FM, laaja-alainen erityisopettaja Tiina Muukka 20.11.2012 Oulu
Primaarilukutaidoton = oppija ei osaa lukea/kirjoittaa millään kielellä eikä hänellä ole tavallisesti koulutaustaa Sekundaarilukutaitoinen = oppija osaa lukea muulla kuin latinalaisella kirjaimistolla; koulutausta ja oman äidinkielen lukutaito voi vaihdella mekaanisesta toiminnalliseen Semilukutaitoinen = oppijalla on jonkin verran kirjallista taitoa latinalaisella kirjaimistolla (OPH 2012)
Oppia luku- ja kirjoitustaidon alkeet o Fonologisen tietoisuuden herättäminen o Kirjain-äännevastaavuuksien oppiminen o Kokoavan lukemistavan ymmärtäminen eli kirjaimen/äänteen yhdistäminen tavuksi ja tavut sanaksi o Muotojen, kirjainten ja numeroiden motorinen harjoitteleminen Kommunikaation alkeet Matematiikan alkeet
Tärkeää: Kirjainten opetusjärjestys (eri kirjoissa eri tavoin): a aa, i ii, u uu, s, n, o oo, e ee, l, r, m, t, ä ää, k, p, j, v, h, y yy, ö öö, d, g ng, b (c, f, x, z, å) Lukemisen opetusmenetelmäksi synteettinen menetelmä esim. KÄTS: Kirjain Äänne Tavu Sana o Aluksi opetetaan kirjain-äänne -vastaavuudet, sitten kirjaimet/äänteet tavuiksi, tavut sanoiksi ja sanat lauseiksi
Pienaakkoset Opetetaan äänteillä, EI kirjainten nimillä Mitä? 1) Kirjain-äännevastaavuudet kirjain kerrallaan 2) Erotellaan pitkät ja lyhyet vokaalit 3) Tavuja lihottaen (apuna irtokirjaimet, tavukortit, trillit, muistipeli, lotto)
4) Sanoja (2-4 -kirjaimisia) muodostetaan opittuja tavuja yhdistelemällä kuvan kera (sanan ja kuvan yhdistäminen, tavujen yhdistäminen sanaksi, sananlukuharjoituksia tavuviivoilla) 5) Äännetietoisuutta lisätään etsimällä opeteltavaa kirjainta kuultavasta sanasta: onko a sanan alussa, lopussa vai keskellä?
Miten? Tietokoneavusteinen opetus (Lexia tai Ekapeli) pelit opettavat Samanaikaisopetus S2- opettaja tai erityisopettaja opettaa samanaikaisesti aineenopettajan kanssa Tukiopetus oma opettaja, erityisopettaja tai
Tärkeää: Kirjoittaminen pienaakkosilla (suuraakkoset nimien alussa ja myöhemmin lauseiden alussa) Mitä? 1) Kuvioiden jäljentäminen valmiin mallin päälle tai mallikuvion jatkaminen vapaalla kädellä 2) Kirjainten jäljentäminen valmiin mallin päälle (pien- ja suuraakkoset)
3) Sanelukirjoitus (lyhyet ja pitkät vokaalit, tavut, sanat - kolmi- ja nelikirjaimiset) irtokirjaimilla ja kynällä kirjoittaen paperille, jossa apuviivat; edetään aina lyhyestä pitkään ja helposta vaikeaan 4) Sanojen täydentäminen kirjoittamalla puuttuva kirjain, lyhyt/pitkä vokaali, kaksoiskonsonantti tai tavu
Miten? Itsenäinen opiskelu: Taitava kynä (kuviot ja numerot) Hauska matka -aapinen, kirjainosio opettajan oppaassa (kirjaimet) Samanaikais-/tukiopetus: Moi, Kaikki mukaan, Aapisten tehtävät 1 (kirjainten mallikirjoittaminen apuviivoille) Sanelutehtäviä (äänne, tavu, sana) irtokirjaimilla tai kynällä
Tietokoneavusteinen opetus: Lexia opetusohjelman sanelutehtävät
Mitä? Sanan mieleen painaminen (näytetään 4-6 kuvaa, nimetään kuvat, otetaan yksi kuva pois ja muistellaan puuttuvaa kuvaa ja siihen liittyvää sanaa) Kirjoitetaan opittuja sanoja vihkoon; vain sellaisia sanoja, joiden kirjaimet on opeteltu (oheen voidaan liimata kuva tai kirjoittaa sana omalla äidinkielellä)
Miten? Itsenäisesti (vaatii kirjainten osaamista): Luen. Kirjoitan. Opin. Tietokoneavusteinen opetus: Lexia opetusohjelman muistipelit ja kuvasanaharjoitukset Samanaikais-/tukiopetus: Aamu - kuvasanakirja (kuvan ja sanan toistaminen mallista) Oman sanaston tekeminen vihkoon
Lukemaan ja kirjoittamaan oppiminen vaatii SYSTEMAATTISTA JA SÄÄNNÖLLISTÄ HARJOITTELUA, johon jokaisella maahanmuuttajalla on oikeus!
Kirjat: Harjola, T., Julkunen, M-L., Mäkipää, P., Olin, A. & E. Alanen. 2000. Aapisten tehtävät 1, syksy. WSOY (loppuun myyty). Kallioinen, T. & S. Raikunen.1999. Hauska matka aapinen - opettajan kirja, kirjainosio. Otava. Lahtonen, S., Virtanen, J. & M. Wager. 2012. Moi Luku- ja kirjoitustaidon oppikirja. Opetushallitus (ilmestyy loka-marraskuussa).
Lappalainen, U. 2011. 3. painos. Aamu. Suomen kielen lukemisto ja peruskielioppi aikuisille. Opetushallitus. Lappalainen, U. 2008. 2. painos. Aamu. Aikuisten suomen kielen lukemiston ja peruskieliopin harjoituskirja. Opetushallitus. Lappalainen, U. & E. Vesterinen-Sumu. 2000. Aamu. Suomen kielen kuvasanakirja. Opetushallitus. Mannila, E. & M. Puolamäki. 2012. Taitava kynä. Kynänkäytön, matematiikan ja suomen kielen harjoituksia. Opetushallitus.
Raikunen, S. 2007. 1.-3. painos. Luen. Kirjoitan. Opin 1-2. Hauska matka. Otava. Root, B. 2008. Ensimmäiset 1000 sanaani. Parragon Books Ltd. Scarciello, I. 2006. 3. painos. Suomea leikiten. Kopijyvä Oy. Scarciello, I. 2006. 3. painos. Suomea leikiten harjoituskirja. Kopijyvä Oy. Välkesalmi, M. 1993. Kaikki mukaan - ABC-kirja aikuisille. Opetushallitus.
Opetuspelit ja -välineet: Ketonen, R., Nenonen, L. & P. Vilska. 2008. Lukiretki - 1. luokan toiminnallinen tukiopetus. WSOY. Ekapeli ladattavissa osoitteesta www.nmi.fi (suomalais- ja maahanmuuttajalapsille). Lexia - opetusohjelma kielellisiin vaikeuksiin (CognAid). Irtokirjaimet, pienet ja isot (Amazon Global). Kirjaintaulut seinälle (Otava, Sanoma Pro). Sanelupohjat, kuvataulut jne.