaliseen kasvuun AK1 KESKEISET SISÄLLÖT kouluun tutustuminen - koulutulokkaiden tutustumisvierailu kouluun - oppilaan ja huoltajien perehdyttäminen koulutyöhön - huoltajien perehdyttäminen koulujärjestelmään koulunkäyntitaidot AK1 erilaisiin työtapoihin tutustuminen AK3 oppilasryhmään kuuluminen ja sen jäsenenä toimiminen AK1 25.22 OPPILAANOHJAUS (Espoon suomenkielisen perusopetuksen ops)
Vuosiluokka 2 TAVOITTEET Oppilas oppii vastuullisuutta koulutyöhön ja tehtäviin AK1 oppii tiedonhankinnan valmiuksia AK1, AK3 oppii ja harjoittelee monipuolisia työtapoja AK1, AK3 KESKEISET SISÄLLÖT koulunkäyntitaitojen vahvistaminen AK1, AK3 kielivalintoihin ja muihin valintoihin ohjaaminen AK1, AK2 25.22 OPPILAANOHJAUS
Vuosiluokka 3 TAVOITTEET Oppilas opettelee itsenäistä työskentelyä AK1 oppii ja harjoittelee tiedonhankintataitoja AK1, AK3 oppii ottamaan vastuuta omasta opiskelustaan AK1 KESKEISET SISÄLLÖT uudet oppiaineet ja opiskelutekniikat AK1, AK3 yhteistyö erilaisten oppilasryhmien ja opettajien kanssa AK1 ainevalintoihin ja muihin valintoihin ohjaaminen AK1, AK2, AK4 ammatteihin tutustuminen AK1, AK4 25.22 OPPILAANOHJAUS
Vuosiluokka 4 TAVOITTEET Oppilas vahvistaa itsenäisen työskentelyn taitoja AK1, AK3 kehittää itsearviointitaitoja AK1 KESKEISET SISÄLLÖT koulunkäynti- ja opiskelutaitojen vahvistaminen AK1, AK3 oman vastuun ottaminen opiskelusta AK1 25.22 OPPILAANOHJAUS
Vuosiluokka 5 TAVOITTEET Oppilas pyrkii tavoitteelliseen ja vastuulliseen työskentelyyn AK1 kehittää tiedonhankintataitojaan AK1, AK3 KESKEISET SISÄLLÖT koulunkäynti- ja opiskelutaitojen tukeminen AK1, AK3 uudet oppiaineet ja opiskelutekniikat AK2, AK3 yhteistyö erilaisten oppilasryhmien ja opettajien kanssa AK1, AK2 työelämään tutustuminen AK1, AK4, AK7 25.22 OPPILAANOHJAUS
Vuosiluokka 6 TAVOITTEET Oppilas vahvistaa tavoitteellista ja vastuullista työskentelyään AK1 KESKEISET SISÄLLÖT ohjaaminen tavoitteelliseen työskentelyyn ja vastuunottoon AK1 niveltämisyhteistyö erityisesti kuudensilla luokilla tutustuminen 7.-9.-luokkien työskentelyyn 7.-9.-luokkien edustajan vierailu 6.lk:ssa ainevalintoihin ja muihin valintoihin ohjaaminen AK1, AK2 25.22 OPPILAANOHJAUS
UUDET OPPIMISYMPÄRISTÖT, esim. YRITYKSET OPPIMISYMPÄRISTÖINÄ Taloudellinen tiedotustoimisto, www. tat.fi, www.opetin.fi 1.Aloitusseminaari, jossa laadittiin koulukohtainen kehittämissuunnitelma tavoitteena toteuttaa koulukohtaisesti case, jossa yritys on oppimisympäristönä (case saattoi olla esim. OPE-/OPO-TET, rehtori-tet, yrittäjäkummius, yritysvierailu, ainekohtainen/oppiaineen rajat ylittävä yhteistyöprojekti jne. Esimerkkejä kehittämistyöstä
2. Yritysvierailupäivä ja koulukohtainen sovellus -matkailu- ja ravintola-ala, kaupan ala, sosiaali- ja terveysala ja teknologia-ala -koulun oman yritysprojektin suunnittelu -koulucoachit hankkivat vierailtavat yritykset ym. ja auttavat edelleen yritysten löytymisessä koulukohtaisen suunnitelman mukaan -toteutus 2. ja 3. seminaaripäivän välissä Esimerkkejä kehittämistyöstä
3. Yritysvierailupäivä ja koulukohtaisten kehittämissuunnitelmien läpivienti -Siuntion Hyvinvointikeskus -aikaa myös itsen hemmottelulle -kehittämissuunnitelmien esittely ja pohdinta Taloudellisen Tiedotustoimiston koulucoachit tukena tämän jälkeenkin! Esimerkkejä kehittämistyöstä
YRITTÄJYYSPEDAGOGIIKKAA LUOKANOPETTAJILLE Kohti yrittäjämäistä asennetta -tavoitteena kehittää niitä taitoja, joilla opettaja ohjaa opiskelijoita yrittäjämäiseen, aktiiviseen ja vastuulliseen toimintatapaan Esimerkkejä kehittämistyöstä
YRITYSKYLÄ Yrityskylä on uudenlainen oppimisympäristö alakoulun 5.-6. -luokkalaisille. Se on noin 400 m2 tila, johon on konkreettisesti rakennettu 15 yrityksen pienoismallit. Ensimmäinen Yrityskylä avataan Tekniikan museoon Helsinkiin huhtikuun alussa 2010. Yrityskylä - opintokokonaisuus sisältää oppimateriaalin, opettajan koulutuksen ja yrityskylä vierailun. Ennen Yrityskylä -vierailua oppilaat perehtyvät koulussa 10 oppitunnin ajan mm. seuraaviin aiheisiin: Esimerkkejä kehittämistyöstä
Yksilön oikeudet, velvollisuudet ja vastuut yhteiskunnassa -Kuluttajana toimiminen -Työelämässä vaadittavat perustaidot -Luonnonvarat ja kestävä kehitys -Talouden ja yritystoiminnan perusteet Oppimateriaalin läpikäymisen jälkeen seuraa Yrityskylä -päivä ennalta sovittuna päivänä klo 9.30-14.00. Kylässä kullakin oppilaalla on oma ammatti. Päivän aikana nuoret ehtivät olla töissä, saada palkkaa sekä toimia kansalaisina ja kuluttajina omassa kaupungissaan. he elävät osana yhteisöä ja ymmärtävät oman roolinsa kokonaisuudessa. Esimerkkejä kehittämistyöstä
NUORI YRITTÄJYYS ohjelma sisältää yrittäjyys- ja kuluttajakasvatusta tukevia opinto-ohjelmia nuorille Käytännönläheiset ohjelmat haastavat oppimaan oman toiminnan kautta tiimityöskentelyä, ongelmanratkaisua, omien ideoiden kokeilua ja toteuttamista sekä vastuunottamista omasta työstä. Ohjelmat antavat tietoa yrittäjyydestä, harjaannuttavat elämässä tarvittavia taitoja sekä kannustavat aktiiviseen, oma-aloitteiseen työotteeseen läpi elämän (www.nuoriyrittajyys.fi/) Esimerkkejä kehittämistyöstä
KOHTI TYÖELÄMÄÄ koulutus/työterveyslaitos -pienryhmän erityisopettajan ja oppilaanohjaajan parityöskentelymalli -soveltuu myös yleisopetuksen ryhmiin -maahanmuuttajille selkokielimateriaalin käsittävä versio -samanaikaisopetus, yhteistoiminnallisuus ym. Esimerkkejä kehittämistyöstä
MONIKULTTUURISEN VERTAISRYHMÄN OHJAAJAKOULUTUS -tavoitteena tehostaa monikulttuuristen lasten ohjausta ja saada maahanmuuttajaperheet mukaan -Väestöliiton vertaistoimintamalli, jossa koulutetaan opettajia vetämään vertaistukiryhmiä huoltajille Esimerkkejä kehittämistyöstä
METODIKOULUTUS, mm. pienryhmäohjaus yksilöohjauksen ja oppilaanohjauksen tuntien rinnalle VERKOSTOSEMINAARIT -kaikkien koulumuotojen rehtorit, opot, koulusihteerit ym. YHTEISÖLLISYYSKOULUTUS -ryhmäohjaajille uusi rooli OPPIMAAN OPPIMISEN TAIDOT, OPPIMISTA TUKEVAT TYÖKALUT, PEDAGOGISET ILTAPÄIVÄT AMMATILLISEN JA LUKION KANSSA Esimerkkejä kehittämistyöstä