Terveyden edistämisaktiivisuus kunnissa - esimerkkinä toisen asteen oppilaitokset Asiantuntija Kirsi Wiss Hyvinvoiva kunta 15.6.2017, Kuopio
Taustaa: Terveyden edistämisen vertailutietojärjestelmän = TEAviisarin kehittäminen Terveys 2015- kansanterveysohjelman (2001) toimintasuunta 19: "Kuntien sosiaali- ja terveydenhuoltoon kohdistuvan valtion rahoituksen perusteita tarkistetaan siten, että siinä otetaan huomioon myös kunnan toimenpiteet asukkaiden terveyden edistämiseksi. Hallituksen sote- ja maakuntauudistusta koskeva esitys 2.3.2017 Hyvinvoinnin ja terveyden edistämisen lisäosa
TEAviisari 1/2 Kuntakohtaisen tiedon lähde Kokonaiskuva kunnan hyvinvoinnin ja terveydenedistämistyön suunnasta Toiminnan keskeisimmät vahvuudet ja kehittämistarpeet näkyväksi Konkretisoi johtamista, toimintaa ja resursseja seitsemällä toimialalla
TEAviisari 2/2 Avoin ja maksuton vertailutietojärjestelmä Tukee terveyden edistämistoiminnan suunnittelua ja johtamista Yksittäiset tiedot valmiiksi tulkittu eli pisteytetty Kehittämiskohteet ja vahvuudet havainnollistetaan liikennevaloista tutuilla väreillä Mittaamisessa on keskitytty erityisesti organisaatioiden kykyyn integroida hyvinvoinnin ja terveyden edistäminen organisaation perustoimintaan, niin että saavutetaan vaikutuksia kuntalaisten hyvinvoinnissa ja terveydessä
Terveydenedistämisaktiivisuus (TEA) TEAviisarin ydin on viitekehys, jonka mukaan aineisto on järjestetty Seitsemän näkökulmaa laadukkaaseen ja tehokkaaseen hyvinvoinnin ja terveyden edistämiseen: 1. Sitoutuminen 2. Johtaminen 3. Seuranta- ja tarveanalyysi 4. Voimavarat 5. Yhteiset käytännöt 6. Osallisuus 7. Muut ydintoiminnot
TEAviisarin tiedonkeruut Aineistot on kerätty suoraan kunnista ja olemassa olevista tilastoista 1. Perusterveydenhuolto 2008: 191 (83 %) terveyskeskusta 2010: 155 (89 %) terveyskeskusta 2012: 158 (100 %) terveyskeskusta 2014: 154 (99 %) terveyskeskusta 2016: 152 (96%) terveyskeskusta 2. Peruskoulut 2009: 1803 (63 %) koulua 2011: 2078 (73 %) koulua 2013: 2023 (74 %) koulua 2015: 2013 (80%) koulua 3. Lukiot 2012: 343 (86 %) lukiota 2014: 323 (82 %) lukiota 2016: 335 (90 %) lukiota Yli 800 indikaattoria yhdessä tulosnäkymässä. 4. Ammatilliset oppilaitokset 2012: 158 (92 %) ammatillista oppilaitosta 2014: 133 (90 %) ammatillista oppilaitosta 2016: 317 (90 %) toimipistettä 5. Liikunta 2010: 268 (79 %) kuntaa 2012: 230 (68 %) kuntaa 2014: 249 (78 %) kuntaa 2016: 271 (91%) kuntaa 6. Kuntajohto 2011: 195 (58 %) kuntaa 2013: 214 (67%) kuntaa 2015: 250 (79 %) kuntaa 2017: käynnissä 7. Ikääntyneiden palvelut 2014: 209 (100 %) palvelujen järjestäjää 19.6.2017 Kirsi Wiss, www.teaviisari.fi 6
Hyvinvoinnin ja terveyden edistäminen lukioissa ja ammatillisessa peruskoulutuksessa THL ja Opetushallitus keräävät tietoa lukioiden ja ammatillista peruskoulutusta tarjoavien oppilaitosten hyvinvoinnin, terveyden ja yhteisöllisen toimintakulttuurin edistämistoiminnasta. Viimeisin tiedonkeruu syksyllä 2016 Vastausprosentti: Lukiot 90 % (336 lukiota) Ammatillinen peruskoulutus 90 % (317 ammatillista peruskoulutusta tarjoavien oppilaitosten toimipistettä) Oppilaitoskohtaiset, koulutuksen järjestäjä- ja kuntakohtaiset tulokset tarkasteltavissa TEAviisari-verkkopalvelussa.
Kansalliset tulokset - esimerkkejä 19.6.2017 Kirsi Wiss, www.teaviisari.fi
Opiskeluhuoltopalvelut: Käytettävissä aiempaa useammassa lukiossa
Opiskeluhuoltopalvelut ammatillisessa peruskoulutuksessa: Käytettävissä aiempaa useammin
Opiskeluhuoltopalvelujen henkilöstön työpanokset lukioissa: Kuraattoreiden ja psykologien työpanokset Terveydenhoitajasuositus: 4,5-6,0 tuntia viikossa / 100 opiskelijaa Lääkärisuositus: 1,2-1,4 tuntia viikossa / 100 opiskelijaa
Opiskeluhuoltopalvelujen henkilöstön työpanokset ammatillisessa peruskoulutuksessa: Kasvaneet Terveydenhoitajasuositus: 4,5-6,0 tuntia viikossa / 100 opiskelijaa Lääkärisuositus: 1,2-1,4 tuntia viikossa / 100 opiskelijaa
Opiskelijoiden osallistuminen lukioiden toiminnan suunnitteluun, kehittämiseen ja arviointiin: Yleistynyt Opetussuunnitelma Ryhmäyttämisen toimintatavat Lukion toiminnan arviointi Opiskelijoiden hyvinvointia koskevien tulosten käsittely Oppilaitoksen tilat ja piha-alueet Järjestyssäännöt Ruokailujärjestelyt Tupakoimattomuus ja päihteettömyys Kiusaamisen ja väkivallan ehkäisy ja sovittelu 36 31 76 68 74 55 65 61 62 36 44 47 59 47 41 39 50 41 36 48 92 84 81 80 81 81 0 20 40 60 80 100 2015-2016 2013 2014 2011 2012
Opiskelijoiden osallistuminen ammatillisen oppilaitoksen toimipisteen toiminnan suunnitteluun, kehittämiseen ja arviointiin lukuvuonna 2015-2016: Toimipisteen toiminnan arviointi Ryhmäyttämisen toimintatavat Opiskelijoiden hyvinvointia koskevien tulosten käsittely Tupakoimattomuus ja päihteettömyys Kiusaamisen ja väkivallan ehkäisy ja sovittelu Ammattiosaamisen näyttöjen ajoittuminen Ruokailujärjestelyt Työssäoppimisen ajoittuminen Toimipisteen tilat ja piha-alueet Opetussuunnitelma Järjestyssääntöjen ja kurinpitosuunnitelmien laatiminen 37 46 50 50 71 67 63 63 77 85 90 0 20 40 60 80 100 %
TEAviisari - esimerkkejä lukiotuloksista Kouluruokailu Terveellisyyden, turvallisuuden ja yhteisön hyvinvoinnin tarkastus Terveyden ja hyvinvoinnin seuranta Opiskelijoiden terveyden ja hyvinvoinnin tietojen raportointi Yhteinen käytäntö päihteiden käytön ehkäisemiseksi Opiskeluhuollon psykologiresurssit Opiskeluhuollon kuraattoriresurssit
Johtopäätökset 1/3 Hyvinvointia, terveyttä ja yhteisöllistä toimintakulttuuria edistävä työ on kehittynyt myönteiseen suuntaan Opiskeluhuoltopalveluja aiempaa paremmin käytettävissä, resurssit kasvaneet Opiskelijoiden osallistuminen yleistynyt Terveellisyyden, turvallisuuden ja yhteisön hyvinvoinnin tarkastaminen yleistynyt Kouluruokailusuosituksen noudattaminen
Johtopäätökset 2/3 Kehittämiskohteita Opiskeluhuollon toiminnan järjestämisessä eroja oppilaitosten välillä Opiskeluhuoltopalveluja on aiempaa paremmin käytettävissä, mutta ei vielä kaikissa oppilaitoksissa Opiskelijoiden osallistumisessa edelleen kehitettävää
Johtopäätökset 3/3 TEAviisarin tiedot Tukevat oppilaitosten hyvinvointityötä Mahdollistavat opiskeluhuollon toteutumisen arvioinnin Tarjoavat vertailutietoa muista oppilaitoksista ja kunnista
Lähteet Hyvinvoinnin ja terveyden edistäminen lukioissa TEA 2016. THL. Tilastokatsaus 14/2017. 11.05.2017. http://urn.fi/urn:nbn:fi-fe201705116376 Wiss K, Hakamäki P, Hietanen-Peltola M, Rajamäki A, Saaristo V & Ståhl T. Hyvinvoinnin ja terveyden ja edistäminen ammatillisessa koulutuksessa. Tutkimuksesta tiiviisti 10, toukokuu 2017. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos, Helsinki. http://urn.fi/urn:isbn:978-952-302-875-3 http://www.teaviisari.fi
Ota yhteyttä etunimi.sukunimi@thl.fi TEA-tiimi: Timo Ståhl Pia Hakamäki Vesa Saaristo Kirsi Wiss www.teaviisari.fi 19.6.2017 Kirsi Wiss, www.teaviisari.fi