VETELI /PÄIVÄHOITO LUOTTAMUKSELLINEN LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 4-5 VUOTIAILLE LAPSEN NIMI JA SYNTYMÄPÄIVÄ PÄIVÄHOITOPAIKKA
OHJEET VASUN (varhaiskasvatussuunnitelman)tekijälle: Vasu tehdään Vetelissä jokaiselle päivähoidossa olevalle lapselle Vasu on työkalu hoitajalle, jonka avulla hoitaja havainnoi lapsen kehitystä ja kertoo havainnoista vanhemmille Tarkoituksena on siis havainnoida lapsen kehitystä ja tukea niitä osa-alueita, joissa mahdollista tuen tarvetta esiintyy Vasu tehdään syksyllä lokakuun loppuun mennessä, jonka jälkeen pidetään vanhempien kanssa VASU-keskustelu Kirjaa yksi osa-alue kerrallaan (keskity havainnoimaan lapsia eri osa-alueilta eri aikoina) Vanhempien kanssa käydyssä keskustelussa voidaan kirjata asioista MUUTA HUOMIOITAVAA-riville sekä sopia vanhempien kanssa YHTEISET TAVOITTEET joka osa-alueelle. Lapsen kehityksen arviointia myös keväällä Mitä taitoja lapsi on saavuttanut Vasu hoitajalle/tuleville hoitajille sekä opettajille, keltolle tärkeä tietoa antava asiakirja Liitä Vasuun joka vuosi lapsen piirtämä kuva itsestään.
PÄIVITTÄISET TOIMINNOT Sopeutuu säännölliseen päivärytmiin Hallitsee siirtymätilanteet (pukeminen, käsienpesu ym.) RUOKAILU Syö itsenäisesti Maistelee uusia makuja Antaa ruokarauhan Muistaa hyvät ruokatavat SIISTEYSKASVATUS Osaa käydä itsenäisesti WC:ssä Pesee kätensä omatoimisesti
LEPO Nukkuu päiväunet Osaa rauhoittua/hiljentyä päivälevolle PUKEMINEN JA RIISUMINEN Pukee itse Riisuu itse TUNTEIDEN ILMAISEMINEN JA PETTYMYSTEN SIETOKYKY Osaa kuvata tunteitaan sanallisesti Osaa sietää pettymyksiä (esim. pelissä häviäminen) Osaa hillitä kiukun- purkauksia Osoittaa myötätuntoa Pyytää anteeksi
KIELELLINEN KEHITYS JA ILMAISU Käyttää puhuessaan pitkiä lauseita Kyselee ja pohtii Osaa kertoa ja kuvailla tapahtumia Ymmärtää aika-käsitteitä (eilen, tänään,huomenna) Ymmärtää paikka-käsitteitä (alhaalla,ylhäällä,edessä) Ymmärtää matemaattisia käsitteitä (vähän,monta,paljon) Toimii ohjeiden mukaan Erottaa toden ja tarun LEIKKI JA VUOROVAIKUTUS Viihtyy ryhmässä Leikkii yhteisleikkejä/ roolileikkejä yhdessä Noudattaa sääntöjä leikeissä/peleissä Leikki pitkäjännitteistä ja suunnitelmallista Osaa odottaa vuoroaan Ratkaisee erimielisyyksiä myönteisin keinoin Suhtautuu positiivisesti aikuisiin sekä lapsiin Solmii ystävyyssuhteita
MOTORIIKKA Kävelee,hyppii,juoksee Kiipeilee mielellään Hallitsee tasapainon Tunnistaa kehon osat Osallistuu mielellään liikuntatuokioille HIENOMOTORIIKKA Hallitsee kynäotteen Kätisyys vakiintunut Piirtää ja askartelee mielellään Piirtää ihmishahmon Hallitsee saksien käytön Napittaa Tekee palapelejä Rakentelee (esim. palikat,legot)
Tämä yhdessä tekemä varhaiskasvatussuunnitelma toimii lapsen hoidon, kasvatuksen ja oppimisen pohjana. Suunnitelman toteuttamista seurataan ja arvioidaan säännöllisesti henkilöstön ja vanhempien kanssa vuosittain. Hoitopaikan vaihtuessa annamme luvan siirtää tämä lastamme koskeva varhaiskasvatussuunnitelma tulevaan hoitopaikkaan kyllä ei Kiertävä erityislastentarhanopettaja saa luvan tutustua lapsemme vasuun kyllä ei Keskustelu käyty: / /20 Päivähoidon työntekijä Seurantakeskustelun yhteiset tavoitteet: Seurantakeskustelu käyty: / /20 Päivähoidon työntekijä